2021年一年級美術(shù)教案下冊人教版全冊

人教版一年級下冊美術(shù)教案1、通過描畫自己影子，感受圖形外形美。2、通過和添加體現(xiàn)手法，對簡潔圖形藝術(shù)美有初步理解。3、在描畫中，能運用合理構(gòu)圖、豐富想象進行添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生觀測力，及愛國主義情感。2、尋找影子在光照射下產(chǎn)生變化無窮造型。3、描畫影子清晰并且造型基本精確。2、在大自然中尋找影子（在投影儀照射下，在太陽光照射下產(chǎn)生變化無窮影子造型）。4、瀏覽中華人民共和國皮影網(wǎng)。備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第一學(xué)時當(dāng)名稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作。那小朋友懂得關(guān)于皮二、講授新課簡介皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（涉及場面道具景物）制品通用稱謂。中華人民共和國皮影藝術(shù)，是國內(nèi)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺一顆精致明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演燈影來達到藝術(shù)效果戲劇形式；而皮影戲中平面偶人以及場面道具景物，普通是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成皮制皮影戲是國內(nèi)浮現(xiàn)最早戲曲劇種之一。它表演裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾愛慕，因此流傳甚廣。不但如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)發(fā)展起過一定作用。有不少新地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來。中華人民共和國皮影戲所用幕影表演原理，以及皮影戲表演藝術(shù)手段，對近代電影創(chuàng)造和當(dāng)代電影美術(shù)片發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀歌德到日后卓別林等世界文化名人，對中華人民共和國皮影戲藝術(shù)都曾予以過高度評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之皮影戲中人物、景物造型與制作，卻又是屬于國內(nèi)民間美術(shù)范疇。它藝術(shù)風(fēng)格，在民對人物及場面景物進行了大膽平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化綜合解決。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲表演，并且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具備藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，因此國內(nèi)外諸多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影興趣者都藏有中華人民共和國皮影。在國際交往中，也常有國人以中華人民共和國皮影為上等禮物贈看來咱們中華人民共和國民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)理解了皮影原觀測自己影子以及大樹和其她事物影子，感受影子奇特造型，（師在投影儀光照中用手做小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣同窗可以描畫下來。并思考在不同光線下影子不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多影子造型，理解皮影有關(guān)資料，及制作。備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第二學(xué)時上節(jié)課咱們一起欣賞了皮影，也懂得了它是咱們中華人民共和國先進民間藝術(shù)一種。同窗們?nèi)绻杏卸酶鄡?nèi)容，可以和全班同窗一起交流。當(dāng)前咱們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展年代，小朋友們可以運用電腦查找咱們需要各種知識，真是又快捷，又省時間。不會可以求助你爸爸媽媽，和教師。二、講授新課今天咱們一起來結(jié)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。（一）欣賞她那獨具風(fēng)格剪紙作馬蒂斯她用剪刀創(chuàng)造植物世界，色彩鮮艷，造型簡樸、有趣，布滿動感，使人感受到她對生命充滿樂觀精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，日后她發(fā)現(xiàn)了色紙。她先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化圖案，線條簡樸有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙是在年齡較大時。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做某些不吃力工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯剪紙看起來很簡樸，變化卻諸多。紅色、橘色、藍色樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然組合曲；同樣簡樸線條，也可以變化布滿旋渦動感海洋。她說，在剪紙過程里，并不懂得要剪出什么，只是完全信賴她手，當(dāng)她剪出一只鸚鵡時，她覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使她重新找到了自己。在大自然光造化下，浮現(xiàn)了諸多意想不到獨特效果，請同窗們把你觀測到奇妙景象和（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2、再造影子——通過對物體旋轉(zhuǎn)、觀測由此而產(chǎn)生不同影子變化。理解物體外形構(gòu)造3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗影子。4、美化影子——在描畫影子畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整創(chuàng)作畫。（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋Ｈ?、布置作業(yè)畫有趣影子1、合理構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿畫出來。2、描畫影子清晰，造型基本精確。3、在影子造型基本上，可以進行大膽添加和美化。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)每個小朋友畫都非常有自己想法，教師很高興。但愿你們繼續(xù)做一種有自己思想，愛七、課后拓展1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完畢具備裝飾意味影子畫。2、試著做做你熟悉故事中形象把它做成皮影戲。第二課走近大自然1、可以運用自然界隨手可得材料進行造型游戲。2、同窗之間團結(jié)、協(xié)作，共同完畢作品。1、與否能積極參加這次活動全過程。3、與否對自己材料特性有了進一步理解。4、與否能進一步領(lǐng)略大自然美麗。1、收集某些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫作品圖片。