2021年秋10月高教自考《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》試題含解析

2021年秋10月高教自考《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》試題一、單項選擇題1、溝通時不受時空限制，還有機(jī)會修正內(nèi)容，便于保留，溝通的準(zhǔn)確性和持久性都較高，這種溝通形式是______。A．前言語溝通B．非言語溝通C．口頭溝通D．書面溝通2、一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走。這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的______。A．消除應(yīng)激源B．回避C．改善情緒D．改變應(yīng)激源3、在某記憶測試中，被試服了感冒藥出現(xiàn)嗜睡副作用從而影響最后成績，導(dǎo)致被試出現(xiàn)測驗誤差的原因是______。A．特殊需要B．應(yīng)試動機(jī)C．測驗焦慮D．生理狀態(tài)4、小李和女朋友分手了，心情非常痛苦，到處說女朋友沒有眼光，看不出他是潛力股，這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是______。A．合理化B．妥協(xié)C．否認(rèn)D．抵消5、下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中，錯誤的是______。A．負(fù)性情緒損害人的生理功能B．負(fù)性情緒會導(dǎo)致心理疾病C．負(fù)性情緒會導(dǎo)致身體疾病D．負(fù)性情緒不具有生理反應(yīng)成分6、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭強(qiáng)好勝D．不拒絕7、戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、一往無前時所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是______。A．應(yīng)激B．激情C．心境D．亢奮8、人們認(rèn)識和追求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種情感是______。A．美感B．道德感C．理智感D．求知感9、下列選項中，不屬于認(rèn)知過程的是______。A．注意B．思維C．想象D．知覺10、兒童期是各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時期為______。A．0～1歲B．1～3歲C．3～7歲D．7～12歲11、下列疾病中，一般不屬于心身疾病范疇的是______。A．高血壓B．冠心病C．偏頭痛D．抑郁癥12、青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個時期的個體______。A．身體發(fā)育很快，迅速成熟B．認(rèn)知全面和均衡發(fā)展C．情緒體驗敏感而不穩(wěn)定D．人格、世界觀趨于成熟13、學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的______。A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性14、在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導(dǎo)致測驗出現(xiàn)誤差。這一被試誤差來源是______。A．被試動機(jī)B．測驗焦慮C．練習(xí)效應(yīng)D．生理狀態(tài)15、下列不屬于情感特點的是______。A．深刻性B．穩(wěn)定性C．強(qiáng)烈性D．持久性16、在科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成效最大的醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法是______。A．觀察法B．實驗法C．測驗法D．調(diào)查法17、人們閱讀《西游記》時，會根據(jù)書中的描述想象出孫悟空的形象，這個過程主要運(yùn)用是______。A．不隨意想象B．再造想象C．無意想象D．創(chuàng)造想象18、剛出生的小嬰兒，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顧現(xiàn)實條件或者道德，這是因為他此時的人格結(jié)構(gòu)只具有______。A．本我B．自我C．超我D．真我19、龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的______。A．意志特征B．情緒特征C．理智特征D．態(tài)度特征20、下列能體現(xiàn)大腦左半球功能特征的是______。A．整體的B．具體的C．直觀的D．分析的二、填空題21、心身疾病的心理診斷，常用方法是______和______。22、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點包括心身統(tǒng)一觀點、認(rèn)知評價的觀點、主動適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點、個性特征作用的觀點、______和______。23、創(chuàng)造力的特點包括獨特性、______和______。24、急性患者最突出的心理問題是______、此時的心理護(hù)理主要集中在增加患者的______上。25、知覺障礙包括錯覺、______和______。26、在治療關(guān)系中，治療師和患者都正面臨著婚姻危機(jī)，于是兩個人每次治療都互相吐槽而沒有進(jìn)一步的措施，這段治療關(guān)系不符合治療關(guān)系應(yīng)具有______的和______的特點。27、完整的人際溝通包括信息源、信息、通道、信息接收者、______、______和障礙。