物理期末考試總結與反思（35篇）

物理期末考試總結與反思（35篇）

物理期末考試總結與反思（精選35篇）

物理期末考試總結與反思篇1

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以后，覺得學生

退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學生出現(xiàn)問題:

1.基本概念不清，一些物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不

能辨認

2.生活知識貧乏，尤其和物理有關的生活知識

3.實驗技能薄弱，尤其是在實驗內(nèi)容表達方面，不注意專業(yè)術

語

4.靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，

更不能用所學知識解決實際問題

教學建議；

下個階段有限的時間，針對考試中的不足及時調(diào)整自己的教學:

1、注意課堂實效性，緊扣教材

讓每節(jié)課都有重點，采用有效的教法，減少課堂講解時間，讓

學生自己動手，并針對學生的問題進行教學。

2、重視實驗復習，培養(yǎng)研究能力，如實驗原理，器材，設計表

格，分析現(xiàn)象，以及實驗數(shù)據(jù)的粗粒等方面加強訓練。

3、聯(lián)系生活實際，解決實際問題

尤其是現(xiàn)在學到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實際問題

4、分層優(yōu)化，落實練習，

尤其是關注40—-50之間的學生和40分以下的同學。針對基礎

差的同學，只用掌握基本的概念，公式，原理。

物理期末考試總結與反思篇2

期末考試后，我漸漸反感上物理課了，其實說不喜歡，不如說

是畏懼?；叵肫鸪鯇W物理時，我對物理是何等的自信，演變到今天,

為什么我會這樣，我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單，老師

進度慢，學起來很輕松。而現(xiàn)在，物理被移到電路里，我的思維變

得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以

相互組合同時運算，不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學交流

時，我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低，讓我對學物理

的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀，我不想在

每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。

如果對于每天的物理知識還沒有學懂的，首先要明確自己哪一

塊不懂，可以將每天學到的內(nèi)容詳細的串一遍，問問自己公式的內(nèi)

容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解

決，并馬上記錄下來，可以簡明的記下來，自己看懂就好。因為好

記性不如爛筆頭，保不準哪一次翻筆記的時候，還能加深印象。這

樣循序漸進，我相信知識慢慢會像初二時那樣熟悉的。同時只有將

知識學懂，進而活學活用，才能真正達到目的。

物理期末考試總結與反思篇3

本次考試試卷共22小題，滿分100分、時間為60分鐘、考試

范圍為第11章至第17章的內(nèi)容，均為已經(jīng)學過的內(nèi)容。具體的題

型是1題一12題為選擇題分值為36分、13題一17題為填空題分值

20分，18—20題為實驗探究題分值為22分，第21—22題為知識應

用題分值為12分。

本次考試注重基礎知識，特別注意了對能力的考查，重視與生

活實際的聯(lián)系。試卷90%以上的題目或相似題目在平時都有過練習,

但從考試中反映出學生基礎不扎實，對基本概念和基本規(guī)律理解不

深入。從試題調(diào)查看還是選擇題、實驗題失分嚴重，后面的計算題

規(guī)范性很差，選擇題得分率低，理論聯(lián)系實際的能力較差，如18、

19、20題很少得分，很少思路正確。

從考試來看，在今后的教學中還要注意加強基礎知識和基本的

能力的培養(yǎng)，多研究學生，抓學生的知識的落實，注重課后精選習

題讓學生鞏固加強所學知。

物理期末考試總結與反思篇4

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作

為物理老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、從自身角度考慮

本人參加工作時間并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望,

有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。

但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教

習興趣也很高，總體來說我認為教師要想讓課堂效去提高就必須要

充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更

重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷

都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的!

學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不

足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能

達到共同進步。

三、從試題角度考慮

這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎的物理知識和物

理規(guī)律，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失

分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次

考試也明顯反映出學生建構知識網(wǎng)絡能力和實驗分析能力的欠缺。

很多同學的知識建構出現(xiàn)了斷層，遇到問題一頭霧水，不明白是什

么意思，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學生對斷層知識的鞏固，擴大

學生建構視野，有針對性的進行練習，更重要的是要給學生以實戰(zhàn)

