一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十七課 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十七課請(qǐng)讓我來(lái)幫助你北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案第二十七課《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》，北師大版。主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：第二章“友誼的力量”第二節(jié)。

2.內(nèi)容列舉：通過(guò)故事引導(dǎo)，讓學(xué)生了解在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助和幫助他人是一種美好的行為；學(xué)習(xí)表達(dá)請(qǐng)求幫助的方式，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

課程將圍繞以下主題展開：

-認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)在需要時(shí)向朋友尋求幫助；

-學(xué)會(huì)表達(dá)請(qǐng)求幫助的方式，提高溝通能力；

-培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受他人的情緒和需求。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在集體中有效溝通和協(xié)作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并主動(dòng)尋求幫助。

4.塑造積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和社交能力初步形成的階段。在知識(shí)層面，他們已具備基本的聽說(shuō)讀寫能力，但理解和表達(dá)情感的能力還在發(fā)展中。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和問(wèn)題解決能力正在逐步提高，但面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出依賴和退縮。在素質(zhì)方面，他們開始認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)同理心和助人意識(shí)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂規(guī)則意識(shí)，但在互助合作方面可能還不夠主動(dòng)和積極。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新事物，但可能在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)缺乏堅(jiān)持和自信。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生在理解課程內(nèi)容時(shí)需要直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，以幫助他們更好地吸收知識(shí)；在實(shí)踐活動(dòng)中，需要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，以培養(yǎng)他們的社交技能和助人品質(zhì)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際能力，通過(guò)有趣的活動(dòng)和故事引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《北師大版一年級(jí)下冊(cè)心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)故事PPT、動(dòng)畫視頻以及圖片，用于情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和記錄討論內(nèi)容。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的座位和討論材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互助合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么解決的？”

-展示一些關(guān)于同學(xué)之間互相幫助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互助合作的溫暖和力量。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”，強(qiáng)調(diào)互助合作的重要性。

2.互助合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互助合作的基本概念、意義和原則。

過(guò)程：

-講解互助合作的定義，包括其主要精神和行為表現(xiàn)。

-介紹互助合作的組成部分，如主動(dòng)幫助、請(qǐng)求幫助、合作共贏等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解互助合作在生活中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.互助合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解互助合作的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的互助合作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解互助合作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中實(shí)踐互助合作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互助合作相關(guān)的情境進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情境下的合作方式、可能遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互助合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境分析、合作方式和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互助合作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互助合作的概念、案例分析和討論成果。

-強(qiáng)調(diào)互助合作在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體和諧的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄本周內(nèi)至少一次互助合作的經(jīng)歷，并寫下感受和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握互助合作的概念，明確互助合作的重要性。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠識(shí)別出互助合作的關(guān)鍵要素，如主動(dòng)幫助他人、合理分工、共同解決問(wèn)題等。在小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出具體的互助合作建議，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力。

2.能力提升方面：

學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作能力和溝通技巧。他們能夠在討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，并在合作中共同解決問(wèn)題。通過(guò)課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到提升，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和同理心。他們?cè)诎咐治鲋心軌蚋惺艿交ブ献鲙?lái)的溫暖和力量，對(duì)互助合作的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂小結(jié)中分享自己的感受，表達(dá)出愿意在日常生活中實(shí)踐互助合作的意愿。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中記錄了自己的互助合作經(jīng)歷，反映出他們?cè)谌粘Ｉ钪虚_始主動(dòng)尋求和提供幫助。他們?cè)谧鳂I(yè)中描述了互助合作的場(chǎng)景，分析了互助合作帶來(lái)的積極變化，顯示出行為習(xí)慣上的積極轉(zhuǎn)變。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述互助合作的概念，理解其在人際交往中的重要性。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，識(shí)別出互助合作中的有效溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題策略。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出有創(chuàng)意的互助合作方案，并在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的反饋和建議。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重，愿意主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠反思自己的行為，意識(shí)到互助合作對(duì)個(gè)人和集體的影響。

