教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇1

受河北省教育廳托付，保定一中承辦了20xx年全省骨干老師

培訓(xùn)。本次骨干老師培訓(xùn)I,是在教育部實施"國培方案(20xx)，的基礎(chǔ)上,

河北省組織實施的20xx年中學(xué)校(幼兒園)老師省級培訓(xùn)項目的一部

分，旨在關(guān)心廣闊一線老師進一步轉(zhuǎn)變教育理念，推動新課程改革,

促進老師專業(yè)進展。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視，細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)

落實，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu)，由化

得福校長擔(dān)當(dāng)項目總負(fù)責(zé)人，副校長金東升擔(dān)當(dāng)項目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項

目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門

的主任、副主任為項目辦成員，詳細(xì)負(fù)責(zé)項目的實施。

學(xué)校制定了《20xx年河北省高中骨干老師培訓(xùn)方案》，提出了

培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;

通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的力量;通過與

骨干老師的研討，增加討論意識，拓展討論視野，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，學(xué)

會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)討論力量，加快老師

專業(yè)進展。

1

本次培訓(xùn)的原則包括："聚焦問題’原則。主要通過高中新課程

實施過程中的問題進行研討，相互溝通，相互啟迪，使參訓(xùn)老師在培

訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實施的水平。"理論引

領(lǐng)’原則。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進行深度分析和解

讀，關(guān)心參訓(xùn)老師提高思想熟悉和理論水平。"同伴互助’原則。加強

同學(xué)科骨干老師的研討，和優(yōu)秀老師一起磨課、評課、充分溝通，解

疑釋惑，破解難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念、新課程課堂教學(xué)方

法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價、課堂

教學(xué)問題診斷與研討、老師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座、教學(xué)觀摩、評課研討、總結(jié)溝通。

專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對專家聘請、課程支配、學(xué)員考核等做出了具體的支配,

保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。

二、組建專家團隊，合理支配課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、

長江學(xué)者王鑒;特級老師、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金

東升做專題報告。

專家報告的主題包括：中學(xué)老師如何說課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的

問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教同學(xué)活及其變革。這

些報告圍繞教育教學(xué)、老師專業(yè)進展等重點和難點問題，進行理論引

領(lǐng)和實踐閱歷總結(jié)，關(guān)心骨干老師進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的

2

專業(yè)水平。

每學(xué)科支配13位保定一中各學(xué)科骨干力氣作為指導(dǎo)老師，9

個學(xué)科共計18名指導(dǎo)老師。每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)45名骨干老師的培訓(xùn)

和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進行參加式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員進入班

級聽課、研討，批閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員

考核表，對學(xué)員進行指導(dǎo)、評價。

為了提高培訓(xùn)實效，我們在支配課程時，注意多種形式的綜合

運用和穿插支配。將專家講座、參加式教學(xué)設(shè)計、觀課議課、研討溝

通等交叉支配，避開學(xué)習(xí)中的心理疲憊現(xiàn)象。觀課議課主要支配在

12月12、13日上午（周三、周四）。學(xué)校共支配了37節(jié)課，每學(xué)科每

天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，準(zhǔn)時進行評課,

發(fā)覺課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。

多層次的專家、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多

的學(xué)問和技能，得到比較大的提高。

三、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實效

第一，對學(xué)員提出了明確的要求。

1,出勤考核：學(xué)員每天早晨8:108：30,下午14:4015:00到學(xué)

校多功能報告廳班主任處簽到。

2,學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅持學(xué)習(xí)，樂觀參加教學(xué)觀摩和研討，聽

課不少于4節(jié)，研討不少于2小時。

3,培訓(xùn)作業(yè)：根據(jù)要求寫出教學(xué)設(shè)計、說課稿、培訓(xùn)總結(jié)各

1篇。

3

依據(jù)出勤、作業(yè)完成狀況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格;

無故缺勤1天以上，或者沒有準(zhǔn)時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成果不合格。

其次，支配培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員。每天

早8:008:30,下午2:303:00）考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三，支配指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師既是專家，也是管理者。他們

一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進行參加式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課,

組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè)，最終

進行學(xué)員學(xué)習(xí)狀況考核。指導(dǎo)老師要對學(xué)員聽課狀況和作業(yè)進行定性

評價，并評定學(xué)習(xí)等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)老師管理有機結(jié)合。

第四，項目辦成員樂觀協(xié)作，接送專家、支配聽課、發(fā)放津貼

等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順當(dāng)進行。

四、加強后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

1，學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點支配在華瑞賓館，離學(xué)校近，

住宿條件好。在賓館餐費高（每天人均130元），經(jīng)費不足的狀況下，

項目辦打算給每位學(xué)員發(fā)放伙食補貼，

并于14日晚，支配集體聚餐。此外，支配專人燒開水，供應(yīng)

茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。

2,學(xué)習(xí)保障

⑴配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省一般高中新課程研修100問》，筆記

本一個，中性筆一支。

（2）研修教室的布置和支配：共支配了6個研修教室。每位指導(dǎo)

老師所帶的學(xué)員，集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學(xué)、外語，每個

4

教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、

地理，各擺放了一個組。物理、化學(xué)在一個老師，政史地在一個教室。

五、培訓(xùn)效果評估

（一）學(xué)員反饋的狀況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織

了學(xué)員對培訓(xùn)的滿足度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程支配、專家講座、指

導(dǎo)老師、聽課狀況、評課狀況、研討溝通、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置、后

勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理、住宿支配、伙食補貼、實

際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)

果顯示:學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿足和比較滿足的相加，有7項達到100%;

學(xué)員對專家講座的滿足度最高，很滿足的達到89%。學(xué)員感到不太滿

足的有6項，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿足的占7%。

沒有很不滿足的項目。學(xué)員們認(rèn)為，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀

課議課的形式很好，研討比較深化;此次培訓(xùn)收獲很大，感受許多;盼

望類似的培訓(xùn)再多一些。

（二）巡察督查組評價和反饋。在督查中，通過聽取匯報、查看

材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)老師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進展?fàn)顩r。

督查組認(rèn)為，保定一中根據(jù)省上的培訓(xùn)要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心預(yù)

備，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請、指導(dǎo)老師選任、課程支配、活動實施等

方面，進展比較順當(dāng)。特殊是立足教學(xué)實際，深化課堂，發(fā)揮省級示

范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課，深化研討溝通。專家報告

既有理論引領(lǐng)，也有實踐閱歷總結(jié)，使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)

合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深化。

5

（三）保定一中培訓(xùn)團隊的收獲。

全省骨干老師培訓(xùn)I,是對保定一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn)，

熬煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)力量，積累了珍貴的閱歷。

全省骨干老師到學(xué)校觀課議課，對保定一中老師的課堂教學(xué)也

是一次診斷、溝通，學(xué)員們也發(fā)覺保定一中老師在課堂教學(xué)方面的不

足，提出了很多珍貴的看法和建議，使保定一中老師得到了一次向兄

弟學(xué)校學(xué)習(xí)的珍貴機會。保定一中的指導(dǎo)老師，在培訓(xùn)中也通過與省

內(nèi)骨干老師的溝通，提高了熟悉。

六、存在的問題

部分指導(dǎo)老師由于教學(xué)任務(wù)繁重等緣由，沒有全程參加培訓(xùn)活

動。個別學(xué)科在參加式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師缺席，效果受

到很大影響。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假，后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項目辦閱歷不足、

人員緊急，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出珍貴指

導(dǎo)看法。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇2

受河北省教育廳托付，保定一中承辦了20_年全省骨干老師

培訓(xùn)。本次骨干老師培訓(xùn)，是在教育部實施"國培方案（20_）〃的基礎(chǔ)

上，河北省組織實施的20—年中學(xué)校（幼兒園）老師省級培訓(xùn)項目的一

部分，旨在關(guān)心廣闊一線老師進一步轉(zhuǎn)變教育理念，推動新課程改革,

促進老師專業(yè)進展。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視，細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)

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落實，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu)，由化

得福校長擔(dān)當(dāng)項目總負(fù)責(zé)人，副校長金東升擔(dān)當(dāng)項目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項

目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門

的主任、副主任為項目辦成員，詳細(xì)負(fù)責(zé)項目的實施。

學(xué)校制定了《20_年河北省高中骨干老師培訓(xùn)方案》，提出了

培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;

通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的力量;通過與

骨干老師的研討，增加討論意識，拓展討論視野，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，學(xué)

會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)討論力量，加快老師

專業(yè)進展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題〃原則。主要通過高中新課程

實施過程中的問題進行研討，相互溝通，相互啟迪，使參訓(xùn)老師在培

訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實施的水平。"理論引

領(lǐng)〃原則。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進行深度分析和解

讀，關(guān)心參訓(xùn)老師提高思想熟悉和理論水平。"同伴互助"原則。加強

同學(xué)科骨干老師的研討，和優(yōu)秀老師一起磨課、評課、充分溝通，解

疑釋惑，難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念、新課程課堂教學(xué)方

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法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價、課堂

教學(xué)問題診斷與研討、老師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座、教學(xué)觀摩、評課研討、總結(jié)溝通。