28、對心身疾病的影響因素的研究發(fā)現(xiàn)，冠心病和______行為特征有關(guān)，癌癥和______行為特征有關(guān)。三、名詞解釋題29、自我防御反應(yīng)30、常模31、思維32、言語表情33、效度四、簡答題34、簡述兒童期的心理保健。35、簡述感覺的對比性及其分類。36、簡述醫(yī)學(xué)模式前四階段的不足及現(xiàn)今模式的優(yōu)勢。六、論述題37、英語、德語都是日耳曼語系，對有的人來說，熟練掌握英語后再學(xué)習(xí)德語，會感覺比較容易。這種現(xiàn)象反映了解決問題過程中的哪一種遷移類型?試闡述影響解決問題的心理因素。38、現(xiàn)在一談到做胎教，很多孕婦不假思索地就說聽音樂，買個音樂胎教儀放在孕婦肚子上給寶寶聽音樂，這樣寶寶就會聰明了，就能智慧了。這種貌似神奇的音樂胎教儀，真的如此有效嗎?請結(jié)合實際情況論述什么是胎教?胎教的正確方法有哪些?39、俗話說的好，聽話聽音，觀人觀色，人們不僅根據(jù)別人說什么來進(jìn)行溝通，還會通過各種非言語溝通的方式進(jìn)行交流，請結(jié)合實際工作情況，舉例論述如何在工作中使用非言語的溝通方式使得病人可以對你產(chǎn)生信任。

參考答案一、單項選擇題1、D2、B3、D4、A5、D6、D7、B8、C9、A10、C11、D12、C13、B14、D15、C16、B17、B18、A19、A20、D二、填空題21、會談法、心理測查22、社會對個體影響觀點、情緒因素作用的觀點23、變通性、流暢性24、恐懼、安全感25、幻覺、感知綜合障礙26、單向性、系統(tǒng)性27、反饋、背景28、A型、C型三、名詞解釋題29、自我防御反應(yīng)是指借助于自我防御機(jī)制對環(huán)境挑戰(zhàn)、對自己或自己的應(yīng)對效果做出新的解釋，以減輕心理應(yīng)激所引起的緊張和內(nèi)心痛苦。30、是指常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布，是解釋個體測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。31、是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映。32、言語表情是情緒性的言語語調(diào)、節(jié)奏、速度等的表現(xiàn)。言語表情是人類所特有的表達(dá)情緒的手段。33、效度是測驗可以測量到所要測量對象的程度，反映的是測驗結(jié)果的有效性和正確性，常用的效度有效標(biāo)效度和構(gòu)想效度。四、簡答題34、(1)抓住關(guān)鍵期，促進(jìn)全面健康發(fā)展。兒童時期是進(jìn)行語言訓(xùn)練與智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和獨立意識的最好時期。(2)家長與老師的身教作用。35、感覺的對比性是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。可分為：(1)同時對比：兩個刺激物同時作用于同一感受器，同時產(chǎn)生的感覺之間的對比。(2)繼時對比：兩個刺激物先后作用于同一感受器，兩種感覺先后發(fā)生時產(chǎn)生的感覺之間的對比。36、(1)神靈主義醫(yī)學(xué)模式：對健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產(chǎn)力水平的提高，已經(jīng)失去存在的意義。(2)自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式：至今仍有一定的指導(dǎo)意義，但帶有一定的局限性。(3)機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式：忽視了人體生命力的復(fù)雜生物性，更忽視了人的復(fù)雜心理和社會性。(4)生物醫(yī)學(xué)模式：具有生物醫(yī)學(xué)的片面性，忽略了人體具有整體性和社會型的特點。(5)生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式：充分考慮到患者的心理因素和社會因素特點，綜合考慮各方面因素的交互作用。六、論述題37、是遷移中的正遷移。影響解決問題的心理因素：(1)知覺特點的影響：在解決問題時，個人的知覺特點或觀察特點會影響解決問題的思維過程。(2)定勢：個體在面對問題情境時，無論情境所顯示客觀條件如何，個人總是先以其主觀經(jīng)驗與習(xí)慣方式去處理問題。定勢有時有助于解決問題，有時會妨礙問題的解決。(3)功能固著：使人們趨向于以習(xí)慣的方式運(yùn)用物品，從而妨礙以新的方式去運(yùn)用它解決問題。遷移：指已獲得的知識、技能和方法對解決新問題的影響。這種影響產(chǎn)生積極、有利的作用，叫正遷移；這種影響產(chǎn)生消極、不利的作用，叫負(fù)遷移。38、這種方式不一定有效。胎教的定義：胎教指在胎兒期的教育，是孕期心理衛(wèi)生的重要問題。胎教的方法包括：(1)音樂胎教：是古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時通常使用的方法。專家認(rèn)為，優(yōu)美的音樂能促進(jìn)孕婦分泌適量有益健康的激素和酶，起到調(diào)節(jié)血流量及興奮神經(jīng)細(xì)胞的作用，從師改善胎盤供血狀況，增加血液中的有益成分。選擇自己喜歡的胎教音樂帶(最好不帶歌詞)，隨著音樂的進(jìn)行，做自由的情景聯(lián)想。借以調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到心理平和，心曠神怡的意境。千萬不能用質(zhì)量低下的錄音磁帶來傾聽。(2)運(yùn)動胎教：可以促進(jìn)胎兒觸動覺、平衡覺、肢體運(yùn)動的發(fā)展。主要方法有按摩，孕婦臨睡前排空便后，仰臥床上，放松腹部，雙手由上而下、由下而上、從左向右、從右向左慢慢沿腹壁撫摸胎兒，就像愛撫生后的嬰兒一樣，每日5～10分鐘即可。(3)言語胎教：各國胎教的研究似乎都從不同角度證實了一個有趣的事