2020年河北省中考滿分作文《習(xí)得千萬遍提筆寫春秋》

2020年河北省中考滿分作文【真題回放】材料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。（滿分50分）要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。習(xí)得千萬遍，提筆寫春秋爺爺家客廳的墻壁上，掛著一幅遒勁有力的大字——“習(xí)得千萬遍，提筆寫春秋”。爺爺酷愛書法，家里張貼著好多他寫的字幅，唯獨這幾個字令我印象最深。我和書法的緣分是從小時候結(jié)下的。我們這里有“抓周”的習(xí)俗，孩子一周歲時，大人會擺出各種各樣的東西讓孩于抓，孩子抓到什么就預(yù)示著將來要做什么。聽爸爸媽媽說，他們在我面前擺放了算盤、人民幣、毛筆、書本、玩具等，我略過眼前的諸多東西，偏偏爬了很遠(yuǎn)，抓起了那支毛筆。爺爺樂壞了，抱著我連親了好兒口，大聲地說：“我孫子將來肯定有出息，一定是提筆桿子的?！庇谑?，我還不到三歲，爺爺就開始教我練習(xí)書法。小時候的學(xué)習(xí)全憑興趣，毫無章法，正兒八經(jīng)的書法練習(xí)是從我小學(xué)三年級時開始的。到了五年級的時候，我有點兒厭煩書法了，畢竟它占去了我的很多課余時間。那時候，我總覺得自己寫得可以了，心中漸生驕傲之感。記得有一天，爺爺要求我臨寫張柳公權(quán)的楷體作品《玄秘塔碑》中的部分內(nèi)容，當(dāng)時的我心頭浮躁，要知道同學(xué)正在樓下等著我去玩呢，于是我急匆匆地就寫完了。正要出門時，爺爺把我攔住了。只見爺爺拿著我寫的那幅字，左瞅瞅，右看看，眉頭越皺越緊，眼睛里流露出失望的神情。爺爺直視著我的眼睛問：“你覺得這幅字可以打幾分？”我有點兒不耐煩地說：“十分?！睜敔?shù)哪樕行┠兀骸皩W(xué)習(xí)書法可不能三分鐘熱度。書法是我們老祖宗留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)。想當(dāng)年，王羲之把一池水練成了墨池，才練出了《蘭亭序》'天下第一行書'的高水平。你現(xiàn)在的字，筆力軟弱，間架結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，就給自己打十分，你以為寫好是這么容易的嗎？”爺爺接著說：“練習(xí)書法是一個長期的過程，就好比煲湯火候不到，煲出的湯就不會鮮美。習(xí)得千萬遍，提筆寫春秋呀！”說完這些話，爺爺便提筆寫下了這幾個字，還把它掛在了客廳。后來，我只要看到這幅字，便提醒自己，要端正態(tài)度，踏踏實實練字。后來，我的字終于得到了爺爺?shù)恼J(rèn)可，他還鼓勵我去參加市里的青少年書法比賽呢！“習(xí)得千萬遍，提筆寫春秋”，其實，世間多少事不是如此呢？【名師點評】1．主題突出，選材獨特。本文回憶了“我”成長過程中與書法相關(guān)的一些往事，重點寫爺爺教導(dǎo)“我”要認(rèn)真練習(xí)書法的事，以此突出“習(xí)”的重要性，主題突出?？忌鷱闹袊膫鹘y(tǒng)文化和家風(fēng)入手，貼合現(xiàn)在社會所倡導(dǎo)的價值觀念，選材精妙。2．標(biāo)題醒目，細(xì)節(jié)生動。文章的標(biāo)題采用兩個五字短句對舉，結(jié)構(gòu)勻稱，富有氣勢。考生對細(xì)節(jié)的刻畫非常生動，如爺爺看到“我”隨意寫的那幅字后，先是“左瞅瞅，右看看”，接著“眉頭逐漸皺緊，眼里流露出失望的神情”，將爺爺對“我”練習(xí)書法時的隨意態(tài)度的不滿清晰地展現(xiàn)了出來?！久麕熃庾x】①情感真摯，意蘊(yùn)悠長?？忌燥柡楦械恼Z言書寫自己與書法的“緣分”、對書法的“厭煩”、爺爺對“我”的教導(dǎo)和“我”此后的改變，行文筆調(diào)平實，卻質(zhì)樸真摯、真情洋溢，對自己的缺點毫不避諱，對爺爺和書法的感情表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，字里行間充滿真情實感。②細(xì)節(jié)描寫，畫面凸顯?？忌朴眉?xì)節(jié)描寫，如寫“我”抓周抓到毛筆時，通過對爺爺?shù)膭幼骱驼Z言描寫，將爺爺高興的情態(tài)表現(xiàn)得淋盡致；又如爺爺看到“我”寫的字時，考生運用了細(xì)致的神態(tài)描寫，讓爺爺?shù)氖檐S然紙上。【真題解讀】河北省2020年中考的作文題是材料作文，題目注重考查考生的思考、感悟能力，引導(dǎo)考生對人、事、社會、自然有自己的理解和認(rèn)知，這也是河北省中考作文命題一直以來的側(cè)重點?？