四年級下冊語文復習

四年級下冊語文復習第一單元一?填空：本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書?！蹲撸覀內ブ矘洹肥且皇自姼?全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景,告訴我們植樹造林的重要性,表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。植樹的好處是：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣(§)能綠化祖國③能改造自然環(huán)境，為人類造福。開頭與結尾的關系是首尾呼應,這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心?！熬G色工廠”是指樹木有光合作用,“綠色寶庫”指森林,“綠色的希望”指沙退鳥舞?！兜谝欢湫踊ā分v了我國著名科學家竺可楨的故事,贊揚了他二絲不茍的科學研究態(tài)度,說明了只右通過精確、細致的觀察,才能峑握事務變化的規(guī)律。讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。(1)“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間,這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受?！堆嘧印肥且黄⑽?。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10?“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息,在藍天的映襯下,電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇,停著的燕子成了音符,譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法,把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌?！督洗骸肥翘拼拍了?，詩題的意思是江南春天的綺麗景色,作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時,也慨嘆南朝的覆滅,流露興亡之感,寄托了諷喻之意?！督洗骸芬辉姡皟删鋵懡?展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的lfi|面，后兩句是懷古。《春日偶成》是宋代詩人程潁所作,描寫了風和日麗的春FI景色,抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互,融為一體。第二單元一、填空：《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法,往大處說，就是丞源于打破常規(guī)的思維方式?！蹲罴崖窂健芬晃南蛭覀兘榻B了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事,他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放的路徑設計策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種選擇。格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：①這樣設計的路徑已經(jīng)不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀,而且保證了人們玩的方便，快捷④設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文,重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子,具體說明了人類以生物為師,向自然學習的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義,“老師”指自然界的種種生物。文中提到的人類的老師有：魚兒、鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊了、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼我還知道蝴蝶、蝙蝠、響尾蛇等也是人類的老師。格羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設計方案的°它們的共同點是：①都是把權力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重。10?寫出下列成語的近義詞：爾囹吞棗一一（淺嘗輒止）不甚了了一一（浮光掠影）尋根問底一一（無所不曉）孰能生巧一一（天道酬勤）第三單元一、填空：課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內容改編的。課文按事物發(fā)展的順序寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山,輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的人業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望,同時看岀諸葛亮的的確確是一位曠世奇才?！罢\心誠意地邀請他岀山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。”這句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的,既反應出了劉備是個胸懷大志的人，也反映岀諸葛亮的雄才大略。本文的均作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點。中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：M僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等;②羅貫中寫的《三國演義》主要任務有：曹操、劉備、諸葛亮等;③曹雪芹寫的《紅樓夢》,主要人物有：林黛玉、賈寶玉等;④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有:林沖、武松、宋江等。《祁黃羊》是一篇歷史故事,按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事,表現(xiàn)了他外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界,塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而乂十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益,標準只有一個：是人才而不是親與仇?！豆珒x休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇,兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某人夫讓管家送來的鯉魚的故事,劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內交代的是人物說話時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開,幕落就是幕布閉合。人物特點分析：公議休以身作則、清正廉潔、聰明機智子明謙遜有禮、勤學好問大夫及其管家阿諛奉承、別有用心第四單元一、填空1、 《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護士葉欣,在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”一一抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。2、 《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線,按時間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌,同時抒發(fā)自己的內心感受,字里行間包含著對盲童的喜愛之情。