技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

四、下階段措施

1.加強基礎知識的教學，基礎知識（包括基本概念、基本規(guī)律、

基本事實）的講解，幫助學生在基礎、常規(guī)問題上不丟分

2.要重記憶、重過程、重分析，努力使學生理解物理學的基本

原理。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓練，平時給學生的講義、練習不

宜過多、過難。精心設計練習，及時反饋講評，讓學生做到舉一反

三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干知識的真正掌握。

4.加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養(yǎng)學生從試題給定的

材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

5.進一步強化教學，加強教師間的交流，互相學習，互相提高,

要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎上合理設計教學方

案，提高教學的針對性和有效性。平時新課教學中及時做好雙基和

實驗的復習鞏固工作，加強對學生的能力培養(yǎng)，注重對錯題的復分

析和講評。引導和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對

一部分學生進行物理個別輔導，提高這部分學生的成績。

6.要使學生形成較熟練的物理學思維方法和技巧，必須結合新

課講解例題，指導解題方法，學生更要多做訓練。

7.教師要加強教學反思的教研活動，互相促進，發(fā)揮集體智慧。

8.加強實驗設計方面的教學挖掘教學內(nèi)容相關的探究性案例，

啟發(fā)學生對知識和結論的自主生成。

9.今后教學過程中，將進一步研究課程標準和考綱，準確把握

教學深度和廣度；利用好多媒體，提高課堂效率；加強課堂筆記的

檢查、當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學生的物理成績。

最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，

與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異

的成績。

物理期末考試總結與反思篇5

本次期末考試，和平時的上課效果相吻合，四人班中還是六班

考的不理想，其它三個班考的還可以。成績不理想的一個共同原因

就是學生的學習態(tài)度不端正，試題不難，并且后邊的材料分析題，

都是以前做過的。這說明成績不理想的學生根本沒聽講或者根本沒

做這些題。

判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學生的法律意識強，沒

想到說的太絕對了，錯在“應全面禁止”上。還有第7小題，思想

觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認真,

應屬于心理變化。

選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20一年3月1日，一伙

歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進一一火車站，見人就砍，造成100

多人傷亡。這是一起由—分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力事件。

這一題中昆明火車站都知道，就是一-分裂勢力策劃的，大部分學生

就不知道了。這說明學生很少關注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點，

以后很多題都會聯(lián)系時政熱點，所以以后的學習中，多注意布置一

些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)

目，多了解社會熱點事件。

材料分析題中失分最多的是27題，A題中，與異性同學交往的

意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫

了，但是答案也不正確，應該是：自然、適度、廣泛交往等。B題

是扣分最多的一題，大部分學生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如:

理智調(diào)控法、注意力轉移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但

是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學生都寫了積極情緒的后

果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標準答

案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學生都

扣掉6分，也就是因為這題，很多學習成績比較好的孩子，只得到

80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一

半的學生都能90多。

根據(jù)以上分析，在以后的教學中，要加強課堂監(jiān)督力度，提高

每個孩子的課堂聽課效率;課下的鞏固更要落到實處;對個別學生要

重點輔導，重點檢查，讓其端正學習態(tài)度;還要多布置一些了解時政

熱點的作業(yè)，養(yǎng)成學習政治課的習慣，爭取期末考試更上一層樓。

物理期末考試總結與反思篇6

期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試

的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，

只想趕快把題做完，結束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后

面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子

錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末一名，這次期末考試竟然一名，

直線下降一名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài)，留在—班是沒有希

望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到一班來，

而我在后退，他們在前進，所以我一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除

外。

2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡

自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做

到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況

下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無

關的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它

科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我一定要在這在校的—多天中堅持下去，爭取考到前一

名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的—多天中，我

都不能堅持么？

物理期末考試總結與反思篇7

今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平

靜

1月5日是我迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。

我第一場考完數(shù)學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認

認真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時

的我心中一直有一個希望：數(shù)學我絕對能拿滿分。（數(shù)學老師給我制

定的分數(shù)是100分）當我交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學老

師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判

斷題、選擇題……結果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興

地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭

喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。

方一凡，“98”！老師念到了我的名字。

“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分數(shù)。老師是不是

看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會是“98”？這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以

迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，

應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，

結果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜打了我2分。

此時我的心情真的是很復雜，為什么我老是和100分無緣呢？我

滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0.5

分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分?！拌蜩蛉缟?/p>

的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的

強項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高？是不是認為自己自命不凡？是不是

平時就沒有養(yǎng)成認真細心的好習慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒

有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我那清高的心，不經(jīng)過考試，我會自命不

凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我的缺點抖

漏出來，讓我進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向成功。你說

是嗎？“我的媽媽的話引起了我的深思。

“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。

其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你

找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞?！辈?/p>

是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的

經(jīng)驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算

是物有所值。

物理期末考試總結與反思篇8

為什么不下一場暴風雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，

也讓我看看最真實的自己。

是否因為過于熟悉，而放松了自己？

是否因為過于自信，而迷失了自我？

是否因為過于放縱，而找錯了方向？

看著滿滿一墻初中的成績單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海

底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢?

