八年級(jí)物理下學(xué)期個(gè)性化輔導(dǎo)講義02杠桿分類及應(yīng)用無答案

Page102杠桿分類及應(yīng)用老師日期學(xué)生課程編號(hào)課型同步課題杠桿分類及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1．知道杠桿的分類，能給生活中的杠桿歸類2．理解并駕馭杠桿的應(yīng)用3．能應(yīng)用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題教學(xué)重難點(diǎn)1．駕馭杠桿的分類和應(yīng)用（考試要求B；出題頻率高）2．應(yīng)用杠桿平衡條件解決實(shí)際問題（考試要求B；出題頻率高）教學(xué)支配版塊時(shí)長(zhǎng)1學(xué)問梳理30分鐘2例題解析20分鐘3隨堂檢測(cè)30分鐘4課堂總結(jié)10分鐘5課后作業(yè)25分鐘6實(shí)力提升30分鐘杠桿分類及應(yīng)用學(xué)問梳理杠桿分類及應(yīng)用學(xué)問梳理一、杠桿的分類1、省力杠桿：動(dòng)力臂L1_____阻力臂L2，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力F1_____阻力F2。特點(diǎn)是___________________。例如：_____________、_____________、_______________。支點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力阻力阻力做踮起腳尖動(dòng)作2、費(fèi)勁杠桿：動(dòng)力臂L1_____阻力臂L2，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力F1______F2阻力。特點(diǎn)是___________________。例如：_____________、_____________、_______________。做抬頭動(dòng)作做抬頭動(dòng)作阻力阻力動(dòng)力動(dòng)力支點(diǎn)支點(diǎn)支點(diǎn)阻力阻力動(dòng)力動(dòng)力做拿起重物動(dòng)作3、等臂杠桿：動(dòng)力臂L1______阻力臂L2，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力F1_____F2阻力。特點(diǎn)是___________________。例如：____________。4、依據(jù)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系推斷：①若動(dòng)力臂________阻力臂，則是________杠桿；例如：羊角錘。②若動(dòng)力臂________阻力臂，則是________杠桿；例如：釣魚桿。③若動(dòng)力臂________阻力臂，則為________杠桿。例如：天平。5、依據(jù)杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和阻力大小關(guān)系推斷：①當(dāng)杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力________阻力，則是________杠桿；例如：撬棒。②當(dāng)杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力________阻力，則是________杠桿；例如：縫紉機(jī)踏板。③當(dāng)杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力________阻力，則為________杠桿。例如：定滑輪。二、杠桿的動(dòng)態(tài)變更1、杠桿平衡分為________和_____________兩種。由F1L1=F2L2，提升重物時(shí)，公式可變換成F1L1=GL2，則動(dòng)力F=_____________。動(dòng)力作用線通過支點(diǎn)杠桿轉(zhuǎn)到水平位置動(dòng)力作用線通過支點(diǎn)杠桿轉(zhuǎn)到水平位置2、當(dāng)提升重物時(shí)，杠桿轉(zhuǎn)到________位置是阻力臂達(dá)到最大值；3、當(dāng)動(dòng)力的作用線經(jīng)過_________時(shí)，動(dòng)力臂為零。

例題解析例題解析一、杠桿的分類及應(yīng)用學(xué)問點(diǎn)一：杠桿的分類【例1】以下杠桿中屬于費(fèi)勁杠桿的是 （ ）A A B C D【例2】亮亮依據(jù)“分類法”將下列杠桿分成了四組，其中屬于省力杠桿一組的是 （ ）A．活塞式抽水機(jī)的手柄；起子 B．釣魚竿；道釘撬C．天平；理發(fā)剪 D．筷子；剪鐵皮的剪子【例3】如圖所示是環(huán)衛(wèi)工人用的一種垃圾夾的結(jié)構(gòu)示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當(dāng)用力捏手把時(shí)，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時(shí)彈簧被壓縮；當(dāng)松開手把時(shí)，夾爪在彈簧的作用下復(fù)原原狀。在運(yùn)用過程中，手把和夾爪分別是 （ ）A．省力杠桿，費(fèi)勁杠桿B．費(fèi)勁杠桿，省力杠桿C．省力杠桿，省力杠桿D．費(fèi)勁杠桿，費(fèi)勁杠桿學(xué)問點(diǎn)二：杠桿的應(yīng)用【例1】如圖所示，在扶正被風(fēng)吹倒的樹木時(shí)，下列措施中最合適的是 （ ）A．繩干脆系在A點(diǎn)B．繩干脆系在B點(diǎn)C．在A點(diǎn)墊上橡皮，再系上繩D．在B點(diǎn)墊上橡皮，再系上繩【例2】如圖所示的輕質(zhì)杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點(diǎn)，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是 （ ）A．