江蘇省常州市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題及參考答案

1精校試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近譯林出版社翻譯出版了英國(guó)科普作家菲利普·鮑爾的《明亮的泥土：顏料發(fā)明史》。作為一個(gè)科學(xué)家，鮑爾書中的視角顯然更專注藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。顏色是藝術(shù)家的一門通用語(yǔ)言，它甚至和音樂(lè)一樣，會(huì)通過(guò)我們的感官深入我們的精神世界。受到不同文明的歷史傳統(tǒng)、不同地域的動(dòng)植物世界豐富性的影響，某種顏色從被認(rèn)知被命名的那一刻起，就天然地帶上了我們今天難以琢磨的經(jīng)驗(yàn)、信仰等元素。不過(guò)筆者更感興趣的是從書中找尋中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相同實(shí)踐。藝術(shù)家和我們的不同在于他需要兩套顏色體系，要將眼中所看到的色彩世界通過(guò)調(diào)色板再現(xiàn)于畫板畫布之上，因而藝術(shù)史的長(zhǎng)河無(wú)法脫離顏料的發(fā)明史。顏料并非我們常以為的天然存在或調(diào)色板上的簡(jiǎn)單混合物。人類最初使用的顏色，大都是以天然礦物為主。比如云母、紅朱砂、黑石墨、綠松石、青金石、孔雀綠，等等。這些五顏六色的石塊很容易從自然界取得，不需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理就可使用。在一些幾萬(wàn)年前的洞穴遺址上，我們可以看到色彩斑斕的巖畫，那時(shí)的人們就已經(jīng)知道從很遠(yuǎn)的地方將礦物運(yùn)來(lái)，將之粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后進(jìn)行涂色，磨得越細(xì)，顏料的附著力、覆蓋力、著色力就越好，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河依然保存著當(dāng)時(shí)的色澤。朱砂被稱為紅色之王，其天然形式，比如礦物辰砂，自古以來(lái)就是一種顏料。中國(guó)利用朱砂作顏料已有悠久的歷史，兩河流域和埃及并不知朱砂，繪畫中作為紅色顏料的是氧化鐵，主要來(lái)自赤鐵礦。到了中世紀(jì)，朱砂已經(jīng)成為當(dāng)之無(wú)愧的紅色之王，在文藝復(fù)興時(shí)期更是無(wú)處不在，成為藝術(shù)的主要色調(diào)。非天然顏料在古代并不多見，特別是藍(lán)紫色，堪稱稀罕。迄今為止只有埃及藍(lán)、中國(guó)紫和瑪雅藍(lán)被確認(rèn)為是出現(xiàn)于工業(yè)社會(huì)以前的三種人造藍(lán)紫色。埃及藍(lán)，著名的古埃及玻璃料或陶釉，后來(lái)發(fā)展為顏料，用于繪制古埃及壁畫。在中國(guó)，藍(lán)色的礦物顏料主要來(lái)自石青。近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑及青銅器上發(fā)現(xiàn)與“埃及藍(lán)”類似的“漢紫”，這種紫色顏料在自然界中還未發(fā)現(xiàn)。之后又在秦兵馬俑身上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被大量使用，現(xiàn)在人們普遍將其稱作“中國(guó)紫”。20世紀(jì)80、90年代開始，中外科學(xué)家開展了長(zhǎng)達(dá)多年的研究與合作，并首次在兵馬俑的彩繪中發(fā)現(xiàn)了人工合成的漢紫。埃及藍(lán)的成分主要是鈣銅硅酸鹽，漢紫的成分是鋇銅硅酸鹽，沒(méi)有太本質(zhì)的區(qū)別。硅酸銅鋇（漢紫）的制備條件較為苛刻，需要將青石綠、重晶石、硫酸鋇、石英等多種物質(zhì)混合在一起，在1000度左右的高溫下進(jìn)行反應(yīng)。那時(shí)的手工業(yè)作坊對(duì)于高溫的控制已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，白陶和原始瓷也出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，漢紫也許就是從原始瓷釉技術(shù)演變而來(lái)的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)被人們偶然發(fā)現(xiàn)并作為顏料使用。作為古代顏料中極為珍貴的一種合成顏料，漢紫在秦兵馬俑的彩繪使用中卻較為普遍。作者的這本書講了太多西方藝術(shù)史的故事。我們期待他的下一本書會(huì)是關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的五彩繽紛的故事。