本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震

動。今天知道了考試的成績，在意料之中，又在意料之外。下面還

是像初中一樣做一個總結反思。

語文成績：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很

多初中同學聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是

另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總

是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通

過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58

分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知

他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中

語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師

一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比

較低，好像只有21分。和常識有關的選擇基本全錯，還是反映出自

己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討

論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達?？傊?，這次

語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科

的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自

己。

數(shù)學成績：81分

貌似數(shù)學考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，

居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下

來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣

了幾分。看來我最大的毛病不改，理科就不能上一個新的臺階。

英語成績：77分

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題（也就是選擇題）還

是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較

難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,

沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一

些，但要拿高分也不是那么容易。

物理成績：82分

聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當時就在想,

咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟

分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題,

做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。

化學成績：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學科

目最差。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我

跟化學科目隔開?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選

擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學中錯

的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,

還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭。

生物成績：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。

其實生物并不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關

于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的

聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。

人說：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒出息！”我覺得這句話

說得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不

像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心。考好了高

興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。

必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師

說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的目力，就可能我

能不能在后半學期中將這壓力轉為動力，推動自己前進。

運動會要到了，既然考試也考完了，就先將成績放一下，全力

備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學習狀態(tài)做一個調(diào)整。

一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。

物理期末考試總結與反思篇9

本學期末，按照學院【20_182號文《學院學生考試及成績管

理規(guī)定》及教務處要求，我系及時成立以系主任為組長的考試工作

領導小組，全面組織、協(xié)調(diào)我系期末考試工作。

12月29日，我系專門召開了全系教師會議，系主任對我系的

期末工作進行了全面安排并提出了具體要求。其中重點對期末考試

做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認真完成期末考試工

作，嚴肅對待期末考試，以考風促教風。要求教師嚴格按照教學計

劃、大綱要求命題、教研室主任認真審核把關，保證試題難易適中、

試題印制、送交、成績上報過程中不出問題。要求考試前考場布置

合理、單人單桌、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認真負責，嚴格按照監(jiān)

考的相關規(guī)定執(zhí)行。

我系期末考試的具體組織、實施由綜合科負責：考前認真安排

了考場、監(jiān)考教師、制作打印學生考試簽到表，及時催繳考試卷并

登記、分類；及時發(fā)放試題、交接考試完成的試卷；考試過程中協(xié)

助系主任巡視考場，處理考試過程中的相關事宜。

我系期末考試除個別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易

適中，無提前一個小時交卷的班級。由于個別班級基礎差、學習興

趣不濃等原因，有些課程考試成績稍低。圖像處理、網(wǎng)頁制作、局

域網(wǎng)組建等四門課采用上機考試形式，既考查了學生的知識掌握程

度、又考核了學生的實踐操作能力，效果好。

考試過程中，通過巡考等形式對各個考場考試情況進行了檢查,

考試秩序良好，監(jiān)考教師都能認真履行職責，未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗、

接受手機信息、玩電腦等現(xiàn)象，學生都能帶有效證件參加考試（部

分學生用胸卡）。個別考場衛(wèi)生稍差，及時安排清掃。2T21考場

安排的考生多，監(jiān)考比較困難，及時聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂。

通過巡考和監(jiān)考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風良好,

未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

期末考試結束后，監(jiān)考教師能夠及時將試卷送交任課教師。從

任課教師報送的材料看：任課教師都能及時認真地批閱試卷，按試

卷裝訂程序封裝，成績上報及時，目前未發(fā)現(xiàn)上報失誤問題。

我系期末考試工作非常平穩(wěn)、秩序正常，這是系領導考前高度

重視、動員，考試過程合理組織，廣大教師配合共同取得的?？荚?/p>

過程中也存在一些具體問題：如學生有效證件要求沒有統(tǒng)一，有用

學生證的，有用胸卡的；考場衛(wèi)生尤其是個別合堂衛(wèi)生清理的不徹

底，還需要進一步要求；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓

縮了考場，未考慮同一考場學生多監(jiān)考困難問題等等。這一些將在

以后的工作中

物理期末考試總結與反思篇10

這次考試過后，我非常擔心我的語文和數(shù)學。我害怕我考不上

九十五，而英語我卻滿懷信心。不過到了發(fā)試卷的時候，我數(shù)學考

了100,語文考了99,英語卻考了92.

這次考試，我覺得語文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫成

了“適服”覺得很不應該

數(shù)學之所以考了一百，是因為我很早就做完了，而且檢查了好

多遍。而且我沒有粗心大意。

這次的考試，英語給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是

搞混。這個就扣了四分。二是英語后面的第九題給我又扣了四分。

這次我的排名是全班第十五名，覺得挺好的。至少我考出了我

真實的成績，沒有抄襲別人的。媽媽也說過，沒有必要考三百分，

只要考出自己最真實的成績就非常好。

物理期末考試總結與反思篇11

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都

結束了，初一的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月

的時間，我們就從一個初一生“變成”一個初二生了。

回憶起初一的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初二后，

我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。我深知

學習的重要性。中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的

教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝

自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時

間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基

礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真

對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出

問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和

睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。

知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識

需要學習。老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個

轉折點，所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好!

