高++中語文高考語文復(fù)習(xí)+正確使用修辭+課件

正確運用修辭2025屆高考一輪復(fù)習(xí)考情微觀年份卷別提問方式設(shè)題角度2024新高考I卷材料一多處使用了設(shè)問句和反問句，請簡要分析其論證效果。（4分）設(shè)問反問文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。（5分）借喻全國甲卷下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項是（3分）借代2022新高考I卷文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）設(shè)問排比考情微觀年份卷別提問方式設(shè)題角度2022新高考II卷文中畫波浪線的部分除了比擬外還使用了那種修辭手法？請結(jié)合原文簡要分析其表達效果。（5分）比擬排比全國甲卷下列選項中，加點的詞語和文中的“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（3分）借代比喻新高考I卷文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）對偶2020新高考I卷比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所使用的比喻進行簡要分析。比喻2021命題特點1.修辭手法是高考中的高頻考點。有2種考查方式：一是直接設(shè)題；二是間接考查，放在仿寫、句式效果比較，以及古詩鑒賞和文學(xué)閱讀中，這類題也很多。不過，近幾年高考單獨設(shè)題直接考查，凸顯了其重要性。2.就修辭本身的考查而言，重點是常用的9種修辭手法，重點重點的重點是修辭的表達效果。3.考查題型有選擇題，更多的是主觀題。有時只考一種修辭手法，有時把多種修辭手法結(jié)合在一起考查?？键c闡釋

修辭，就是為了提高語言的表達效果而對語言進行選擇和加工的過程和手段，包括錘煉詞語、選擇句式、考慮語音搭配、選用修辭手法等。

修辭手法，是在長期的語言表達實踐中逐步形成的特定模式，往往有意識的偏離語言常規(guī)，甚至違反語用準則。如夸張，夸大或縮小事物的本來面目，看似違背質(zhì)量準則；反復(fù)，反復(fù)提供多余信息，違背數(shù)量準則。其目的在于優(yōu)化語言的表達效果，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。

正確使用常見的修辭手法，就是根據(jù)特定的情景運用一定的修辭格來表情達意。常見的修辭手法主要包括比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問等9種。對修辭手法的考查，一是準確辨識，二是靈活運用。01比喻

比喻，也叫“譬喻”“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物。

比喻的結(jié)構(gòu)一般由三個部分構(gòu)成，即本體（被比方的事物）、喻體（用來打比方的事物）和比喻詞（聯(lián)系本體的詞）

構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：①甲和乙必須是兩種不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻；②甲、乙之間必須具有相似點。云朵

像

一朵朵潔白的

羽毛

本體

比喻詞

喻體比喻常見分類分類本體比喻詞喻體例句明喻有像、好像、仿佛、猶如、似、若有葉子出水很高，像亭亭舞女的裙暗喻隱喻有是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作有馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系借喻無無有忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。博喻用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻，去說明一個本體。瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀。

在天津眾多的民間藝術(shù)中，最具代表性的就是楊柳青木版年畫這一民間藝術(shù)瑰寶。在中國版畫史上，楊柳青年畫與南方著名的蘇州桃花塢年畫并稱“南桃北柳”。楊柳青木版年畫更以其歷史積淀厚重和文化連續(xù)性的特征而揚名海內(nèi)外，是社會科學(xué)研究價值的一種綜合的集精神與實用、歷史和現(xiàn)世的物化成果，具有歷史進程中“活化石”之作用，也是歷史時代風(fēng)貌的“百科全書”。文中畫線句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）構(gòu)成：把“楊柳青木版年畫”比喻成“活化石”“百科全書”。（2分）效果：①生動形象地表現(xiàn)了楊柳青木版年畫歷史積淀厚重，具有極高的社會研究價值，以及能夠反映歷史豐富多彩的風(fēng)貌的特點，化平淡為生動。（2分）②表達了作者對楊柳青木版年畫價值的認可。（1分）修辭內(nèi)容具體解讀——把什么比喻成什么效果分析1：藝術(shù)表達效果效果分析2：情感表達答題格式：①運用了比喻的修辭手法,將xx比喻成xx/本體是xx，喻體是xx。②生動形象地寫出了...，化平淡為生動/化抽象為具體/化深奧為淺顯/化冗長為簡潔。③表達了......第一步：點明手法；第二步：結(jié)合文本具體分析第三步：分析效果【手法的天然效果+文本分析效果】