專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對專家聘請、課程支配、學(xué)員考核等做出了具體的支配,

保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。

二、組建專家團隊，合理支配課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、

長江學(xué)者王鑒;特級老師、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金

東升做專題報告。

專家報告的主題包括：中學(xué)老師如何說課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的

問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教同學(xué)活及其變革。這

些報告圍繞教育教學(xué)、老師專業(yè)進展等重點和難點問題，進行理論引

領(lǐng)和實踐閱歷總結(jié)，關(guān)心骨干老師進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的

專業(yè)水平。

每學(xué)科支配1—3位保定一中各學(xué)科骨干力氣作為指導(dǎo)老師，9

個學(xué)科共計18名指導(dǎo)老師。每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)4-5名骨干老師的培

訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進行參加式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員進入

班級聽課、研討，批閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)

員考核表，對學(xué)員進行指導(dǎo)、評價。

為了提高培訓(xùn)實效，我們在支配課程時，注意多種形式的綜合

運用和穿插支配。將專家講座、參加式教學(xué)設(shè)計、觀課議課、研討溝

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通等交叉支配，避開學(xué)習(xí)中的心理疲憊現(xiàn)象。觀課議課主要支配在

12月12、13日上午（周三、周四）。學(xué)校共支配了37節(jié)課，每學(xué)科每

天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，準(zhǔn)時進行評課,

發(fā)覺課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。

多層次的專家、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多

的學(xué)問和技能，得到比較大的提高。

三、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實效

第一，對學(xué)員提出了明確的要求。

1,出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,下午14:40-15:00

到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到。

2,學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅持學(xué)習(xí)，樂觀參加教學(xué)觀摩和研討，聽

課不少于4節(jié)，研討不少于2小時。

3,培訓(xùn)作業(yè)：根據(jù)要求寫出教學(xué)設(shè)計、說課稿、培訓(xùn)總結(jié)各

1篇。

依據(jù)出勤、作業(yè)完成狀況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格;

無故缺勤1天以上，或者沒有準(zhǔn)時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成果不合格。

其次，支配培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員。每天

早8:00—8:30,下午2:30—3:00）考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品，收繳學(xué)員作

業(yè)。

第三，支配指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師既是專家，也是管理者。他們

一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進行參加式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課,

組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè)，最終

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進行學(xué)員學(xué)習(xí)狀況考核。指導(dǎo)老師要對學(xué)員聽課狀況和作業(yè)進行定性

評價，并評定學(xué)習(xí)等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)老師管理有機結(jié)合。

第四，項目辦成員樂觀協(xié)作，接送專家、支配聽課、發(fā)放津貼

等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順當(dāng)進行。

四、加強后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

1,學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點支配在華瑞賓館，離學(xué)校近，

住宿條件好。在賓館餐費高（每天人均130元），經(jīng)費不足的狀況下，

項目辦打算給每位學(xué)員發(fā)放伙食補貼，

并于14日晚，支配集體聚餐。此外，支配專人燒開水，供應(yīng)

茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。

2,學(xué)習(xí)保障

⑴配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省一般高中新課程研修100問》，筆記

本一個，中性筆一支。

⑵研修教室的布置和支配：共支配了6個研修教室。每位指導(dǎo)

老師所帶的學(xué)員，集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學(xué)、外語，每個

教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、

地理，各擺放了一個組。物理、化學(xué)在一個老師，政史地在一個教室。

五、培訓(xùn)效果評估

（一）學(xué)員反饋的狀況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織

了學(xué)員對培訓(xùn)的滿足度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程支配、專家講座、指

導(dǎo)老師、聽課狀況、評課狀況、研討溝通、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置、后

勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理、住宿支配、伙食補貼、實

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際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)

果顯示:學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿足和比較滿足的相加，有7項達到100%;

學(xué)員對專家講座的滿足度最高，很滿足的達到89%。學(xué)員感到不太滿

足的有6項，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿足的占7%。

沒有很不滿足的項目。學(xué)員們認(rèn)為，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀

課議課的形式很好，研討比較深化;此次培訓(xùn)收獲很大，感受許多;盼

望類似的培訓(xùn)再多一些。

（二）巡察督查組評價和反饋。在督查中，通過聽取匯報、查看

材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)老師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進展?fàn)顩r。

督查組認(rèn)為，保定一中根據(jù)省上的培訓(xùn)要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心預(yù)

備，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請、指導(dǎo)老師選任、課程支配、活動實施等

方面，進展比較順當(dāng)。特殊是立足教學(xué)實際，深化課堂，發(fā)揮省級示

范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課，深化研討溝通。專家報告

既有理論引領(lǐng)，也有實踐閱歷總結(jié)，使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)