努力吧！

物理期末考試總結與反思篇12

審題立意時，可以從肖伯納或者周國平的角度進行立意，也可

以將兩者結合在一起，從整體上進行把握。大致可分為三個角度：

從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西,

一是得到了你心愛的東西。這是用悲?。ㄏ麡O）的眼光看人生，是

從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。

占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲

劇的根源都關乎欲望，沒有實現(xiàn)欲望就痛苦，實現(xiàn)了欲望就無聊、

空虛。這樣看來，這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。

叔本華認為，痛苦是與生俱來的，因為人的欲望是無限大的，而實

現(xiàn)欲望的能力是相對的。這兩種的矛盾很難調(diào)和，因此，人很難得

到永恒的快樂，總在痛苦與無聊、空虛之中搖擺?？梢詮挠c痛

苦的角度深入思考。從周國平的角度看，人生有兩大快樂，一是沒

有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心

愛的東西，于是你可以去品味和體驗。這是用審美的眼光看人生，

為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗的過程，都是同

樣幸福的事情。周國平的話強調(diào)人不應當從功利的角度去審視生活,

而應從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng)造

（或者體驗）的過程就是快樂、幸福；立足于創(chuàng)造，收獲快樂人生;

藝術的、審美的去看待人生也是快樂和充滿激情的。整體上把握材

料，可以從淺層和深層角度來立意。從淺層次看，肖伯納和周國平

因視角、心態(tài)的不同，帶來了認識、觀念的不同。由此，可提出：

不同的心態(tài)、視角會產(chǎn)生不同的認識與結果。從深層意義來說，肖

伯納與周國平的出發(fā)點是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是

告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結果。因為太

重視結果，追求結果時，就會把過程視為一種苦役；另外，要是太

看重結果，那么，即使實現(xiàn)了結果，也會因太關注結果而忽略了過

程的快樂，陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國平則從

正面來說，生活的快樂，人生的幸福，應更注重創(chuàng)造的過程，以審

美的眼光關注過程，也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中，要是擺脫了

占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁

達些。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結果上，又可以體現(xiàn)

