人教版（2019）必修第二冊Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking”中的閱讀課文，標(biāo)題為“TrackingTigers”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀文章了解老虎的生存現(xiàn)狀、保護(hù)老虎的重要性以及保護(hù)野生動物的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)過的生物、地理等學(xué)科知識有關(guān)，如動物分類、生態(tài)系統(tǒng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)過的知識，并在此基礎(chǔ)上了解野生動物保護(hù)的緊迫性和具體措施，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的英語閱讀技巧，包括獲取信息、分析文本結(jié)構(gòu)、推斷作者意圖和觀點的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能對野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行深入思考，提出合理的解決方案。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對野生動物保護(hù)的全球意識，了解不同文化背景下對野生動物的態(tài)度和做法。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組討論和項目研究，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨和結(jié)構(gòu)，能夠概括文章大意和關(guān)鍵信息。

②掌握課文中的重點詞匯和短語，如“conservation”，“endangered”，“habitat”等，并能夠正確運用到實際語境中。

2.教學(xué)難點

①分析和評價作者的觀點和態(tài)度，理解文章中關(guān)于野生動物保護(hù)的深層含義和挑戰(zhàn)。

②運用批判性思維，結(jié)合自身知識，提出合理的野生動物保護(hù)建議和解決方案，并在小組討論中表達(dá)自己的觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-擴(kuò)音器

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版課文

-相關(guān)野生動物保護(hù)的新聞文章和視頻資料

-在線英語詞典

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostudyUnit2,WildlifeProtection,fromourtextbook.Thetitleofthereadingpassageis"TrackingTigers."Let'sbeginourlesson.

1.**導(dǎo)入(Lead-in)**

-Goodmorning,class.Cananyonetellmewhattheyknowabouttigers?

-Yes,that'sright.Tigersarebigcatsandthey'refoundinmanypartsoftheworld.Buttoday,we'regoingtotalkabouttheirprotection.

-Beforewestartreading,let'slookatthepicturesontheboard.Whatdoyouthinkthispassagemightbeabout?

2.**快速閱讀(Skimming)**

-Now,pleasequicklyreadthroughthepassagetogetageneralideaofwhatit'sabout.

-Whocantellmethemainideaofthepassageintheirownwords?

3.**細(xì)致閱讀(Scanning)**

-Now,let'sreadthepassagemorecarefully.Asyouread,trytofindtheanswerstothesequestions:

1.Whyaretigersendangered?

2.Whatisbeingdonetoprotecttigers?

3.Howcanwe,asindividuals,helpprotecttigers?

-**Paragraph1**

-Readparagraph1andanswerthequestion:Whatisthecurrentstatusoftigersinthewild?

-Discussinpairsandshareyouranswerswiththeclass.

-**Paragraph2**

-Now,let'smoveontoparagraph2.Whatarethemainthreatstotigers?

-Highlightthekeypointsanddiscussthemwithyourneighbor.

-**Paragraph3**

-Readparagraph3andfindoutwhatmeasuresarebeingtakentoprotecttigers.

-Whatorganizationsareinvolvedintheseefforts?

-**Paragraph4**

-Finally,readparagraph4andthinkaboutwhatyoucandotohelpprotecttigers.

-Writedownoneactionyoucantakeandbepreparedtoshareitwiththeclass.

4.**課文內(nèi)容討論(Textdiscussion)**

-Now,let'sdiscussthetextinmoredetail.I'llasksomequestionsandIwantyoutoanswerbasedonwhatyou'veread.

-Whyisitimportanttoprotecttigers?(Allowstudentstosharetheirthoughtsandrefertothetextforsupport.)

-Whataresomeofthechallengesinprotectingtigers?(Encouragestudentstothinkcriticallyabouttheissuesmentionedinthetext.)

5.**詞匯學(xué)習(xí)(Vocabularylearning)**

-Let'slookatsomeofthekeyvocabularyfromthetext.Pleaseturntopage26andlookatthewords"conservation,""endangered,"and"habitat."

-Cananyonegivemethemeaningofthesewordsintheirownlanguage?

-Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouasentenceandyoucantrytouseoneofthewordsinit.

6.**小組活動(Groupactivity)**

-Now,Iwantyoutoworkingroupsoffour.Eachgroupwillcomeupwithaplantoprotecttigersinyourarea.

-Youshouldthinkaboutthefollowing:

1.Whatarethemainthreatstotigersinyourarea?

2.Whatactionscanyoutaketoreducethesethreats?

3.Howcanyouraiseawarenessabouttigerconservationinyourcommunity?

-Eachgroupwillhave15minutestopreparetheirplan.Afterthat,we'llcomebacktogetherandeachgroupwillpresenttheirideas.

7.**小組報告(Groupreports)**

-Alright,it'stimeforthegroupstopresenttheirplans.Group1,pleasecomeupandshareyourplanwiththeclass.

-(Aftereachgrouphaspresented)Thankyouallforyourhardwork.It'sgreattoseesomanycreativeideasforprotectingtigers.

8.**總結(jié)(Summary)**

-Today,we'velearnedabouttheimportanceoftigerconservationandsomeofthechallengesinvolved.

-We'vealsodiscussedwhatwecandoasindividualstohelpprotecttigers.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewthemainpointsofthetext.