合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深化。

（三）保定一中培訓(xùn)團隊的收獲。

全省骨干老師培訓(xùn)I,是對保定一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn)I，

熬煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)力量，積累了珍貴的閱歷。

全省骨干老師到學(xué)校觀課議課，對保定一中老師的課堂教學(xué)也

是一次診斷、溝通，學(xué)員們也發(fā)覺保定一中老師在課堂教學(xué)方面的不

足，提出了很多珍貴的看法和建議，使保定一中老師得到了一次向兄

弟學(xué)校學(xué)習(xí)的珍貴機會。保定一中的指導(dǎo)老師，在培訓(xùn)中也通過與省

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內(nèi)骨干老師的溝通，提高了熟悉。

六、存在的問題

部分指導(dǎo)老師由于教學(xué)任務(wù)繁重等緣由，沒有全程參加培訓(xùn)活

動。個別學(xué)科在參加式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師缺席，效果受

到很大影響。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假，后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項目辦閱歷不足、

人員緊急，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出珍貴指

導(dǎo)看法。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇3

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)進展的根本。

在當(dāng)今深化教育改革，實施素養(yǎng)教育的過程中，我們更深刻地體會到:

教育的改革與進展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊伍，因

此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅持

"以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進展為本，的思想，以建設(shè)一

支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素養(yǎng)的老師隊伍為目標(biāo)。從我園

實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實有

效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種

教研活動的開展，樂觀地促進幼教事業(yè)向前進展，培育一支有較強專

業(yè)化力量的老師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的教育

12

觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又

有11名老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和

生氣，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期

我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來

的老師有27人。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共11個班級，現(xiàn)在

的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純老師

和保育員，因此這給幼兒園老師隊伍的進展帶來了機遇與困惑。我們

只有抓住機遇，重視老師隊伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長

面對今日我園老師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園

本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進老師的專業(yè)化成長。依據(jù)老師的需要，

我們確立了老師培訓(xùn)的五個方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、

教學(xué)實踐力量培訓(xùn)、教育科研力量力量培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。

在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、

科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)當(dāng)組長，使教

研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結(jié)合起來，使老師真正

進入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了老師主動參加的熱忱，讓老師們

成長于學(xué)習(xí)之中，進展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動，很多教職工

明白了幼兒園的工作需要團結(jié)幫助精神，需要劇烈的責(zé)任心，工作中

合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成

了共識，進一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，

13

滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以樂觀的態(tài)度去面對

一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度

為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素養(yǎng)的骨干隊伍，實現(xiàn)"抓骨干，

骨干帶整體’的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的

培育和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在

互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師

起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長,

更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學(xué)習(xí)

的歐德娟老師也樂觀主動地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部

分老師快速地成長起來。為了進一步促進老師的專業(yè)化成長，我們供

應(yīng)機會讓她們參與各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活

動中經(jīng)受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進取精神的一

支隊伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶

的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學(xué)方法，我園的老師也很樂

觀主動地向兩位老師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，處處可聽見

她們在一起爭論的聲音。本期的全員賽課活動，大家都樂觀仔細(xì)地參

加，很多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L而欣喜。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。

面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師

的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎

了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不

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因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家

長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教

常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的

實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論

學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)

作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每

位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講

的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)

節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，

做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促

幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同

協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家仔細(xì)準(zhǔn)時制

定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園

全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老

師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教育

的全都性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)

方案仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，同時.，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)

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容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，

使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果,

但還有很多工作有待改進和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步討論，還應(yīng)當(dāng)使其

更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使

老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)

化一日活動，促進幼兒進展。

本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來的老師

多，老師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧唵危匆獡?dān)當(dāng)老師工作，又要擔(dān)當(dāng)保育工作，

這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動的開展都邁向了一個新的的臺階。在各級

主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們樂觀努力地工作，取得了一些成果，但還

存在著一些不足，我們糊涂地熟悉到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢

進展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必需不斷努力，我們將

進一步"以人為本，科學(xué)管理T努力形成自身的辦園特色，將幼兒園

建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園！

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇4

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，班主任的

工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進

取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主

16

任的主要工作內(nèi)容是對同學(xué)進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育

等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不

得法簡單消失一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高同

學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅

憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提

升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理力量，我們學(xué)校始終很堅持對班主任

工作進行定期總結(jié)匯報，準(zhǔn)時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為

更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)

