第6課 肌理與應(yīng)用 教案

第6課肌理與應(yīng)用教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課肌理與應(yīng)用教案教學(xué)內(nèi)容第6課肌理與應(yīng)用

《美術(shù)》教材第七章第三節(jié)內(nèi)容，主要包括以下方面：

1.肌理的定義與分類：介紹肌理的概念，以及不同種類的肌理，如自然肌理、人工肌理等。

2.肌理的制作方法：探討制作肌理的多種方法，如拓印、刻畫、拼貼等。

3.肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：分析肌理在繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，以及如何運(yùn)用肌理增強(qiáng)作品的視覺效果。

4.肌理與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考肌理在創(chuàng)作中的創(chuàng)新運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.課堂實(shí)踐：布置相關(guān)肌理制作練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高他們對(duì)肌理的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞肌理與應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)：通過肌理的制作與應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的視覺表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在肌理創(chuàng)作中嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的肌理現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛和審美情趣，增強(qiáng)對(duì)美的感知和欣賞能力。

4.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握肌理的基本概念和制作方法，提高美術(shù)技能，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同肌理在美術(shù)作品中的應(yīng)用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于肌理的制作方法及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將肌理創(chuàng)新性地運(yùn)用于作品之中。

1.重點(diǎn)：肌理制作方法的掌握與應(yīng)用。

解決辦法：通過講解、示范和課堂實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解和掌握不同肌理的制作方法，提高動(dòng)手能力。

2.難點(diǎn)：肌理創(chuàng)新運(yùn)用。

突破策略：

a.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將不同肌理組合運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)意思維。

b.分析優(yōu)秀作品中肌理的創(chuàng)新案例，啟發(fā)學(xué)生靈感。

c.組織課堂討論，讓學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《美術(shù)》教材第七章第三節(jié)，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：收集與肌理相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品圖片，制作成PPT，以便課堂上展示和分析；準(zhǔn)備有關(guān)肌理制作方法的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備肌理制作的工具和材料，如畫紙、畫筆、刻刀、拓印板等，并確保器材的安全性和適用性。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、示范區(qū)、實(shí)踐區(qū)，便于學(xué)生觀看、討論和動(dòng)手操作。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)肌理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道肌理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的肌理圖片，讓學(xué)生初步感受肌理的魅力。

簡短介紹肌理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.肌理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解肌理的基本概念、分類和制作方法。

過程：

講解肌理的定義，包括自然肌理和人工肌理的分類。

詳細(xì)介紹肌理的制作方法，如拓印、刻畫、拼貼等，并通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.肌理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解肌理的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的肌理案例進(jìn)行分析，包括繪畫、雕塑等領(lǐng)域的作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、肌理制作方法和在作品中的重要作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的啟示，以及如何將這些肌理運(yùn)用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與肌理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在創(chuàng)作中創(chuàng)新性地應(yīng)用肌理。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)肌理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括肌理主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新應(yīng)用方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肌理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肌理的基本概念、分類、制作方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將肌理應(yīng)用于自己的作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于肌理在美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了肌理的基本概念、分類和制作方法，如拓印、刻畫、拼貼等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成肌理制作練習(xí)，并在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用不同肌理，提高作品的視覺效果。

2.核心素養(yǎng)：

a.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生通過肌理制作與應(yīng)用，提高了視覺表達(dá)能力，使作品更具藝術(shù)魅力。

b.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在肌理創(chuàng)作中嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高解決問題的能力。

c.情感態(tài)度：學(xué)生關(guān)注生活中的肌理現(xiàn)象，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高審美情趣。

d.知識(shí)與技能：學(xué)生將肌理知識(shí)融入自己的作品，提高美術(shù)技能，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

e.文化理解：學(xué)生了解不同肌理在美術(shù)作品中的應(yīng)用，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了合作、交流和分享。他們能夠主動(dòng)探索肌理的應(yīng)用方法，積極思考如何將肌理創(chuàng)新性地運(yùn)用于作品之中。

4.解決問題能力：

學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了分析問題、解決問題的能力。他們能夠結(jié)合實(shí)際創(chuàng)作需求，運(yùn)用所學(xué)肌理知識(shí)，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后撰寫關(guān)于肌理應(yīng)用的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們通過查閱資料、深入研究，對(duì)肌理有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的創(chuàng)作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的肌理制作方法，選擇一種或多種方法，創(chuàng)作一幅具有肌理效果的美術(shù)作品。

補(bǔ)充說明：作品可以是繪畫、雕塑或其他形式，要求能夠明顯體現(xiàn)肌理的特點(diǎn)和制作方法。作品完成后，請(qǐng)附上簡要的創(chuàng)作說明，闡述所選肌理制作方法及在作品中的應(yīng)用。

2.分析以下美術(shù)作品中的肌理應(yīng)用，并簡要說明其藝術(shù)效果。

作品1：《XXX》

作品2：《XXX》

補(bǔ)充說明：可以從肌理的種類、制作方法、在作品中的作用等方面進(jìn)行分析。要求觀點(diǎn)明確，論述合理。

3.請(qǐng)列舉三種生活中的肌理實(shí)例，并分析這些肌理是如何影響人們的審美感受的。

補(bǔ)充說明：可以舉例自然肌理或人工肌理，分析其對(duì)人們審美感受的影響，如舒適、粗糙、柔和等。

4.假設(shè)你要為一家餐廳設(shè)計(jì)一面具有肌理效果的墻面，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕脑O(shè)計(jì)方案，并說明所選肌理的種類和制作方法。