（摘編自聞白《〈明亮的泥土：顏料發(fā)明史〉：不一樣的顏色故事》）材料二：由于一些原因，我在中國(guó)卻從未游歷過(guò)西安，去看看秦始皇的陵墓和他的兵馬俑。它們毫無(wú)疑問(wèn)是我一直想?yún)⒂^的。我明白，那些縱橫排列的陶土士兵，現(xiàn)在已無(wú)人得見其巔峰時(shí)期的輝煌。昔日裝扮它們的顏料，早已從表面紛紛剝落。如我在本書正文中寫到古希臘那些神廟和雕像時(shí)所說(shuō)的，它們留給今人一種印象，似乎古代世界單調(diào)黯然。事實(shí)并非如此。在西安發(fā)掘出土的陶俑上，仍然黏附著一些色料碎片，從中能夠看出這些雕像也曾色彩鮮明。兵馬俑身上的那些色料，有一些只有中國(guó)才有。眾所周知，中國(guó)古代的化學(xué)工藝相當(dāng)復(fù)雜，可用來(lái)制備多種藥物及其他日常用品。在古埃及，情況同樣如此。埃及人留下了一種極受推崇的顏色，今人徑稱為埃及藍(lán)，它可能是制備玻璃時(shí)衍生出來(lái)的。這是一種藍(lán)色硅酸鹽材料，其色調(diào)來(lái)自銅元素。中國(guó)在秦漢兩朝，以及時(shí)間更早的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，并未使用埃及藍(lán)，但中國(guó)也有屬于自己的藍(lán)色，今人稱為漢代藍(lán)，也稱為中國(guó)藍(lán)。中國(guó)古代的化學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在制作這種藍(lán)色色料時(shí)，可以把顏色調(diào)成紫色，兩者化學(xué)成分相同，只是配比有別。這項(xiàng)創(chuàng)新很難得，畢竟在人類的整個(gè)“顏料發(fā)明”史上，紫色色料都很難制備；在西方，直到19世紀(jì)才有了好用、穩(wěn)定的紫色色料。更令人驚喜的是，中國(guó)紫包含兩個(gè)銅原子，由一個(gè)化學(xué)鍵連接，從而成為人類已知最早的具有所謂“金屬—金屬鍵”的合成物質(zhì)，這種單元對(duì)現(xiàn)代化學(xué)家來(lái)說(shuō)極為重要。我雖未親見過(guò)兵馬俑，多年前卻在瑞士拜訪過(guò)蘇黎世大學(xué)的海因茨·貝爾克教授，海因茨慷慨地送給我一塊中國(guó)藍(lán)的顏色樣品，那是他在自己的實(shí)驗(yàn)室里制成的。寫本篇序言的時(shí)候，這塊樣品就在我的面前。海因茨曾寫道：“從工藝和化學(xué)方面來(lái)看，中國(guó)藍(lán)和中國(guó)紫的發(fā)明是一項(xiàng)非凡的功績(jī)?！钡竭@里，讀者大概能夠看出，為何我對(duì)《明亮的泥土》中文版的面世如此欣喜。一直讓我引以為憾的是，沒(méi)能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)，也許未來(lái)某天，我會(huì)決心一試。在中國(guó)，顏料的發(fā)明有著迥異的故事。我期待，也深信，《明亮的泥土》會(huì)在中國(guó)讀者中引發(fā)廣泛共鳴。（摘編自菲利普·鮑爾《〈明亮的泥土〉中文版序》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．顏色是藝術(shù)家的通用語(yǔ)言，能夠深入人的精神世界，其使用受到地域、歷史、文化等多種因素的影響。B．朱砂自發(fā)現(xiàn)以來(lái)就在中外繪畫中廣泛使用，由此朱砂成為紅色之王，同時(shí)紅色也成為藝術(shù)的主要色調(diào)。C．近些年考古學(xué)家先后在中國(guó)漢代彩繪陶俑及青銅器、秦兵馬俑上，發(fā)現(xiàn)了自然界中不存在的紫色顏料。D．漢紫這一紫色色料的制備，必須把多種物質(zhì)混合并通過(guò)高溫使其產(chǎn)生反應(yīng)，再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配比。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作為一篇書評(píng)，材料一沒(méi)有面面俱到評(píng)述原著，而是圍繞原著里中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相同實(shí)踐展開介紹。B．材料一第8段在介紹漢紫的發(fā)明時(shí)，用了“也許”“就”“已經(jīng)”“偶然”等詞語(yǔ)，增強(qiáng)了表達(dá)的客觀性和準(zhǔn)確性。C．作為一篇中文版的序言，材料二用較多筆墨寫中國(guó)顏料的發(fā)明，這彌補(bǔ)了原著沒(méi)有更多談?wù)撐鞣揭酝獾乃囆g(shù)的遺憾。D．材料一和材料二在行文過(guò)程中都采用了中外情況對(duì)舉、相互關(guān)聯(lián)的方法，這可以加深讀者對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。3．下列材料，最不可能被鮑爾用到一部關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的著作中的一項(xiàng)是（