2、學(xué)生準備相應(yīng)工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第一學(xué)時出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種沙雕只能用沙和水為材料，不容許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完畢后通過外表噴灑特定膠水加固，在正常狀況下普通可以保持幾種月。沙雕屬于大地藝術(shù)一種與大自然融為一體。其體積巨大是老式雕塑難以比擬，具備強烈視覺沖擊力。沙雕是一門邊沿藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。普通興趣者不需要特別專業(yè)訓(xùn)練，所有人只要樂意都可以做。大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種用天然冰加工而成藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)。1740年，歐洲浮現(xiàn)了歷史上罕見寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有河流湖泊都結(jié)上了厚厚一層冰。在這寒冷冬天里，專橫跋扈俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一種很殘酷玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵王子米歇爾格里申新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)小花園里還“長著”用冰塑各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉辦了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同窗們準備了一種可以讓你們揮灑好亮麗……通過今天學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？人們一起來交流。五、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第二學(xué)時其實咱們小朋友就是一種天生大地藝術(shù)家，由于咱們小朋友沒有一種不喜歡玩泥巴，沒有一種不喜歡堆雪人。今天教師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓霰任漭^勁爭奪賽立即就要開始了。二、討論你準備怎么做？教師舉例：九月田野是青草長得最茂盛時候，那青青草兒就像大地頭發(fā)，我想邀請幾種同窗與我一起把田埂兩邊青草編成小辮子。扎上彩紙做蝴蝶結(jié)，遠遠望去，那田埂定會像一種盛裝小姑娘。1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同窗和教師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生可以單獨或小組合伙完畢某一作品。3、也可以公開招成員，如：我想用沙（泥）做一種童話里城堡，誰想與我合伙？三、分組進行制作制定比賽規(guī)定1）保持課堂紀律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同窗團結(jié)合伙。（4）制作完之后能及時清掃場地。四、進行評比：評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎五、講評學(xué)生互相進行評論，教師點評六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其她墻面、樹桿、山石等備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第三課花地毯1、讓學(xué)生理解地毯實用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫辦法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動樂趣。1、與否能積極參加討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、與否能選取或創(chuàng)造出富有特色圖案。3、與否發(fā)揮合伙精神1、收集某些剪貼和繪畫“小地毯”范例，各種顏色紙。2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。欣賞：教師把某些“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗花地毯，你說棒不棒？小朋友懂得地毯作用是什么？僅僅是由于它很美麗嗎？更在與它功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才咱們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫辦法來綜合設(shè)計，可以選取不同圖案和色彩來體現(xiàn)自己獨特設(shè)計。當(dāng)前教師請小朋友來欣賞某些圖片?？戳诉@些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設(shè)計辦法來制作。按設(shè)計辦法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。三、布置作業(yè)學(xué)生運用剪或畫辦法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。分組把設(shè)計好“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整頓教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結(jié)七、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計制作“小地毯”。備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第四課分蛋糕1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時喜悅。2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用各種分割辦法，把蛋糕分割后重新組合成新畫面。1、與否能大膽想象，并描繪出新穎蛋糕。1、教師準備蛋糕范畫、各種顏色紙，多媒體課件等。2、學(xué)生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆一、組織教學(xué)每個人均有自己生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們?nèi)?、講授新課心型、圓形，三角形……那么你覺為什么會有這些形狀蛋糕呢？它代表了人們美好祝愿。你吃蛋糕時，帶著如教師出示各種造型蛋糕范畫，簡介蛋糕種類和作用。你記得爸爸媽媽生日嗎？請你來為她們設(shè)計一塊蛋糕，你想如何來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝愿話……）小朋友剛才說真是太棒了，教師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么辦法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來體現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計。當(dāng)前請同窗們切蛋糕比賽將自己設(shè)計蛋糕分給小構(gòu)成員，規(guī)定每人分到一塊大小基本同樣蛋糕。運用切開蛋糕重新排列畫面，形成新構(gòu)圖形式。五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)生日小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生運用廢舊紙盒設(shè)計制作立體蛋糕。