研究調(diào)查問卷結構設計與問卷樣卷

研究調(diào)查問卷結構設計與問卷樣卷研究調(diào)查問卷結構設計與問卷樣卷研究調(diào)查問卷結構設計與問卷樣卷HYＰERLＩＮK"hｔｔp://www.ｃnｓ/"“xxxｘｘxxxxxxxxxxｘxxxｘxｘxxxxxxxxｘxxxxxxx”課程調(diào)查報告××××××調(diào)查報告年級：專業(yè)班級:組員姓名：——————學號—————————學號—————————學號—————————學號—————————學號—————————學號———成績：目錄調(diào)查前言﹙調(diào)查背景與目的﹚調(diào)查問卷結構設計:調(diào)查步驟及實施情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析調(diào)查結果綜合分析調(diào)查小組團隊分工調(diào)查問卷樣卷調(diào)查實施情況調(diào)查對象調(diào)查地點調(diào)查時間調(diào)查人數(shù)發(fā)放問卷數(shù)量回收問卷數(shù)量有效問卷比例調(diào)查團隊分工情況表格分工內(nèi)容組員姓名設計調(diào)查提綱調(diào)查問卷調(diào)查活動班級先行匯報發(fā)放調(diào)查問卷,實施調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入分析統(tǒng)計綜合分析撰寫調(diào)查報告打印格式要求正文用小四號宋體打印。默認頁邊距。各部分標題用四號黑體,行間距為固定值２4磅。正文層次一般不超過5級，分別用“一、”、“二、”、“三、”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……;“１．”、“２.”、“3.”……;“⑴”、“⑵”、“⑶”……;“①”、“②”、“③”……表示。目錄調(diào)查前言﹙調(diào)查背景與目的﹚調(diào)查問卷結構設計：包括問卷調(diào)查主要了解那幾大類問題，每一大類問題下面又設計了多少問卷問題調(diào)查步驟及實施情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析１調(diào)查問卷問題分析范例：一、居民對社區(qū)服務不滿意的原因調(diào)查有組織管理服務欠缺2、服務項目少3、服務人員素質(zhì)差4、服務質(zhì)量差5、收費太高6、其他這一調(diào)查發(fā)現(xiàn)在社區(qū)服務中，居民對服務項目少的建議反應最強烈，有4分之一的人對服務項目感到不滿意，其次對于收費問題、服務無質(zhì)量問題、及服務管理問題不滿意程度也較高，說明目前在社區(qū)服務過程中首先要加強服務項目的設立，滿意社區(qū)居民多層次的需要,其次提高服務質(zhì)量,并通過引入競爭機制降低服務收費，是目前社區(qū)服務業(yè)中亟需加強的工作。２．調(diào)查結果綜合分析根據(jù)問卷調(diào)查主要幾大類問題分別總