）（3分）A．煙炱是敦煌莫高窟使用的顏色材料之一，它是從煙囪壁分離出來(lái)的煙團(tuán)，將煙炱與膠融合，便生成墨這種顏料，由墨而出便是黑色。B．赤紅之色象征福貴，是傳統(tǒng)牡丹畫常用的顏色，明代畫家徐渭畫牡丹卻不用此色，僅以潑墨為之，水墨潤(rùn)澤又濃淡得宜，富有生氣。C．藍(lán)草的葉子含有一種色素，現(xiàn)代的科學(xué)名稱叫“藍(lán)甙”，它在水浸的條件下逐步水解，染于織物上后，經(jīng)日曬氧化就生成“藍(lán)靛”。D．鉛白一般指堿式碳酸鉛，又名鉛粉、鉛華，是中國(guó)歷史上使用最早、記錄最豐富、品種最多樣的白色顏料，常用在中國(guó)古代繪畫中。4．材料一和材料二都對(duì)有關(guān)“中國(guó)紫”的內(nèi)容作了較為詳細(xì)的介紹，有何意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．鮑爾把一部有關(guān)顏料發(fā)明史的著作取名為“明亮的泥土”，書名含義豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下面的文字，完成下面小題。迅速消失的一切李娟為了讓羊多吃一點(diǎn)，走遠(yuǎn)一些，居麻每次放羊總是天黑透了才回來(lái)。等回到家，凍成了一截木頭的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭聲。這一天，尤其地冷，哪怕緊傍著爐火，呼吸間仍是濃重的白氣。后來(lái)，這家伙大約緩過(guò)來(lái)了，突然俯身過(guò)來(lái)扯著我的外套袖子，開口道：“是新衣服嗎？”我說(shuō)：“不，穿了五年了?！彼惴浅３泽@的樣子，嘖嘖不已。然后他又扯著自己身上半舊的軍便裝說(shuō)：“這個(gè)嘛，兩千，十年的！”——我乍聽之下，以為是兩千年買的，穿了十年了。連忙說(shuō)：“哎呀，穿了十年還這么新??？質(zhì)量可真好！”他一愣，生氣地說(shuō)：“哪里的‘十年’，三個(gè)月不到！”原來(lái)，“兩千十年”的意思是“2010年”。如果只是才穿了三個(gè)月的衣服，那看著未免也太舊了……他又指著嫂子的紫紅色長(zhǎng)大衣——我前兩天剛為她奮力洗出來(lái)——說(shuō)：“這個(gè)，才穿了一年，還是兩百塊錢的東西！”我不吭聲，我這件棉服才一百多塊錢。當(dāng)時(shí)給嫂子洗大衣時(shí)，心里還想：也不知穿了幾十年了，臟成這樣！卻不知道，這衣服那才是第一次下水。洗出來(lái)的那水，跟巧克力漿似的！清第一遍的水像老抽一樣，清第二遍的水跟醬油一樣。估計(jì)第三遍才能清出生抽來(lái)。但當(dāng)時(shí)已經(jīng)洗了兩個(gè)多鐘頭。這邊，居麻還在憤憤地發(fā)牢騷：“一年一件，衣服沒(méi)有了，兩百塊！兩雙鞋子沒(méi)有了，一百塊！里面的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都沒(méi)有了，算下來(lái)多少錢？！天天放羊，早早地出去，晚晚地回來(lái)，結(jié)果這個(gè)樣子！”我不知如何安慰。想分享幾招保護(hù)衣服的方法，剛開口又想起這幾招只適用于定居的生活——較輕松的、穩(wěn)定的生活。但又怎能說(shuō)大家不愛惜物品呢？衣物總是補(bǔ)了又補(bǔ)，鞋子沒(méi)有一雙不曾打過(guò)補(bǔ)丁。穿壞的衣服就剪開，拼補(bǔ)成大塊布料，縫成結(jié)實(shí)的大包搬家時(shí)使用，或給駱駝做外套。或裁成條兒，編成結(jié)實(shí)的繩子……總之，一件衣服被淘汰后還要在這個(gè)家中存在很長(zhǎng)時(shí)間，才一點(diǎn)點(diǎn)消散。連一只喝過(guò)飲料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辭辛苦帶進(jìn)了冬窩子，裝了這個(gè)又裝那個(gè)。一次盛了牛奶后，夜里上凍了，倒不出來(lái)。加瑪就把瓶子放在鐵爐邊烘烤。一不留神火燒得太大，瓶子烤癟了，整個(gè)兒深深凹成了“C”形。但仍然不扔，換成裝葵花籽油。盡管如此節(jié)省，一切還是在迅速流經(jīng)這個(gè)家庭，像水一樣。無(wú)論被這水如何地沖刷，這個(gè)家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結(jié)實(shí)?？晌疫€是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切。長(zhǎng)年的艱辛勞動(dòng)，令居麻和嫂子一身病痛，有時(shí)痛得路都走不成。于是兩人整天把阿司匹林和去痛片當(dāng)飯吃，一天四五遍，一次兩片。據(jù)說(shuō)已經(jīng)連著吃了五六年了！服下阿司匹林或去痛片不到半小時(shí)，疼痛立刻消減，令大家很滿意。幾乎每一家牧民都大量備有這些便宜藥，很讓人揪心……有一天居麻突然鼻血流個(gè)不停。我想以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)幫他止血，可他不干，說(shuō)頭疼得很，血流出來(lái)就不痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力擤鼻子，強(qiáng)迫其繼續(xù)再流……看得人心驚肉跳。我覺得肯定與服藥過(guò)量有關(guān)。他也承認(rèn)，昨晚膝蓋疼得厲害，便起來(lái)一氣吞了四粒去痛片。我痛心疾首地說(shuō)：“再別吃了！那東西不好！”他說(shuō)：“對(duì)，去痛片不好。還是阿司匹林好。”我連忙說(shuō)：“阿司匹林也不好！”他說(shuō)：“豁切。”再懶得理我。坐在床沿上，垂著頭，繼續(xù)有氣無(wú)力地流鼻血。