工作狀況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。

1、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己

加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成更

多人的財寶。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題溝通以及班

主任閱歷溝通會給班主任老師很大的關(guān)心，他們可以在做中學(xué)，也可

以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平始終保持著新奇的活力，獲得

了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的始終好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主

任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時一，對班主任待遇

也賜予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的樂觀

性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，準(zhǔn)時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特根據(jù)區(qū)進修校要求制定了培訓(xùn)

17

方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)

定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實際準(zhǔn)時機，我們還會隨機向班主任老師

推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學(xué)有所依，做

有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

1、確定對象，嚴(yán)格要求

對于中學(xué)校教育工來說，每一個人都應(yīng)當(dāng)具有班級管理的力量,

每一個人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的老師

每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老師職數(shù)較少，

幾乎全部的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了

一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，

班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對班主

任培訓(xùn)工作的對象就是長小全部的老師，重點要求的是全部的班主任

老師必需按時準(zhǔn)時參與。這些班主任老師都能很仔細(xì)的參與每一次培

訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內(nèi)容，講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)

律的有關(guān)內(nèi)容。

⑵優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。本期由魏校長組織學(xué)習(xí)了《做個

好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的閱歷，指導(dǎo)班主任進行實踐。

(3)關(guān)于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭

取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例

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⑷提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的力量方面的內(nèi)

容等等。

三、培訓(xùn)方式，敏捷多變。

1、采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實

踐活動相結(jié)合的形式。

2、規(guī)定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左

右。仔細(xì)考核，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中

一起進行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主

的形式消失在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成果

一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去，

3、培訓(xùn)踏實，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的班

級管理水平始終很高，許多班主任老師有自己的思想，他們對班級管

理簡直可以算是個"小專家'了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝

通中也使得我們許多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動

整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作

也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作狀況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還

是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭取使

班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)

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的地方，還請領(lǐng)導(dǎo)賜予批判和指正。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇5

為了進一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，適應(yīng)新形勢

下教育改革與進展的需要，教育局組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的

幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞光明

的教室里一起爭論交換，仿佛又回到了二十幾年前的同學(xué)時期。授課

老師們以鮮活的實例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述，給了我劇烈

的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了

新課改的進展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)

的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增加自身師德修養(yǎng)

老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽。在對靈魂塑造的過

程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力

境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會

文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)

自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:"老師的人格是進行教育

的基石?！纱丝梢姡蠋煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成

長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷

進取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂

的工程師。

二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備,

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毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)I,我們聽得津津有味,

受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了"什么是有效的教學(xué)\"教學(xué)，如何有效

'等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、案例現(xiàn)場研討、

寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)

完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行爭論、發(fā)言，接著

在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己,

我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補了我平常教學(xué)中的許多

"漏洞

三、勞碌而充實的每天

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相

關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱以及仔細(xì)

討論的精力帶給我一種動力。我們最快樂的事就是坐在教室里分組爭

論，遇到問題大家相互交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客

里，讓大家共同共享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個暖和而奮

進的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯,

我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)

看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來

要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時期在

變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展

的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以

21

適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增加長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中

年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后

再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的

目的。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們

供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一

起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還提高

了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老

師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的

工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通

過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形

勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我

定會更加努力，增加學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自

己的光和熱。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇6

（一）教學(xué)工作

我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：

由于在高校期間有充分的預(yù)備，對于老師技能這一塊也比較自

信，所以在聽課一個禮拜后就開頭上課了。在學(xué)校，老師對我們要求

很嚴(yán)格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊

友的課寫教案試講修改上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課

要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了很多平常沒

22

有學(xué)過，也沒有料到過的問題。究竟試講的時候和正式去教室上課的

時候的心態(tài)是很不一樣的。教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的

學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

對于上課，我有一下幾點體會：

1、詳細(xì)狀況：

⑴虛心學(xué)習(xí)聽課

開頭的第一周和其次周主要都是見習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了

指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，登記指導(dǎo)老師上課的特色。并與老

師爭論教學(xué)方法及個人想法。另外，在后期也常常去聽隊員的講課,

大家相互學(xué)習(xí)，互提看法。

體會：①俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課

在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間預(yù)備了，這在我們后

期上臺講課深有體會。另外，每個指導(dǎo)老師都有自己教學(xué)方面的有點,

虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，時時體現(xiàn)出同學(xué)為

主體，老師為引導(dǎo)者的教育思想。留意營造一個良好的課堂氣氛。從

開頭的導(dǎo)入到每個學(xué)問點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講

授方法來吸引同學(xué)，讓同學(xué)緊緊跟著自己的思路走。

(2)零距離貼近三尺講臺講課①全力以赴第一次課

實習(xí)其次周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課

能夠上到最好，我用了近一星期的時間仔細(xì)預(yù)備，常常試講。在上講

臺之前，指導(dǎo)老師為我提出了許多珍貴的建議。開頭上課的時候，第

一次面對那么多的同學(xué)，開頭是有點緊急，但后來就自然多了。指導(dǎo)