備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第五課有趣半圓形1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同景物。2、通過對半圓形設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富想象力。1、與否能用半圓形變化出許多景物。2、與否能把剪貼出景物構(gòu)成有趣畫面。3、與否能設(shè)計制作出半圓形立體玩具。1、教師準備印有若干半圓形紙、半圓形立體玩具、各種顏色紙、錄象等。2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。小朋友們，咱們生活在形狀世界里，生活中有哪些半圓形景物？二、講授欣賞生活中各種半圓形動物、物品、拓展學(xué)生思維。下面咱們來進行一種想象游戲：教師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形紙，同窗們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化最多。（有變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）剛才咱們小朋友用是繪畫辦法，想想咱們還學(xué)過什么辦法可以來設(shè)計呢？——剪貼今天教師帶了幾種小玩偶，你們喜歡嗎？咱們一起來研究一下它是怎么做出來，用半圓形卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。咱們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作辦法。用繪畫或剪貼辦法設(shè)計制作一種半圓形物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第六課摸一摸，畫一畫1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料體現(xiàn)身體觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。2、能否采用繪畫與其她造型辦法結(jié)合運用。3、與否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新熱情。1、教師準備表達身體觸覺圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種工具。一、組織教學(xué)今天教師帶來了諸多好玩東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到是什么？摸上（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動……物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心感受，剛才咱們都摸了一下桌子，帶給你什么樣感受呢？是光滑，咱們可以選取線條、顏色、不同筆觸、用點、面、或其她材料來體現(xiàn)。當(dāng)前就請用你最自由、最舒服方式來體現(xiàn)你剛才感覺。（學(xué)生自由用點、線、面、顏色來體現(xiàn)）體現(xiàn)不同觸覺似乎很難，其實并非如此，核心在于掌握筆觸、色彩不同運用，迅速流暢運筆可以導(dǎo)致光滑觸覺，短促凌亂色點可以產(chǎn)生粗燥觸覺，堅挺直線構(gòu)造易產(chǎn)生硬朗觸覺，蓬松曲線組合會有柔軟觸覺?！睹防锾卮蟮馈吠?德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫特性?！端彙纺危ǚ▏╈`動筆觸，奇特構(gòu)圖、境界高遠都美妙無比?！?968年5月》米羅（西班牙）自由偶爾中產(chǎn)生，使人覺得它表達是什么生 存現(xiàn)實有關(guān)寓意。黑色線條，紅色、黃色、綠色暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實因素。幾只黑色手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切。《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一種面容近似骷髏人，她雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔质a大道》莫奈（法國）畫家從都市風(fēng)景變化詭異光線中，捕獲著色五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己愛慕工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)七、講評八、小結(jié)2、依照學(xué)習(xí)任務(wù)收集準備相應(yīng)工具材料。3、將收集、加工后什物串起來，制作1-2串掛飾。1、與否找到與眾不同材質(zhì)來制作掛飾。3、與否發(fā)揮合伙精神1、收集某些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、教師準備舊掛歷圖片、準備膠水、針線等材料。一、組織教學(xué)欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做某些什么掛飾？掛飾可以涉及如下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……你看到過掛件是用什么材料來制作？咱們可以用咱們生活中哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色繩，或者用某些大自然饋贈——繽紛野花、柔韌枝條、五彩漿果、玲瓏石子、美麗貝殼……把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有東西串在一起都會好看，可以將有聯(lián)系什物串在一起，普通狀況下，構(gòu)成一串掛飾什物種類越少越運用紙片來設(shè)計，咱們可以用哪些辦法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其她材料也可以用各種辦法來制作。運用你準備材料，動手設(shè)計一種掛飾1、較硬尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。2、較硬物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。五、學(xué)生制作，教師巡回指引六、懸掛作品進行展示，并講評八、課后拓展：在節(jié)日里，制作一串精美掛飾，送給朋友和師長備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第八課瓢蟲花衣裳1、觀測瓢蟲，可以說出它們外形特性。1、與否能用自己創(chuàng)造辦法來制作瓢蟲。2、與否體現(xiàn)出瓢蟲外形基本特性。1、收集某些瓢蟲資料和實物，收集半球形（或接近半圓形）物體、各種透明包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。一、組織教學(xué)在人行道旁綠籬叢中，房前屋后庭園植物上，咱們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)某些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，重要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀中后期，美國加洲柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了所有桔園，用藥去殺也不解決問題。日后她們想到澳洲吹綿介殼蟲為什么就不能導(dǎo)致災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中奧秘，由于有一種專門吃這種介殼蟲瓢蟲。