人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》第1課時(shí)示范教學(xué)課件

需要《古代詩(shī)歌四首》第1課時(shí)人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解古代詩(shī)歌的一些常識(shí)。2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，結(jié)合朗讀展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌情境，最終能夠背誦詩(shī)歌。3.疏通詩(shī)意，理解詩(shī)歌內(nèi)容。本節(jié)重點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)新課導(dǎo)入請(qǐng)你試著背一背和春、夏、秋、冬有關(guān)的詩(shī)歌或詩(shī)句。文常積累文學(xué)常識(shí)大家自由朗讀詩(shī)歌，讓我們一起找找詩(shī)歌間有什么不同之處吧！觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。句數(shù)不同，有的多有的少；每句字?jǐn)?shù)不同；詩(shī)句長(zhǎng)短不同，有的整齊有的長(zhǎng)短不一；詩(shī)歌題目也有長(zhǎng)有短；……文常積累文學(xué)常識(shí)古體詩(shī)近體詩(shī)曲（格律詩(shī)）詩(shī)歌詩(shī)體《觀滄海》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《次北固山下》《天凈沙·秋思》四言詩(shī)七言絕句五言律詩(shī)散曲記得積累文學(xué)常識(shí)哦！文常積累詩(shī)文朗讀欣賞情境課文誦讀：

1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏提示：四言詩(shī)的停頓是“二二”，如“東臨/碣石，以觀/滄?！?。文常積累詩(shī)文朗讀跟隨跟讀視頻反復(fù)誦讀：體會(huì)四言古詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)。文常積累詩(shī)文朗讀欣賞情境課文誦讀：

1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏提示：五言詩(shī)的停頓節(jié)奏，一般是“二三”，如“潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸”。同時(shí)，像“海日/生/殘夜，江春/入/舊年”這樣的對(duì)仗句，上下句的詞語(yǔ)音節(jié)應(yīng)該是一致的。文常積累跟隨跟讀視頻反復(fù)誦讀：體會(huì)五言律詩(shī)的韻律美。詩(shī)文朗讀文常積累詩(shī)文朗讀欣賞情境課文誦讀：

1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏提示：七言詩(shī)的停頓一般是“二二三”，如“我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西”。文常積累詩(shī)文朗讀跟隨跟讀視頻反復(fù)誦讀：體會(huì)七言絕句的節(jié)奏美。文常積累詩(shī)文朗讀欣賞情境課文誦讀：

1.注意字詞讀音2.注意斷句和節(jié)奏提示：六字句一般停頓是“二二二”，如“枯藤/老樹/昏鴉”，但《天凈沙·秋思》的最后一句，則讀“斷腸人/在天涯”。文常積累詩(shī)文朗讀跟隨跟讀視頻反復(fù)誦讀：體會(huì)散曲的錯(cuò)落美。問(wèn)題探究

