12.2 正確對待順境和逆境（課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第十三課

端正人生態(tài)度第2課時(shí)

正確對待順境和逆境部編版道德與法治七年級上冊課件

【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

近日，臨泉縣興業(yè)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級學(xué)生李智琳、李慧琳被中宣部評為2024年全國“新時(shí)代好少年”。發(fā)布儀式上，李智琳、李慧琳與媽媽葛春梅一起推著坐在輪椅上的爸爸李建偉走上舞臺(tái)，共同見證這一難忘時(shí)刻。2024年全國“新時(shí)代好少年”：李智琳、李慧琳“奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！薄?xí)近平【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.引導(dǎo)學(xué)生正確理解不同人對挫折會(huì)形成不同的反應(yīng)和行為，學(xué)會(huì)理性對待生活中的挫折與挑戰(zhàn)，形成良好的道德修養(yǎng)。2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識自己生命內(nèi)在的力量，認(rèn)識到挫折可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，變成“成長階梯”，鍛造生命的韌性，健全學(xué)生的健康人格。3.引導(dǎo)學(xué)生自己對自己的生命負(fù)責(zé)，形成良好的抗挫折能力。勇敢地面對挫折，形成自覺、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識?！窘虒W(xué)故事】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)追風(fēng)少年逆風(fēng)飛揚(yáng)：李智琳、李慧琳故事情境1：生活不可能給每個(gè)人順風(fēng)順?biāo)木秤觯?dāng)有些困境不可避免時(shí)，態(tài)度和行動(dòng)就顯得格外重要。十多年來，兩姐妹以實(shí)際行動(dòng)作出了響亮的回答：追風(fēng)時(shí)節(jié)，逆風(fēng)飛揚(yáng)，不畏艱難，勇敢前行，緊緊把握生活的主動(dòng)權(quán)，把命運(yùn)掌握在自己手里，以生活強(qiáng)者的姿態(tài)展現(xiàn)青少年的別樣風(fēng)采.議學(xué)任務(wù)：了解了李智琳、李慧琳的故事，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓樉澈湍婢车恼J(rèn)識。

人生本就是一個(gè)不完美的過程。在人生路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。人生有順境，也有逆境，逆境是人生的一部分。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。在人生旅途中，沒有永遠(yuǎn)的順境，也沒有永遠(yuǎn)的逆境，順境和逆境交替出現(xiàn)。無論順境還是逆境都是構(gòu)成我們生活的不可或缺的一部分，正所謂“此一時(shí)，彼一時(shí)”。

無論身處的順境還是逆境，我們都應(yīng)當(dāng)平靜接受，坦然面對?！窘虒W(xué)故事】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)追風(fēng)少年逆風(fēng)飛揚(yáng)：李智琳、李慧琳故事情境2：2008年12月，李智琳、李慧琳剛出生不滿4個(gè)月，爸爸李建偉就因高血壓突發(fā)腦溢血失去了工作和自由行動(dòng)的能力。為了支撐這個(gè)家，身為教師的葛春梅像一個(gè)上緊了發(fā)條的鬧鐘，每天嘀嘀嗒嗒跑個(gè)不停。連軸轉(zhuǎn)地上課、給丈夫康復(fù)鍛煉、輔導(dǎo)姐妹倆課程，還要照顧年邁多病的爺爺奶奶……在姐妹倆成長的過程中，媽媽忙碌的身影深深地印在心里。在葛春梅的記憶中，上幼兒園時(shí)，智琳、慧琳就爭著搶著幫媽媽刷碗、拖地、洗衣服，盡管有時(shí)凈幫倒忙，不是打了碗碟就是弄臟了地板，但兩個(gè)人一直堅(jiān)持做。漸漸地，家里洗洗涮涮的事都由姐妹倆包了。議學(xué)任務(wù)：姐妹倆成長的故事告訴我們身處逆境時(shí)應(yīng)該怎么做？

逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

人生本就是一個(gè)不完美的過程。在人生路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。人生有順境，也有逆境，逆境是人生的一部分。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。在人生旅途中，沒有永遠(yuǎn)的順境，也沒有永遠(yuǎn)的逆境，順境和逆境交替出現(xiàn)。無論順境還是逆境都是構(gòu)成我們生活的不可或缺的一部分，正所謂“此一時(shí)，彼一時(shí)”。