全世界已記錄瓢蟲有5000各種，其中五分之四都是肉食性，可以捕食各種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它口中食。中華人民共和國已記載650各種，當(dāng)前國內(nèi)運用七星瓢蟲防治棉蚜已獲得明顯效果。小朋友們懂得大都數(shù)瓢蟲都是益蟲，觀測一下瓢蟲外形，說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準備如何體現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更美麗，上色時可以用對比色）欣賞范作拼貼、繪畫辦法用自己辦法制作一只瓢蟲五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第九課生活中趣事1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指引學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活趣事》繪畫作品。2、與否突出了主題，畫面生動有趣。3、與否把自己創(chuàng)作作品簡介給同窗。1、教師準備小朋友畫作品、各種顏色紙。世界每天都在發(fā)生著不同變化，每天都會發(fā)生諸多有趣事情。這幾天你發(fā)生了哪些有二、新授出示一幅學(xué)生繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所體現(xiàn)故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愀惺?。并指引?chuàng)作辦法：明確主題，擬定人物，添畫相應(yīng)背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅小朋友畫作品，學(xué)生分析與討論作品中長處和局限性之處。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中趣事》繪畫作品1、可以畫有趣課外活動，節(jié)日中發(fā)生有趣事，看到好玩節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完畢后，把自己畫簡介給同窗五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十課泡泡飛啊飛2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時候，透過泡泡會看到什么樣情景，并通過討論互相啟發(fā)，逐漸形成創(chuàng)造性構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料體現(xiàn)泡泡特性、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間關(guān)系。1、與否能大膽想象和體現(xiàn)自己想法。2、與否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、與否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，體現(xiàn)出新穎特性。1、規(guī)定學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡物品，大小不同色彩各異塑料袋。2、教師準備色彩紙，圖釘、氣球等。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入組織學(xué)生在高興游戲中觀測泡泡飛動情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀測：你在飛起泡泡中風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把咱們抱在了懷里。有小朋友覺得泡泡是五顏六色，泡泡是透明，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡同樣。當(dāng)前請同窗們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你但愿它里面有什么景色呢？如果泡泡飛到了咱們常州，你最但愿里面是什么景色？我最但愿里面有咱們常州美麗景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場……這些美麗景色咱們可以用繪畫形式把它體現(xiàn)出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫辦法還可以用什么方式來體現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻眢w現(xiàn)泡泡特性，還可以在這些物體上裝飾、美化，體現(xiàn)泡泡新穎有趣特點。欣賞圖例4、5、6先用繪畫辦法體現(xiàn)泡泡特性。注意點：體現(xiàn)出泡泡里面景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)教后小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友1、指引學(xué)生對太空里植物進行想象、設(shè)計。2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料制作太空里植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作樂趣。1、與否能積極積極地參加課堂教學(xué)活動。2、與否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。2、學(xué)生準備水彩筆，墊板、報紙。討論并互相交流想象中太空植物，規(guī)定與常規(guī)植物有不同地方。二、講授你覺得太空中植物應(yīng)當(dāng)是什么樣？顏色很奇特，五顏六色，形狀很怪異，有諸多手和腳，還會說話……當(dāng)前請小朋友們將你想到太空植物畫一種草圖，并在小組里交流，修改。剛才咱們一起討論出太空里植物大概是什么樣。當(dāng)前教師請小朋友來欣賞某些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會如何來畫。三、布置作業(yè)學(xué)生運用畫辦法來設(shè)計自己想象中太空里植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)教后小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十二課媽媽節(jié)日1、讓學(xué)生理解媽媽辛苦與喜好，感受母愛崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡樸創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽節(jié)日中為媽媽送上自己一份心意。3、與否敢于在一張畫中使用各種體現(xiàn)辦法。1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學(xué)生在課前理解媽媽辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽節(jié)日，并收集媽媽工作時照片。3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。第一學(xué)時一、組織教學(xué)星期六，小朋友懂得是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……看來，咱們每個小朋友都非常愛自己媽媽，用自己方式和行動來表達你對媽媽愛。當(dāng)前我要請小朋友來講講你自己媽媽，也可以把你媽媽照片拿上來給其她小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對咱們愛是最無私和偉大。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，協(xié)助你。