物理期末考試總結(jié)與反思（35篇）

物理期末考試總結(jié)與反思（35篇）

物理期末考試總結(jié)與反思（精選35篇）

物理期末考試總結(jié)與反思篇1

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績(jī)以后，覺(jué)得學(xué)生

退步很大，沒(méi)有前兩次月考成績(jī)好，分析一下原因，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題:

1.基本概念不清，一些物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不

能辨認(rèn)

2.生活知識(shí)貧乏，尤其和物理有關(guān)的生活知識(shí)

3.實(shí)驗(yàn)技能薄弱，尤其是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容表達(dá)方面，不注意專(zhuān)業(yè)術(shù)

語(yǔ)

4.靈活應(yīng)用不夠，尤其是習(xí)慣背概念，公式，不能靈活掌握，

更不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)建議；

下個(gè)階段有限的時(shí)間，針對(duì)考試中的不足及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué):

1、注意課堂實(shí)效性，緊扣教材

讓每節(jié)課都有重點(diǎn)，采用有效的教法，減少課堂講解時(shí)間，讓

學(xué)生自己動(dòng)手，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。

2、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)研究能力，如實(shí)驗(yàn)原理，器材，設(shè)計(jì)表

格，分析現(xiàn)象，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的粗粒等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題

尤其是現(xiàn)在學(xué)到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實(shí)際問(wèn)題

4、分層優(yōu)化，落實(shí)練習(xí)，

尤其是關(guān)注40—-50之間的學(xué)生和40分以下的同學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)

差的同學(xué)，只用掌握基本的概念，公式，原理。

物理期末考試總結(jié)與反思篇2

期末考試后，我漸漸反感上物理課了，其實(shí)說(shuō)不喜歡，不如說(shuō)

是畏懼?；叵肫鸪鯇W(xué)物理時(shí)，我對(duì)物理是何等的自信，演變到今天,

為什么我會(huì)這樣，我的知識(shí)開(kāi)始欺騙我了。初學(xué)物理時(shí)簡(jiǎn)單，老師

進(jìn)度慢，學(xué)起來(lái)很輕松。而現(xiàn)在，物理被移到電路里，我的思維變

得呆滯。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以

相互組合同時(shí)運(yùn)算，不禁讓我在作業(yè)中錯(cuò)誤頻出。老師讓同學(xué)交流

時(shí)，我也只能虛心聽(tīng)同學(xué)的講解。正確率不斷降低，讓我對(duì)學(xué)物理

的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀，我不想在

每天的畏懼與擔(dān)憂中度過(guò)每一堂物理課。

如果對(duì)于每天的物理知識(shí)還沒(méi)有學(xué)懂的，首先要明確自己哪一

塊不懂，可以將每天學(xué)到的內(nèi)容詳細(xì)的串一遍，問(wèn)問(wèn)自己公式的內(nèi)

容、定義、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)的地方。實(shí)在有不會(huì)的就要立即解

決，并馬上記錄下來(lái)，可以簡(jiǎn)明的記下來(lái)，自己看懂就好。因?yàn)楹?/p>

記性不如爛筆頭，保不準(zhǔn)哪一次翻筆記的時(shí)候，還能加深印象。這

樣循序漸進(jìn)，我相信知識(shí)慢慢會(huì)像初二時(shí)那樣熟悉的。同時(shí)只有將

知識(shí)學(xué)懂，進(jìn)而活學(xué)活用，才能真正達(dá)到目的。

物理期末考試總結(jié)與反思篇3

本次考試試卷共22小題，滿分100分、時(shí)間為60分鐘、考試

范圍為第11章至第17章的內(nèi)容，均為已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。具體的題

型是1題一12題為選擇題分值為36分、13題一17題為填空題分值

20分，18—20題為實(shí)驗(yàn)探究題分值為22分，第21—22題為知識(shí)應(yīng)

用題分值為12分。

本次考試注重基礎(chǔ)知識(shí)，特別注意了對(duì)能力的考查，重視與生

活實(shí)際的聯(lián)系。試卷90%以上的題目或相似題目在平時(shí)都有過(guò)練習(xí),

但從考試中反映出學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)基本概念和基本規(guī)律理解不

深入。從試題調(diào)查看還是選擇題、實(shí)驗(yàn)題失分嚴(yán)重，后面的計(jì)算題

規(guī)范性很差，選擇題得分率低，理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差，如18、

19、20題很少得分，很少思路正確。

從考試來(lái)看，在今后的教學(xué)中還要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的

能力的培養(yǎng)，多研究學(xué)生，抓學(xué)生的知識(shí)的落實(shí)，注重課后精選習(xí)

題讓學(xué)生鞏固加強(qiáng)所學(xué)知。

物理期末考試總結(jié)與反思篇4

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作

為物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,

有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。

但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教

習(xí)興趣也很高，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效去提高就必須要

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更

重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷

都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!

學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不

足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能

達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試相對(duì)有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物

理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失

分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外，這次

考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺。

很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問(wèn)題一頭霧水，不明白是什

么意思，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固，擴(kuò)大

學(xué)生建構(gòu)視野，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)

技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

四、下階段措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)（包括基本概念、基本規(guī)律、

基本事實(shí)）的講解，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問(wèn)題上不丟分

2.要重記憶、重過(guò)程、重分析，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本

原理。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練，平時(shí)給學(xué)生的講義、練習(xí)不

宜過(guò)多、過(guò)難。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)反饋講評(píng)，讓學(xué)生做到舉一反

三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。

4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的

材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高,

要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方

案，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和

實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分

析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對(duì)

一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績(jī)。

6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新

課講解例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。

8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，

啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成。

9.今后教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，準(zhǔn)確把握

教學(xué)深度和廣度；利用好多媒體，提高課堂效率；加強(qiáng)課堂筆記的

檢查、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。

最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，

與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異

的成績(jī)。

物理期末考試總結(jié)與反思篇5

本次期末考試，和平時(shí)的上課效果相吻合，四人班中還是六班

考的不理想，其它三個(gè)班考的還可以。成績(jī)不理想的一個(gè)共同原因

就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，試題不難，并且后邊的材料分析題，

都是以前做過(guò)的。這說(shuō)明成績(jī)不理想的學(xué)生根本沒(méi)聽(tīng)講或者根本沒(méi)