展開(kāi)聯(lián)想和想象，結(jié)合注釋或工具書說(shuō)說(shuō)四首詩(shī)歌分別是什么意思？合作探究過(guò)程安排1.全班分為4/8大組，每1/2大組選定一首詩(shī)歌進(jìn)行解讀。2.組內(nèi)全員通讀全詩(shī)，對(duì)詩(shī)歌有個(gè)整體的感知。3.理解詩(shī)題，詩(shī)題是詩(shī)歌的眼睛，理解題目的意思有助于理解詩(shī)歌內(nèi)容。4.交流討論，逐句疏通詩(shī)意，遇到有阻礙的字詞查看注釋或查閱工具書。5.選一位代表，用自己的話把詩(shī)歌意思說(shuō)給大家聽(tīng)。問(wèn)題探究觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。山名，在今河北昌黎西北。大海。滄，水深綠色。欣賞，觀賞。水波蕩漾的樣子。聳立。竦、峙，都是聳立的意思。到達(dá)，登上。詩(shī)意疏通問(wèn)題探究秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸運(yùn)得很，好極了。幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。是詩(shī)歌合樂(lè)時(shí)所加的套語(yǔ)，與正文內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。銀河。詩(shī)意疏通問(wèn)題探究觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。策馬東來(lái)，登上碣石。我要飽覽這大海的壯觀。海面浩淼，水波蕩漾。突兀聳立的山島，最先躍入眼簾。島上的樹木，一叢叢生長(zhǎng)著，百草豐茂繁密。大海在蕭瑟秋風(fēng)中，洶涌起伏著不盡的波瀾！太陽(yáng)和月亮?xí)円共煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，都是大海吐納的；天上的銀河，星光璀璨，它們也都出生于大海廣闊的胸間。啊！今日我觀賞大海，真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)，且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。成果展示問(wèn)題探究次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊。希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng)。舊年未過(guò)，江上新春已來(lái)。夜還未消盡，紅日已從海上升起。殘夜，指夜將盡未盡之時(shí)。在今江蘇鎮(zhèn)江北。停宿。生卒年不詳，洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐代詩(shī)人。旅人前行的路。詩(shī)意疏通問(wèn)題探究我要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開(kāi)闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗，大江彌漫著溫暖的氣息，舊年未盡，已是春天。我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過(guò)天空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽(yáng)那邊。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。成果展示問(wèn)題探究聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。王昌齡，唐代詩(shī)人，天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。唐代縣名，在今湖南洪江西。降職。柳絮。聽(tīng)聞，聽(tīng)說(shuō)。指王昌齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。今湖南西部、貴州東部五條溪流的合稱。本詩(shī)所說(shuō)的“夜郎”在今湖南懷化境內(nèi)。即杜鵑，又稱“布谷鳥”。詩(shī)意疏通問(wèn)題探究聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。楊花柳絮已經(jīng)落盡，杜娟鳥在不停地啼鳴，聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過(guò)五條溪水。我把為你而憂愁的心，托付給天上的明月，它伴隨著你，一直走到那夜郎的西邊。成果展示問(wèn)題探究天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。思緒。形容悲傷到極點(diǎn)。天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。曲牌名。馬致遠(yuǎn)（約1251-1321以后），號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。詩(shī)意疏通問(wèn)題探究干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來(lái)一匹疲憊不堪的瘦馬。夕陽(yáng)已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。成果展示問(wèn)題探究活動(dòng)小結(jié)理解詩(shī)歌我們可以從了解詩(shī)人及寫作背景入手，也可以借助課本注釋解釋，還可以抓住詩(shī)歌中的意象入手。意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托詩(shī)人情思的客觀物象。課堂小結(jié)《觀滄?！匪难怨朋w詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》七言絕句《次北固山下》五言律詩(shī)《天凈沙·秋思》散曲曲理解詩(shī)意了解作者及寫作背景借助書中的注釋抓住詩(shī)歌中的意象拓展延伸龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。你還知道曹操或李白的其他詩(shī)句/詩(shī)歌嗎？和大家一起分享吧?！洱旊m壽》所表達(dá)的思想感情與《觀滄?！肥且恢碌?。但《觀滄?！肥菍懢霸?shī)，以景抒情。此篇?jiǎng)t完全是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作。神龜雖然十分長(zhǎng)壽，但生命終究會(huì)有結(jié)束的一天；騰蛇盡管能騰云乘霧飛行，但終究也會(huì)死亡化為土灰。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。人壽命長(zhǎng)短，不只是由上天決定；調(diào)養(yǎng)好身心，就定可以益壽延年。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧。拓展延伸峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。這首詩(shī)意境明朗，語(yǔ)言淺近，音韻流暢。全詩(shī)意境清朗優(yōu)美，風(fēng)致自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一。高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。這兩首詩(shī)大家以后還會(huì)學(xué)到哦！你還知道曹操或李白的其他詩(shī)句/詩(shī)歌嗎？和大家一起分享吧。布置作業(yè)

你能試著記憶并背誦四首詩(shī)歌嗎？課堂演練布置作業(yè)跟隨情境課文（背誦版），根據(jù)畫面提示背誦詩(shī)歌。情境背誦布置作業(yè)跟隨情境課文（背誦版），根據(jù)畫面提示背誦詩(shī)歌。情境背誦布置作