此杠桿肯定是省力杠桿B．沿豎直向上方向用力最小C．此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費(fèi)勁杠桿D．沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡【例3】某小組同學(xué)探討杠桿的運(yùn)用特點(diǎn)時(shí)，所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。在杠桿P點(diǎn)上掛三個(gè)相同的鉤碼，先后四次用彈簧測(cè)力計(jì)在Q位置沿不同方向向下拉提起重物，如圖A、B、C、D所示，每次都能使杠桿處于水平位置平衡。若以測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼對(duì)杠桿的作用力為阻力F2，“動(dòng)力的方向”用QR連線跟測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°。請(qǐng)細(xì)致視察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納結(jié)論。（1）分析比較圖（A）或（B）或（C）或（D）的操作和測(cè)量結(jié)果，可得到的初步結(jié)論：_________________________________________________________________；（2）分析比較圖（A）和（B）和（C）和（D）的動(dòng)力F1與動(dòng)力方向之間的關(guān)系，可得到的初步結(jié)論：_____________________________________________________________。二、杠桿的分類及應(yīng)用學(xué)問點(diǎn)一：杠桿動(dòng)態(tài)平衡【例1】如圖一輕質(zhì)直桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，為提高重物，用一個(gè)始終跟直桿垂直的力F使直桿由豎直位置漸漸轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置，在這個(gè)過程中直桿為 （ ）A．始終是省力杠桿B．始終是費(fèi)勁杠桿C．先是省力的，后是費(fèi)勁的D．先是費(fèi)勁的，后是省力的【例2】用右圖所示的輕質(zhì)杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力F始終豎直向下，在將重物漸漸提升到肯定高度的過程中，F(xiàn)的大小將 （ ）A．保持不變 B．漸漸變小C．漸漸變大 D．先變大，后變小【例3】如圖所示在一個(gè)輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn)掛一重物G，在桿的另一端施加一個(gè)動(dòng)力F，使杠桿保持平衡，然后向右轉(zhuǎn)動(dòng)F至水平方向，這一過程中F變更狀況是 （ ）A．始終增大 B．始終減小C．先變小后變大 D．先變大后變小學(xué)問點(diǎn)二：杠桿平衡計(jì)算【例1】如圖是我國(guó)傳統(tǒng)計(jì)量工具桿秤的結(jié)構(gòu)示意圖，O點(diǎn)是提紐，左邊是秤盤，右邊的秤砣用細(xì)線懸掛于秤桿上。若秤砣質(zhì)量m0=100g，秤盤懸掛點(diǎn)到提紐的距離L1=10cm，秤盤中未放物體時(shí)，系秤砣的細(xì)線在距提紐L2=5cm時(shí)，秤桿在水平位置平衡，秤桿和細(xì)線的質(zhì)量不計(jì)（g取10N/kg）。求：（1）秤盤質(zhì)量；（2）當(dāng)系秤砣的細(xì)線在距提紐L3=40cm時(shí)，秤盤中被稱物體質(zhì)量多大？【例2】假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參與了一個(gè)家庭嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)要求是：家庭成員中的隨意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平穩(wěn)。（1）若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中心支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)外才能使木板水平平衡？（2）若小蘭和爸爸已經(jīng)勝利地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時(shí)起先勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1、下列工具中，屬于省力杠桿的是 （ ）A．夾郵票用的鑷子 B．理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀C．剪鐵絲用的鋼絲鉗 D．釣魚用的魚竿2、下列杠桿屬于費(fèi)勁杠桿的是 （ ）A．掃地用的掃帚 B．開瓶蓋用的起子C．稱物體質(zhì)量的天平 D．撬石頭用的撬棒3、園藝師傅用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了 （ ） A．增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C．增大動(dòng)力臂，省力D．減小阻力臂，省力4、如圖所示，OA＝5分米，OB＝4分米，AC＝3分米，B點(diǎn)所掛物體重為20牛，當(dāng)杠桿水平平衡彈簧秤的示數(shù)為 （ ）A．20牛 B．25牛C．15牛 D．30牛5、如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是 （ ）A．三個(gè)杠桿都是省力杠桿B．三個(gè)杠桿都是費(fèi)勁杠桿C．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)勁杠桿D．