小學(xué)美術(shù)三年級下冊教案

的小區(qū)圖片介紹自己施以及人物活動的特述.述.把你所了解到的講給同桌聽一）：）：小組討論:畫面上用了哪些表2、龐然大物--恐龍幾百萬年前就一玩，做一做?！?、任選一只恐龍，一起說說身上各學(xué)生舞動并觀察絲學(xué)生到黑板上畫出1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美發(fā)揮想象力、創(chuàng)造在交流的過程中，學(xué)會肯定自B、請四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特E、你能不能上來做一下威武的樣F、課件顯示兩只不同形象的老欣賞、感受“威武”發(fā)揮想象力、創(chuàng)造2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具1.學(xué)生小組進(jìn)掌握紙家具的2.各組選派代3.組內(nèi)互相說等，連接和插口特用筆、側(cè)鋒用筆試一試，看看有什么變導(dǎo)觀察、分析幾種基布置展覽、參觀、評價作品活2、添畫完成一個動物形象，形3、這個大嘴巴如果長在別的動1、你能簡單的把這個大嘴巴動4、欣賞教材學(xué)生作品：看看別5、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑6、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓7、回憶剛才所看到的，是怎么8、強(qiáng)調(diào)每一個步驟的操作要2、輔導(dǎo).一張白紙，做大嘴怪教師引導(dǎo)學(xué)生欣構(gòu)圖、刻線、滾油提高審美能力鼓勵學(xué)生互相交想象、創(chuàng)造出藝術(shù)形象。它原始人崇拜的想象、創(chuàng)造出藝術(shù)形象。它原始人崇拜的2、談話：巨龍指的是什么？擦三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的1、你去過北京故宮嗎？知道故3、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍2、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍3、我們都是龍的傳人，今天我點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的的圖案？幾乎遍地是民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份教師引導(dǎo)學(xué)生欣以小組為單位，討論一下，怎樣個龍或者與龍形象？用什么提高審美能力鼓勵學(xué)生互相交提高審美能力鼓勵學(xué)生互相交用12生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用生分小組討吉祥圖案有個初步的了識一部分吉祥圖出想要探究的問踐、踐、一步了解吉祥圖案的特作步?jīng)Q制作過程的難生邊欣賞小組為單位進(jìn)行討祥圖案的用祥圖案的特案的表現(xiàn)形師引導(dǎo)學(xué)生填組發(fā)已做好的吉祥圖作方學(xué)習(xí)對稱和不對稱兩種方法制作吉祥圖解決技法上的難造型美觀、生欣賞創(chuàng)論、回快習(xí)，拓展知課伸學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不以小組為單位，討論一下，怎樣個龍或者與龍形象？用什么），？（的間色，并涂在紙回答：這幾種綠色和紫色不同。有的紫匯報(bào)：用不同的黃的綠色加黃色或藍(lán)學(xué)生交流不同感學(xué)生選擇詞語表達(dá)提高審美能力鼓勵學(xué)生互相交提高審美能力鼓勵學(xué)生互相交學(xué)生討論回答問學(xué)生討論回答問每小組商量討論，靠鮮艷的色彩，芳欣賞學(xué)生線描作品以小組為單位，討學(xué)生可走上前邊指）：學(xué)生互相交流討學(xué)生互相交流討“看，是唐僧師徒來了”（教什么？”工藝品吧?！睂W(xué)生：給它加上一學(xué)生暢談自己的想相互進(jìn)行信息交五官的夸張變形，梯形、長方形、圓以小組為單位，討