3、 學了這篇課文，我的感受是明明雖然失明了，卻是個很美麗的女孩，她活潑開朗，個性愛笑，笑聲感人，她很機靈，很聰明，她用手摸著認識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關愛和幫助別人……4、 課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗,這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心一一美好的心靈。5、 《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,心里很難過，也很愧疚,于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。6、 課文重點記敘了“我”與護士與母親的對話,簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。7、 “我”心里很難過的原因是第一“我”與母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，“我”太粗心了，太不關心母親了。“我”的心里很難過;第二在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上再背著妹妹，肩上再挑著100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子?！拔摇币驗橐恢辈欢拢谷粵]能幫母親挑重擔，減輕一點負擔而難過;第三想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔子，不怕勞累，毫無怨言，現(xiàn)在卻病成這樣，“我”的心里很難過。8、 《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。9、“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的10、“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小的,比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了一一你們保護我，我也能保護別人了。植樹的好處：凈化空氣、防風固沙、保持水土、降低噪音、美化環(huán)境……植樹節(jié)的標語：①要想富，多栽樹；②山上沒有樹，莊稼保不?。虎矍叭嗽詷?，后人乘涼；④三九四九，栽楊種柳；⑤造林即造福，栽樹即栽富。描寫春天的成語：春暖花開，春意盎然，春光無限，綠草如蔭，春光明媚、春回大地、春色滿園、春深似海、花紅柳綠、柳暗花明、鳥語花香、鶯歌燕舞；描寫夏天的成語：烈日炎炎、驕陽如火、烈日當空、暑氣逼人、夏口炎炎、酷熱難忍、三伏暑天、熱不可耐、揮汗如雨、熱浪滾滾、大汗涔涔；描寫秋天的成語：秋高氣爽、秋風蕭瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨綿綿、秋風習習；6?描寫冬天的成語：冰天雪地、白雪皚皚、鵝毛大雪、風雪交加、白雪茫茫、銀裝素裹、萬里雪飄、千里冰封、寒冬臘月、滴水成冰、漫天飛雪、寒氣逼人。描寫花兒的成語：萬紫千紅、春暖花開、姪紫嫣紅、百花爭艷、花團錦簇、花枝招展、百花爭妍、芳香四溢。形容時間短暫的詞語：轉眼間、眨眼間、頃刻間、一瞬間、一剎那、一眨眼、彈指間、白駒過隙、稍縱即逝、歲月如梭、光陰似箭。描寫燕子的詞語：體態(tài)輕盈、動作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快，活潑機靈。描寫春天的古詩：①春眠不覺曉，處處聞啼鳥?。②不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?。③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?。④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?。11?關于創(chuàng)造力的名言：①處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。②人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小。③一個具有天才的人——具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑。關于仿生學的例子：①蝙蝠一一雷達；②響尾蛇一一響尾蛇導彈；③野豬的鼻子（測毒的奇特本領）一一防毒面具；④魚的鰭一一船槳；⑤動物的爪子——起重機的掛鉤；⑥螢火蟲——人工冷光……關于學習態(tài)度的成語：①（好的學習態(tài)度的成語）不恥下問，一絲不茍，精益求精，篤學好古，學而不厭；②（壞的學習態(tài)度的成語）三心二意，不求甚解，一知半解，馬馬虎虎，因冏吞棗。14?中國古典四大名著：羅貫中《三國演義》（三國：魏、蜀、吳）；施耐庵《水滸傳》； 吳承恩《西游記》； 曹雪芹《紅樓夢》。15?和“三國”有關的成語：如魚得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計、七步之才、樂不思蜀、望梅止渴。16?三國故事：草船借箭、火燒聯(lián)營、三顧茅廬、、空城計、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。17.描寫諸葛亮有關的成語：才華橫溢、料事如神、神機妙算、鞠躬盡瘁 18?關于愛國的成語：以身許國、舍身為國、為國捐軀、忠肝義膽、精忠報國、赤膽忠心、憂國憂民、忠心耿耿。描寫人物品德的成語：拾金不昧、助人為樂、默默奉獻、大公無私、堅貞不屈、尊老愛幼、見義勇為、樂善好施、舍己為人。贊美醫(yī)護工作者的成語：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、萬眾一心、眾志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文縮寫：SARS）描寫母親的成語：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無聞。22?形容雨大的成語：傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴風驟雨、瓢潑大雨、雨腳如麻。形容注意力集中的成語：專心致志、聚精會神、目不轉睛、目不斜視、全神貫注。關于鳥的成語：百鳥朝鳳、笨鳥先飛、倦鳥知還、鳥語花香、小鳥依人……（候鳥：燕子、鴻雁、天鵝、野鴨……）關于愛鳥護鳥的標語：①保護鳥類保護野生動物，維護生態(tài)平衡。②愛鳥護鳥是人類的美德。③同在地球上，共享大自然?、芡谒{天下人鳥共家園。⑤勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。關于奉獻的名言：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）②落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）③鞠躬盡瘁，死而后C。（諸葛亮）④埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實，卻并不要求什么回報。（泰戈爾）⑤捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）⑥采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。形容瀑布的成語：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀、從天而降、一落千丈。描寫樹木茂盛的詞語：蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹成蔭、密密層層。描寫景色的成語：水天一色、青山綠水、山青水秀、湖光山色、江山如畫、春暖花開、桃紅柳綠、草長鶯飛。關于水的成語：水天一色、一江春水碧水微瀾、清澈見底、涓涓細流、潺潺流水、碧波蕩漾、波光粼粼。31?形容說話的成語：能說會道、岀口成章、巧舌如簧、能言善辯、娓娓而談、滔滔不絕、妙語連珠、伶牙俐齒、口若懸河、低聲細語、喋喋不休、對答如流、結結巴巴。描寫兒童活動的詩句：①兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。②小娃撐小艇,偷采白蓮回.③兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鶯.④童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.⑤蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.⑥路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。描寫黃河的成語：波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河、驚濤駭浪、濁浪排空。黃河，中國古代也稱河，發(fā)源于中華人民共和國青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省區(qū)，最后于山東省東營墾利縣注入渤海。干流河道全長5464千米，僅次于長江，為中國第二長河。黃河還是世界第五長河。描寫黃河的詩句：①君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。③白日依山盡,黃河入海流。南宋四大詩人：楊萬里、尤袤、范成大、陸游。書法知識：①王羲之，被譽為“書圣”，代表作《蘭亭序》；他的兒了王獻之書法也很好，人們稱他倆為“二王”O(jiān)②顏筋柳骨:分別指書法家顏真卿和柳公權的藝術特色。奧運知識：①福娃：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”。各取它們名字中的一個字有次序的組成了諧音“北京歡迎你”。②北京奧運會主題口號：“同一個世界、同一個夢想”。關于“地震”方面的題目：⑴用來形容地震景象的成語：山崩地裂、地動山搖、摧枯拉朽、排山倒海⑵形容地震之后的慘狀的成語：滿目瘡痍、一片狼藉、殘垣斷壁、哀鴻遍野⑶形容災民渴望救助心情的詞語：望眼欲穿、翹首以盼、迫不及待、心急如焚⑷形容舉國上下團結一心的成語：萬眾一心、眾志成城、同舟共濟、風雨同舟⑸形容地震來臨心情的詞：膽戰(zhàn)心驚、心驚膽寒、驚心動魄、魂飛魄散⑹形容災后災民迫切需要救助情形的成語：千鈞一發(fā)、迫在眉睫、十萬火急、火燒眉毛⑺形容抗災戰(zhàn)士表現(xiàn)的：視死如歸、赴湯蹈火、沖鋒陷陣、舍己為人⑻在地震中涌現(xiàn)的感人故事讓你想到哪些成語：催人淚下、感人肺腑、動人心弦、為之動容。這學期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學習習慣：堅持寫日記、愛護圖書。1、 《走，我們去植樹》這首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫，把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了植樹的作用和意義。2、 《第一朵杏花》講的是—鄰居孩了幫竺可楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說：“我需要的是精確的時間。搞科學研究,不能使用'大概''也許'這類字眼,也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標點！）3、 《燕了》的作者是鄭振鐸,課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。燕子飛行時的特點是：圭、豐。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。填空：青的草,綠的芽,各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來,為春光一增添了許多生趣。4、 《江南春》是唐代詩人杜牧寫的。其中，懷古的是—南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩句中，“映”的意思是掩映，“郭的意思是依山而建的城墻?！洞喝张汲伞返淖髡呤恰虧}，他是圭代詩人，題目的意思是：春天偶然寫成的詩。其中寫景的是云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。“謂”的意思是：以為?！皶r人”的意思是：過路的人。這首詩表達了詩人欣賞春景時高興愉悅的心情。*形容春意很濃的成語：春深似海 （春意盎然）。5、 平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋果:從頂部切到底部，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結果從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核果然像一顆五角邑?！@使作者深有感觸:這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說，就是換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)思維。6、 1971年被評為世界最佳設計的是迪斯尼樂園的路徑設計，設計者是格羅培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是釆取了撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設人行道的方法完成了任務。這故事告訴我們：只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重。7、 自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形“流線體”的特點改進了船體的設計。根據(jù)雞蛋的“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。這門學問叫做仿生學。請另外說出幾種人類向生物學習的例子：根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船等等。*形容學習不精，對知識沒有深入理解的成語2個：因囹吞棗、不甚TT。*真知不像小溪,也不像桃李;它像美玉,像原油,只有用'探索'這部鉆機,才能探知它的秘密……8、 根據(jù)《三國演義》有關內容改寫的課文是《三顧茅廬》,講的是衛(wèi)備三次拜訪諸葛亮的故事。從文中對劉備語言、行為的描寫,讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍,這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個衛(wèi)華橫溢、料事如神的人,他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他們的關系。9、 春秋時代,晉國由祁黃羊擔任中軍尉。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他一辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看岀。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公止。文中的“仇”指佳父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。10、 《公儀休拒收禮物》是一出獨幕劇,寫法和其他課文不一樣。公儀休是魯國的宰相，他很愛吃魚，于是就有某大夫派管家送來兩條人鯉魚，可是他卻拒收了。子明問他原因，他說：如墓我收了魚，就要照人家的意思辦事,這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚。想吃魚就自己買，這樣就一直有魚吃?？梢姡珒x休是個清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的"禮物”是兩條大鯉魚，拒收的借口是:一聞到魚腥味就要嘔吐。*與“三國”有關的詞語：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將萬事俱備，只欠東風C*形容諸葛亮的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力。11、 “永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護士長冒著“值風險”,進行著“高強度”“高效率”的搶救工作，她像一臺衛(wèi)不疲倦的機器全速運轉著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29口下午，在她的追悼會上，花圈如海,淚水