忌梢越Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際，展開聯(lián)想和想象，抒發(fā)感悟，體驗成長。材料一的核心是“反復(fù)練習(xí)”，對于知識、技能等，只有不斷復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。從這個角度切入，考生可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，從自己最熟悉的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的歷程中挖掘素材，從“習(xí)”的過程中扣題延伸。材料二的核心是“不亦說乎”，即以學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)為快樂。作文立意時應(yīng)尋找最佳角度，切忌復(fù)述材料，力求使作文的主題貼近生活。另外，要有真情實感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，根據(jù)中心內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。作文選材要圍繞核心詞“習(xí)”，精準(zhǔn)、明確地表達(dá)主題，體現(xiàn)“習(xí)”的過程或快樂。運用自己熟悉的材料寫作，可以選取日常生活中的素材，從多個角度切入。例如，可以選取學(xué)習(xí)或生活中勤學(xué)苦練的事例，也可以寫自己從中習(xí)得的道理、收獲的快樂和感悟等。此外，考生還要從材料中激發(fā)出自己的情感體驗，從領(lǐng)悟表層含義到深入其中，結(jié)合情感體驗得出深刻的感悟?！久麕熃忸}】2020年河北卷的中考作文題采用了材料作文的形式。題目提供了兩則材料，材料一解釋了“習(xí)”的本義和引申義，強(qiáng)調(diào)只有反復(fù)地練習(xí)才能熟練掌握本領(lǐng):材料二引用了《論語》中的名句，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一件快樂的事。由此可見，兩則材料雖然都與“習(xí)”相關(guān)，但其側(cè)重點不同。針對材料內(nèi)容，考生可以從以下角度立意:通過反復(fù)練習(xí)，進(jìn)而掌握某種技能;通過反復(fù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，感受學(xué)習(xí)的快樂;等等。確定文章主題后，接下來要做的就是圍繞主題選材。考生可以選取日常生活中熟悉的事物作為寫作素材，需要注意的是，在寫作時要把自己從中獲得的感悟表達(dá)出來。就寫作文體而言，題目中有明確要求“除詩歌外，文體不限”，除了常見的記敘文、議論文外，考生可以根據(jù)表達(dá)的需要，靈活地選擇書信、日記等形式進(jìn)行寫作?！究碱}分析】以“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“習(xí)”為話題寫一篇文章，這個命題緊貼學(xué)生的學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)方法改進(jìn)后的心得，是學(xué)生容易下筆的命題。將自己學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷、感受、心得體會等敘寫下來都是一篇合格的文章。要寫成高質(zhì)量的考場文章，最好還要加人感人的經(jīng)歷、能夠引起共鳴的感受、能夠引起讀者的共識……選取學(xué)習(xí)生活中的真實材料，融人真情實感，加入成熟的語言潤飾等即可完成高質(zhì)量的考場作文?！久麕熃忸}】一、命題特點河北省自2016年至2019年均是話題作文，依次是“不可怕”“了不起”“爽”“認(rèn)識你自己”，主題指向教育引導(dǎo)、生活感悟和自我成長。今年出了一則材料作文，這種材料作文近年來很少出現(xiàn)，對考生來說，略有難度。今年的材料作文指向于“練習(xí)、復(fù)習(xí)、實踐”，強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)中“反復(fù)”的意義，主題指向于學(xué)習(xí)與成功，在今年疫情防疫中居家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的背景下，這一主題貼合時代背景，在引導(dǎo)學(xué)生積極向上、沉下心來的態(tài)度指引上具有重要的意義。