23

老師賜予了很好的評價，但也指出了很多不足之處，如同學(xué)的主體地

位沒有體現(xiàn)出來等。

體會：好的開頭是勝利的一半。只有通過仔細(xì)的預(yù)備才能出上

好一節(jié)課。

②此后的教學(xué)工作

由于自己的講課表現(xiàn)很精彩及老師的信任，上了第一次課后,

老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時一，在每上一節(jié)課前，老師

都會賜予建議并聽課,課后再進行指導(dǎo)。這讓我受益非淺，提高很快。

體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)漸漸熟識并適應(yīng)了

教學(xué)工作，但還有很多不足之處仍需努力改進。

(3)教學(xué)的深刻感悟①臺前三分鐘，臺下十年功。

首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些學(xué)問點是同學(xué)必

需把握的，哪些是考試?？純?nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的學(xué)問點

排列出來，以防講課的時候講漏。

其次，設(shè)計好講課的思路。只有自己的講課思路清楚之后，才

能進一步考慮要用什么樣的方法去講解學(xué)問點。

再次，寫好教案。參考別人的教案，細(xì)心設(shè)計自己的教案。

作為一個老師肯定要對自己的同學(xué)負(fù)責(zé)任，課堂上的45分鐘

是特別珍貴的，所以課前要細(xì)心預(yù)備，還要考慮到同學(xué)在課堂上的反

應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。

②學(xué)會做課堂上的藝術(shù)家

首先，樹立老師威信。只有在同學(xué)心目中樹立威信，同學(xué)才知

24

道什么場合該玩笑，在什么場合必需嚴(yán)厲對待。這樣才能將班級管

理工作及教學(xué)工作做好。

其次，用最新奇的方式導(dǎo)入。在許多同學(xué)心目中，數(shù)學(xué)是一門

枯燥的學(xué)科，所以作為老師肯定要留意讓同學(xué)學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美，從同

學(xué)樂于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)同學(xué)上課的激情。

再次，講究語言藝術(shù)。講課前期，自己更注意語言的流暢性,

后來通過同學(xué)建議，留意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音

語調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中賜予了重視。

最終，留意同學(xué)學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色，從同學(xué)臉上的表情可以

讀懂同學(xué)是否可以把握所講的內(nèi)容。對于重難點問題要準(zhǔn)時問同學(xué)是

否聽明白。對于同學(xué)不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使同學(xué)朝

著正確的方向去思索。

（二）班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在

注意教學(xué)工作的同時.，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交

付了一些工作任務(wù)都按時仔細(xì)的完成。例如上自修課、監(jiān)督同學(xué)的早

讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主

任肯定要了解每一位同學(xué)，愛每一位同學(xué)，信任每一位同學(xué)。在這四

個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個同學(xué)的名字，并了解同學(xué)

的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛同學(xué)

就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的力量，讓

他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。

25

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些同學(xué)的時候,

覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開頭新一

天的工作。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的老

師最常說的一句話就是："對待同學(xué)，要打一巴掌揉三揉。’有一次，

班里有一個同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初

是特別嚴(yán)峻地批判他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣慢慢緩

和下來，開頭進行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我

了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的準(zhǔn)備,

對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是

班里的"典型'，是班里最"活躍’的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，

對我今后開展班級工作是特別有關(guān)心的。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)'，就是在處理

班級事務(wù)時一，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。

通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主

任"執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好

同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同

仁很重要。

實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。

實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，

我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實

習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)T而也要

在實際中"教書'，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在

26

將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇7

20xx年2月26日，作為中學(xué)老師隊伍中的一員，我有幸參與

了綏中縣老師進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓

我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的熟悉，也明白了作為一名人民

老師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了

解每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)都能有所學(xué)、有所成。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€人

粗淺的感想及熟悉：

一、任重道遠(yuǎn)，老師職業(yè)讓我無怨無悔。

培訓(xùn)伊始，老師進修學(xué)校高校長做了熱忱洋溢的講話，對我們

加入到人民老師隊伍表示熱鬧歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我

們新老師的新要求，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成此次培訓(xùn)的任

務(wù)。高文博校長將自己多年的閱歷融入到了《老師專業(yè)工作感想體會》

一課，深化淺出，發(fā)人深省。敬佩之余也讓我對老師這個職業(yè)有了更

深層的體會。作為新形勢下的老師，我們要做的絕非簡潔的"傳道，

授業(yè)，解惑，，而是要做到真正了解同學(xué)，明白同學(xué)學(xué)習(xí)活動所需要

具備的因素，從同學(xué)實際動身，不斷探究老師教的方式和同學(xué)學(xué)的方

式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效備課、上課，努力為同學(xué)營造一

個歡樂高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做同學(xué)正確人生路上的導(dǎo)師，老師職業(yè)，任