媽媽永遠是你心討論：有哪些日子是媽媽節(jié)日用自己喜歡方式來表達1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)禮物”放在畫面明顯位置2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫方式4、注意主題與背景之間色彩搭配5、勉勵將學(xué)生制作作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：第二學(xué)時備課人：胡昌友媽媽生日不一定均有蛋糕，但一定少不了我祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！二、新授我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱……彩紙、布、皺紋紙、干花，線……可以拼貼，也可以做成立體，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)為你媽媽做一種禮物四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友1、指引學(xué)生運用彩泥體現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來樂趣。2、勉勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。1、與否突破水果常規(guī)造型進行大膽想象和創(chuàng)造。2、與否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。1、師生準備某些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和某些新鮮水果。讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別愛慕水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋６?、講授分組展示，觀測自己帶來新鮮水果造型和色彩。討論：可以用什么辦法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試作品，討論并思考：如何運用彩泥制作出香甜誘人水果。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并簡介某些團、壓、搓、接、當(dāng)前咱們以小組為單位，自己辦一種水果店，看看哪一組水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡水果方式對作品進行評價。欣賞圖例三、布置作業(yè)學(xué)生用畫彩泥來制作香甜水果。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生做完后，提示學(xué)生收拾整頓材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十四課運動場上1、引導(dǎo)學(xué)生運用彩泥體現(xiàn)具備動態(tài)人物造型。2、勉勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。3、與否對運動中人物造型進行大膽想象。1、師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和某些運動場上各種人物造型二、講授新課你懂得哪些體育項目？欣賞某些運動場上各種人物運動照片或錄象、豐富學(xué)生形象記憶。討論：怎么制作跑步人？勉勵學(xué)生嘗試著制作一種跑步人。展示嘗試作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運用彩泥制：（彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進行想象）學(xué)生把自己收集運動中人圖片展示給其她同窗。2、你準備來做一種什么樣人三、布置作業(yè)今天咱們要來開一種別開生面“小小運動會”請小朋友盡情發(fā)揮出自己聰穎才智。作業(yè)完畢后，提示同窗整頓工具材料五、小結(jié)六、課后拓展運用所學(xué)到制作辦法制作不同人物用其她材料如：陶土、紙張、布等制作運動上人物。備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十五課乘上大船游世界1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工各種手法進行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識輪船是重要交通工具，通過想象大膽體現(xiàn)各種輪船造型。2、與否積極動腦，做出和別人不同造型。3、與否能將繪畫和其她體現(xiàn)手法結(jié)合。1、收集各種輪船照片資料，以及繪畫制作工具。3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。小朋友如果讓你乘一艘輪船去環(huán)游世界，你最想乘做一艘什么樣輪船呢？二、講授新課展示輪船圖片圖1蘆葦船，用劃槳來推動圖2三桅、五桅平底帆船圖3遠洋輪船圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大集裝箱運送船之一你還見過什么樣船？這些船有哪些地方是共同？哪些地方不同？你最但愿船是什么樣？當(dāng)前船舶發(fā)展趨勢在飛機創(chuàng)造之前，船舶是唯一越洋交通運送方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要意義。當(dāng)代船舶此前運價低廉、載重量大特點依然成為大宗貨品遠程運送首要手段。在當(dāng)前也浮現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變更加龐大了。三、布置作業(yè)撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來體現(xiàn)船，并添上周邊背景。教師在演示船舶造型特性時，不能只機械地演示一種輪船詳細做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十五課乘上大船游世界1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工各種手法進行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識輪船是重要交通工具，通過想象大膽體現(xiàn)各種輪船造型。2、與否積極動腦，做出和別人不同造型。3、與否能將繪畫和其她體現(xiàn)手法結(jié)合。1、收集各種輪船照片資料，以及繪畫制作工具。多媒體課件3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）二、講授新課小朋友唱真是太棒了，今天咱們上內(nèi)容小朋友必定猜到了，板書（船）船是咱們?nèi)祟惡门笥?，是水上最重要交通工具。那么在好久好久此前船是用來做什么呢？生：出海捕魚，海上遠航，防止咱們不受敵人侵犯……今天，教師也帶來了一艘船，你懂得這種船叫什么嗎？——帆船小小帆船可神奇呢，依照帆形狀不同，作用也不相似。游艇式帆船，有諸多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽，長方形帆是用來捕魚出海，本來船尚有那么多學(xué)問?。∩河瓮?，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……教師也收集了某些船圖片，咱們一起來看一看，這些船你結(jié)識嗎？選取你熟悉船來講小朋友觀測很仔細，世界經(jīng)濟發(fā)展，縮短了各國距離，咱們可以到達自己想到國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同船呢？