而文題的指向又不僅僅限于學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于萬事萬物的學(xué)習(xí)與實踐都具有指引作用。第一則材料從“習(xí)”的本義和延伸義的角度來說明，強(qiáng)調(diào)了“反復(fù)”兩個字，可以提煉的關(guān)鍵詞是“練習(xí)、實踐”。第二則材料從《論語》中的名旬人手說明、強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)”“習(xí)”“樂”，可以提煉的關(guān)鍵詞是“復(fù)習(xí)、快樂”。再來細(xì)審題目中給出的核心詞。核心詞就一個字“習(xí)”，即“學(xué)習(xí)”“復(fù)習(xí)”“練習(xí)”。結(jié)合材料總結(jié)一下，就是要圍繞與“學(xué)習(xí)、練習(xí)、實踐、復(fù)習(xí)、反復(fù)”等相關(guān)的內(nèi)容來寫。二、寫作思路“習(xí)”是一個充滿正能量的字眼，“習(xí)”與“學(xué)”是密不可分的。不管做什么事，在學(xué)習(xí)與實踐的過程中都有遇到“瓶頸”的時候，只有繼續(xù)研究與探索，反復(fù)嘗試，才能突破瓶頸，走向成功。寫作時，可以從以下幾方面的立意：1．文化學(xué)習(xí)。寫自己學(xué)某一學(xué)科或某一節(jié)知識時的困難，及在困難面前繼續(xù)堅持，反復(fù)學(xué)習(xí)或?qū)W后不斷復(fù)習(xí)，最后獲得知識上的進(jìn)步的故事。2．興趣愛好。寫自己在讀書、學(xué)習(xí)繪畫、練習(xí)跳舞、學(xué)彈吉他、打籃球等興趣愛好中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)與實踐，終于有所長進(jìn)的故事。3．生活實踐。寫自己經(jīng)過不斷嘗試、不斷改進(jìn)，煮熟了第一碗大米飯，或是寫自己去幫媽媽包粽子由失敗到成功的過程，還可以寫幫爸爸走街串巷去賣豆腐由膽怯到無畏的過程，等等。4、編寫童話。寫成童話，寫動植物世界里的故事，只要故事編得合乎情理，又能圍繞“習(xí)”的話題即可。5．論說觀點。樹立“肯反復(fù)方能做到極致”“學(xué)而時習(xí)之，樂矣”“不怕失敗，方能走向成功”“學(xué)而不習(xí)，苦矣”等中心論點，然后旁征博引，列舉典型事例，引用名人名言，運用合理又精彩的論證方法來證明中心論點。三、考場得失此次作文，考生在寫記敘文時能夠以“習(xí)”貫穿文章始末，結(jié)尾處能夠做到照應(yīng)題目，點明主旨。多數(shù)考生的選材在個人成長經(jīng)歷或社會見聞中選擇，所以敘寫故事，也寫出了真情實感。寫議論文的考生也做到了觀點圍繞“習(xí)”進(jìn)行，觀點正確而富有正面的引導(dǎo)意義。部分同學(xué)將文章重點由“習(xí)”變成“學(xué)”或是“挫折”“快樂”等，沒有圍繞“反復(fù)的意義”來寫，就跑題了?！舅悸芬c】這是一道材料作文題。對材料作文題進(jìn)行審題，需要緊抓材料關(guān)鍵信息。材料一從“習(xí)”字本義“鳥反復(fù)練習(xí)飛翔”出發(fā)，引出“反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握”這一引申義，關(guān)鍵信息是“反復(fù)”，意在強(qiáng)調(diào)采用“反復(fù)”這一學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生的效果是“熟練掌握”。材料二的關(guān)鍵信息是“時習(xí)”，即“按時溫習(xí)”，是學(xué)習(xí)之后的動作行為，其學(xué)習(xí)效果是“說”，即“快樂”，側(cè)重情感態(tài)度和感受。綜上，不難發(fā)現(xiàn)，該材料的主要信息是，在學(xué)習(xí)過程中要“反復(fù)練習(xí)”、按時溫習(xí)，才能收到“熟練掌握”并“不亦說乎”的良好效果。寫作構(gòu)思時，可以寫自己掌握這種學(xué)習(xí)方法的真實經(jīng)歷，并輔之以情感體驗變化。還可以寫運用這一學(xué)習(xí)方法并取得成功的過程。