①具體形象生動②淺顯易懂③表達感情答題步驟：1.比喻是用跟甲物有相似之點的乙物來描寫或說明甲物，請據(jù)此對文中畫線句子分析。（4分）

■碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗?！敬鸢浮竣倬渲邪讯涠涫窕ū茸鞔卮鼗鹈?，體現(xiàn)了比喻的相似性。②石榴花和火苗的外觀形狀相似。③石榴花的"紅艷"和火苗的紅在顏色上相似。④石榴花和火苗所給人的暖暖感覺相似。練習(xí)2.【2020高考題】：比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條粘稠的河?！敬鸢浮竣倬渲邪讶嚨穆繁茸黟こ淼暮?，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢狀態(tài)相似。練習(xí)3.（日照期末）下面句子中的兩個“橘子”含義不同，請簡要分析。

當(dāng)大幕徐徐拉開，劇中人物紛紛在婚禮上亮相，如同剝開了一只橘子，然后一瓣一瓣把“橘子”掰開?！敬鸢浮竣俚谝粋€“橘子”就是作為水果的橘子；②第二個“橘子”喻指一幕幕的舞臺場景和塑造的人物群像。練習(xí)■4.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，喻體是“名畫”。請指出比喻的本體、相似性及表達效果。（5分）

人們渴望有影響的科普作品。不同領(lǐng)域的科學(xué)知識如同顏料，不同的科普工作者會從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風(fēng)格奇異的圖畫，呈現(xiàn)在公眾面前。公眾只看見了畫作呈現(xiàn)出來的震撼人心，卻忽略了顏料是基礎(chǔ)、想象力是核心、努力嘗試繪畫才是畫作呈現(xiàn)的關(guān)鍵。要從社會需求出發(fā)，通過科普作品傳播科學(xué)知識，激發(fā)公眾的科學(xué)想象力，鼓勵并幫助愿意嘗試的人創(chuàng)作出“名畫”。【答案】①本體是有影響的科普作品。（1分）②相似點：好的科普作品和名畫對人們的吸引、啟迪相似。（2分）③效果：形象地說明了有影響的科普作品起到的巨大的效果。（2分）練習(xí)■5.文中畫橫線的句子“文學(xué)和影視的聯(lián)姻是優(yōu)良傳統(tǒng)”使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。【答案】①構(gòu)成：把“文學(xué)”與“影視”相結(jié)合的密切關(guān)系比喻為“聯(lián)姻”，即通婚結(jié)成姻親關(guān)系。都具有親密結(jié)合、攜手合作的特點。②效果：更生動形象地說明了文學(xué)為影視創(chuàng)作提供素材、影視熱播又助力文學(xué)普及的現(xiàn)象。練習(xí)■6.【新課標1卷】第22題語用題：結(jié)合語境分析“像……似的”在表意上有什么不同。

①不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。【答案】①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是比喻修辭，表示“涼風(fēng)颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣,“像……似的”表示“與……相似”。練習(xí)■7.語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……一樣”，說說二者表意上的不同。(4分)

①如果過分重視書本知識，缺少批判性思維和創(chuàng)新思維，大腦會越學(xué)習(xí)越僵化,最后變成了“書呆子”。這就像吝嗇的守財奴一樣，金錢沒有變成價值，反而變成了負擔(dān)。

②這些刊物里面一個一個的字像火星一樣地點燃了他們弟兄的熱情?！敬鸢浮竣俦眍惐?，將“書呆子”和守財奴進行類比，說明“書呆子”不能將知識轉(zhuǎn)化為價值。②表比喻，將進步刊物比喻成火星，說明進步刊物能夠點燃熱情。練習(xí)02比擬

比擬，又稱比體，是把一個事物當(dāng)作另一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物體比作人，或?qū)⒓孜锘饕椅?。比擬擬人把物當(dāng)人來寫，賦予物以人的情感、意志、動作、情態(tài)等例：待到山花爛漫時，她在從中笑擬物把人當(dāng)物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)例：指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽把甲物當(dāng)作乙物寫例：戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔比喻和比擬的區(qū)別：【2021年高考全國甲卷】

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)

①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長。(1分)②用“吃好、喝好”二詞，賦予棉花以人的動作，使語言表達形象可感，內(nèi)容生動活潑。(2分)③且投射了作者對棉花的喜愛之情。(2分)

修辭內(nèi)容具體解讀——把什么物比擬成人效果分析1：藝術(shù)表達效果效果分析2：情感表達答題格式：第一步：點明手法；第二步：結(jié)合文本具體分析第三步：分析效果【手法的天然效果+文本分析效果】

答題步驟：1.①運用了擬人的修辭手法,用了xx詞語，賦予xx以人的情感或動作/或使xx人格化了。②生動形象地寫出或描繪了xx物...(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài))，使表達更生動活潑。③表達了作者（誰,什么樣的）...（哪些）感情。2.①運用了擬物的修辭手法,賦予xx以xx物的狀態(tài)或動作。②生動形象地寫出xx或描繪了xx物...(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),使表達更生動活潑。③表達了作者（誰,什么樣的）...（哪些）感情?！?.分析畫線比擬句的構(gòu)成和表達效果。