在過程中，只是要注意的是，放在結果上，往往是只能收獲短暫的

快樂，而放在過程中，既能體會過程的快樂，也能體會到收獲結果

的快樂。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂；癡迷占有

欲，就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中。其它有關契合內(nèi)容的立意都

應該算切題。三、佳作賞析找尋生命的無限

本次材料作文是由兩段名言組成，按理說，審題上比期初的

“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因為至少學生已用不

著大費周折地要按照我們老師所指導的幾大審題立意方法，去“提

煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關系”、“把握情

感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力

和心理上對學生已然都是一種“降難減壓”T!學生可以從肖伯納

的角度立意，也可從周國平的角度立意，也可以將兩者結合在一起

整體上進行把握。但問題的關鍵是，即便材料審題上沒有難度，我

們的學生為什么依然寫不出條理清楚的、論述嚴密的議論文，更遑

論個性深刻的考場議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時老師

們的指導講評不可謂不到位，學生們習作的訓練也不可謂不用力，

但何以一到考場，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、

“腐朽的還是腐朽”、”混亂的照常混亂”、“瞎編的仍舊瞎編”，

這真是令人頭痛和糾結的地方!所以，不得不說一句，這則材料作文

出得還是很高妙的，審題難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，

但實則對學生的學識素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程

度都是一個不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫出真正優(yōu)秀的考場文章也

實屬不易！下面想就學生寫作中存在的主要問題及個人思考擇其一

二稍作闡釋，純屬個人不成熟的想法，供同仁們參考：

L思維淺表化，多為“擦邊球”：絕大多數(shù)學生看到材料“想

不開，想不深”，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來的最大

的問題！

二、問題的對策：1、要舍得花時間讓學生讀報刊雜志，看新

聞時評、寫隨筆雜文。明知道高三時間很緊，作文指導收效甚微，

但仍然還是要有決心要留出時間讓學生讀、讓學生看，讓學生寫！

至少讓學生在讀寫看中對閱讀、對寫作、對語文還能保有一點感覺。

2、要舍得花心血指導學生精讀細讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、

記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步

逐步一點一滴得跟學生一起分析一起解讀，“寫了什么？怎樣寫的？

為什么要這些寫？“然后把讀寫怎樣有效地結合起來，讓學生“依

葫蘆

畫瓢”模仿借鑒，寫作能力差一點的就畫個木葫蘆也是好的呀,

寫作能力好一點的畫個寶葫蘆就更好了。3、要舍得花精力對寫作

特困生和寫作優(yōu)等生進行面批，個性化輔導！面批特困生，是力求

消滅班級最低分，以免拉班級作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一

則是在技術層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對他們

進行鼓勵和感召，保護他們僅存的一點對語文對讀寫的熱情！4、

要選擇性地對習作進行二稿修改和升格指導！一定要讓學生看到作

文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學生有成就感！另：從命

題導向看，語言基礎題、默寫題包括文言的3道選擇題都越來越趨

向基礎、簡單，學生之間校級之間估計難以拉開大的差距；但閱讀

和寫作明顯在加大難度，個體分數(shù)和校級之間的差距在這兩塊將體

現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊厚實、思辨強悍的學生或學校明顯會

體現(xiàn)出優(yōu)勢來。而技巧技法層面上的實用功效在答題運用中貌似有

越來越微弱的趨勢。所以，個人覺得在讀寫這一塊如何有效投入，

高效產(chǎn)出應當成為我們每個高三老師急需思考和實踐的問題。

一、關于市一?？荚囎魑?/p>

本次?？颊Z文試卷作文題按說審題立意并不難，全面把握材料

的基礎上，很容易看出來是三類人面對生活的、外界的困難挫折的

態(tài)度或說心態(tài)，何況材料中核心句子就是結尾：追求成功的人心中

從滿陽光。關鍵是弄明白“陽光”這個比喻，明確點出“陽光”的

本體是什么。分析不難看出，此處“陽光”是喻體，本體就是“積

極的心態(tài)”（堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結、善于

思考、善于尋找出路）。

但寫作部分問題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考

閱卷標準，一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但

語言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46,立意偏離

的40分以下，字數(shù)不足400字10-20分，一個錯別字扣一分。

附：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻

壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一

次次地又掉下來……

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：我的一生不正如

這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無所得。于是，他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地

方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得

聰明起來。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動了，并從

這里得到啟示，于是，他變得堅強起來。

上述材料啟發(fā)人們明白一個道理：追求成功的人心中從滿陽光。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材

料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

比較好的命題：

《面朝陽光》《心滿陽光》《不要輕易說“不”》《拼搏、追

求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》

《陽光伴隨我成長》（積極）《微笑著生活》《在心底種一米陽光》

《態(tài)度決定命運》《態(tài)度決定一切》《保持陽光的心態(tài)》《加一縷

陽光》

《不落的太陽》（追求成功的人心中充滿陽光——題記）

《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）

（我是一個沒傘的孩子/下雨時，別人可以撐著傘慢慢走/而我

必須跑。-------題記）《心中充滿陽光》

（我沒有蘆葦?shù)乃季S；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示

我靈魂的成長。-------題記）

立意稍顯模糊的命題，沒有回歸。

《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》《蝸牛人生》

《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實現(xiàn)價值》《心中有光夢會發(fā)

光》《自信與成功》等。

關鍵的問題不是不能寫“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、

勤總結、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指

向是面對外界（別人）的所謂不利的、被動的情形我們要有什么樣

的心態(tài)或說態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋?，是人生觀而不是方

法論，是如何面對的問題。因此，寫了“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐

等、不抱怨、勤總結、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個認

知上來就是：就應該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一

樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)