除了沉重的生活壓力，威脅健康的還有不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣。我看到女人們總是一洗完頭，就把濕頭發(fā)緊緊地編成辮子盤起來(lái)，再出去到冰天雪地里干活。而且還總是濕著頭發(fā)睡覺。每天晚上，嫂子結(jié)束一天的勞動(dòng)后，就哼哼唧唧爬到花氈上讓我給她按摩。尤其是小腿處，我用腳尖輕輕一踩她就痛得叫出聲來(lái)。居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒時(shí)，大家都悄悄地不吭聲，稍微說(shuō)點(diǎn)啥都會(huì)惹他心煩。連十五歲的扎達(dá)也天天嚷嚷著這痛那痛。還咳嗽個(gè)不停，咳聲很渾濁。加瑪雖然沒(méi)有疼痛，但其實(shí)也不健康。她和嫂子一樣，指甲凹凸不平，扭曲得厲害。沒(méi)辦法，一年到頭也吃不了多少蔬菜，還都不是什么新鮮的蔬菜，更別提水果了。我發(fā)現(xiàn)，牧業(yè)上的孩子，小的時(shí)候總是顯得比實(shí)際年齡小；一旦長(zhǎng)大了，又總顯得比實(shí)際年齡大。如此緩慢的成長(zhǎng)，如此迅速的衰老。前來(lái)收購(gòu)牲畜的老板對(duì)我發(fā)牢騷：你看你們城里人，四十多歲還和我們二十多的人一樣！你們這些天天坐在房子里干活的人，哪會(huì)有什么病呢？……我無(wú)話可說(shuō)。無(wú)論如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用現(xiàn)代生活。一定要定居，羊群一定要停下來(lái)。不只是牧人，連大地也受不了了——羊多草少、超載過(guò)牧的狀況令脆弱的環(huán)境正在迅速惡化。但是，草畜平衡，這是牧業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)基本道理，也是牧人們自覺恪守的古老準(zhǔn)則。是哪里出了問(wèn)題？是什么導(dǎo)致失控？……想來(lái)想去，大約是我們每一個(gè)人的心最先失控了。每一個(gè)人，每一個(gè)在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的貪婪又狂妄的人。總之接下來(lái)，一定得把羊群攔截在南下的途中，使之停留在烏倫古河一帶。一定得承受徹底離開羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價(jià)……無(wú)可避免。羊的數(shù)量繼續(xù)理直氣壯地增長(zhǎng)，世人更加理所當(dāng)然地浪費(fèi)。不知再怎樣說(shuō)下去……總是有人說(shuō)，今年是羊群進(jìn)入冬窩子的最后一年。那么，這些定居前最后的情景正好讓我遇見……我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)。（節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“我”穿了五年的棉服還很新，而居麻才穿了三個(gè)月的軍便裝已經(jīng)半舊了，側(cè)面描寫出牧民在冬牧場(chǎng)生活的環(huán)境惡劣。B．牧業(yè)上的孩子成長(zhǎng)緩慢，衰老迅速，是因?yàn)楫?dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，資源匱乏，再加上勞苦的游牧生活方式，生命健康得不到保障。C．作者親身經(jīng)歷游牧生活，收集原生態(tài)素材，以在場(chǎng)者的姿態(tài)狀寫冬牧場(chǎng)情景，以質(zhì)樸又生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)真摯的情感。D．作者描寫冬牧場(chǎng)時(shí)，使用豐富的細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)舊衣服的改造和居麻流鼻血的描寫，將牧民的日常生活呈現(xiàn)在讀者面前。7．下列對(duì)本文語(yǔ)言錘煉的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．錘煉語(yǔ)言，要推敲詞語(yǔ)。寫居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表現(xiàn)居麻吃藥的迫切，令讀者深切地感受到居麻的疼痛。B．錘煉語(yǔ)言，要靈活運(yùn)用句式。居麻針對(duì)衣服發(fā)的牢騷，使用了多組整句，表達(dá)了居麻對(duì)錢不經(jīng)用的憤憤之情。C．錘煉語(yǔ)言，要巧用修辭。寫居麻放牧回來(lái)“凍成了一截木頭”，使用借喻修辭，表現(xiàn)天氣的寒冷與放牧的不易。D．錘煉語(yǔ)言，要讓語(yǔ)言有情趣。敘述“我”為嫂子洗臟衣服時(shí)，接連使用了“老抽”“醬油”“生抽”等詞語(yǔ)，充滿了趣味。8．文中劃?rùn)M線的句子說(shuō)“一成不變”，又說(shuō)“帶走一切”，對(duì)此你作何理解？9．文章結(jié)尾為何說(shuō)“我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)”？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：亮嘗自校簿書，主簿楊颙直入，諫曰：“為治有體，上下不可相侵。請(qǐng)為明公以作家譬之：今有人，使奴執(zhí)耕稼，婢典炊爨，雞主司晨，犬主吠盜，牛負(fù)重載，馬涉遠(yuǎn)路；私業(yè)無(wú)曠，所求皆足，雍容高枕，飲食而已。忽一旦盡欲以身親其役，不復(fù)付任，勞其體力，為此碎務(wù)，形疲神困，終無(wú)一成。豈其智之不如奴婢雞狗哉？失為家主之法也。