無論身處的順境還是逆境，我們都應(yīng)當(dāng)平靜接受，坦然面對?；顒?dòng)：警鐘長鳴分享交流：你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适拢?.楚國項(xiàng)燕，中計(jì)敗亡，期間秦軍故意示弱，數(shù)次勝利后，項(xiàng)燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。2.唐代黃巢起義，攻入長安后，未及時(shí)追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。3.五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進(jìn)取，最終為戲子所殺，后唐亡國。因?yàn)轵湴炼〉墓适赂嬖V我們身處順境時(shí)應(yīng)該怎么做？順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。知識卡片1：1.順境和逆境對我們的人生有何影響？（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。(2)順境中的有利因素,使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo);但優(yōu)越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)。(3)生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難,在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn),有助于我們走好人生路。知識卡片1：2.怎么正確對待人生中的順境和逆境？(1)順境不驕。①身處順境時(shí),我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光,抓住機(jī)遇,順勢而為。②同時(shí),我們要有憂患意識,警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲,懈怠等不良心態(tài),時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。(2)逆境不餒。生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難,在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。(3)無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。【教學(xué)故事】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)故事：向陽而生

向美而行

生活中，智琳、慧琳成為家里“頂梁柱”；學(xué)習(xí)上，姐妹倆是你追我趕、奮勇爭先。

二人堅(jiān)持做到今日事、今日畢，絕不拖拉遲緩。遇到問題時(shí)，姐妹倆就一起商量、探討。課堂學(xué)習(xí)之余，智琳、慧琳還積極投身社會(huì)這所大學(xué)校。在媽媽的引導(dǎo)下，兩人經(jīng)常到博物館、圖書館、文化館、科技館學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)刎S厚的歷史文化，體驗(yàn)科技發(fā)展的魅力，在拓寬視野擴(kuò)大知識面的同時(shí)，還養(yǎng)成了寫日記的良好習(xí)慣，把日常學(xué)習(xí)生活、所思所想寫進(jìn)日記、交流看法、汲取營養(yǎng)。成績源于勤奮，功夫下在平常。姐妹倆還學(xué)習(xí)舞蹈和編程，屢獲省、市級比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在今年的中考中，兩人都考出了好成績，現(xiàn)在已經(jīng)被心儀的高中錄取，即將開啟美好的高中生活。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合他們的故事，請你談?wù)勴樉澈湍婢车年P(guān)系順境和逆境都不是恒定的，在一定條件下，兩者可以相互轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)：微調(diào)查

(1)你身邊有一直處于順境或者逆境的人嗎？(2)你認(rèn)為會(huì)有人一直處于順境或者逆境嗎？順境和逆境都不是恒定的，在一定條件下，兩者可以相互轉(zhuǎn)化。如果人在順境當(dāng)中安于現(xiàn)狀、放棄努力，就會(huì)止步不前，能力和素質(zhì)無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，順境便有可能轉(zhuǎn)化成逆境。如果人沒有被逆境擊垮，而是以“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)意志應(yīng)對，挫折就不會(huì)成為成長路上的絆腳石，而是會(huì)成為人生路上積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促使其在下次嘗試中取得更好的成績，逆境就有可能朝順境的方向轉(zhuǎn)化。問題的關(guān)鍵在于我們是否能以積極的態(tài)度對待順境和逆境，倘若無論成敗得失我們都能正確面對、積極應(yīng)對,順境和逆境都會(huì)成為我們成長的階梯。知識小卡片拓展：“習(xí)語”啟思

青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。

要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！?xí)近平【知識梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識全概括正確對待順境和逆境作用對待態(tài)度關(guān)系對人生的作用都是雙重的順境不驕逆境不餒在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試

1.奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總能從挫折中不斷奮起，永不氣餒。這告訴我們()A.逆境是不可避免的，無需在意B.逆境更容易激勵(lì)人們前行，獲得成功C.強(qiáng)者在逆境中會(huì)鼓足勇氣，迎難而上D.順境能幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長C

2.對在比賽中的失利者，下列勸說合理的是()①逆境更有利于成長②要正確對待失敗，身處逆境不氣餒③逆境和順境可以自然轉(zhuǎn)化，不用關(guān)注④正確對待逆境有助于我們走好人生路A.①③B.①④C.②③D.②④D3.2023年感動(dòng)中國十大人物之一蕭凱恩，是一個(gè)90后，出生三個(gè)月因眼癌摘除眼球。5歲的時(shí)候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)她已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。蕭凱恩的經(jīng)歷啟示我們()①要在感恩中奮勇前行②逆境和順境相互轉(zhuǎn)化③要在逆境中自強(qiáng)不息④要積極樂觀戰(zhàn)勝逆境A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C4.2023年度安徽省“新時(shí)代好少年”程諾，5歲時(shí)被診斷出患有白血病，