ABC是費(fèi)勁杠桿，OBD、OED是省力杠桿A6、如圖是安置在馬路收費(fèi)站欄桿的示意圖，當(dāng)在A處施加一個(gè)力時(shí)，可將欄桿逆時(shí)針拉起來，它是一個(gè) （ ）AA．省力杠桿 B．費(fèi)勁杠桿C．等臂杠桿 D．無法確定7、如圖所示O為杠桿的支點(diǎn)，在A端加一個(gè)動(dòng)力（圖中未畫出），使杠桿在水平位置平衡，則杠桿 （ ）A．肯定省力 B．肯定費(fèi)勁C．不省力也不費(fèi)勁 D．以上三種狀況均有可能8、小智在進(jìn)行小制作時(shí)，須要剪一塊白鐵皮，最好是選用下列剪刀中的 （ ）A A B C D9、如圖所示，某杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，O為位于杠桿中點(diǎn)的支點(diǎn)，F(xiàn)為動(dòng)力，物重G為阻力，∠OAC=60°。則下列說法中正確的是 （ ）A．AB是一個(gè)省力杠桿 B．AB是一個(gè)等臂杠桿C．F×OC=G×OB D．F×OD=G×OB10、下列杠桿屬于省力杠桿的是_________________，屬于省距離的杠桿是_______________，屬于等臂杠桿的是_____________。 A．剪鐵皮的剪刀 B．釣魚竿 C．定滑輪 D．天平 E．虎口鉗11、地面上有一條長(zhǎng)木頭，抬起A端需用力300N，抬起B(yǎng)端需用力200N。這條木頭的_____端較粗，整個(gè)木頭的重量（所受的重力）為_________N。12、列車上有出售食品的手推車（如圖所示）。若貨物在車內(nèi)擺放勻稱，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿，支點(diǎn)是______（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______，手推車可以視為______力杠桿。13、某小組同學(xué)探討杠桿平衡的特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出三個(gè)鉤碼的重力，如圖（a）所示，然后將它們掛在已調(diào)整水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上，再用測(cè)力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡，如圖（b）所示，接著在保持杠桿水平平衡的狀況下，變更測(cè)力計(jì)的用力方向，使測(cè)力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大，如圖（b）、（c）所示。請(qǐng)細(xì)致視察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較圖（a）與圖（b），依據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測(cè)力計(jì)位置等相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：___________________________________________________________________；（2）比較圖（b）、（c）、（d），三圖中拉力方向和測(cè)力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是：__________________________________________________________________________。14、某同學(xué)探討杠桿的運(yùn)用特點(diǎn)，他先用彈簧秤（測(cè)力計(jì)）干脆提三個(gè)鉤碼。然后在杠桿上掛三個(gè)相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧秤（測(cè)力計(jì)）提著杠桿使其水安靜止，探討過程如圖所示，請(qǐng)視察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較圖（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d），可知：___________________________；（2）比較圖（b）、（c）、（d）可知：__________________________________________________。課堂總結(jié)課堂總結(jié)1、杠桿有哪些分類？這些分類有什么特點(diǎn)？2、生活中常見的杠桿有哪些？分別屬于哪一類杠桿？3、杠桿在動(dòng)態(tài)變更過程中，力和力臂的大小如何推斷？課后作業(yè)課后作業(yè)1、在下列日常生活運(yùn)用的工具中：省力的杠桿有_________________；費(fèi)勁的杠桿有_________________；既不省力也不費(fèi)勁的杠桿有________________。①撬棒 ②天平 ③筷子 ④鍘刀 ⑤自行車剎車 ⑥鑷子 ⑦起子 ⑧釣魚桿2、城市街道上的路燈離地面比較高，假如路燈壞了，電工師傅可以坐在如圖所示的修理車上的吊箱里靠近路燈進(jìn)行修理。該車________（填對(duì)應(yīng)的字母）部分是一個(gè)杠桿，運(yùn)用此杠桿的好處是_______________。3、如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是 （ ）A．B點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施的力是動(dòng)力，貨物重是阻力B．B點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力C．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂后部可省力D．