是故古人稱：‘坐而論道，謂之王公；作而行之，謂之士大夫。’故丙吉不問(wèn)橫道死人而憂牛喘，陳平不肯知錢谷之?dāng)?shù)①，云‘自有主者’，彼誠(chéng)達(dá)于位分之體也。今明公為治，乃躬自校簿書，流汗終日，不亦勞乎！”亮謝之。及颙卒，亮垂泣三日。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)二》）材料二：楊颙之諫諸葛公曰：“為治有體，上下不可相侵?！贝笤昭砸樱」x之，其沒(méi)也哀之，而不能從，亦必有故矣。公之言曰：“寧?kù)o可以致遠(yuǎn)?！眲t非好為煩苛以競(jìng)長(zhǎng)而自敝者也。先主之初微矣，雖有英雄之姿，而無(wú)袁、曹之權(quán)藉，屢挫屢奔，而客處于荊州，望不隆而士之歸之也寡。及其分荊據(jù)益，曹氏之勢(shì)已盛，曹操又能用人而盡其才，人爭(zhēng)歸之，蜀所得收羅以為己用者，江、湘、巴、蜀之士耳。楚之士輕，蜀之士躁，雖若費(fèi)祎、蔣琬之譽(yù)動(dòng)當(dāng)時(shí)，而能如鐘繇、杜畿、崔琰、陳群、高柔、賈逵、陳矯者，亡有也。軍不治而唯公治之，民不理而唯公理之，政不平而唯公平之，財(cái)不足而唯公足之；任李嚴(yán)而嚴(yán)亂其紀(jì)，任馬謖而諼敗其功；公不得已而察察于纖微以為訏謨大猷之累豈得已乎？夫大有為于天下者，必下有人而上有君。而公之托身先主也，非信先主之可為少康②、光武也，恥與荀彧、郭嘉見役于曹氏，以先主方授衣帶之詔③，義所可從而依之也。上非再造之君，下無(wú)分猷之士，孤行其志焉耳。向令龐統(tǒng)、法正不即于溘亡，徐庶、崔州平未成乖散，先主推心置腹，使關(guān)羽之傲、李嚴(yán)之險(xiǎn)，無(wú)得間焉，領(lǐng)袖群才，各效其用，公亦何用此營(yíng)營(yíng)為也？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷十）【注】①丙吉、陳平：西漢丞相，都不親理細(xì)務(wù)。②少康：夏代中興之主。③衣帶之詔：藏在衣帶間的秘密詔書。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。公不得已A而B察察C于纖微D以為訏謨E大猷F之累G豈得已乎？11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．爨，煮飯、做飯，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“爨”意思相同。B．勞，使……勞累，與《赤壁賦》“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”用法相同。C．微，卑微，與《岳陽(yáng)樓記》“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的“微”意思不同。D．“見役于曹氏”中的“見”與《孔雀東南飛》“府吏見丁寧”的“見”用法不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．楊颙認(rèn)為，凡事親力親為的人，把自己弄得神形疲憊，不是因?yàn)椴胖潜炔簧吓竞碗u狗，而是他忘記了作為一家之主的職責(zé)。B．諸葛亮認(rèn)為，心境平穩(wěn)沉靜，專心致志，才能高瞻遠(yuǎn)矚，可見他并不是喜歡以處理繁雜瑣碎的事務(wù)來(lái)逞強(qiáng)，使自己疲勞困乏的人。C．劉備分得荊州、占據(jù)益州的時(shí)候，曹操的勢(shì)力已經(jīng)很強(qiáng)盛了，再加上曹操知人善任。能做到人盡其才，所以士人爭(zhēng)相投奔他。D．江湘和巴蜀的士人都有缺點(diǎn)，雖有像費(fèi)祎、蔣琬等名人，但像鐘繇、杜畿這樣的人太少，以致蜀國(guó)在政治、財(cái)用等方面都存在問(wèn)題。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今明公為治，乃躬自校簿書，流汗終日，不亦勞乎?。?）以先主方授衣帶之詔，義所可從而依之也。14．對(duì)于楊颙的諫言，諸葛亮為何“謝之”但又“不能從”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首元詞，完成下面小題。虞美人浙江舟中作趙孟頫①潮生潮落何時(shí)了？斷送行人老。消沉萬(wàn)古意無(wú)窮，盡在長(zhǎng)空澹澹鳥飛中。海門幾點(diǎn)青山小，望極煙波渺。何當(dāng)駕我以長(zhǎng)風(fēng)？便欲乘桴浮到日華②東?！咀ⅰ竣仝w孟頫：字子昂，宋太祖十一世孫，書法家、畫家、詩(shī)人，被稱“元人冠冕”。宋末以父蔭補(bǔ)官，入元后累官至翰林學(xué)士承旨。本詞應(yīng)作于其罷官南歸后。②日華：太陽(yáng)的光華，詞中指太陽(yáng)。15．下列對(duì)這首詞作的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．舟行江上，詞人感慨潮漲潮落何時(shí)才能終結(jié)，與“春花秋月何時(shí)了”有異曲同工之妙。B．“消沉”二句從人生的慨嘆轉(zhuǎn)入對(duì)歷史的觀照，易代之悲、興亡之感令詞人思緒萬(wàn)千。C．詞人渴望駕長(zhǎng)風(fēng)、乘木筏直抵仙境，流露出不甘沉淪墮落，追尋光明自由的迫切心情。D．這首詞既以綠水青山、行舟飛鳥相映成趣，末又以“日華”反照全詞，淡雅中見濃麗。16．清代趙翼詩(shī)云：“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工?！边@首詞是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）家史訪談中，爺爺回憶自己幼年境況之時(shí)，用了《陳情表》中的“________