做這些題。

判斷題中，第二題錯(cuò)的較多，也可能是學(xué)生的法律意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)

想到說(shuō)的太絕對(duì)了，錯(cuò)在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想

觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯(cuò)的也很多，原因是審題不認(rèn)真,

應(yīng)屬于心理變化。

選擇題中錯(cuò)的最多的是一個(gè)時(shí)事政治：20一年3月1日，一伙

歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)一一火車(chē)站，見(jiàn)人就砍，造成100

多人傷亡。這是一起由—分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。

這一題中昆明火車(chē)站都知道，就是一-分裂勢(shì)力策劃的，大部分學(xué)生

就不知道了。這說(shuō)明學(xué)生很少關(guān)注時(shí)政內(nèi)容，這是個(gè)很大的缺點(diǎn)，

以后很多題都會(huì)聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一

些了解時(shí)政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說(shuō)法、或者焦點(diǎn)訪談等節(jié)

目，多了解社會(huì)熱點(diǎn)事件。

材料分析題中失分最多的是27題，A題中，與異性同學(xué)交往的

意義都能寫(xiě)出來(lái)，但是都少了怎樣回答媽媽這一問(wèn)的答案，有的寫(xiě)

了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。B題

是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫(xiě)出調(diào)控情緒的四種方法，如:

理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但

是為什么這一問(wèn)，作對(duì)的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)了積極情緒的后

果或者是消極情緒的后果，其實(shí)這樣寫(xiě)也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答

案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都

扣掉6分，也就是因?yàn)檫@題，很多學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，只得到

80多分，沒(méi)上90。如果這一題靈活改的話，可能每個(gè)班級(jí)中要有一

半的學(xué)生都能90多。

根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課堂監(jiān)督力度，提高

每個(gè)孩子的課堂聽(tīng)課效率;課下的鞏固更要落到實(shí)處;對(duì)個(gè)別學(xué)生要

重點(diǎn)輔導(dǎo)，重點(diǎn)檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度;還要多布置一些了解時(shí)政

熱點(diǎn)的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭(zhēng)取期末考試更上一層樓。

物理期末考試總結(jié)與反思篇6

期末考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試

的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，

只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后

面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子

錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末一名，這次期末考試竟然一名，

直線下降一名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài)，留在—班是沒(méi)有希

望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到一班來(lái)，

而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除

外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡

自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做

到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況

下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)

關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它

科目的作業(yè)之類(lèi)。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的—多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前一

名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的—多天中，我

都不能堅(jiān)持么？

物理期末考試總結(jié)與反思篇7

今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平

靜

1月5日是我迎來(lái)期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。

我第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)

認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)

的我心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制

定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老

師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)！接著又對(duì)計(jì)算題、判

斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶！我全對(duì)！我高興

地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭

喪氣、懊惱不已。1月9號(hào)，成績(jī)終于出來(lái)了。

方一凡，“98”！老師念到了我的名字。

“98”？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是

看錯(cuò)了？我不敢相信，也不得不相信。

此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會(huì)是“98”？這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以

迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，

應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫(xiě)得都很詳細(xì)，答案正確，

結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整，就這平白無(wú)辜打了我2分。

此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢？我

滿懷希望的英語(yǔ)也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5

分，結(jié)果又成了99.5分。語(yǔ)文也不盡人意，96分?！拌蜩蛉缟?/p>

的“栩栩”寫(xiě)錯(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的

強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。

我自問(wèn)：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是

平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒(méi)

有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我那清高的心，不經(jīng)過(guò)考試，我會(huì)自命不

凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我的缺點(diǎn)抖

漏出來(lái)，讓我進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向成功。你說(shuō)

是嗎？“我的媽媽的話引起了我的深思。

“面對(duì)所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒(méi)有必要那么喪氣。

其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你

找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。”不

是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的

經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算

是物有所值。

物理期末考試總結(jié)與反思篇8

為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個(gè)精濕，讓我冷靜，

也讓我看看最真實(shí)的自己。

是否因?yàn)檫^(guò)于熟悉，而放松了自己？

是否因?yàn)檫^(guò)于自信，而迷失了自我？

是否因?yàn)檫^(guò)于放縱，而找錯(cuò)了方向？

看著滿滿一墻初中的成績(jī)單。曾經(jīng)一時(shí)魚(yú)躍水面，后又魚(yú)沉海

底。不知這一次的排名，又會(huì)落在那個(gè)區(qū)間內(nèi)呢?

本人承認(rèn)，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震

動(dòng)。今天知道了考試的成績(jī)，在意料之中，又在意料之外。下面還

是像初中一樣做一個(gè)總結(jié)反思。

語(yǔ)文成績(jī)：58分

本人想在反思之前有必要說(shuō)一下本人來(lái)文科實(shí)驗(yàn)班的原因。很

多初中同學(xué)聽(tīng)說(shuō)本人在文科實(shí)驗(yàn)班后都以為我在開(kāi)玩笑，其實(shí)我是

另有用意。初中時(shí)文科不差，但理科可以拔尖，問(wèn)題是每次考試總

是離滿分差著一步，每次總會(huì)因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通

過(guò)文科細(xì)膩的熏陶，將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí)，亨告訴我你語(yǔ)文58

分。我一開(kāi)始還不太信，問(wèn)了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知

他和周老師都算了一遍，保證無(wú)誤時(shí)，心中充滿了驚訝，知道高中

語(yǔ)文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒(méi)意料到會(huì)掛科。周老師

一定會(huì)找我談話的，因?yàn)?1分的選擇我只拿到了9分，作文分也比

較低，好像只有21分。和常識(shí)有關(guān)的選擇基本全錯(cuò)，還是反映出自

己一直以來(lái)在這方面的缺陷，對(duì)于作文，可能需要和周老師單獨(dú)討

論一下，總感覺(jué)文章的感情差著一點(diǎn)，不知怎樣表達(dá)?？傊@次

語(yǔ)文對(duì)我是一個(gè)比較大的打擊，畢竟是文科班，對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)理科