重而道遠(yuǎn)，為了同學(xué)們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨

無悔。

27

二、良好的開端，勝利的一半。

假如說高文博校長的一席話讓我們領(lǐng)會到了天空的寬闊深遠(yuǎn)、

讓我們有了用于探究的士氣和信念，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情

智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。

楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第

一堂課。使我們知道了該如何通過把握并提升課堂講授、提問及課堂

調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效勝利的課，讓同學(xué)既獲得精神層面的

收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，勝利在久不在速。我

會在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教導(dǎo)，一步一個腳印的踏實

走好教同學(xué)涯的每一步，給自己也給同學(xué)一個良好的開端。

三、視課堂為舞臺，師生共舞精彩人生。

英語教研員丁春慧老師始終是我特別敬佩并努力效仿的榜樣,

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感受頗多。新課改形

勢下對英語老師的要求也越來越高，英語教學(xué)這部戲，英語老師不但

要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希望、熱忱的關(guān)注、親切的

語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深化淺出的講授、恰到好

處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教

書育人，博大精深。丁春慧老師始終強調(diào)教無定法，鼓舞英語老師尤

其是青年老師多閱讀最新理論學(xué)問，緊跟時代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)

格。結(jié)合自身實際，我要做到將歡快帶進課堂，將愛帶給同學(xué)。讓同

學(xué)愛上英語、樂學(xué)英語，使同學(xué)在英語這部"戲'里，演繹出人生的精

彩和完善。

28

四、為了同學(xué)的一切，我在預(yù)備。

作為一名新上崗老師，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課

的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對詳細(xì)怎么備

課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學(xué)校項秀梅主任

的《新課程背景下新老師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。

項秀梅主任具體地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)方案內(nèi)容

及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最終從11

方面對我們展現(xiàn)了編寫教案的詳細(xì)方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個接受

學(xué)問的過程，也是一個發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程，一份

好的教案會將這個過程完善的呈現(xiàn)。課堂的主體是同學(xué)，老師所做的

一切都是為了同學(xué)學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。為了同學(xué)的一切，我會不斷努

力備好上好自己的每一節(jié)課，許同學(xué)或許自己一個將來。

緊急有序的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我卻依舊意猶未盡。總感

到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西

還許多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信念通過自己的不懈努

力和學(xué)習(xí)，不斷充實并完善自己，提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,

使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至

優(yōu)秀的英語老師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇8

去年九月份一名剛剛畢業(yè)的高校生，仿佛一張白紙一樣憑借著

自己的幸運加入了老師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學(xué)校，緊急而勞

碌地開頭了自己的老師生涯。新老師培訓(xùn)心得體會由于自己是應(yīng)屆的

29

畢業(yè)生，沒有社會閱歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的,

憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位老師的關(guān)心我度過了第

一年工作時間。今日，李慧老師又組織了新考選老師培訓(xùn)，對我來說

受益匪淺。

一年的時間，應(yīng)當(dāng)足夠時間讓自己在教學(xué)便利有所成長，新老

師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)當(dāng)成立。聽著兩位

優(yōu)秀老師代表的講話，我感受也很深。去年新老師課堂教學(xué)大比武的

競賽中，我自己講完課后留在了教室連續(xù)聽課，當(dāng)時就覺得，關(guān)于老

師培訓(xùn)心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的老師教授中有

完全不同的味道，有的講得娓娓悅耳，我都被吸引了進去，有的課堂

環(huán)節(jié)設(shè)計得非常精彩，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,

其次天我又來到比武現(xiàn)場始終聽到最終一位老師講課。說實話，聽完

后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價值。

聽了許多新老師的困惑后我知道了原來我們中許多老師骨干

老師培訓(xùn)心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學(xué)校支配

我教三班級英語和語文，同時擔(dān)當(dāng)班主任。和別的新老師一樣，我高

估了同學(xué)的力量，以為他們會完成全部我布置的任務(wù)，但幾次效果不

佳后，我和同一級部的老師商議了一下對策，準(zhǔn)時調(diào)整了同學(xué)的作

業(yè)和課堂布置狀況，短時間內(nèi)有了效果。此外，自己對教材的把握也

有待提高。

今年，三班級改了新教材，學(xué)校仍舊支配我擔(dān)當(dāng)三班級英語和

語文老師。有了去年一年的閱歷，工作起來我輕松很多，今年沒有連

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續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡潔地說就是總結(jié)

