2024年初中數(shù)學教研組工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年初中數(shù)學教研組工作計劃一、指導原則本學期，數(shù)學組將遵循以下兩個核心原則：1.秉持科學精神，我們承諾嚴格遵循教育規(guī)律和學生的認知發(fā)展階段，確保教學工作的精確執(zhí)行，嚴格執(zhí)行數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教學研究和改革，并嚴格遵守學校規(guī)章制度。2.著力質(zhì)量提升，我們將增強教學工作的針對性和效率，以質(zhì)量為導向，以提升學生成績和自我完善為目標，致力于提高本校的數(shù)學教學成效。二、活動安排活動時間定于每周五的第七節(jié)課?；顒拥攸c為三樓東側(cè)辦公室。三、主要策略(一)深化理論學習，提高教師素養(yǎng)遵照學校安排，組織教師深入學習數(shù)學教學的最新課程標準和理論，圍繞新教材進行深入研討，制定出詳實的教學計劃和進度，將所學理論應(yīng)用于教學實踐中，以實現(xiàn)學以致用。同時，根據(jù)各年級教材和學生特點，分享教學經(jīng)驗，互相學習，共同提高。(二)強化教研組常規(guī)管理，實現(xiàn)常抓常新1.以作業(yè)規(guī)范為切入點，進一步規(guī)范教學行為，強化教學質(zhì)量意識。要求教師明確三維目標，精心設(shè)計例題，作業(yè)布置應(yīng)具有針對性，實施分層教學。2.加強課外輔導，確保輔導的有效性，明確輔導目標，研究考試題目，針對性進行輔導，并對考試成績進行深入分析，以改進教學。3.定期檢查教師的備課、聽課和批改作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。4.重點加強畢業(yè)班教學研究，把握考試方向，強化基礎(chǔ)知識，確保合格率，考試分析以自我評估為主，鞏固基礎(chǔ)知識點。(三)推進教研教改，開展校本研究1.確保常規(guī)教研活動的實效性，積極參與上級部門的教研活動，每周一次校內(nèi)教研，鼓勵集體備課，發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)建具有我校特色的數(shù)學教學資源。2.鼓勵教師相互聽課、學習和互助，每位教師需完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。3.鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，使改進教學方法成為教師的自覺行為，逐步形成獨特的教學特色和風格。4.通過公開課，促進教師的教學反思，聽課后進行深入討論，就教學設(shè)計、教學方法、教學理念等方面提出改進建議。5.利用數(shù)學興趣小組，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識，初一、初二年級設(shè)立興趣小組，由專人指導，輔助數(shù)學課堂教學。我們數(shù)學教研組全體成員將共同努力，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，與教師形成教學相長的合力，為提升數(shù)學教學水平不懈努力。2024年初中數(shù)學教研組工作計劃（二）一、工作目標致力于提升個人教學能力和研究水平，將提高課堂教學質(zhì)量置于教研的核心位置，以新課程理念為指導，增強敬業(yè)精神。深入總結(jié)課程實施的經(jīng)驗，研究新情況、新問題，尋找有效對策，積極推動課程改革。在各級教育行政部門的指導下，振奮精神，把握機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為構(gòu)建和諧社會和提高學校教學質(zhì)量做出貢獻。二、工作要點（一）深化理論學習深入學習《中小學數(shù)學課程標準》，將課改新思想、新理念與數(shù)學教學實踐相結(jié)合，從先進教育理論中尋找教學改革的支撐點。準確把握數(shù)學教學的學科特性，構(gòu)建開放、活力的數(shù)學課程，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，樹立教育觀、課程觀、教學觀、評價觀，實現(xiàn)學習與工作、自我培養(yǎng)與教學科研的結(jié)合。積極參與教科研活動，提高教科研能力，認真記錄教研活動和備課組活動，創(chuàng)新教學實踐。（二）落實教學常規(guī)，促進師生共同發(fā)展1.備課：強化集體質(zhì)量意識，充分利用集體智慧備出優(yōu)質(zhì)、特色課程，同時結(jié)合個人教學特色。探討新課程模式，注重發(fā)揮個人教學風格。2.上課：做好課前準備，運用現(xiàn)代化教學手段，明確教學目標，講透知識點，確保訓練效果。優(yōu)化師生互動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。3.作業(yè)布置與批改：控制作業(yè)量，注重質(zhì)量，批改及時、準確，規(guī)范字跡和符號，提供有效反饋。引導學生建立錯題集，分析錯誤原因，提升學習效果。4.輔導：持續(xù)進行提優(yōu)補差工作，針對學習困難的學生進行個性化輔導，確保輔導措施有效。（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，提高教學質(zhì)量1.單元檢測：確保單元知識達標，做好檢測分析和補救工作。2.競賽：組織好各類競賽，精心輔導，激發(fā)學生學習熱情。3.期中、期末檢測：嚴格把控教學質(zhì)量，做好試卷分析，為后續(xù)教學做好準備。（四）開展課題研究，深化教學改革積極參與課題研究，協(xié)助學校開展專題活動，發(fā)揮教研組作用。負責《初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計與批改實效性策略研究》課題，提升教學服務(wù)水平，提高教育教學水平。（五）有效利用網(wǎng)絡(luò)資源與信息技術(shù)落實信息技術(shù)應(yīng)用，避免形式主義，充分利用多媒體教學手段，