的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠自

己。

數(shù)學(xué)成績(jī)：81分

貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那么簡(jiǎn)單的題，

居然還會(huì)因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白丟掉了四五分。這次考完試下

來(lái)，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧?xì)節(jié)問(wèn)題又多扣

了幾分。看來(lái)我最大的毛病不改，理科就不能上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語(yǔ)成績(jī)：77分

這一次英語(yǔ)的成績(jī)還算可以。前面的主觀題（也就是選擇題）還

是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺(jué)發(fā)揮還算正常。個(gè)人認(rèn)為比較

難的一類(lèi)題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,

沒(méi)有一番仔細(xì)的推理是出不來(lái)的。而且英語(yǔ)的作文比語(yǔ)文要簡(jiǎn)單一

些，但要拿高分也不是那么容易。

物理成績(jī)：82分

聽(tīng)老師說(shuō)，這回物理科目考試的選擇題我是全對(duì)。當(dāng)時(shí)就在想,

咋考語(yǔ)文就不能全對(duì)呢?但同時(shí)張老師又跟我說(shuō)了一下后面的大題丟

分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題,

做題時(shí)感覺(jué)心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。

化學(xué)成績(jī)：65分

這也是一門(mén)令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科

目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我

跟化學(xué)科目隔開(kāi)?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選

擇題是有點(diǎn)和我過(guò)不去，要不全對(duì)，要不錯(cuò)得很慘。對(duì)于化學(xué)中錯(cuò)

的那些題，主要原因還是在沒(méi)能較好的理解那些公示所代表的意義,

還不能很好地運(yùn)用。也正是這個(gè)原因，使我化學(xué)一直沒(méi)能出頭。

生物成績(jī)：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。

其實(shí)生物并不難學(xué)，那些細(xì)胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)

于試驗(yàn)以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的

聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來(lái)，那些題也不覺(jué)難了。

人說(shuō)：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒(méi)出息！”我覺(jué)得這句話

說(shuō)得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機(jī)器人，都有七情六欲，我們也不

像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁?/p>

興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒(méi)有出息。

必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師

說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的目力，就可能我

能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)要到了，既然考試也考完了，就先將成績(jī)放一下，全力

備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)調(diào)整。

一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。

物理期末考試總結(jié)與反思篇9

本學(xué)期末，按照學(xué)院【20_182號(hào)文《學(xué)院學(xué)生考試及成績(jī)管

理規(guī)定》及教務(wù)處要求，我系及時(shí)成立以系主任為組長(zhǎng)的考試工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、協(xié)調(diào)我系期末考試工作。

12月29日，我系專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全系教師會(huì)議，系主任對(duì)我系的

期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求。其中重點(diǎn)對(duì)期末考試

做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認(rèn)真完成期末考試工

作，嚴(yán)肅對(duì)待期末考試，以考風(fēng)促教風(fēng)。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)

劃、大綱要求命題、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān)，保證試題難易適中、

試題印制、送交、成績(jī)上報(bào)過(guò)程中不出問(wèn)題。要求考試前考場(chǎng)布置

合理、單人單桌、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照監(jiān)

考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

我系期末考試的具體組織、實(shí)施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排

了考場(chǎng)、監(jiān)考教師、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時(shí)催繳考試卷并

登記、分類(lèi)；及時(shí)發(fā)放試題、交接考試完成的試卷；考試過(guò)程中協(xié)

助系主任巡視考場(chǎng)，處理考試過(guò)程中的相關(guān)事宜。

我系期末考試除個(gè)別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易

適中，無(wú)提前一個(gè)小時(shí)交卷的班級(jí)。由于個(gè)別班級(jí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興

趣不濃等原因，有些課程考試成績(jī)稍低。圖像處理、網(wǎng)頁(yè)制作、局

域網(wǎng)組建等四門(mén)課采用上機(jī)考試形式，既考查了學(xué)生的知識(shí)掌握程

度、又考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，效果好。

考試過(guò)程中，通過(guò)巡考等形式對(duì)各個(gè)考場(chǎng)考試情況進(jìn)行了檢查,

考試秩序良好，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗、

接受手機(jī)信息、玩電腦等現(xiàn)象，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部

分學(xué)生用胸卡）。個(gè)別考場(chǎng)衛(wèi)生稍差，及時(shí)安排清掃。2T21考場(chǎng)

安排的考生多，監(jiān)考比較困難，及時(shí)聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂。

通過(guò)巡考和監(jiān)考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風(fēng)良好,

未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

期末考試結(jié)束后，監(jiān)考教師能夠及時(shí)將試卷送交任課教師。從

任課教師報(bào)送的材料看：任課教師都能及時(shí)認(rèn)真地批閱試卷，按試

卷裝訂程序封裝，成績(jī)上報(bào)及時(shí)，目前未發(fā)現(xiàn)上報(bào)失誤問(wèn)題。

我系期末考試工作非常平穩(wěn)、秩序正常，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度

重視、動(dòng)員，考試過(guò)程合理組織，廣大教師配合共同取得的?？荚?/p>

過(guò)程中也存在一些具體問(wèn)題：如學(xué)生有效證件要求沒(méi)有統(tǒng)一，有用

學(xué)生證的，有用胸卡的；考場(chǎng)衛(wèi)生尤其是個(gè)別合堂衛(wèi)生清理的不徹

底，還需要進(jìn)一步要求；考場(chǎng)安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓

縮了考場(chǎng)，未考慮同一考場(chǎng)學(xué)生多監(jiān)考困難問(wèn)題等等。這一些將在

以后的工作中

物理期末考試總結(jié)與反思篇10

這次考試過(guò)后，我非常擔(dān)心我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。我害怕我考不上

九十五，而英語(yǔ)我卻滿懷信心。不過(guò)到了發(fā)試卷的時(shí)候，我數(shù)學(xué)考

了100,語(yǔ)文考了99,英語(yǔ)卻考了92.