，________

”來(lái)形容外面沒(méi)有可以依靠的親戚、家里也無(wú)人照看門戶的艱難情形。（2）古人常用“酒”或“茶”寄托情感，表達(dá)人生感慨，黃庭堅(jiān)和陸游分別在《登快閣》《臨安春雨初霽》中用“________

”和“________

”來(lái)以酒或茶寄情抒懷。（3）在《歸去來(lái)兮辭并序》中，陶淵明“________

，________

”兩句，借助流云倦鳥的自然圖景，生動(dòng)地概括了自己的入世和出世的歷程。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。香，具有超越有形世界的特點(diǎn)，尤其是那淡淡的幽香，

A

，氤氳流蕩，可以成為無(wú)影無(wú)形的境界氣象的象征。中國(guó)藝術(shù)家重視香，與他們所推崇的以神統(tǒng)形的美學(xué)觀念有關(guān)?！冻o》里就有

B

的傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)。從藝術(shù)方法上說(shuō)，它是一個(gè)以物比德的傳統(tǒng)；從內(nèi)在精神上說(shuō)，它強(qiáng)調(diào)樹立心靈芳香的人格風(fēng)標(biāo)；從美學(xué)觀念來(lái)看，楚辭確立了內(nèi)美和外美相融的美好世界。屈原是一位以香為生命滋養(yǎng)的人，你看他“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”;他愛香如命，“吾既滋蘭以九畹兮，又樹蕙以百畝”。香是他的樂(lè)土，是他的天國(guó)。清初王士禎詠揚(yáng)州瘦西湖曾有詩(shī)云：“日午畫船橋下過(guò)，衣香人影太匆匆。”這兩句詩(shī)真把瘦西湖的神韻說(shuō)活了。造園家非常注意這香影的創(chuàng)造，香影是無(wú)形的，然而無(wú)形是為有形勾勒出一種精神氣質(zhì)。瘦西湖四季清香馥郁，尤其是仲春季節(jié)，軟風(fēng)細(xì)卷，弱柳婆娑，湖中微光澹蕩，岸邊數(shù)不盡的微花細(xì)朵，淺斟慢酌，幽幽的香意，如淡淡的煙霧，氤氳在橋邊、水上、細(xì)徑旁，游人匆匆一過(guò)，就連衣服上都染上這異香。這里很少有繁花艷卉的襲人，只有淡香幽影的繾綣。不像我所見到的有些公園，春夏秋三季，幾乎是花海，各種花，南腔北調(diào)，中姿西式，堆砌在一起，濃香撲鼻，眾香混合，游人似乎經(jīng)受不了這樣的濃濃氣息，倒有些昏昏欲睡了。此不合所謂“花香不在多”的古訓(xùn)。園林家鏡，香是園之魂。園林的疊山理水固然重要，但（甲）,它往往是圓林的點(diǎn)景。①花香是氮破園林酶態(tài)空間的重要原因，②蘇州抽政園有“雪香云鶼亭“玉蘭堂”“選香堂”,③叉有所調(diào)香洲。香影廊尊景點(diǎn)，④還是在香上做文章?；ǖ狞c(diǎn)綴，或黃或白或紅，頗有講究；戴燦若云染，或小若搬塵，布置很是傅當(dāng)；有的欲露述藏，有的欲揚(yáng)先抑，真能引起人無(wú)盡的遐思。翰人有所謝“山氣花香無(wú)著處，今朝來(lái)向畫中聽”的詩(shī)句。（乙）,真是奇妙，中國(guó)畫中追求“香”,原是對(duì)超趣于形式之外的靈韻的追隸。早在顧愷之時(shí)代，他就要造錄“目送歸鴻”的畫外之“香”了。北宋畫院常常出詩(shī)題考那些入面院的考生，據(jù)俞成《費(fèi)雪叢說(shuō)》記載，當(dāng)時(shí)出了“”的考題，很多人畫得很復(fù)雜。主考官都不滿意，其中有一名畫者，只是畫一群蝴蝶飛逐馬后而已，最后得魁。18．請(qǐng)?jiān)谖闹械谝弧⒍萎嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。21．文中第五段提到的北宋畫院考題應(yīng)是哪一句？（