文化傳承是否久遠，取決于來自人們的認同感與共鳴。節(jié)日并非板著面孔才能被記住，老祖宗的智慧告訴我們，跟得上時代步伐的節(jié)日更容易為人們所銘記?！敬鸢浮繕?gòu)成及表達效果：把節(jié)日文化習(xí)俗當(dāng)作人的面孔來描述，賦予節(jié)日習(xí)俗以人的動作情態(tài)。效果：生動形象地闡述了節(jié)日文化應(yīng)跟上時代步伐，才讓人感到生動有趣的道理。練習(xí)■2.畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(3分)

《覺醒年代》塑造的人物有血有肉，偉人的形象不再是高高在上，而是可敬可愛?！扒榕c愛”的注入，讓偉人們不再是百年間千里獨行的“苦行僧”，而是真的在中國土壤里落了地，生了根，開出了感人肺腑、明艷活潑的花朵。【答案】①構(gòu)成：把注入“情與愛”的“偉人”當(dāng)成“落地、生根、開花”的植物來描述。②效果：生動形象地表現(xiàn)了作者對《覺醒年代》人物形象塑造的肯定。練習(xí)■3.下面句子使用了擬人和引用的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）

千百年前熠熠生輝、色彩斑斕的藝術(shù)品，會隨著時間的流逝變得光澤黯淡、體質(zhì)“孱弱”，甚至一觸即“灰飛煙滅”。【答案】①構(gòu)成：把文物說成“體質(zhì)‘孱弱’”，運用擬人手法；效果：生動地說明藝術(shù)品的脆弱；②構(gòu)成：“灰飛煙滅”出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；效果：此處引用形象地說明文物脆弱到不能觸碰。③運用擬人和引用，說明文物修復(fù)的困境，為后面文物工作者運用高科技傳承保護、活化利用文物做了鋪墊。練習(xí)■4.賞析詩句“寢園殘石馬，廢殿泣銅駝”?！敬鸢浮竣龠\用對仗(對偶)、擬人的手法，②借陵園宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。練習(xí)03借代借代和借喻的區(qū)別：■1.借代具有相關(guān)性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。

村里有一幢老屋,門楣上四個大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整,要廢棄掉,多可惜?！靶袢諙|升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來?！敬鸢浮竣倬渲杏谩靶袢諙|升”指稱老屋；②因為“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性。③更突出了老屋的特點，給人的印象和記憶的更深刻。練習(xí)■2.文中畫線的句子使用了借代的修辭手法，請指出借代內(nèi)容，并簡要分析其表達效果。（5分）

獅子在西方文化里是兇殘暴躁的，代表強權(quán)和威嚴，來到中國后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴的代表。唐朝末年，烽煙不斷，獅子慢慢地像“王謝堂前燕”一樣從廟堂走入尋常百姓家?！敬鸢浮竣倬渲杏谩胺闊煛贝笐?zhàn)爭、戰(zhàn)亂，用“廟堂”代指朝廷。(2分)②“烽煙不斷”是指唐朝末年,戰(zhàn)亂頻發(fā),社會動蕩,“從廟堂走入尋常百姓家”意為本是宮廷貢品的獅子逐漸被民間大眾所熟知。(2分)③借代的使用讓句子表達更形象具體、更簡潔生動。(1分)練習(xí)04夸張■夸張的特征是用夸大的詞語來形容事物，請說明文中畫波浪線的句子中有怎樣的夸張。

收納山中白雪贈人，聽起來至少也不算枉費心思。但是你聽過贈送云朵的嗎？清代《秋燈叢話》里有一個故事。黃山云海翻騰，尤以天都峰上蔚為壯觀，傳為天下第一。游客慕名而來，常常隨身攜帶一只裝飾精美的木盒，跑到峰上，打開盒子，收納云氣，緊固盒口。等到下山返鄉(xiāng)，這個負離子滿滿的木盒便成為贈送親朋好友的地道“旅游紀念品”。于是，就有了這樣一幕：親友們好奇而鄭重地掀開盒蓋，“云氣”瞬間“結(jié)成峰朵，直沖霄漢”，引來嘖嘖贊嘆。這奇觀恐怕十之八九是作者的想象，不過時人千里送云，想必本來也就在于一份情懷吧?！敬鸢浮竣僖恢荒竞凶永镉小霸茪狻保诤凶永锏目諝饽鼙豢吹?，③盒子里的些許空氣能形成云氣的“峰朵”，④“云氣”瞬間會結(jié)成“峰朵”，⑤盒子里的“云氣”能“直沖霄漢”。（答出任意四點即可）練習(xí)05對偶A■（21全國卷）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明?！敬鸢浮竣贅?gòu)成:結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，意義對稱，尾字仄起平收。上聯(lián)主語“剪紙燈謎”對應(yīng)下聯(lián)主語“秧歌花鼓，”上聯(lián)謂語“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”對應(yīng)下聯(lián)謂語“傳播時代精神”。

