七年級語文下冊第五單元19一棵小桃樹教案新人教版1

Page519一棵小桃樹教學目標學問與技能1.自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳理小桃樹的生長過程。2.品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特情感。3.比較小桃樹的成長和“我”的成長過程中的共性，理解作者的人生思索。過程與方法1.指導學生在課上自讀課文，并圈點勾畫出表示過渡的語句，梳理文章的行文思路，概述小桃樹的生長過程。2.指導學生通過對詳細語句的品析，體會作者是如何描寫小桃樹的，感受作者對小桃樹的情感。3.用比較的閱讀方法，找尋小桃樹和“我”的成長過程中的共性，理解作者的人生思索。情感、看法與價值觀理解課文贊美小桃樹堅韌生命力寄寓的深刻含義，了解作者追求人生美妙志向的愿望和信念。學習重點了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄予感情志向的寫法。學習難點托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。學法指導朗讀法、品評法、比較法。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導入同學們，在生活中有沒有自己寵愛的植物呢？說一下自己寵愛的理由。賈平凹先生所寵愛的是一棵小桃樹，一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，即便歷經(jīng)風雨仍堅韌生存的小桃樹。世間萬物，賈平凹先生為什么單單寵愛一棵小桃樹呢？那就讓我們一起走進《一棵小桃樹》，去一探原委吧。環(huán)節(jié)二自主學習環(huán)節(jié)二自主學習一、助學資訊1.作者作品賈平凹，原名賈平娃，當代作家。1952年誕生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機會進入西北高校學習漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《高老莊》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《摯友》《我的小桃樹》《靜水深流》《餃子館》等。他是一位勤奮多產(chǎn)的作家，曾多次獲全國文學獎。2.寫作背景本文選自《平凹散文》（浙江文藝出版社2008年版）。賈平凹誕生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世困難，社會困難，感到自己太無趣、太天真了。在極左路途的重壓下，他遭遇了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“究竟還有一朵花呢”，對志向?qū)θA蜜的追求更加堅決了。二、字詞積累1.字音懺悔（chàn）哆嗦（duōsuo）矜持(jīn）恍然（huǎnɡ）渺小（miǎo）魂魄（húnpò）孱頭（càn）赤裸（chìluǒ）猥瑣（wěisuǒ）馬嵬坡（wéi）灼灼（zhuó）2.詞義佇立：許久地站著。生靈：生命。春游：清明前后到郊外去游玩漫步。孱頭：懦弱無能的人。矜持：拘謹，拘束。垂垂暮老：形容慢慢蒼老的狀態(tài)。楚楚：嬌弱優(yōu)美。侍候：服侍，照料。懺悔:相識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。恍然:突然醒悟的樣子。猥瑣:(容貌、舉止)庸俗不大方。含貶義。無趣：形容頭腦簡潔或缺乏閱歷。赤裸：光著身子，不穿衣服。血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛，也形容年輕人那種激進的進步熱忱。禍不單行:形容不幸的事接連發(fā)生。三、整體感知1.在閱讀中標出能夠提示結(jié)構(gòu)層次的語句，并初步劃分文章的結(jié)構(gòu)。第一部分（1）：交代“我”寫小桃樹的緣由。其次部分（2～14）：明寫小桃樹的經(jīng)驗，暗寫作者本人的經(jīng)驗。第一層（2）：寫眼前大雨中的小桃樹。其次層（3～8）：插敘，回憶。第三層（9～14）：再次回到眼前情景。2.探討小桃樹在生長過程中經(jīng)驗了哪些磨難。小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的；一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息；它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉；它第一次開花就遭到風雨的摧殘。3.探討哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當時懷著它能給我?guī)砣A蜜的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以“我”偏愛它；見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難受；當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，堅韌地同命運作斗爭時，“我”不由得對它產(chǎn)生贊美之情。環(huán)節(jié)三合作探究環(huán)節(jié)三合作探究深層探究1.探討本文在敘述中有幾條線索？兩條線索，小桃樹的經(jīng)驗是貫穿全文的明線，“我”的經(jīng)驗是暗線。2.簡要說說這兩條線索是如何貫穿全文的，明暗交織的線索有什么作用？明線，小桃樹的經(jīng)驗：桃核兒埋在角落里——萌芽（嫩芽）——長到二尺來高（瘦，黃，沒人理睬）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照看）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。