度決定高度。

嚴重偏離的命題：

《橫看成嶺側成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》

此類是嚴重的認識論錯誤的問題。我們大型考試的作文立意最起碼

會符合我們主流的價值體系，我們不可能沒有我們最起碼的價值取

向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚奮進的人生觀，不可能

無原則地人認同“所謂仁者見仁，智者見智”，消極的第一類人的

觀點絕對不是我們主張和宣揚的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，

但絕對不可能成為我們引導、認同的價值取向，我們可能包容但決

不會縱容，更不可能贊揚。

三、具體技巧及操作

（一）、五段式式作文訓練法

所謂“五段法”寫作模式，是就作文的章法而言，這類作文的

特點可以用一句話來概括一一“一個命題，三個角度，三句畫龍點

睛的話”。

全文一般分為五個部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章

的開頭與結尾，這兩部分前后照應，緊扣“命題”；中間一般分為

三個部分，從三個角度或三個層面對“命題”進行展開，它們一般

是并列式或遞進結構；一般而言，這三個部分都要用一句精辟的話

進行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。

物理期末考試總結與反思篇13

語文83分，數(shù)學92分，英語105.5分，政治77,歷史86,地

理84,生物85……這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的

考試，我了解到了我的不足之處。

要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因

為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平

必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句和古

詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還

有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的

時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學，在這次考

試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，

擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要

細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻

錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否

則后悔莫及。

在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉

換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、

句型轉換的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠

的，我應該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，

這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一

定能提高。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都

背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都

會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很

多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外

習題，爭取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二

卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多

背筆記，多讀關于歷史的書籍……

地理，唉、這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我

的強項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復

習，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的理想是學理科，生物必須得好,

以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，

然后找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學，

再寫作業(yè)，最后再預習，把不會的地方做圈點標注，第二天問老師,

做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我

的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要

照著我以上的總結去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕

有心人。

物理期末考試總結與反思篇14

在高三第一學期，化學一輪總復習是中學化學學習的關鍵時期,

是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關乎高

考成績。一學期以來，實驗班的化學成績達到了預期效果，期末考

試班級平均分為71分（總分78）,現(xiàn)分幾方面總結如下。

1、抓好了常規(guī)教學工作。

新學期開學之初就制定了較詳細的教學工作計劃，確保高三一

輪復習的教學工作順利開展。在實際工作中根據(jù)學生需要和學校、

年級計劃適時進行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教學理念的更新。

切實轉變教學觀念，深化課堂教學改革。認真研讀教材，領會

教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和復習

中去，并把每節(jié)課涉及到的課標內(nèi)容分解成學習目標在課件展示給

學生，讓學生針對目標學習。改進課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教

學結構，努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極

調(diào)動學生學習的自覺性和積極性。

3、存在的問題、原因和設想、思考。

通過期末考試，發(fā)現(xiàn)平時復習中有時還存在過高估計學生，對

做過、講過的題反饋糾正不夠；學生審題不夠仔細、書寫不夠規(guī)范、

基礎不夠扎實、表達不夠清楚。鄭紀昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相

對期末考試中化學較差的同學都是這些原因造成的。故此，以后應

做以下幾方面的改進：

①注重研究高考化學試題：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)

現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結穩(wěn)中有變的

原則。重點研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結構、

試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，調(diào)整

相應的復習計劃。

②加強學法指導，讓學生做高考復習的主人。

③要重視書寫習慣。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒

有養(yǎng)成良好的書寫習慣，更嚴格要求學生，認真規(guī)范的書寫化學用

語，準確完備地回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關鍵,

審題時，要學會抓關鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的寄義，也不憑思

維定勢誤解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復閱讀，開采

隱藏信息，尋找沖破口。

總之，上學期的一輪總復習是在為高考做好知識準備和精神準

備，從實際效果來看，還算滿意。

高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但

收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績，文理科平均分104。6,

全市排名第十三，最高分137分。作為一名高三的英語老師，隨著

今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件

好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能

夠更好地教授學生。回首高三這一年來的教學工作，應該還是比較

成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這

主要得益于我們有一個團結、合作的備課組，在此我談談對復習備

考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便

利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難

點突破方法，各位教師積極補充、完善，做到集思廣益。通過集體

備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、

月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。我校高

三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經(jīng)驗的老教師王志宏

老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學習，不斷完

善，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻，學生“補差”不畏難。

因為我們是外語學校，很多學生的英語基礎還是不錯的，我們

充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的原因，偏

科的學生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用

課后時間和學生談心，激發(fā)他們學英語的積極性和自信心，同時指

導學法，解答疑難；為學生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避

免學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難，堅持不

懈，超越自我，英語成績有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其

是今年是新課標實施第一年，因此我們積極與兄弟學校溝通信息，

多次派教師外出學習交流（如碧桂園學校，清遠盛興學校等），并且

邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這些活動營造了很好

的學習氛圍，極大地激發(fā)了學生們學習英語的熱情，從而有助于教

學成績的提高。

四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績?！叭齻€突破”

就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在

高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把

它們列為高三教學的重點和難點。

一、注重技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注重培養(yǎng)學生的解題技巧：

1、快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？?/p>

生要認真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線

索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底,

遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對

文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句

選一題。

2、細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3、在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很

可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把

問題想得太復雜。

當然，要突破完形填空這個難關，我們要求學生必須堅持強化

訓練，日積月累，認真對待，熟能生巧。

二、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力

的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱

讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學生程度，能激發(fā)學

生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高

解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了

學生的積極性，這對提高能力極其不利。

另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結經(jīng)驗教訓，逐步地使同

學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實踐中，我們著力于培養(yǎng)學生五個方面的能力：