）（3分）A．春風(fēng)得意馬蹄疾B．馬蹄踏遍春郊綠C．踏花歸去馬蹄香D．寶馬雕車香滿路22．文中畫波浪線的“南腔北調(diào)”,有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用，你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，我們不斷產(chǎn)生記憶，不斷運(yùn)用記憶，甚至不斷有意無(wú)意地改造記憶。那么，記憶對(duì)我們而言究竟意味著什么？對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2參考答案1．A2．C3．B4．①突出“中國(guó)紫”的發(fā)明在“顏料合成”實(shí)踐上具有典型性，彰顯古代中國(guó)在工藝和化學(xué)方面的非凡功績(jī)。②突出“中國(guó)紫”是中國(guó)獨(dú)有的色料，激發(fā)中國(guó)讀者對(duì)原著的閱讀興趣。5．①表明人類最初使用的顏料主要來(lái)源于天然礦物這一事實(shí)。②凸顯由天然礦物制成的顏料具有色澤明亮、不易褪色的特點(diǎn)。③暗含著由天然礦物加工而成的顏料與泥土在物質(zhì)形態(tài)上具有相似性。解析1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選文中信息的能力。B.“朱砂自發(fā)現(xiàn)以來(lái)……由此朱砂成為紅色之王，同時(shí)紅色也成為藝術(shù)的主要色調(diào)”錯(cuò)，材料一說(shuō)“到了中世紀(jì)，朱砂已經(jīng)成為當(dāng)之無(wú)愧的紅色之王，在文藝復(fù)興時(shí)期更是無(wú)處不在，成為藝術(shù)的主要色調(diào)”，有“到了中世紀(jì)”和“在文藝復(fù)興時(shí)期”的時(shí)間限制。C.“近些年考古學(xué)家先后在中國(guó)漢代彩繪陶俑及青銅器、秦兵馬俑上，發(fā)現(xiàn)了自然界中不存在的紫色顏料”錯(cuò)，材料一原文“近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑及青銅器上發(fā)現(xiàn)與‘埃及藍(lán)’類似的‘漢紫’，這種紫色顏料在自然界中還未發(fā)現(xiàn)”，沒(méi)有選項(xiàng)“先后”之說(shuō)，而且是“還未發(fā)現(xiàn)”不是“不存在”。D.“再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配比”錯(cuò)，材料二第四段“中國(guó)古代的化學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在制作這種藍(lán)色色料時(shí)，可以把顏色調(diào)成紫色，兩者化學(xué)成分相同，只是配比有別”，選項(xiàng)無(wú)中生有。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“這彌補(bǔ)了原著沒(méi)有更多談?wù)撐鞣揭酝獾乃囆g(shù)的遺憾”錯(cuò)，材料二第六段“一直讓我引以為憾的是，沒(méi)能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)，也許未來(lái)某天，我會(huì)決心一試。在中國(guó)，顏料的發(fā)明有著迥異的故事”，可見是說(shuō)“沒(méi)能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)”。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.選項(xiàng)內(nèi)容指向顏色的意義、顏色的創(chuàng)新使用及對(duì)使用效果的評(píng)價(jià)，這與顏料發(fā)明無(wú)關(guān)。ACD內(nèi)容均與顏料有關(guān)，與顏色無(wú)關(guān)。6．D.“對(duì)舊衣服的改造”錯(cuò)，對(duì)舊衣服的改造不是細(xì)節(jié)描寫。7．C.“‘凍成了一截木頭’，使用借喻修辭”錯(cuò)，這句使用的是擬物的修辭手法，將放牧歸來(lái)被凍得麻木的居麻比擬成不能動(dòng)的木頭，從側(cè)面襯托了天氣的寒冷。8．①“一成不變”指的是居麻一家辛勤勞作、認(rèn)真生活的精神支撐著艱辛的游牧生活，使其繼續(xù)下去。②“帶走一切”指的是惡劣的自然環(huán)境和居無(wú)定所的游牧生活帶走了人們的健康、青春及財(cái)富。9．①所謂“幸運(yùn)”，是指“我”有幸遇到羊群進(jìn)入冬窩子的情景，之后牧人開始定居，這種游牧的生活不再有了。②定居是牧業(yè)的趨勢(shì)，可以讓牧民和世人一樣平等生活；但定居要承受牧場(chǎng)徹底離開羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價(jià)，這又是不幸的。③“我”的所見所聞使“我”對(duì)牧業(yè)生產(chǎn)和牧民生活產(chǎn)生了深切的憂慮，所以“我不認(rèn)為這是我的幸運(yùn)”。10．ADG

11．B

12．D

13．（1）如今您處理國(guó)家政務(wù)，卻親自校對(duì)文書簿冊(cè)，終日汗流浹背，豈不是太勞累了嗎！（2）（諸葛亮）因?yàn)閯鋭倓偨邮塬I(xiàn)帝的衣帶詔，從大義上講可以追隨，因此才依附于他。