這次考試，我覺(jué)得語(yǔ)文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫(xiě)成

了“適服”覺(jué)得很不應(yīng)該

數(shù)學(xué)之所以考了一百，是因?yàn)槲液茉缇妥鐾炅?，而且檢查了好

多遍。而且我沒(méi)有粗心大意。

這次的考試，英語(yǔ)給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是

搞混。這個(gè)就扣了四分。二是英語(yǔ)后面的第九題給我又扣了四分。

這次我的排名是全班第十五名，覺(jué)得挺好的。至少我考出了我

真實(shí)的成績(jī)，沒(méi)有抄襲別人的。媽媽也說(shuō)過(guò)，沒(méi)有必要考三百分，

只要考出自己最真實(shí)的成績(jī)就非常好。

物理期末考試總結(jié)與反思篇11

時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都

結(jié)束了，初一的“稱(chēng)號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月

的時(shí)間，我們就從一個(gè)初一生“變成”一個(gè)初二生了。

回憶起初一的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺醵螅?/p>

我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。我深知

學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的

教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝

自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)

間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基

礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真

對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出

問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和

睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)

需要學(xué)習(xí)。老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！我相信我會(huì)做得更好!

努力吧！

物理期末考試總結(jié)與反思篇12

審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周?chē)?guó)平的角度進(jìn)行立意，也可

以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個(gè)角度：

從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,

一是得到了你心愛(ài)的東西。這是用悲?。ㄏ麡O）的眼光看人生，是

從占有欲或者從滿足或從功利的角度來(lái)說(shuō)的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。

占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無(wú)聊是雙重悲劇。這兩種悲

劇的根源都關(guān)乎欲望，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦，實(shí)現(xiàn)了欲望就無(wú)聊、

空虛。這樣看來(lái)，這種對(duì)待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。

叔本華認(rèn)為，痛苦是與生俱來(lái)的，因?yàn)槿说挠菬o(wú)限大的，而實(shí)

現(xiàn)欲望的能力是相對(duì)的。這兩種的矛盾很難調(diào)和，因此，人很難得

到永恒的快樂(lè)，總在痛苦與無(wú)聊、空虛之中搖擺。可以從欲望與痛

苦的角度深入思考。從周?chē)?guó)平的角度看，人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)

有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心

愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。這是用審美的眼光看人生，

為得到而尋求、創(chuàng)造的過(guò)程以及得到后品味、體驗(yàn)的過(guò)程，都是同

樣幸福的事情。周?chē)?guó)平的話強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活,

而應(yīng)從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng)造

（或者體驗(yàn)）的過(guò)程就是快樂(lè)、幸福；立足于創(chuàng)造，收獲快樂(lè)人生;

藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂(lè)和充滿激情的。整體上把握材

料，可以從淺層和深層角度來(lái)立意。從淺層次看，肖伯納和周?chē)?guó)平

因視角、心態(tài)的不同，帶來(lái)了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此，可提出：

不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。從深層意義來(lái)說(shuō)，肖

伯納與周?chē)?guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是

告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘?/p>

重視結(jié)果，追求結(jié)果時(shí)，就會(huì)把過(guò)程視為一種苦役；另外，要是太

看重結(jié)果，那么，即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果，也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)

程的快樂(lè)，陷入無(wú)聊、空虛。肖伯納是從反面來(lái)說(shuō)的。周?chē)?guó)平則從

正面來(lái)說(shuō)，生活的快樂(lè)，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過(guò)程，以審

美的眼光關(guān)注過(guò)程，也就是說(shuō)在追求、創(chuàng)造的過(guò)程中，要是擺脫了

占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁

達(dá)些。因此可提出：幸福、快樂(lè)既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)

在過(guò)程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的

快樂(lè)，而放在過(guò)程中，既能體會(huì)過(guò)程的快樂(lè)，也能體會(huì)到收獲結(jié)果

的快樂(lè)。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂(lè)；癡迷占有

欲，就會(huì)陷入痛苦與無(wú)聊的泥淖之中。其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都

應(yīng)該算切題。三、佳作賞析找尋生命的無(wú)限

本次材料作文是由兩段名言組成，按理說(shuō)，審題上比期初的

“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因?yàn)橹辽賹W(xué)生已用不

著大費(fèi)周折地要按照我們老師所指導(dǎo)的幾大審題立意方法，去“提

煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關(guān)系”、“把握情

感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力

和心理上對(duì)學(xué)生已然都是一種“降難減壓”T!學(xué)生可以從肖伯納

的角度立意，也可從周?chē)?guó)平的角度立意，也可以將兩者結(jié)合在一起

整體上進(jìn)行把握。但問(wèn)題的關(guān)鍵是，即便材料審題上沒(méi)有難度，我

們的學(xué)生為什么依然寫(xiě)不出條理清楚的、論述嚴(yán)密的議論文，更遑

論個(gè)性深刻的考場(chǎng)議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時(shí)老師

們的指導(dǎo)講評(píng)不可謂不到位，學(xué)生們習(xí)作的訓(xùn)練也不可謂不用力，

但何以一到考場(chǎng)，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、

“腐朽的還是腐朽”、”混亂的照?；靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”，

這真是令人頭痛和糾結(jié)的地方!所以，不得不說(shuō)一句，這則材料作文

出得還是很高妙的，審題難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，

但實(shí)則對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程

度都是一個(gè)不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫(xiě)出真正優(yōu)秀的考場(chǎng)文章也

實(shí)屬不易！下面想就學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題及個(gè)人思考擇其一

二稍作闡釋?zhuān)儗賯€(gè)人不成熟的想法，供同仁們參考：

L思維淺表化，多為“擦邊球”：絕大多數(shù)學(xué)生看到材料“想

不開(kāi)，想不深”，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來(lái)的最大

的問(wèn)題！

二、問(wèn)題的對(duì)策：1、要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀報(bào)刊雜志，看新