①快速的瀏覽能力；

②巧妙的猜詞能力；

③獨立的分析能力；

④準確的捕捉主題句的能力；

⑤合乎邏輯的判斷能力。

學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學能

力。即使畢業(yè)以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。

三、提高水平，突破書面表達。

書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學

生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即

句型結構）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表

達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意,

文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高

三復習時注意了這么幾個方面：

①抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句

型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能

表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左

右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基

本保證，也達到了大綱的要求。

②抓簡單句的寫作練習。

簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。

盡量使用簡單句可以少出錯誤。

目前中學生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕

能力的傾向所造成的。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短

文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務型寫作既有可能是議論文，也

有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蓖ㄟ^

高三的復習，絕大部分學生反映這樣的.復習“好理解，易分辨，記

得牢”。當然英語復習課的成功與否的關鍵是教師必須預先進行周

密的系統(tǒng)安排，夯實基礎，注意學生的信息反饋并及時調(diào)整。只有

這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生

在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績。我校成績的取得緣于全校

教師的共同奉獻全體學生的勤學苦練，成績只能說明過去，而我們

也有很多不足的地方。展望未來，我們依然要向各位老師學習，爭

取更大的進步。

物理期末考試總結與反思篇15

時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，

初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，

我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。

回憶起初二地學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，

我們地學習生活將會邊地更緊張，從此就沒有這么自在了。在初二

地學習生活中，我學到了不少地知識，例如：電流地磁效應、電磁

感應、等比證明題、說明地方法、句式地運用……真是非常豐富。

而最令我高興地是我終于學會了學習英語地方法，可是我并不會驕

傲，因為我地英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿

意為止！當然，有高興地事也必定會有不高興地事了。而最令我不高

興地事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期地時候還好，可是

一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，

互不相識。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時候，我很自

然地就會“變得”無精打采，當我集中精神地聽地時候，聽著聽著,

就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講地內(nèi)容都

已經(jīng)講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”

呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂地地

方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做地更好！我要在初

三地“來臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三

地“來臨”°

老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點,

能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得

牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好!

物理期末考試總結與反思篇16

其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比

較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道

結果竟然是76?6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為

10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都

吃不下（現(xiàn)在有點餓了，后悔?。?，躺在床上半天后，整理了下心情,

好多了，也終于想通了。

謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像晚了點。葉老師

的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習？”“好學生還是學困

生？”“有效果嗎？“當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我

已經(jīng)很認真的復習了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，

他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦。”現(xiàn)在想想真的

很好笑，葉老師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學

生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢?他們

在家本來就缺少家長的管教，導致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復

習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個成績分別

是51?5,60,61o還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不認真的也都

在74分以下?，F(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復習是要幫學困生復

習。”而我一直“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不

說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。

吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導，

我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”

害JI了。

物理期末考試總結與反思篇17

今天是期末考試后返校的日子，我憂心忡忡地走在上學的路上，

生怕自己考不出好成績。

不知不覺中，我來到了教室。走進教室，看看同學們，每位同

學都在靜靜地等候自己的期末成績。

正在這時，宋老師抱著一沓卷子走了進來，向同學們宣布成績。

當我聽到自己的成績，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些

可惜。拿到試卷一看，原來是自己漏畫了一個角，結果和一百分失

之交臂。通過這份試卷，我看到了自己的不足：自己做題不認真，

讀題不細心。在以后的學習中，我要總結這次的教訓，從中吸取經(jīng)

驗，努力克服粗心的毛病，在以后的考試中爭取考出更好的成績，

改掉自己這粗心的毛病。

緊接著，趙老師清了清嗓子，說到：“這次98分（包括98分）

到100分不用我們的班主任趙老師來到講臺，開始宣讀我們這次的

語文成績。寫寒假作業(yè)?！甭牭竭@個消息，我心想：平時的單元測

驗都沒考過那么高的分數(shù)，這次的期末考試我就不用想了。當我拿

到自己的試卷時，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫了一個大

大的“98”字樣，我開心極了，可以不用寫語文寒假作業(yè)啦!

我仔細看了看自己的試卷，都錯在哪里了。一共四個0.5分：1.

頗負盛名，將“盛”寫成了“勝”；2.關聯(lián)詞不但…而且，在題目

中寫成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫不完整；4.作文扣了

0.5分，因為到了高年級不像一二年級，作文都是要扣分的。通過

這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時的一些毛病在這次的考試中仍然存在：字

詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫錯字和漏字；關聯(lián)詞語出錯是

最不應該的，因為這個不是不會，純屬自己一時粗心大意?？磥?，

我這粗心的毛病還是不太好改呀。媽媽說了，這些毛病都應該在平

時的作業(yè)中去嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣，在期末中就會習慣

成自然，好成績自然就會出現(xiàn)。

數(shù)學和語文成績知道了，英語成績會怎么樣呢，其實我也不太

擔心（因為平時的英語成績我還是很有信心的）。這時，英語王老

師抱著一沓卷子走了進來，向全班同學宣布了英語成績：“這次同

學們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10

人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個成績我十分滿意，失分

的一題就是在老師說的那道超綱題上，主要是因為這道閱讀題中有

一些單詞理解有些偏差。

為了讓自己能在期末考試中取得好的成績，我嚴格按老師的要

求進行認真復習、總結，看到這次的期末考試成績，我知道了這句

話：只要你努力，豐收的果實永遠都是甜的！我會認真總結這次考

試的失與得，爭取在以后的考試中取得更好的成績，加油吧，自己!