14．①“謝之”，感謝是因?yàn)闂铒J勸諫諸葛亮不要陷入瑣碎事務(wù)而過(guò)于勞累。②“不能從”，不能聽從是因?yàn)殡m然諸葛亮知道不應(yīng)親自處理瑣碎事務(wù)，但是主上非中興之主，屬下無(wú)分憂之人，只好親力親為。解析10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：諸葛亮無(wú)可奈何，只能親自明察各類瑣碎事務(wù)，因而妨害了遠(yuǎn)大宏偉的謀劃和治理國(guó)家的大道，這難道是他甘愿如此嗎？根據(jù)句意，“公不得已”句子結(jié)構(gòu)完整，所以A處斷開；“而”用在句子開頭，承接后句，“于纖微”作“察察”的后置狀語(yǔ)，單獨(dú)成句，所以D處斷開；“豈……乎”固定句式，翻譯為“難道……嗎”，所以在G處斷開。故選ADG。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義及詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：婢女燒飯。/等到伯父叔父?jìng)兎珠_做飯。B.錯(cuò)誤。勞，使……勞累，使動(dòng)用法。句意：使自己的身體勞累。侶，“以……為伴侶”，意動(dòng)用法。句意：以魚蝦作伴侶，以麋鹿為朋友。C.正確。卑微；/如果沒(méi)有。句意：起初，劉備地位卑微不為人知。/如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？D.正確。表被動(dòng)；/加在動(dòng)詞前稱代自己。句意：被曹操所役使。/官吏(代指焦仲卿)再三囑咐我。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“但像鐘繇、杜畿這樣的人太少”錯(cuò)，原文是“亡有也”，即沒(méi)有這類人。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“躬自”，親自，自己；“流汗終日”倒裝句，應(yīng)為“終日流汗”；“不亦……乎”，不是……嗎。（2）“方”，剛剛；“義”，名詞作狀語(yǔ)，從大義上。15．C.“駕長(zhǎng)風(fēng)、乘木筏直抵仙境，流露出……追尋光明自由的迫切心情”錯(cuò)誤，“何當(dāng)駕我以長(zhǎng)風(fēng)？便欲乘桴浮到日華東”，詞人想要借助長(zhǎng)風(fēng)、木筏，隱居世外，想要擺脫現(xiàn)實(shí)的困境，尋求心靈的慰藉和自由，并非“直抵仙境，追尋光明自由的迫切心情”。16．①“潮生潮落何時(shí)了？斷送行人老”，通過(guò)描繪潮水的漲落無(wú)休，感慨時(shí)光的流逝和人生的消磨，暗示了作者在動(dòng)蕩變遷的時(shí)代中，命運(yùn)的無(wú)常和歲月的蹉跎。②“消沉萬(wàn)古意無(wú)窮，盡在長(zhǎng)空澹澹鳥飛中”，以廣闊的天地景象襯托出個(gè)人的渺小與無(wú)奈，其中蘊(yùn)含著對(duì)歷史興衰、人世滄桑的深沉思索，表達(dá)了作者內(nèi)心無(wú)盡的感慨和惆悵。③“海門幾點(diǎn)青山小，望極煙波渺”，眼前的渺小青山和浩渺煙波，進(jìn)一步烘托出作者的孤寂和迷茫，展現(xiàn)了他在時(shí)代巨變中的失落和迷茫。④“何當(dāng)駕我以長(zhǎng)風(fēng)？便欲乘桴浮到日華東”，看似是作者渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，追求自由和光明，實(shí)則反映出他在困境中對(duì)理想的追尋和對(duì)未來(lái)的迷茫，這種復(fù)雜的情感正是由于他經(jīng)歷了世事滄桑所產(chǎn)生的。17．外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮青眼聊因美酒橫晴窗細(xì)乳戲分茶云無(wú)心以出岫鳥倦飛而知還【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“期功”“僮”“聊”“細(xì)乳”“岫”等，要理解字義去記憶。18．（示例）A若有若無(wú)/似有若無(wú)B香草美人

19．①處的“原因”改為“因素”；④處的“還”改為“就”。

20．甲：花木的搭配尤其不可忽視乙：到畫中“聽香”

21．C

22．（示例1）可以使用。①南腔北調(diào)本義是戲曲的南北腔調(diào)，現(xiàn)形容說(shuō)話口音不純，摻雜著方言，也指說(shuō)各地方言的人都有。②根據(jù)文中語(yǔ)境是指有些公園種花不經(jīng)營(yíng)意境，一味求多，來(lái)自東南西北的花雜糅在一起，就像不同地域的人口音雜亂。因此用南腔北調(diào)合適。（示例2）不合邏輯。①南腔北調(diào)本義是戲曲的南北腔調(diào)，現(xiàn)形容說(shuō)話口音不純，摻雜著方言，也指說(shuō)各地方言的人都有。②文中是指公園的花很多，種類繁雜，來(lái)自四面八方，南腔北調(diào)沒(méi)有這個(gè)意思，應(yīng)用的場(chǎng)景不對(duì)?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，前文提到那淡淡的幽香，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)香氣微弱細(xì)微的情狀，