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力4、室內(nèi)垃圾桶，平常桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，運(yùn)用時(shí)，用腳踩踏板，桶蓋開啟，如圖所示可以確定 （ ）A．桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)勁杠桿B．桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為省力杠桿C．桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為費(fèi)勁杠桿D．桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，且都是費(fèi)勁杠桿5、如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO=OB。在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F2，則 （ ）A．F1<F2 B．F1>F2 C．F1=F2 D．無法比較6、如圖所示，杠桿OA可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，B處掛一重物G，A處用一豎直力F，當(dāng)杠桿和豎直墻之間夾角漸漸增大時(shí)，為了使杠桿平衡，則 （ ）A．F大小不變，但F＜G B．F大小不變，但F＞GC．F漸漸減小，但F＞G D．F漸漸增大，但F＜G7、要把重輪推上臺(tái)階，分別在a、b、c、d四點(diǎn)施加作用力，力的方向如圖所示，則最省力的作用點(diǎn)是 （ ）A．a(chǎn)點(diǎn) B．b點(diǎn) C．c點(diǎn) D．d點(diǎn)8、如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)始終受一垂直作用于杠桿的力，在從A轉(zhuǎn)動(dòng)A′位置時(shí)，力F將 （ ）A．變大 B．變小C．先變大，后變小 D．先變小，后變大9、如圖所示為等刻度輕質(zhì)杠桿，A處掛2牛的物體，若使杠桿在水平位置平衡，則在B處施加的力 （ ）A．可能為0.5牛 B．肯定為1牛C．可能為2牛 D．肯定是4牛10、重為G的勻稱木棒豎直懸于O點(diǎn)，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置。在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中 （ ）A．動(dòng)力臂漸漸變大 B．阻力臂漸漸變小C．動(dòng)力F漸漸變大 D．動(dòng)力F漸漸減小11、如圖所示，將一輕質(zhì)薄木板從中點(diǎn)支起，左右兩側(cè)各有一支蠟燭，長(zhǎng)短不同，此時(shí)薄木板恰好在水平位置靜止。同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭，若兩支蠟燭燃燒速度相同，則過一會(huì)，薄木板 （ ）A．仍在水平位置平衡B．不能平衡，右端下降C．不能平衡，左端下降D．條件不足，無法推斷12、如圖一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來，AO=OC，在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼，木棒處于水平平衡。如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼，則木棒 （ ）A．繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)B．繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)C．仍保持平衡D．平衡被破壞，轉(zhuǎn)動(dòng)方向不定

12、如圖所示，某小組同學(xué)探討當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個(gè)力的作用下保持平衡時(shí)，這兩個(gè)力的方向應(yīng)具備怎樣的條件。他們先調(diào)整杠桿水平平衡，再利用彈簧秤、鉤碼分別在杠桿支點(diǎn)的同側(cè)或異側(cè)施加作用力，并變更力的大小使杠桿平衡，發(fā)覺有時(shí)無論怎樣變更力的大小都無法使杠桿平衡，如圖中的（a）（b）和（c）（d）兩種狀況。（1）視察比較（a）、（b）兩圖，可得出的初步結(jié)論是：_______________________________________；（2）視察比較（c）、（d）兩圖，可得出的初步結(jié)論是：_________________________________________。13、在簡(jiǎn)潔機(jī)械中，把有傾斜的坡面稱為斜面，它便于把重物推上某一高處。小明同學(xué)在某次課外活動(dòng)課上設(shè)想探討斜面的運(yùn)用特點(diǎn)。他先用彈簧測(cè)力計(jì)把重為G的物體緩慢提起h高度，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)狀況如圖（a）所示。再分別用彈簧測(cè)力計(jì)把該物體沿著傾角不同的光滑斜面拉到h高度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)狀況如圖（b）、（c）、（d）所示。請(qǐng)細(xì)致視察圖中的操作和測(cè)力計(jì)的示數(shù)變更，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較圖（a）與（b）〔或（a）與（c）或（a）與（d）〕兩圖可知：_______________________________________________________________________________；（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可知：__________________________________________。實(shí)力提升實(shí)力提