暗線，“我”的經(jīng)驗：“我”誕生在偏僻落后的山村，從小有幻想——離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)——長大成人后，方知人世困難，社會困難，感到自己太無趣、太天真了，遭遇種種磨難——像小桃樹一樣，“我”心里“究竟還有一朵花呢”，對志向?qū)θA蜜的追求更加堅決了。明線、暗線交織，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”，托物言志顯得自然、感人。3.本文將小桃樹的生長過程和“我”的人生經(jīng)驗進行比較，試通過分析找出異同點。兩者的成長環(huán)境惡劣：小桃樹生長在院子的角落里，見不到多少陽光，被豬拱折過，還險些被砍掉?！拔摇眲t生長在農(nóng)村，到城里后才發(fā)覺自己的“渺小”——可以推想“我”最初在城里的成長環(huán)境不盡如人意。兩者的成長經(jīng)驗類似，充溢磨難：小桃樹開花時，即遭遇了風雨的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡。而“我”也同樣遭遇生活坎坷：“我”滿懷要轟轟烈烈地干一番事業(yè)的愿望，但卻“發(fā)覺我的無趣，我的天真了”，經(jīng)受著人生挫折。面對挫折的看法不同：小桃樹雖然遭遇不幸，它卻不屈不撓，以其特有的生命力，堅韌地生長著。而“我”脾氣一天比一天地壞了，“心境好像是垂垂暮老了”。4.“我”為什么關(guān)注和愛惜小桃樹。因為小桃樹象征著“我”的華蜜和希望，而小桃樹坎坷的生長經(jīng)驗又和“我”的生活道路特別相像，所以“我”在感情上與它息息相通，關(guān)注它、愛惜它。5.你從小桃樹的身上得到什么啟示？英勇面對挫折，在逆境中堅韌拼搏，不屈不撓。語言賞析1.它長得很委屈……瘦瘦的，黃黃的，好像一碰，便馬上會斷了去。運用了擬人的修辭手法，賜予小桃樹以人的情態(tài)，生動地寫出了小桃樹從土里拱出芽來的樣子，表現(xiàn)了小桃樹的弱小，表達了作者對它的憐愛之情。2.我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會華蜜呢。這幾句表明“我”的志向是美妙的，是生氣勃勃的，是充溢希望的。3.人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。運用比方的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的相識還特別的膚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜困難和自己的無趣天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。4.雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我每每看著它，卻發(fā)覺從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄，但是生命力堅韌，開滿了花朵。盡管這樣，卻沒有蜜蜂、蝴蝶飛過，表現(xiàn)了小桃樹的孤獨孤獨，表達了作者對它的憐愛之情。5.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來?！案薄皰暝边\用動作、神情描寫，“千百次”運用反復手法，寫出了小桃樹在風雨中堅毅英勇的斗爭情景，表現(xiàn)了它面對逆境堅韌搏斗的精神。6.一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛慢慢剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。用比方的修辭手法詳盡地描述了小桃樹被無情的風雨肆意熬煎后的“可憐”相。7.就在那俯地的剎那，我突然望見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。（1）（賞析詞語）“竟”是“竟然”的意思，小桃樹在風雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個花苞，表現(xiàn)了小桃樹堅韌的生命力，表達了“我”內(nèi)心的驚喜、感動。（2）（賞析句子）本句運用了比方的修辭手法，把花苞比作指示燈，寫出了小桃樹堅韌的生命力對“我”的激勵作用，讓“我”飽含生活的信念和希望。探究寫法寫作手法內(nèi)容作用對比襯托爺爺各種各樣的花草與“靜默地長”的小桃樹對比。反襯了小桃樹生命力的旺盛，縱使在惡劣環(huán)境里也能不屈不撓地生長。插敘3～8段插敘對小桃樹的回憶。突出小桃樹在艱難的生存環(huán)境中堅韌的生命力，插敘使文章內(nèi)容更充溢，結(jié)構(gòu)更完整。托物言志借小桃樹說及自己的一些經(jīng)驗，透露自己的遭遇。說小桃樹長的不是地方，示意自己從小就生在荒僻落后的小山村；說小桃樹長得很委屈，示意作者從小生活在小山村是孤陋寡聞，直到進城上學，才知道山外的天地如此廣袤；寫小桃樹遭遇風雨的摧殘，示意“文化大革命”危害青年的成長；寫風雨中的小桃樹仍保留著一個欲綻的花苞，那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的，示意即使在那動亂的年頭，作者心頭的希望仍沒有熄滅，還堅信經(jīng)過自己的堅韌奮斗，定會實現(xiàn)自己美妙的志向?？傊?，作者通過對小桃樹堅韌生命力的贊美，反映了自己對將來，對志向的執(zhí)著追求。環(huán)節(jié)四點撥歸納文章主旨本文通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的堅韌精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、志向：面對生活的困苦和磨難，要堅韌地斗爭，不懈地追求。教學板書一棵小桃樹eq\a\vs4\al(托物言志)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(小桃樹：埋在