-學(xué)生在日常生活中開始嘗試和實(shí)踐互助合作，如在學(xué)習(xí)、游戲和家務(wù)活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了互助合作的知識(shí)，還在能力、情感和行為上有了積極的提升。這些學(xué)習(xí)效果有助于學(xué)生形成良好的社交習(xí)慣，提升人際交往能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》讓我看到了孩子們?cè)诨ブ献鞣矫娴某砷L(zhǎng)，也讓我對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事引入和案例分析，孩子們對(duì)互助合作的理解更加深刻。一開始，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，激發(fā)了孩子們的興趣，讓他們初步感受到了互助合作的溫暖。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用圖表和示意圖能夠幫助他們更好地理解互助合作的組成部分和原理。案例分析環(huán)節(jié)，孩子們積極思考，能夠從實(shí)際案例中提取出互助合作的關(guān)鍵要素，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然孩子們積極參與，但有些小組的合作不夠深入，討論的內(nèi)容較為表面。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠，沒有給出更具體的問(wèn)題引導(dǎo)他們深入思考。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些孩子表達(dá)不夠自信，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不足或者對(duì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)缺乏信心。

關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為自己在課堂上營(yíng)造了一個(gè)開放和包容的氛圍，讓孩子們感到安全和自由去表達(dá)。我鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的孩子，我需要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)時(shí)間的把握還有待提高。有些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致課堂小結(jié)和布置作業(yè)的時(shí)間被壓縮。我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是成功的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅理解了互助合作的概念，還能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用這些概念。在情感態(tài)度上，孩子們表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重，愿意在日常生活中實(shí)踐互助合作。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，給出更具體的問(wèn)題和引導(dǎo)，幫助孩子們深入思考和探討。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，提前與孩子們溝通，鼓勵(lì)他們做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心。

-在時(shí)間管理上，更加合理地分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂小結(jié)和作業(yè)布置不受影響。

-對(duì)于內(nèi)向的孩子，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們也有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

這節(jié)課讓我看到了孩子們的潛力，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》的教學(xué)中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極，表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)互助合作的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-在開場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考并回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)互助合作在生活中的認(rèn)識(shí)。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，通過(guò)圖表和實(shí)例，較好地理解了互助合作的基本概念和重要性。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)例，深入分析互助合作的實(shí)際應(yīng)用，提出有創(chuàng)意的解決方案。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下為部分小組的討論成果展示：

-第一小組通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園的互助合作故事，展示了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用互助合作解決問(wèn)題，提出了建立互助小組的建議。

-第二小組則從家庭角度出發(fā)，討論了家庭成員之間的互助合作，提出了如何通過(guò)家庭合作促進(jìn)家庭和諧的想法。

-第三小組關(guān)注到了社區(qū)層面的互助合作，分享了社區(qū)互助活動(dòng)的案例，并提出了如何擴(kuò)大社區(qū)互助合作范圍的策略。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)互助合作的理解和掌握程度良好。以下為測(cè)試結(jié)果概覽：

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述互助合作的概念，理解其在人際交往中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)互助合作的實(shí)例，并分析其積極作用。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用互助合作的原則，提出合理的解決方案。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況較好，以下為作業(yè)反饋：

-學(xué)生在作業(yè)中記錄了自己的互助合作經(jīng)歷，反映了他們?cè)谏钪械膶?shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中提出了對(duì)互助合作的看法和建議，顯示出他們對(duì)這一主題的深入思考。

-學(xué)生作業(yè)中的案例分析，體現(xiàn)了他們?cè)谡n堂上所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

綜合整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的表現(xiàn)，以下為教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生對(duì)互助合作的概念理解深刻，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神值得肯定，能夠有效提升人際交往能力。

-隨堂測(cè)試和作業(yè)反饋顯示，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。

-對(duì)于今后的教學(xué)，教師需要更加關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的參與度，提供更多機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

-在時(shí)間管理上，教師需調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)①互助合作的概念及重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互助合作的