物理期末考試總結與反思篇18

本學期我擔任—中學高二⑴和高二⑶班兩個班的數(shù)學教師。

其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時間

過得很快，轉眼高二的第一個學期即將結束，這是我作為老師的第

二個年頭，對這里的學生應該說也了解的比較深刻了，大部分學生

數(shù)學基礎都非常薄弱，而且學習積極性，對數(shù)學的興趣也不高，我

擔任的兩個班級中理科班學生的數(shù)學基礎相對來說比較好一些，但

也只是極少數(shù)同學，對于這種情況我并沒有放棄，一學期來，我都

是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學中不斷完善

自己的教學方式及技巧，課后耐心的輔導學生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學期下

來我知道仍然還有很多學生對數(shù)學的積極性提不上來，課后回去主

動學習的同學也就那么幾個，所以導致大部分學生的數(shù)學成績非常

不理想，平時跟學生聊天的時候，很多學生都說：“老師，我每節(jié)

課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下手?！睂τ谶@樣的

情況，我想一個很根本的原因就是課后沒有回去消化所學的知識，

練習鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上

帝，我沒有能力一下子把他們的成績一下子提起來，對于個別學生

我也真的沒辦法激起他們的學習數(shù)學的積極性了。

以下是我在本學期的教學情況。

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，

把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學

層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生

原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動。

平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學的

解題技巧，這學期來，在課堂上每節(jié)課的相關知識點都有相對應的

類型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡

對高考題進行分類，平時的星期六課外活動中都進行一些相關的高

考專題訓練，使他們慢慢的開始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流營

造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學生的積極性。另

外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，

不要動輒就批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學生的疲勞，

盡可能讓學生感覺輕松愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生

回答問題時，學生說錯是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學生怎

樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，

提出問題，和同學及教師辯論問題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并

積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作。

四、課后輔導方面

課后或者平時的午讀課間，我常找學生了解聽課情況、學習情

況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據(jù)不同的學生進行不同

的輔導。數(shù)學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，

還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時

解決，及時講清楚，讓學生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時

解決，不要越積越多，但有些同學非常害羞或者是基礎相當?shù)牟睿?/p>

不知道從何問起，所以這方面工作開展的不太順利，每次都只是那

么幾個同學交流。沒達到我的預期效果，下學期繼續(xù)努力。

是我在本學期的教學工作。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,

希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成

績。

物理期末考試總結與反思篇19

在結束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不

該犯的錯誤。

我一向數(shù)學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我

仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關系，它

使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了,

這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母；少一個標

點；差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們

對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但

是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不

該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會

影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么

說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，

最后我還要加強語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過

考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么

差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努

力，從這次考試中汲取教訓、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試

做好基礎，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對

我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪；為了將來母親和

妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以的！

物理期末考試總結與反思篇20

一、從卷面分析學生，具體表現(xiàn)如下：

1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現(xiàn)在學生填空題、選擇題、

解決問題。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭

腦中建立不清晰、不扎實。

2、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在有點復雜的數(shù)據(jù)和文字都

對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響。

二、存在的問題

1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。

2、計算作為一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問

題策略有待提高。

三、改進措施

1、必須劣實數(shù)學基礎。一定要重視知識的獲得過程。

2、加強學生的學習習慣。學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。要重視

培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。

3、教師要關注學生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作；堅持

“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助后進生形

成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求后進生，從最基礎的

知識抓起，根據(jù)學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原

有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、

善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

物理期末考試總結與反思篇21

按照教務處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本

學期的考試工作，現(xiàn)總結如下：

一、考試的組織與安排

1、成立了以主管教學院長為組長的考試領導小組、以書記為組

長的考試監(jiān)督小組，具體負責本次考試的領導、安排、組織、監(jiān)查

工作。

2、傳達考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環(huán)節(jié)組織動

員、資格審查、監(jiān)考教師職責、命題、制卷、送卷、評卷、登分等

各個方面進行了細致安排和具體部署。

3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地

點、監(jiān)考教師進行統(tǒng)籌合理安排，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人

手一份。

4、學生動員。各班輔導員召開班會，傳達會議精神，向學生講

明考試