聞時(shí)評(píng)、寫(xiě)隨筆雜文。明知道高三時(shí)間很緊，作文指導(dǎo)收效甚微，

但仍然還是要有決心要留出時(shí)間讓學(xué)生讀、讓學(xué)生看，讓學(xué)生寫(xiě)！

至少讓學(xué)生在讀寫(xiě)看中對(duì)閱讀、對(duì)寫(xiě)作、對(duì)語(yǔ)文還能保有一點(diǎn)感覺(jué)。

2、要舍得花心血指導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、

記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步

逐步一點(diǎn)一滴得跟學(xué)生一起分析一起解讀，“寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？

為什么要這些寫(xiě)？“然后把讀寫(xiě)怎樣有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生“依

葫蘆

畫(huà)瓢”模仿借鑒，寫(xiě)作能力差一點(diǎn)的就畫(huà)個(gè)木葫蘆也是好的呀,

寫(xiě)作能力好一點(diǎn)的畫(huà)個(gè)寶葫蘆就更好了。3、要舍得花精力對(duì)寫(xiě)作

特困生和寫(xiě)作優(yōu)等生進(jìn)行面批，個(gè)性化輔導(dǎo)！面批特困生，是力求

消滅班級(jí)最低分，以免拉班級(jí)作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一

則是在技術(shù)層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對(duì)他們

進(jìn)行鼓勵(lì)和感召，保護(hù)他們僅存的一點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文對(duì)讀寫(xiě)的熱情！4、

要選擇性地對(duì)習(xí)作進(jìn)行二稿修改和升格指導(dǎo)！一定要讓學(xué)生看到作

文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學(xué)生有成就感！另：從命

題導(dǎo)向看，語(yǔ)言基礎(chǔ)題、默寫(xiě)題包括文言的3道選擇題都越來(lái)越趨

向基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單，學(xué)生之間校級(jí)之間估計(jì)難以拉開(kāi)大的差距；但閱讀

和寫(xiě)作明顯在加大難度，個(gè)體分?jǐn)?shù)和校級(jí)之間的差距在這兩塊將體

現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊(yùn)厚實(shí)、思辨強(qiáng)悍的學(xué)生或?qū)W校明顯會(huì)

體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)來(lái)。而技巧技法層面上的實(shí)用功效在答題運(yùn)用中貌似有

越來(lái)越微弱的趨勢(shì)。所以，個(gè)人覺(jué)得在讀寫(xiě)這一塊如何有效投入，

高效產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)高三老師急需思考和實(shí)踐的問(wèn)題。

一、關(guān)于市一模考試作文

本次?？颊Z(yǔ)文試卷作文題按說(shuō)審題立意并不難，全面把握材料

的基礎(chǔ)上，很容易看出來(lái)是三類(lèi)人面對(duì)生活的、外界的困難挫折的

態(tài)度或說(shuō)心態(tài)，何況材料中核心句子就是結(jié)尾：追求成功的人心中

從滿陽(yáng)光。關(guān)鍵是弄明白“陽(yáng)光”這個(gè)比喻，明確點(diǎn)出“陽(yáng)光”的

本體是什么。分析不難看出，此處“陽(yáng)光”是喻體，本體就是“積

極的心態(tài)”（堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于

思考、善于尋找出路）。

但寫(xiě)作部分問(wèn)題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考

閱卷標(biāo)準(zhǔn)，一類(lèi)卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但

語(yǔ)言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46,立意偏離

的40分以下，字?jǐn)?shù)不足400字10-20分，一個(gè)錯(cuò)別字扣一分。

附：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻

壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一

次次地又掉下來(lái)……

第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：我的一生不正如

這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無(wú)所得。于是，他日漸消沉。

第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地

方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得

聰明起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動(dòng)了，并從

這里得到啟示，于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

上述材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心中從滿陽(yáng)光。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材

料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

比較好的命題：

《面朝陽(yáng)光》《心滿陽(yáng)光》《不要輕易說(shuō)“不”》《拼搏、追

求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》

《陽(yáng)光伴隨我成長(zhǎng)》（積極）《微笑著生活》《在心底種一米陽(yáng)光》

《態(tài)度決定命運(yùn)》《態(tài)度決定一切》《保持陽(yáng)光的心態(tài)》《加一縷

陽(yáng)光》

《不落的太陽(yáng)》（追求成功的人心中充滿陽(yáng)光——題記）

《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）

（我是一個(gè)沒(méi)傘的孩子/下雨時(shí)，別人可以撐著傘慢慢走/而我

必須跑。-------題記）《心中充滿陽(yáng)光》

（我沒(méi)有蘆葦?shù)乃季S；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示

我靈魂的成長(zhǎng)。-------題記）

立意稍顯模糊的命題，沒(méi)有回歸。

《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》《蝸牛人生》

《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實(shí)現(xiàn)價(jià)值》《心中有光夢(mèng)會(huì)發(fā)

光》《自信與成功》等。

關(guān)鍵的問(wèn)題不是不能寫(xiě)“堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐等、不抱怨、

勤總結(jié)、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指

向是面對(duì)外界（別人）的所謂不利的、被動(dòng)的情形我們要有什么樣

的心態(tài)或說(shuō)態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋?，是人生觀而不是方

法論，是如何面對(duì)的問(wèn)題。因此，寫(xiě)了“堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐

等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個(gè)認(rèn)

知上來(lái)就是：就應(yīng)該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一

樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)

度決定高度。

嚴(yán)重偏離的命題：

《橫看成嶺側(cè)成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》

此類(lèi)是嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)論錯(cuò)誤的問(wèn)題。我們大型考試的作文立意最起碼

會(huì)符合我們主流的價(jià)值體系，我們不可能沒(méi)有我們最起碼的價(jià)值取

向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生觀，不可能

無(wú)原則地人認(rèn)同“所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，消極的第一類(lèi)人的

觀點(diǎn)絕對(duì)不是我們主張和宣揚(yáng)的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，

