人美版（常銳倫、歐京海主編）二年級(jí)上冊 美術(shù) 第13課 刷牙 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）二年級(jí)上冊美術(shù)第13課刷牙教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合人美版二年級(jí)上冊美術(shù)教材第13課《刷牙》的內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生了解刷牙的基本步驟，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫能力和審美意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的刷牙場景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使其在繪畫過程中充分表達(dá)自己的感受和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，通過繪畫表現(xiàn)刷牙的場景，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和空間感知能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造有個(gè)性的刷牙畫面，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解口腔衛(wèi)生的重要性，傳承健康生活文化，提高文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的繪畫技巧，如線條、顏色、形狀的使用。

-學(xué)生對日常生活場景有所觀察，對刷牙的基本步驟有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對繪畫充滿興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。

-學(xué)生具備初步的觀察和表達(dá)能力，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在繪畫過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到表現(xiàn)刷牙動(dòng)作的難度，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾紊鷦?dòng)地描繪人物動(dòng)態(tài)。

-部分學(xué)生可能對繪畫細(xì)節(jié)把握不夠，需要教師指導(dǎo)如何觀察和表現(xiàn)刷牙時(shí)的表情、動(dòng)作等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意局限，需要教師鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，突破思維定式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人美版二年級(jí)上冊美術(shù)教材

-紙張、畫筆、顏料等繪畫材料

-牙刷、牙膏實(shí)物模型

-互動(dòng)白板或投影儀

-多媒體教學(xué)資源（刷牙動(dòng)畫或圖片）

-美術(shù)欣賞素材（相關(guān)主題的畫作）

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對刷牙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道刷牙的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于刷牙的正確方法和口腔健康的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受刷牙的魅力和重要性。

-簡短介紹刷牙的基本概念和健康意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.牙刷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解刷牙的基本概念、工具和正確方法。

過程：

-講解刷牙的定義，包括刷牙的主要目的和作用。

-詳細(xì)介紹刷牙的工具（牙刷、牙膏）和正確的方法，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解刷牙對口腔衛(wèi)生的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.牙刷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解刷牙的正確方法和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)正確的刷牙案例進(jìn)行分析，包括不同年齡段人群的刷牙方法。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的正確刷牙步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解刷牙的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考刷牙習(xí)慣對口腔衛(wèi)生的影響，以及如何通過正確刷牙解決口腔問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論刷牙習(xí)慣的培養(yǎng)和推廣，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與刷牙習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對刷牙習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷牙習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括刷牙的基本概念、工具、正確方法以及案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)刷牙習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于刷牙的漫畫或制作刷牙步驟的小卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔健康宣傳資料：包括刷牙的正確方法、牙刷的選擇、牙膏的種類及其作用等。

-口腔健康教育活動(dòng)：如學(xué)校組織的口腔健康講座、刷牙比賽等。

-兒童口腔健康繪本：通過故事形式，讓學(xué)生了解口腔健康的重要性。

-口腔健康相關(guān)的動(dòng)畫短片：以動(dòng)畫形式展示刷牙的正確步驟和口腔衛(wèi)生知識(shí)。

-口腔健康實(shí)踐工具：如牙刷模型、口腔模型等，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

-口腔健康研究論文：介紹口腔健康領(lǐng)域的研究成果和發(fā)展趨勢。

-口腔健康宣傳視頻：涵蓋刷牙技巧、口腔疾病預(yù)防等內(nèi)容。

-口腔健康相關(guān)的繪畫作品：展示刷牙主題的兒童繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起觀看口腔健康宣傳視頻，了解更多的口腔衛(wèi)生知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀口腔健康繪本，通過故事了解口腔健康的重要性。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行刷牙實(shí)踐操作，使用牙刷模型和口腔模型，鞏固刷牙的正確方法。

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的口腔健康講座和刷牙比賽，提高學(xué)生的口腔健康意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作刷牙主題的繪畫作品，展示自己的理解和想象，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口腔健康研究論文，了解口腔健康領(lǐng)域的最新研究成果。

-建議學(xué)生定期檢查口腔健康狀況，如有需要，及時(shí)就醫(yī)咨詢。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的口腔衛(wèi)生知識(shí)分享給家人和朋友，共同維護(hù)口腔健康。

-建議學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如定時(shí)刷牙、使用牙線等。教學(xué)反思這節(jié)課通過刷牙主題的美術(shù)創(chuàng)作，我看到了孩子們對生活的觀察和對藝術(shù)的熱愛。他們在繪畫過程中展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造力和審美能力，這是讓我非常欣慰的。

從課程設(shè)計(jì)來看，導(dǎo)入部分我通過提問和展示圖片的方式成功吸引了孩子們的注意力，讓他們對刷牙的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對牙刷和牙膏的了解還挺多，但正確的刷牙步驟和方法還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，孩子們能夠積極參與討論，提出自己的看法。這一點(diǎn)說明他們對口腔健康的重視，也反映出他們在生活中的觀察力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的合作意識(shí)給了我很大的驚喜。他們能夠積極交流，共同探討刷牙習(xí)慣的培養(yǎng)，這有助于提高他們的解決問題的能力。但我也注意到，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，需要我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)和控制。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)在意料之中。他們能夠大方地展示自己的作品，也能夠接受他人的意見和建議。我在點(diǎn)評時(shí)盡量給出了具體而積極的反饋，希望這能幫助他們建立自信，提高繪畫水平。

回顧整節(jié)課，我認(rèn)為孩子們在掌握刷牙的基本知識(shí)和繪畫技巧方面取得了不小的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束；在個(gè)別環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上，我沒有很好地把握孩子們的興趣點(diǎn)，使得他們參與度不夠高。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還將加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對刷牙話題表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠主動(dòng)分享自己的刷牙經(jīng)驗(yàn)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽講，對刷牙的工具和方法有了更深入的了解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對案例進(jìn)行分析和討論。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，圍繞刷牙習(xí)慣的培養(yǎng)和推廣展開討論。各小組在展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。部分小組提出了富有創(chuàng)意的建議，如設(shè)計(jì)刷牙提醒小程序、制作刷牙教育動(dòng)畫等。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成測試題目，反映出他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答刷牙的基本知識(shí)和方法，但在個(gè)別細(xì)節(jié)問題上仍存在理解不足，需要教師在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

4.學(xué)生作品展示：

在繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的刷牙主題作品。作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們大方地展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。從作品中可以看出，學(xué)生們對刷牙主題有了更深入的理解，繪畫水平也有所提高。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)發(fā)言不夠積極，需要加強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

-小組討論成果展示方面，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，展示出良好的創(chuàng)意和實(shí)踐能力。但在部分小組中，個(gè)別成員的貢獻(xiàn)不夠明顯，需要加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作。

-隨堂測試方面，學(xué)生們對刷牙的基本知識(shí)和方法掌握