人美版新課標教材小學一年級上冊美術教學計劃和全冊教案(表格完全版)

本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域?！靶蕾p、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。規(guī)定課時需要課時起止周次、時間備注教學內容規(guī)定課時需要課時起止周次、時間備注教學內容2222222244444教學進度2222244444教學進度檢查日期備課進度備課簡況及檢查人任課教師簽檢查日期等級名課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間知識與技能：學習運用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。能力目標:初步培養(yǎng)學生的造型能力、表達能力、評價能力和合作學習能力。情意目標：介紹自己，表達自己對新集體的感受。在集體創(chuàng)作中建立合作意識，增進學生對集體和同伴的情感，感受美術學習的樂趣。教學重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。具教學難點：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型，工藝制作剪刀、彩紙、“集體大樹”的范教學重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。具教學難點：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型，工藝制作章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間認識至少8種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏色，通過對比的方法，初步了解體驗水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。發(fā)展學生的觀察能力、想象能力以及對色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。體會色彩的藝術魅力，體驗繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習慣及對美術學習的持久興趣。了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。6課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間運用基本形——圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習慣，并感受生活中圓形之美。教學重點：教如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。來概括，其余的鐘表、鼓面、花朵、自行車課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學習運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己培養(yǎng)學生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。通過學習過程初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。教學重點：教合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成剪、撕、卷方法的綜合運用。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間通過學習，了解淺顯的汽車相關知識，通過對汽車外形的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車。在學習畫汽車的過程中提高學生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。在學習過程中培養(yǎng)學生的觀察習慣、學習興趣和創(chuàng)新意識，發(fā)展個性。玩具汽車、汽車圖玩具汽車、汽車圖片、學生作品、范汽車的功能及外形特點及表現(xiàn)方法。表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車啊？”）（并且形成了一種文化。“小朋友想一想你見過哪些汽車？”章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間進度章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間課題廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大一、回憶：“我們每個人都見過各種各樣的房子，的文化內涵。課本第36頁引導學生欣賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于想的最巧妙？”哪里做得更好？”課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間（一）學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間顯性:用探究，合作的學習方法，研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.隱性:提高學生對色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神.1.在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法.2.引導學生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點心。給學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質.學生年齡特點.這"自己放"有助于培養(yǎng)自信，體驗成就感.進一步體驗幫助人的樂趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質.課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間了解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關系，設計一個實用、有趣的勺子。通過勺子的設計，培養(yǎng)學生的觀察能力及美觀實用的設計意識。教學重點：教勺子的設計新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力。3、師小結：大家與我們古人的想法一樣。古人也取其由勺柄和勺體中間添加一符號，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成了書法當中小篆“勺”4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子，青銅餐勺、塑料餐勺。猜一猜哪一個主要是用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不便直接用手抓隨著社會進步，工藝水平的逐漸提高，勺子教師總結：小小的細節(jié)設計，不僅讓勺子變得漂亮，而且更方教師的鼓勵評價伴隨著學生創(chuàng)作的過程，并根據(jù)學生存在的問課題課型備課時間課型備課時間授課時間（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教粘貼的范畫、獨特彩筆、膠棒1．同學們，我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？——想?．這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅3．我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4．撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，5．手離得遠一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。7．用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。盒子中，環(huán)保還可以再利用。8．現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說2．師結：同學們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好3．板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼4．課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧！如果撕壞了怎么辦？沒關系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。8．課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學生作品。然后把它貼在我們的精品屋中。10．學生作業(yè)，師放音樂。12．同學們，多美的畫??！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。五、教學反思這節(jié)課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學與玩”的結合課，從激發(fā)學生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養(yǎng)學生的觀察感知、審美能力。課題課型備課時間課型備課時間授課時間（一）顯性內容與目標:（二）隱性內容與目標:提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。作品的新穎，折法上的變化。