補(bǔ)充說明：方案中要包括所選肌理的種類、制作方法、色彩搭配等，并說明這樣的設(shè)計(jì)如何提升餐廳的視覺效果和氛圍。

5.請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于肌理在美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用的短文，內(nèi)容包括肌理的定義、分類、制作方法以及在創(chuàng)作中的作用等。

補(bǔ)充說明：短文要求結(jié)構(gòu)清晰，論述充分，能夠體現(xiàn)肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

1.示例答案：

我選擇刻畫和拼貼兩種方法創(chuàng)作了一幅畫作。畫面的背景使用了刻畫方法，形成了粗糙的紋理，與前景中拼貼的細(xì)膩圖案形成對(duì)比，增加了作品的層次感和視覺沖擊力。

2.示例答案：

作品1《XXX》中的肌理應(yīng)用為拓印，畫面呈現(xiàn)出自然、古樸的質(zhì)感，使作品具有濃郁的民族風(fēng)格。

作品2《XXX》中的肌理應(yīng)用為刻畫，畫面線條粗糙，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感，增強(qiáng)了作品的緊張氣氛。

3.示例答案：

實(shí)例1：自然肌理——巖石表面的紋理，給人堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)重的感覺。

實(shí)例2：人工肌理——布藝沙發(fā)的紋理，給人舒適、溫馨的感覺。

實(shí)例3：自然肌理——樹葉的紋理，給人輕盈、透氣的感覺。

4.示例答案：

設(shè)計(jì)方案：我選擇拓印肌理制作餐廳墻面。墻面色彩以暖色調(diào)為主，搭配自然肌理圖案，如樹葉、花朵等。這樣的設(shè)計(jì)能夠營造溫馨、自然的氛圍，提升餐廳的舒適度。

5.示例答案：

肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

肌理是美術(shù)創(chuàng)作中的重要元素，它豐富了作品的視覺效果，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。肌理可分為自然肌理和人工肌理兩大類，制作方法多種多樣，如拓印、刻畫、拼貼等。

在創(chuàng)作中，肌理的應(yīng)用能夠表現(xiàn)出畫面的質(zhì)感、空間感和層次感。例如，自然肌理的運(yùn)用能使作品具有濃郁的民族風(fēng)格，刻畫肌理則能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感。此外，肌理還可以與其他元素相結(jié)合，形成獨(dú)特的視覺效果。

在美術(shù)創(chuàng)作中，掌握肌理的制作方法和應(yīng)用技巧，有助于提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，使作品更具魅力。因此，研究和應(yīng)用肌理是每位美術(shù)創(chuàng)作者必備的技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①通過提問和圖片展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)肌理的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.肌理基礎(chǔ)知識(shí)講解

①講解肌理的定義，包括自然肌理和人工肌理的分類。

②詳細(xì)介紹肌理的制作方法，如拓印、刻畫、拼貼等。

③通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.肌理案例分析

①選擇典型肌理案例進(jìn)行分析，包括繪畫、雕塑等領(lǐng)域的作品。

②介紹每個(gè)案例的背景、肌理制作方法和在作品中的重要作用。

③引導(dǎo)學(xué)生思考案例對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的啟示，以及如何將這些肌理運(yùn)用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生分組討論與肌理相關(guān)的主題，提高合作能力和解決問題能力。

②每組討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在創(chuàng)作中創(chuàng)新性地應(yīng)用肌理。

③每組選出代表進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①各組代表展示討論成果，包括肌理主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新應(yīng)用方案。

②學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

③教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)

①簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肌理的基本概念、分類、制作方法和案例分析。

②強(qiáng)調(diào)肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將肌理應(yīng)用于自己的作品。

③布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了肌理的基本概念、分類、制作方法以及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過案例分析、小組討論和課堂展示，我們深入了解了肌理在作品中的重要作用，并學(xué)會(huì)了如何將肌理創(chuàng)新性地運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

以下哪種方法屬于肌理制作方法？

A.拓印

B.素描

C.水彩

D.油畫

答案：A

（2）簡答題：

請(qǐng)簡述肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

答案：肌理在美術(shù)創(chuàng)作中可以增強(qiáng)作品的視覺效果，豐富畫面的質(zhì)感、空間感和層次感，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（3）案例分析題：

分析以下美術(shù)作品中肌理的應(yīng)用，并說明其藝術(shù)效果。

作品：《XXX》

答案：作品《XXX》運(yùn)用了刻畫肌理，使畫面線條粗糙，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感，增強(qiáng)了作品的緊張氣氛。

（4）實(shí)踐操作題：

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)肌理制作方法，創(chuàng)作一幅具有肌理效果的美術(shù)作品。

答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，如拓印、刻畫、拼貼等，創(chuàng)作一幅作品。作品要求能夠明顯體現(xiàn)肌理的特點(diǎn)和制作方法。

（5）論述題：

請(qǐng)論述肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用及其重要性。

答案：肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用非常廣泛，它可以表現(xiàn)出畫面的質(zhì)感、空間感和層次感。掌握肌理的制作方法和應(yīng)用技巧，有助于提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，使作品更具魅力。因此，研究和應(yīng)用肌理是每位美術(shù)創(chuàng)作者必備的技能。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，學(xué)生們的積極參與讓我看到了他們對(duì)肌理的濃厚興趣。然而，在講解肌理制作方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些具體步驟還不夠熟悉，這可能是我在講解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于肌理在作品中的運(yùn)用有了更深入的理解，但在小組討論時(shí)，有些組別在提出創(chuàng)新性想法上還有待提高。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新