該題目對考生而言難度不大，有話可說，有內(nèi)容可寫。在選材方面，考生可以發(fā)散思維，將“學(xué)習(xí)”從知識領(lǐng)域發(fā)散到生活等諸多領(lǐng)域，打開寫作視野，拓寬寫作思路。在文體方面，可以寫記敘文，也可以寫議論文，但需要注意的是文體要規(guī)范，選擇什么文體便按什么文體來寫，而不能寫成“四不像”。此外，還要注意題目對字?jǐn)?shù)及人名、地名、校名等信息的要求，避免造成不必要的失分。【思路導(dǎo)航】通過敘寫具體事件寫出自己對某一種或者幾種學(xué)習(xí)方法改進(jìn)后的感受，寫出自己被感動或者被感化的事例，寫出心靈被觸動后的變化等。通過具體事件的敘寫，寫出自己在學(xué)習(xí)道路上對于學(xué)習(xí)方法認(rèn)知的變化，通過這些變化表現(xiàn)自己的進(jìn)步成長，也告訴讀者在學(xué)習(xí)的道路上有些東西是必須經(jīng)歷的。學(xué)習(xí)的道路上是不平坦的，如何在學(xué)習(xí)的道路上“不忘初心”、改變自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏、讓自己成長起來，仍然要通過具體的敘寫來揭示需要的思考和應(yīng)對?！舅悸穼?dǎo)航】1、反復(fù)練習(xí)，超越自我。寫自已在成長方面的收獲和感悟，如自己在日常學(xué)習(xí)中對知識不斷復(fù)習(xí)而記憶深刻；體育場上對運動項目反復(fù)練習(xí)，提升水平，超越自我。也可以寫自己的日常愛好：練字、學(xué)畫畫、學(xué)彈琴、跑步……這些自我成長類的素材與日常生活相關(guān)，是考生們熟悉的寫作材料。2、他人之“習(xí)”，令“我”收獲感悟。除了自我成長類，考生還可以寫周圍的人和日常生活中的事。任何人想要掌握一項技能、做好一件事，都不能只是簡單地學(xué)，必須要有深入的“習(xí)”，但需要注意的是，“我”一定是所寫事情的親歷者、見證者，從他人“習(xí)”的過程中寫出自己的收獲和感悟。比如，寫從父親每日必練古琴的習(xí)慣中，“我”懂得了堅持的意義；從爺爺生病也不忘練習(xí)書法的行動中，“我”悟到了熱愛的快樂；等等。3、親情、友情，“習(xí)”中藏情?？忌€可以關(guān)注生活中的親情、友情，如父母為了更好地照顧“我”而反復(fù)練習(xí)廚藝，為了和“我”有共同話題而和“我”一起練習(xí)打球、寫字、下棋等；“我同宿舍的好友為了讓“我”喜歡上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績接近滿分的他，堅持每天晚上做三道數(shù)學(xué)題，并要求“我”同步做題；等等?！緲?gòu)思角度提示】1、在反復(fù)練習(xí)中提高成績。比如，一條簡單的公式，看一眼就記住了，可到了考試的時候完全不知道該如何運用公式。這是為何呢?在老師的啟發(fā)下，“我”發(fā)現(xiàn)是缺少練習(xí)所致。后來，通過踏踏實實地反復(fù)練習(xí)，“我”終于學(xué)會了靈活運用所學(xué)的公式來解題，成績也越來越好。2、通過反復(fù)練習(xí)學(xué)會了某項技能。比如，在學(xué)習(xí)騎自行車的過程中反復(fù)練習(xí)，雖然一次次摔倒，但每次摔倒重來都有進(jìn)步。經(jīng)過多次練習(xí)，“我”終于學(xué)會了騎自行車，并從中感受到了騎自行車的樂趣。3、通過課后復(fù)習(xí)感受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?在平日的學(xué)習(xí)中，“我”是如何復(fù)習(xí)的呢?“我”在復(fù)習(xí)中感受到了哪些快樂呢?這些快樂給“我”的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些有益的影響呢?……4、闡述反復(fù)練習(xí)的重要性。比如，開篇點明論點“熟練掌握某項技能的關(guān)鍵在于‘習(xí)’”;主體部分通過引用相關(guān)事例，如用庖丁解牛、賣油翁的故事來論證自己的觀點;最后總結(jié)全文，點明主題。【構(gòu)思角度提示】1．學(xué)習(xí)毛筆字，悟得反復(fù)練習(xí)才能水到渠成。自幼喜歡書法的“我”，因?qū)W業(yè)壓力增大、練習(xí)書法的枯燥乏味，而且正逢很長時間書法都沒有進(jìn)步的瓶頸期，對書法產(chǎn)生了厭倦。酷愛書法的爺爺看出了端倪，一席話點醒夢中人。自此，