紙張1、創(chuàng)設情境，導入新課。年前，飛機誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）2、新授---折紙飛機（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生）（2）調查學生基本能力試著拆開后再折好。②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。（3）再次展示紙飛機（飛機飛向學生）快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機（4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？3、學生完成作品。用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。?。ê秸箷险钩龅?，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。（二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，1.通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。2.創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。學生表演孫悟空的動作。5、小結：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？（教師根據(jù)學生回答，點按課件）同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。教師小結：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學們一起到卡(放課件：欣賞卡通王國錄像)學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘乙蚕朐O計一個卡通明星。教師總結：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：3、學生討論回答、教師適時小結：教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生引導學生分析作品的造型特點發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間1、知識與技能：初步學會或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗設計應用活動的樂趣。2、能力目標：通過穿串鏈活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。（1）、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學會裝點生活，表達情感。教學重點：教所帶來的設計樂趣。嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。2、老師還給大家準備了一些，就在你們桌上的寶箱里，課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。4、培養(yǎng)學生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型彩紙、剪刀、膠水、彩紙、剪刀、膠水、拉花作品1、激發(fā)學生探索意識，鼓勵學生自由發(fā)表。具2、自主學習拉花的制作方法，并能為拉花設計出多種用途。魔術：會變長的鯉魚。出示拉花作品二、探究拉花的制作方法：新年聯(lián)歡會就要到了，這些是去年哥哥姐姐們制作的拉花，我們怎樣運用拉花把教室打扮得更漂亮呢?喜羊羊也想來參加，可是它遇到了一些問題，你們能幫幫它嗎？喜羊羊：怎樣將一張紙變長，使他成為一段拉花？給你們兩分鐘的時間（2）誰還有不同的方法3、了解、解決學生的疑問。4、學習看示意圖的方法：請你觀察教室中的拉花，你發(fā)現(xiàn)和你不同的卷法、折法和粘法了嗎？喜羊羊提建議：請小組中的每個人制作出多節(jié)相同的拉花——小組合作，將每節(jié)拉花有規(guī)律連接起來，使他變長。1、制作認真，體現(xiàn)秩序美感。3、小組團結，效率高。4、注意安全和衛(wèi)生。（1）小組學生互評欣賞：用其他形式裝扮自己的圖片，為今后的學習奠定基礎。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)2，感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。3．感受各種材料特性，進人“小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食教學重點：教巧妙、恰當?shù)乩枚喾N材料做出造型逼真的美食。教學過程一）5．小朋友制作出來的“食品”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來8．你知道本地有哪些名點？你知道關于它的故事或傳說嗎？教學過程（二）1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關的故事傳說。2、進入角色，探索思考：（2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出（4）師生總結制作“食品”的方法：1、根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。2、根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。3、明確主題，交流合作：（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：4、展示表演（1）各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演。針對各小組的“食品”的情況進行小組自評互評。評價引導：形似、色美、食物拼盤的擺（2）思考總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？學到了2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說？課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間初步了解、體驗、感受繪畫可以采用多種不同的媒材，拓寬學生對媒材的認識。能用喜歡的媒材與同學合作完成一幅作品。培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣及大膽的作畫習慣。通過集體作畫感受個人在集體中的作宣紙、廣告色、毛筆、課件拓寬學生的媒材概念，了解集體合作的特點及表現(xiàn)方法。宣紙、廣告色、毛筆、課件如何在合作中使畫面有美感。師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲，小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人，請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿?、妹?、請一個小組說一說角色分配。3、小結:既然是一家人了，一會兒做游戲時，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。（教師展示備好的小獎品）師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西，但是考驗你們的時候也到了，因為每家人只有一把槍，看一看誰最會當大哥，大姐。我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰先滋顏色。每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。如果水分太大可用吸水紙沾一沾。教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家3、學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。4、教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。并引如下一項游戲5、游戲:捉迷藏(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來的最有(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。師問：再加點什么就更像了。學生邊說教師或學生添畫幾筆，使它更接近這個形象。B、請別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找，涂一涂，把藏起來的東西都找出來.A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。6、教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀再引如下一項游戲7、展示合作的畫（1）、編個故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講四、小結:今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來的。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間授課時間（一）初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。1.通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠（二）欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像)學生：看到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結：大家說的非常好，魚是我