中班音樂教案錦集七篇

第第頁中班音樂教案錦集七篇

中班音樂教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌頌。

2、激起參加愛好，體驗和伙伴共同歌頌的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、可站立的立體分組標(biāo)識(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

【活動過程】

一、水中游來小黃鴨引進(jìn)和體驗(涌現(xiàn)大浴缸)

師：今日我請來的是一位喜愛水的伙伴，猜猜可能會是誰?

(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲(涌現(xiàn)小黃鴨)重點提問：

1、師：你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?

(觀測圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷從形狀、色采等方面說說喜愛的緣由

2、師：你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

(老師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

3、師：你聽到了嗎?我為什么喜愛這只小黃鴨?

(老師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個大浴缸，一起來做游戲吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)

5、師：你們是怎樣玩水的?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

6、小結(jié)：老師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

(老師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，援助幼兒熟習(xí)和掌控附點節(jié)奏)

7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別好聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?

(聽聽幼兒任意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，老師觀測幼兒是否是能用附點節(jié)奏來仿照小黃鴨的啼聲)

8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒辨別。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

9、師：小黃鴨可能在說什么?

(老師在此時引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌頌單句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的伙伴打招呼，聲音響一點等等)

10、師生合唱A段2遍。

(此時老師可以依據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中涌現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌頌1-2遍歌曲A段。)

三、玩玩唱唱重點提問：

1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本事呢?

(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本事)

2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事?

(老師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容需要能夠援助幼兒理解和記憶歌詞)

3、追問：我的小黃鴨有什么本事?

(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

4.可不能加上一些有趣的聲音呢?

(老師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

(在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，加強幼兒的參加性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)

6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!

(師生共同歌頌歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?

(引導(dǎo)幼兒觀測圖片，涌現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

三、小小黃鴨合唱隊分組歌頌

(一)、齊唱練習(xí)重點提問：

1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參與他們的`合唱隊，我們一起來試試吧。

(師生共同歌頌歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱)

2、小黃鴨合唱隊今日要往沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們怎樣裝扮的呀!

(涌現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?

(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時老師出示可站立的立體分組標(biāo)識)

4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!

(涌現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊)

5、這下可以演出了?？墒穷}目又涌現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往援助他們嗎?

(從情感上激起幼兒援助小黃鴨，參與合唱隊的愿看)

6、那么趕快讓我們往參與吧!請趕快站到你想往的隊伍中。

(幼兒自由選擇參與的泡泡隊、游泳隊和歌頌隊來進(jìn)行分組唱)

7、小黃鴨合唱隊豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

(師生共同爭論分組唱的規(guī)章，聽伴奏變換情勢完全歌頌2遍AB)

8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!

(師生共同聽伴奏分組歌頌AB第三遍)

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3：體驗并享受音樂觀賞過程的歡樂。

活動預(yù)備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

老師請小伙伴聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，仔細(xì)聽，聽完后告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜幫助理解樂曲內(nèi)容。

1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的時候我不當(dāng)心把他們的順次給弄亂了，小伙伴能幫我一起把順次整理好嗎？

下面請小伙伴邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫順的，還是很有能量很雄壯的？這種聽起來很有能量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有能量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參與小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小伙伴，我們先來排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出立刻就要開始了！

活動延伸：依據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特別寧靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上寧靜地玩耍，這時候，機智的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也抓緊站好兩隊，迎接獅王的'到來。

奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參與動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別快樂！他們唱啊跳啊，一貫玩到太陽下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲！〔傲~~~~~〕把小動物都給嚇跑了。森林里又寧靜了下來！

中班音樂教案篇3

活動名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設(shè)計意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜愛,同時還蘊含著小樹苗的生長的科學(xué)知識,因此我運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機整合,以期通過活動，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識的同時又能在藝術(shù)中提高音樂素養(yǎng)的目的。

活動目標(biāo)：

1.教育幼兒要愛惜小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡愉快潑的心情。

3.引導(dǎo)幼兒初步依據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：課件、鋼琴、錄音機。

2.知識預(yù)備：對秋季特征有了肯定的生活閱歷。

3.重點分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的心情，象聲詞要唱精確.

難點分析：了解3月12日是植樹節(jié)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》

2.發(fā)聲練習(xí)：師生問好：今日來了很多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?

3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些仿照事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請看大屏幕!