②效果:上下聯(lián)對仗工整，語言更凝煉,句式更整齊,富有節(jié)奏感與音樂美，富有感染力，生動形象地描繪出新時代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象。練習(xí)06排比

排比對偶VS■1.（濟南期中）文中畫線句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）

在城市住久了，思念故鄉(xiāng)的心越發(fā)殷殷的了，這一疊重重的鄉(xiāng)情該怎樣寄托呢？哦，托給那一脈幽幽的月光吧——那濕漉漉、晶瑩瑩的月光，會翻過山嶺，跨過河流，穿過翳密的林藪，把我一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候，給我的小河，給白楊林……【答案】①構(gòu)成:用“一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候”三個結(jié)構(gòu)相同（相似）的短語，形成排比修辭。②效果:句式整齊，節(jié)奏鮮明，增強語勢；更能突出強調(diào)鄉(xiāng)情的濃重細膩，增強親切感。練習(xí)■2.（2023新課標2卷19題）文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著【答案】①畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。②而改句僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強，也不如原句生動形象。練習(xí)■3.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）

東風(fēng)著陸場立足最困難、最復(fù)雜、最寒冷、最黑暗情況，制定飛船跟蹤測量方案、返回艙搜索回收方案、航天員現(xiàn)場救援方案等?！敬鸢浮竣偎膫€“最”，突出這次著陸的困難極大；三個“方案”，表現(xiàn)出航天團隊科研人員工作的科學(xué)、細致、嚴謹。②兩組排比，形式整齊，節(jié)奏感強，增強了語勢。練習(xí)■4.（2024曲阜市）請將文中畫波浪線的改成排比句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不能改變原意。（3分）

給敦煌數(shù)百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁、長期的、基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程，而且國際上無先例可循?！敬鸢浮拷o敦煌數(shù)百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁的工程，一項長期的工程，一項基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程，一項國際上無先例可循的工程。練習(xí)07反復(fù)

08設(shè)問

09反問

設(shè)問和反問的區(qū)別■反問句比一般陳述句更具表現(xiàn)力，請據(jù)此對文中結(jié)尾句子所用的反問進行簡要分析。

可見語言“從俗從眾”，有的時候也會造成不適感。而避免不適感，一方面要從得有理有據(jù)，不能將錯的硬掰成對的；同時也要循序漸進，用既謹慎又開放的態(tài)度對待字音演變。畢竟，語言是我們?nèi)杖諕煸谧爝叺慕涣鞴ぞ?，也是文化流淌千年的重要根基。尊重我們的文字，既要方便?dāng)代人酣暢淋漓、不拗口的日常使用，也要尊重古人揮卷豪放的筆墨和吟詠動人的長歌。況且，就連今天是吃元宵還是吃湯圓，南北方人尚且存在爭議，更何況我們的語言呢？【答案】①加強語氣，使“文字既要方便日常使用，又要尊重古人”這一看法表達得更加清晰，有力；②引發(fā)思考，將“語言如何‘從俗從眾’”與“吃元宵還是吃湯圓”的生活實例進行類比，給讀者留有思考的空間。練習(xí)■(2022年高考題)文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是司空見慣的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。【答案】①（構(gòu)成）一問一答，（效果）從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響；②（構(gòu)成）三個“意味著”（效果）句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進效果，加強語勢，突出航天研發(fā)過程的艱難，側(cè)面烘托出航天工作者的堅韌頑強和航天工作的重要性。練習(xí)■（2022深圳二模）改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位以及絕妙構(gòu)思的重要性。要求：使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當(dāng)

增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意。

總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團隊就是對“中國式浪漫”理解最深刻的人。“中國式浪漫”的實現(xiàn)也離不開制作團隊默默無聞的付出。【答案】誰是對“中國式浪漫”理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團隊。如果沒有他們的絕妙構(gòu)思，這次開幕式怎么能載入史冊？練習(xí)

頂針又稱“頂真”“蟬聯(lián)”“續(xù)麻”，修辭學(xué)上統(tǒng)稱為“頂針格”。這種修辭方法的特點是上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞。這樣一句頂一句，像一串串珍珠似的，上傳下接，首尾相連，層層承遞，語勢貫通，音律優(yōu)美，給人以強烈的藝術(shù)感染力。例如：“歸來見天子，天子坐明堂?！保ǔ鲎浴赌咎m