但絕對(duì)不可能成為我們引導(dǎo)、認(rèn)同的價(jià)值取向，我們可能包容但決

不會(huì)縱容，更不可能贊揚(yáng)。

三、具體技巧及操作

（一）、五段式式作文訓(xùn)練法

所謂“五段法”寫(xiě)作模式，是就作文的章法而言，這類(lèi)作文的

特點(diǎn)可以用一句話來(lái)概括一一“一個(gè)命題，三個(gè)角度，三句畫(huà)龍點(diǎn)

睛的話”。

全文一般分為五個(gè)部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章

的開(kāi)頭與結(jié)尾，這兩部分前后照應(yīng)，緊扣“命題”；中間一般分為

三個(gè)部分，從三個(gè)角度或三個(gè)層面對(duì)“命題”進(jìn)行展開(kāi)，它們一般

是并列式或遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；一般而言，這三個(gè)部分都要用一句精辟的話

進(jìn)行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。

物理期末考試總結(jié)與反思篇13

語(yǔ)文83分，數(shù)學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分，政治77,歷史86,地

理84,生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的

考試，我了解到了我的不足之處。

要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因

為現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平

必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古

詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還

有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的

時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考

試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，

擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要

細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻

錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否

則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)

換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、

句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠

的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，

這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一

定能提高。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都

背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都

會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很

多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外

習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二

卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多

背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……

地理，唉、這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我

的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)

習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好,

以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，

然后找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，

再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師,

做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我

的趕超對(duì)手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要

照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕

有心人。

物理期末考試總結(jié)與反思篇14

在高三第一學(xué)期，化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,

是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關(guān)乎高

考成績(jī)。一學(xué)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)成績(jī)達(dá)到了預(yù)期效果，期末考

試班級(jí)平均分為71分（總分78）,現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下。

1、抓好了常規(guī)教學(xué)工作。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制定了較詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，確保高三一

輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作順利開(kāi)展。在實(shí)際工作中根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校、

年級(jí)計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教學(xué)理念的更新。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)

教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)

中去，并把每節(jié)課涉及到的課標(biāo)內(nèi)容分解成學(xué)習(xí)目標(biāo)在課件展示給

學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)目標(biāo)學(xué)習(xí)。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)，努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

3、存在的問(wèn)題、原因和設(shè)想、思考。

通過(guò)期末考試，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)中有時(shí)還存在過(guò)高估計(jì)學(xué)生，對(duì)

做過(guò)、講過(guò)的題反饋糾正不夠；學(xué)生審題不夠仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、

基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、表達(dá)不夠清楚。鄭紀(jì)昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相

對(duì)期末考試中化學(xué)較差的同學(xué)都是這些原因造成的。故此，以后應(yīng)

做以下幾方面的改進(jìn)：

①注重研究高考化學(xué)試題：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)

現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的

原則。重點(diǎn)研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結(jié)構(gòu)、

試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，調(diào)整

相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。

③要重視書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒(méi)

有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真規(guī)范的書(shū)寫(xiě)化學(xué)用

語(yǔ)，準(zhǔn)確完備地回答簡(jiǎn)答題，要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵,

審題時(shí)，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的寄義，也不憑思

維定勢(shì)誤解題意，遇到新的情境問(wèn)題不要急躁，要反復(fù)閱讀，開(kāi)采

隱藏信息，尋找沖破口。

總之，上學(xué)期的一輪總復(fù)習(xí)是在為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)

備，從實(shí)際效果來(lái)看，還算滿意。

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，雖然辛苦，但

收獲頗豐。高考英語(yǔ)單科也取得優(yōu)異成績(jī)，文理科平均分104。6,

全市排名第十三，最高分137分。作為一名高三的英語(yǔ)老師，隨著

今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件

好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能

夠更好地教授學(xué)生?；厥赘呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較

成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這

主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備

考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便

利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難

點(diǎn)突破方法，各位教師積極補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體

備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)、

月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高

三英語(yǔ)備課組成員中有具有多年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏

老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完

善，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)學(xué)校，很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，我們

充分激發(fā)他們的潛能，做到越來(lái)越好。但是由于各方面的原因，偏

科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用

課后時(shí)間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指

導(dǎo)學(xué)法，解答疑難；為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)偏落到實(shí)處，盡可能地避

免學(xué)生因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅(jiān)持不

懈，超越自我，英語(yǔ)成績(jī)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門(mén)造車(chē)，尤其

是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息，

多次派教師外出學(xué)習(xí)交流（如碧桂園學(xué)校，清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等），并且

邀請(qǐng)廣外大的教授來(lái)我校舉行英語(yǔ)教學(xué)講座。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好

的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，從而有助于教

學(xué)成績(jī)的提高。

四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。

“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?！叭齻€(gè)突破”

就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書(shū)面表達(dá)。這三個(gè)大題在

高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把

它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、注重技巧，突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：

1、快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項(xiàng)的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？?/p>

生要認(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線

索。在快速閱讀過(guò)程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀到底,

遇到不懂的地方先跳過(guò)去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對(duì)

文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句

選一題。

2、細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3、在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出，可先跳過(guò)去往下做，很

可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對(duì)于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把

問(wèn)題想得太復(fù)雜。

當(dāng)然，要突破完形填空這個(gè)難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅(jiān)持強(qiáng)化

訓(xùn)練，日積月累，認(rèn)真對(duì)待，熟能生巧。

二、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力

的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒(méi)有足夠的閱

讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)

生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高

解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了

學(xué)生的積極性，這對(duì)提高能力極其不利。

另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步地使同

學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實(shí)踐中，我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的能力：

①快速的瀏覽能力；

②巧妙的猜詞能力；

③獨(dú)立的分析能力；

④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力；

⑤合乎邏輯的判斷能力。

學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學(xué)能

力。即使畢業(yè)以后，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會(huì)受益無(wú)窮。

三、提高水平，突破書(shū)面表達(dá)。

書(shū)面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫(xiě)作是近似于翻譯的“寫(xiě)五句話”，要求學(xué)