過去、展望將來，同時也給我布置了很多任務(wù)，壓力立刻上升。數(shù)學(xué)

老師培訓(xùn)心得但聽了會上兩位新老師的發(fā)言后，他們剛參與工作教的

都是四五班級，要比三班級任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么精彩，

所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進步。

李慧老師還跟我們?nèi)w老師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對教材

的把握上又有了進一步的理解和熟悉，信任會對今后的教學(xué)工作有相

當(dāng)大的關(guān)心。而且，新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得簡潔又有用的十條建議

更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺得教研室的確應(yīng)當(dāng)多開展一

些類似的活動，對新老師關(guān)心很大。

今后，我會連續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃

前行，爭取在各方面有所提高。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇9

20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務(wù)英語等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有

限公司進行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際

的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，

尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為

社會所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：

頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,

在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作

31

究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為

完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

1、培育同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教

學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身

實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié),

實際體會一個機械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組

織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與

社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，為求

職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會

的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。

他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,

我們對同學(xué)提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身

份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂觀

爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志

虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實

際工作力量。

2、以"旁觀者，的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配

在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單

位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身,

32

了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這

種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)力量。

3、以"討論者，的身份實習(xí)。要求同學(xué)在實習(xí)前通過"雙向選擇

'（指定、自定）方式確定一些課題，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑,

利用實習(xí)機會深化工廠，了解機床，熟悉加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動

態(tài)，有預(yù)備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)

論文并作為實習(xí)成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求同學(xué)始終堅持

平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管

理。

三、實習(xí)效果

1、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)

之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對

機械加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能

夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫發(fā)出

了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。

2、教學(xué)實習(xí)促進了同學(xué)自身的進展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接

觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問

題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的同學(xué)在各自

的實習(xí)基地樂觀工作，從小事做起，直至參加工廠的機械零件的生產(chǎn),

成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力

33

量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都

消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以

后能連續(xù)向該單位派出實習(xí)同學(xué)。

教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)

心理預(yù)期。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學(xué)成才還

是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇10

為了進一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，適應(yīng)新形勢

下教育改革與進展的需要，教育局組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的

幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞光明

的教室里一起爭論交換，仿佛又回到了二十幾年前的同學(xué)時期。授課

老師們以鮮活的實例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述，給了我劇烈

的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了

新課改的進展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)

的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增加自身師德修養(yǎng)

老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽。在對靈魂塑造的過

程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力

境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會

文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)

自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:"老師的人格是進行教育

的基石。'由此可見，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成

34

長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷

進取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂

的工程師。

二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備,

毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)I,我們聽得津津有味,

受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了"什么是有效的教學(xué)\"教學(xué)，如何有效

'等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、案例現(xiàn)場研討、

寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)

完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行爭論、發(fā)言，接著

在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己,

我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補了我平常教學(xué)中的許多

"漏洞

三、勞碌而充實的每天

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相

關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱以及仔細(xì)

討論的精力帶給我一種動力。我們最快樂的事就是坐在教室里分組爭

論，遇到問題大家相互交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客

里，讓大家共同共享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個暖和而奮

進的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯,

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我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)

看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來

要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時期在

變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展

的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以

適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增加長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中

年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后

再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的

目的。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們

供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一

起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還提高

了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老

師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的

工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通

過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形

勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我

定會更加努力，增加學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自

己的光和熱。

老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇11

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)

為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、

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豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥

發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及

教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老

師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途

徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、

閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過

程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。

以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每一位同學(xué)，多

去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時刻

留意自己的言行并時刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和變化，以身作則，為同

學(xué)樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給同

學(xué)一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都布滿陽光。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著"同學(xué)的老師'，也代表著"同學(xué)的同學(xué)'。作為老師，

師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，

"師者，傳道、授業(yè)、解惑也'，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的

重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,

這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)

同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是

無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是

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管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有

效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要

富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，

所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光

點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和

同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。

最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理

學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓

力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老

師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)

中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給

我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在

談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問

結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專

家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面,

通過"說課、聽課、評課，的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，

適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其

是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育

人工作，首先要提升自己的感悟力量。

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三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛步入老師

工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但是在方法

上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心

理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一

種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞

我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終

身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓

舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中

獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛

同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,

在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著,

在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學(xué)

的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多

方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)