有小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，咱們一起來看一看（多媒體展示畫船）欣賞了這樣多形態(tài)功能各異船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計一艘什生：西瓜船，龍船，帆船……有了好想法咱們怎么把它畫出來呢？演示畫帆船過程（多媒體演示重要部位）有小朋友想用做辦法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想如何做？每組教師為小朋友準備了某些材料。選取你喜歡方式，快快行動起來吧！三、布置作業(yè)選取你喜歡方式設(shè)計或制作一艘船四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十六課打開冰箱1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工各種手法進行造型活動。1、與否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作熱情。2、與否積極動腦，做出和別人不同造型。3、與否能將繪畫和其她體現(xiàn)手法結(jié)合。1、收集各種商品宣傳照片資料，以及繪畫制作工具。2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。第一學(xué)時冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友協(xié)助了咱們，可以讓咱們一年四季都可以吃到可口冷飲。這個好朋友是誰呢？它名字二、講授新課冰箱作用可大了，可覺得人們儲存新鮮食品，按照不同物品規(guī)定可以隨意調(diào)節(jié)溫度。初期冰箱是德國卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，咱們?nèi)藗円黄饋硇蕾p一下這偉大創(chuàng)造。見圖1里面是如何構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？今天，咱們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富食物，比一比誰冰箱里內(nèi)容最多，三、布置作業(yè)畫一臺打開冰箱四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第二教時上節(jié)課咱們一起研究了冰箱是用畫辦法來設(shè)計，這節(jié)課咱們要用咱們收集來材料自己動手來制作一臺冰箱。二、新授冰箱外形是長方體，可以用生活中紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富食物可以如何來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好辦法。1、用橡皮泥來捏2、用彩色紙剪貼和畫3、用印有物品宣傳單來貼三、布置作業(yè)動手來制作一臺冰箱規(guī)定：制作精細，內(nèi)容豐富，排列整潔四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友第十七課會搖玩具1、引導(dǎo)學(xué)生敢于標新立異，大膽想象與積極思考2、啟發(fā)學(xué)生運用各種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造樂趣3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題能力。1、與否標新立異，大膽、積極地思考1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等上學(xué)期咱們一起學(xué)過了“會動小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動小紙人是那一某些會動??！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作辦法）二、新授今天咱們又要來為自己設(shè)計一種有趣玩具了，師出示玩具請小朋友觀測它浮現(xiàn)了什么欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣玩具。你最喜歡哪一種？請你自學(xué)，看看書上依照各種形狀制作了諸多有趣玩具形象，你想為自己設(shè)計一種如何會搖玩具，用1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、布置作業(yè)動手來制作一種會搖玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評一評、議一議六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。2、指引采用界面上繪畫工具進行簡樸繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡樸創(chuàng)意感受電腦美術(shù)樂趣1、與否標新立異，大膽、積極地思考2、與否能運用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。1、教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備3、教誨學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室教學(xué)設(shè)施。從電腦在咱們生活中作用談起，讓學(xué)生懂得它們重要性。二、新授然后簡介WINDOWS里畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出作品，學(xué)生自學(xué)為主三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選取一種進行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完畢。四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)五、講評評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其她同窗作品。（通過自己手中“小兔子”以“投票”形式選出先進作品。六、小結(jié)備學(xué)時間：3.6上學(xué)時間：備課人：胡昌友1、引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料體現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、勉勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。1、與否掌握了某些頭飾和面具及紙服裝制作辦法。1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和某些各種人物、動物造型圖片第一學(xué)時“六.一”小朋友節(jié)將近到了，咱們學(xué)校要舉辦各種有趣游戲和活動。其中有一種游戲室呢，非常故意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中形象，或自己喜二、新授今天咱們就來為自己先設(shè)計一種有趣頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀測它是怎么來做？可以用哪些辦法來做？你想為自己設(shè)計如何面具呢？1、設(shè)計：平面額頂頭飾普通涉及形象和頭扎兩某些。形象大小可為15厘米左右，頭扎以2、印稿：將設(shè)計好形象復(fù)印在卡紙上。3、裝飾（涂色、剪貼……）4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端切口組裝而成，也可將頭扎用定書機示范一種頭飾制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一種什么樣頭飾呢？請你試著做一做。制作一種自己喜歡頭飾五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)備學(xué)時間：3