生從表達(dá)信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語(yǔ)特定的框架（即

句型結(jié)構(gòu)）中。它的完成有賴(lài)于堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和正確的語(yǔ)言表

達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生不敢動(dòng)手，有畏難情緒，表達(dá)不準(zhǔn)確，辭不達(dá)意,

文章條理不清，不習(xí)慣用英語(yǔ)思維。為了改變這種現(xiàn)象，我們?cè)诟?/p>

三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：

①抓常用詞、詞組和句型的積累。

無(wú)論哪種文體的寫(xiě)作，都離不開(kāi)基本的、常用的詞、詞組和句

型。換句話說(shuō)，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能

表達(dá)了。英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左

右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫(xiě)作就有了基

本保證，也達(dá)到了大綱的要求。

②抓簡(jiǎn)單句的寫(xiě)作練習(xí)。

簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。

盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤。

目前中學(xué)生英語(yǔ)作文能力相對(duì)低弱，這是長(zhǎng)期以來(lái)重知識(shí)、輕

能力的傾向所造成的。為了提高書(shū)面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短

文寫(xiě)作很有必要?？荚囌f(shuō)明規(guī)定任務(wù)型寫(xiě)作既有可能是議論文，也

有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。

我國(guó)有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)

高三的復(fù)習(xí)，絕大部分學(xué)生反映這樣的.復(fù)習(xí)“好理解，易分辨，記

得牢”。當(dāng)然英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周

密的系統(tǒng)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。只有

這樣才能在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印，不斷提高，最終使學(xué)生

在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績(jī)。我校成績(jī)的取得緣于全校

教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，而我們

也有很多不足的地方。展望未來(lái)，我們依然要向各位老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

取更大的進(jìn)步。

物理期末考試總結(jié)與反思篇15

時(shí)間就像流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，

初二的“稱(chēng)號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，

我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了。

回憶起初二地學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞螅?/p>

我們地學(xué)習(xí)生活將會(huì)邊地更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。在初二

地學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少地知識(shí)，例如：電流地磁效應(yīng)、電磁

感應(yīng)、等比證明題、說(shuō)明地方法、句式地運(yùn)用……真是非常豐富。

而最令我高興地是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)地方法，可是我并不會(huì)驕

傲，因?yàn)槲业赜⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿

意為止！當(dāng)然，有高興地事也必定會(huì)有不高興地事了。而最令我不高

興地事就是我對(duì)物理越來(lái)越搞不懂，在第一學(xué)期地時(shí)候還好，可是

一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，

互不相識(shí)。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時(shí)候，我很自

然地就會(huì)“變得”無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神地聽(tīng)地時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著,

就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講地內(nèi)容都

已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”

呢?但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂地地

方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做地更好！我要在初

三地“來(lái)臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三

地“來(lái)臨”°

老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),

能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得

牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！我相信我會(huì)做得更好!

物理期末考試總結(jié)與反思篇16

其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉€算可以，比

較細(xì)，難稱(chēng)不上，估計(jì)班級(jí)的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰(shuí)知道

結(jié)果竟然是76?6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為

10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都

吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔?。?，躺在床上半天后，整理了下心情,

好多了，也終于想通了。

謝謝葉老師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師

的這盆冷水潑的好，“你在幫誰(shuí)復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困

生？”“有效果嗎？“當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對(duì)他說(shuō)：“我

已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，

他們那些作業(yè)不做的，家長(zhǎng)都不管，我能怎么辦?！爆F(xiàn)在想想真的

很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對(duì)，我要復(fù)習(xí)的對(duì)象只是學(xué)困生，好學(xué)

生回家后自己也會(huì)看書(shū)的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢?他們

在家本來(lái)就缺少家長(zhǎng)的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復(fù)

習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。

我將成績(jī)翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個(gè)成績(jī)分別

是51?5,60,61o還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都

在74分以下?，F(xiàn)在我終于明白葉老師說(shuō)的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)

習(xí)。”而我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不

說(shuō)我很失敗。至少?gòu)?fù)習(xí)階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。

吃一塹，長(zhǎng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，

我想下次我一定會(huì)注意的，會(huì)改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”

害JI了。

物理期末考試總結(jié)與反思篇17

今天是期末考試后返校的日子，我憂心忡忡地走在上學(xué)的路上，

生怕自己考不出好成績(jī)。

不知不覺(jué)中，我來(lái)到了教室。走進(jìn)教室，看看同學(xué)們，每位同

學(xué)都在靜靜地等候自己的期末成績(jī)。

正在這時(shí)，宋老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來(lái)，向同學(xué)們宣布成績(jī)。

當(dāng)我聽(tīng)到自己的成績(jī)，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些

可惜。拿到試卷一看，原來(lái)是自己漏畫(huà)了一個(gè)角，結(jié)果和一百分失

之交臂。通過(guò)這份試卷，我看到了自己的不足：自己做題不認(rèn)真，

讀題不細(xì)心。在以后的學(xué)習(xí)中，我要總結(jié)這次的教訓(xùn)，從中吸取經(jīng)

驗(yàn)，努力克服粗心的毛病，在以后的考試中爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)，

改掉自己這粗心的毛病。

緊接著，趙老師清了清嗓子，說(shuō)到：“這次98分（包括98分）

到100分不用我們的班主任趙老師來(lái)到講臺(tái)，開(kāi)始宣讀我們這次的

語(yǔ)文成績(jī)。寫(xiě)寒假作業(yè)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我心想：平時(shí)的單元測(cè)

驗(yàn)都沒(méi)考過(guò)那么高的分?jǐn)?shù)，這次的期末考試我就不用想了。當(dāng)我拿

到自己的試卷時(shí)，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大

大的“98”字樣，我開(kāi)心極了，可以不用寫(xiě)語(yǔ)文寒假作業(yè)啦!

我仔細(xì)看了看自己的試卷，都錯(cuò)在哪里了。一共四個(gè)0.5分：1.