9.**作業(yè)布置(Homeworkassignment)**

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutwhatyou'velearnedtoday.Youressayshouldinclude:

1.Themainthreatstotigers

2.Theeffortsbeingmadetoprotecttigers

3.Oneactionyoucantaketohelpprotecttigers

-PleasesubmityouressaybynextMonday.

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation.Remembertodoyourhomeworkandwe'lldiscussyouressaysnextweek.Haveagreatday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并概括課文“TrackingTigers”的主要內(nèi)容，掌握了關(guān)于老虎保護(hù)的背景信息、老虎瀕危的原因以及保護(hù)措施。

2.學(xué)生通過細(xì)致閱讀，學(xué)會了識別課文中的關(guān)鍵信息，如老虎的生活習(xí)性、棲息地破壞、非法獵殺等問題，并能夠用自己的語言表達(dá)這些信息。

3.學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，成功掌握了“conservation,”“endangered,”“habitat”等關(guān)鍵詞匯，并能夠在句子中正確運用這些詞匯，提高了他們的詞匯運用能力。

4.通過小組討論和報告，學(xué)生展示了他們的合作能力和創(chuàng)造性思維，提出了各種保護(hù)老虎的切實可行的計劃，這些計劃不僅基于課文內(nèi)容，還結(jié)合了學(xué)生的實際情況和社區(qū)背景。

5.學(xué)生在討論中展現(xiàn)了對野生動物保護(hù)的深刻理解和責(zé)任感，他們能夠從不同角度分析老虎保護(hù)的復(fù)雜性，并提出了自己的見解和建議。

6.學(xué)生通過寫作作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了對課文內(nèi)容的理解，并通過自己的思考和表達(dá)，將所學(xué)知識內(nèi)化為個人行動的指南，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識和自我實踐能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了英語閱讀和寫作技能，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，這些都是他們在未來學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的核心素養(yǎng)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對野生動物保護(hù)的全球性問題有了更深入的認(rèn)識，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，如參與社區(qū)環(huán)保活動，傳播環(huán)保理念等。課后作業(yè)1.**寫作作業(yè)**：基于本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“我眼中的老虎保護(hù)”。在文章中，你需要包括以下內(nèi)容：

-老虎瀕危的原因。

-目前采取的保護(hù)措施。

-你認(rèn)為還可以如何進(jìn)一步保護(hù)老虎。

-提交截止日期：下周一。

2.**討論作業(yè)**：與家人或朋友就老虎保護(hù)的話題進(jìn)行討論，并記錄下以下要點：

-討論中提出的不同觀點。

-討論中達(dá)成的共識。

-討論結(jié)束后，你個人對老虎保護(hù)的新認(rèn)識。

3.**研究作業(yè)**：選擇一個與老虎保護(hù)相關(guān)的國際組織（如WWF或IFAW），研究該組織的保護(hù)項目，并寫一份簡短的報告，包括以下內(nèi)容：

-組織的成立宗旨。

-組織的主要項目。

-項目對老虎保護(hù)的貢獻(xiàn)。

**題型一：描述老虎瀕危的原因**

-題目：描述至少三種導(dǎo)致老虎瀕危的原因，并解釋每種原因如何影響老虎的數(shù)量。

-答案：老虎瀕危的主要原因包括棲息地破壞、非法獵殺和非法野生動物貿(mào)易。棲息地破壞導(dǎo)致老虎失去食物來源和繁殖場所，非法獵殺和貿(mào)易則直接減少老虎的數(shù)量。

**題型二：分析保護(hù)措施的有效性**

-題目：從課文中選擇一種保護(hù)老虎的措施，分析其有效性和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-答案：例如，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)老虎的有效措施，因為它為老虎提供了安全的棲息地。然而，這種措施面臨的挑戰(zhàn)包括保護(hù)區(qū)外的老虎仍面臨威脅，以及保護(hù)區(qū)的管理和資金問題。

**題型三：提出個人保護(hù)計劃**

-題目：基于你所學(xué)的知識，提出一個你認(rèn)為可以實施的保護(hù)老虎的計劃，并說明為什么這個計劃是可行的。

-答案：一個可行的計劃是開展社區(qū)教育項目，提高當(dāng)?shù)鼐用駥匣⒈Ｗo(hù)的意識。這個計劃可行，因為它能夠改變?nèi)藗兊男袨?，減少對老虎棲息地的破壞和非法獵殺。

**題型四：討論老虎保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系**

-題目：討論老虎保護(hù)與人類發(fā)展之間的關(guān)系，并解釋為什么保護(hù)老虎對人類也是有益的。

-答案：老虎保護(hù)與人類發(fā)展密切相關(guān)，因為老虎的生存依賴于健康的生態(tài)系統(tǒng)，而健康的生態(tài)系統(tǒng)也為人類提供清潔的水源和空氣。此外，老虎作為生態(tài)系統(tǒng)的頂級捕食者，有助于維持生態(tài)平衡。

**題型五：評估老虎保護(hù)的未來趨勢**

-題目：根據(jù)你所學(xué)的內(nèi)容，評估未來老虎保護(hù)的可能趨勢，并討論這些趨勢對老虎生存的影響。

-答案：未來老虎保護(hù)的可能趨勢包括加強(qiáng)國際合作、提高科技在保護(hù)工作中的應(yīng)用以及更加重視社區(qū)參與。這些趨勢可能會