4.利用課件，重難點突破：這是誰?小雨點什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小伙伴肯定很古怪，小樹苗怎么會有聲音呢?小樹苗喝飽了水興奮的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小伙伴踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

二、開展

1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件，引起愛好：

師：在花瓣飄舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也靜靜的來到了我們的身旁，我們四周的事物發(fā)生了很多改變，你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的'動物醒了，小青蛙唱著歌，春天還經(jīng)常聽到打雷聲，常下小雨)

放課件，“你瞧，春姑娘還會變魔術(shù)呢，她來到了┅┅春姑娘還帶來了很多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰?請看大屏幕

2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。

(1)問：它們是誰?正在做什么?我們試著用兒歌的語言編一編好嗎?

(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽，咱們完整說一說。

3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰最興奮?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

(2)幼兒輕聲跟唱?！昂貌缓寐?你想不想唱?”

(3)分析情感?！斑@么美的春天這么實時的春雨，我們應(yīng)當(dāng)用什么心情演唱呢?”(樹苗喝水多，歡樂)

(4)完整歌曲兩遍。

4.自編動作表演歌曲。

(1)有的小伙伴都邊唱邊加動作了，你想不想表演?小雨點從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

(2)集體表演兩遍。

(3)個別表演。春姑娘喜愛小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜愛小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好伙伴。)我們怎樣愛惜它?(不去搖，多澆水)誰愿當(dāng)小樹苗的好伙伴?

三、延伸活動

1.放松活動：春天真是一個好季節(jié)，讓我們休息一下，觀賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》老師語言描述：春天到了，春分溫順地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

2.出教室。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、觀賞音樂，運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)民耕作的歡樂及B段花兒長大的喜悅，感受活動中角色扮演帶來的歡樂。

重點：感受活動中角色扮演帶來的歡樂及花兒長大的喜悅。

難點：運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

活動預(yù)備

磁帶音樂，白毛巾，錄音機等。

活動過程

一、看PPT圖示聽音樂

提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？

二、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演

借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪番扮演花兒及農(nóng)民。

三、看圖示《花兒開了》

1、隨音樂做動作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出精美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。

2、再次傾聽音樂，老師口述音樂場景做動作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音……

3、引導(dǎo)發(fā)覺前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。

提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？

四、角色表演

1、一位老師扮演農(nóng)民客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)民們?nèi)菜?，看花?/p>

2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)民把花兒帶回家。

總體分析：

1、老師創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉醉在農(nóng)民耕作的快樂的氛圍中。

2、老師的肢體動作形象、生動、精美。

3、音樂觀賞時，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的.較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動作，加入幼兒自己的動作。

總之，我覺得這是一節(jié)很勝利的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。

中班音樂教案篇5

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在肯定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且依據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。

活動內(nèi)容：

拉拉勾

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟識歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

3、體驗與伙伴和好，親睦相處的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟識歌曲的旋律。

2、歌曲錄音。

活動過程：

一：開始部分

幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，動作自選。

二：基本部分

1、練聲，熟識曲調(diào)。

采納拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

1〕老師生動地講解并描述歌詞內(nèi)容，援助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、相互友好拉拉勾的情景。

2〕老師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

3〕老師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

4〕分段字唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的心情改變。

第一段：

師：假如你真的'生氣了，你的好伙伴也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

第二段：

師：你現(xiàn)在和伙伴和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應(yīng)當(dāng)怎樣唱？

5〕整首歌曲齊唱。

要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好老師的琴聲。

3、即興表演

幼兒可以離開座位兩個兩個找伙伴，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。

三：結(jié)束部分

隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。

活動延伸:

1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

2、日常生活中留意提示幼兒同伴之間要友好相處。

中班音樂教案篇6

設(shè)計意圖：這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上，為了培育幼兒的合作意識和增進(jìn)關(guān)懷媽媽、喜愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo);

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的.音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

活動預(yù)備：

1、菊花”頭飾假設(shè)干、小烏鴉頭飾假設(shè)干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好?！灿變赫f好〕

2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在〔家〕里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，〔自己創(chuàng)編動作〕為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

活動延伸：讓幼兒回家每天援助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小伙伴相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。

中班音樂教案篇7

設(shè)計意圖：

《對唱》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡約，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟識過對唱的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小伙伴所熟識的小動物，把動物身上最大的特征用謎語的形式編進(jìn)對唱當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參與對唱。

活動目標(biāo)：

1、感知民間對唱的歌頌形式，嘗試學(xué)習(xí)對唱。

2、積極參與對唱，體驗對唱的樂趣。

活動預(yù)備：

1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

2、幼兒已熟識對唱的旋律。

3、音樂《