頗負(fù)盛名，將“盛”寫(xiě)成了“勝”；2.關(guān)聯(lián)詞不但…而且，在題目

中寫(xiě)成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫(xiě)不完整；4.作文扣了

0.5分，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)不像一二年級(jí)，作文都是要扣分的。通過(guò)

這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的一些毛病在這次的考試中仍然存在：字

詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫(xiě)錯(cuò)字和漏字；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)出錯(cuò)是

最不應(yīng)該的，因?yàn)檫@個(gè)不是不會(huì)，純屬自己一時(shí)粗心大意。看來(lái)，

我這粗心的毛病還是不太好改呀。媽媽說(shuō)了，這些毛病都應(yīng)該在平

時(shí)的作業(yè)中去嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期末中就會(huì)習(xí)慣

成自然，好成績(jī)自然就會(huì)出現(xiàn)。

數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)知道了，英語(yǔ)成績(jī)會(huì)怎么樣呢，其實(shí)我也不太

擔(dān)心（因?yàn)槠綍r(shí)的英語(yǔ)成績(jī)我還是很有信心的）。這時(shí)，英語(yǔ)王老

師抱著一沓卷子走了進(jìn)來(lái)，向全班同學(xué)宣布了英語(yǔ)成績(jī)：“這次同

學(xué)們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10

人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個(gè)成績(jī)我十分滿意，失分

的一題就是在老師說(shuō)的那道超綱題上，主要是因?yàn)檫@道閱讀題中有

一些單詞理解有些偏差。

為了讓自己能在期末考試中取得好的成績(jī)，我嚴(yán)格按老師的要

求進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)、總結(jié)，看到這次的期末考試成績(jī)，我知道了這句

話：只要你努力，豐收的果實(shí)永遠(yuǎn)都是甜的！我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次考

試的失與得，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)，加油吧，自己!

物理期末考試總結(jié)與反思篇18

本學(xué)期我擔(dān)任—中學(xué)高二⑴和高二⑶班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。

其中一班是文科班，三班是理科班，擔(dān)任高二(3)班的班主任，時(shí)間

過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這是我作為老師的第

二個(gè)年頭，對(duì)這里的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常薄弱，而且學(xué)習(xí)積極性，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也不高，我

擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好一些，但

也只是極少數(shù)同學(xué)，對(duì)于這種情況我并沒(méi)有放棄，一學(xué)期來(lái)，我都

是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善

自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔導(dǎo)學(xué)生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報(bào)都是少的可憐，一學(xué)期下

來(lái)我知道仍然還有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性提不上來(lái)，課后回去主

動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)非常

不理想，平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說(shuō)：“老師，我每節(jié)

課聽(tīng)你課都很懂，但做起題目來(lái)就不知道從何下手。”對(duì)于這樣的

情況，我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒(méi)有回去消化所學(xué)的知識(shí)，

練習(xí)鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上

帝，我沒(méi)有能力一下子把他們的成績(jī)一下子提起來(lái)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生

我也真的沒(méi)辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性了。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、教學(xué)方面

教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，

把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)

層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生

原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新

知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動(dòng)。

平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)的

解題技巧，這學(xué)期來(lái)，在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)的

類(lèi)型題目練習(xí)，加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，本來(lái)一直來(lái)都非常喜歡

對(duì)高考題進(jìn)行分類(lèi)，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高

考專(zhuān)題訓(xùn)練，使他們慢慢的開(kāi)始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)

造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另

外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，

不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，

盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生

回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎

樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，

提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并

積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。

四、課后輔導(dǎo)方面

課后或者平時(shí)的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)情

況，了解他們的困難和疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同

的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，

還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)

解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵(lì)他們的不懂的問(wèn)題及時(shí)

解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿?/p>

不知道從何問(wèn)起，所以這方面工作開(kāi)展的不太順利，每次都只是那

么幾個(gè)同學(xué)交流。沒(méi)達(dá)到我的預(yù)期效果，下學(xué)期繼續(xù)努力。

是我在本學(xué)期的教學(xué)工作。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,

希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成

績(jī)。

物理期末考試總結(jié)與反思篇19

在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不

該犯的錯(cuò)誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我

仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它

使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了,

這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母；少一個(gè)標(biāo)

點(diǎn)；差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們

對(duì)我的期望，沒(méi)進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但

是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不

該丟的分挽救回來(lái)，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)

影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么

說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂(lè)呵，老師也欣慰，

最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過(guò)

考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么

差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努

力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下一次考試

做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)

我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。

我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪；為了將來(lái)母親和

妻子迪奧；也為了將來(lái)我孩子的奧利奧，加油！你可以的！

物理期末考試總結(jié)與反思篇20

一、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：

1、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、

解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新的知識(shí)體驗(yàn)不深，頭

腦中建立不清晰、不扎實(shí)。

2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都

對(duì)一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響。

二、存在的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。

2、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、解決問(wèn)題時(shí)對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問(wèn)

題策略有待提高。

三、改進(jìn)措施

1、必須劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視

培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。要堅(jiān)持做好以下工作；堅(jiān)持

“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的

知識(shí)抓起，根據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原

有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

物理期末考試總結(jié)與反思篇21

按照教務(wù)處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本

學(xué)期的考試工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、考試的組織與安排

1、成立了以主管教學(xué)院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考試領(lǐng)導(dǎo)小組、以書(shū)記為組

長(zhǎng)的考試監(jiān)督小組，具體負(fù)責(zé)本次考試的領(lǐng)導(dǎo)、安排、組織、監(jiān)查

工作。

2、傳達(dá)考試工作會(huì)議精神。對(duì)考試過(guò)程的各個(gè)重要環(huán)節(jié)組織動(dòng)

員、資格審查、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、制卷、送卷、評(píng)卷、登分等

各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致安排和具體部署。

3、具體日程工作。對(duì)考試班級(jí)、考試時(shí)間、考試課程、考場(chǎng)地

點(diǎn)、監(jiān)考教師進(jìn)行統(tǒng)籌合理安排，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人

手一份。

4、學(xué)生動(dòng)員。各班輔導(dǎo)員召開(kāi)班會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，向?qū)W生講

明考試