【中職專用】備戰(zhàn)中職高考語文沖刺模擬卷（三）（浙江適用）（含答案解析）

浙江省單獨考試招生文化考試語文模擬卷（三）考生注意：1.全卷分為試卷和答題紙。試卷共8頁，有六大題，24小題，滿分150分。考試時間150分鐘。2.答題時，請務(wù)必將自己的班級、姓名、學(xué)號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。3.答題時，請在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試卷上的作答一律無效。一、基礎(chǔ)知識（本大題共8小題，每題3分，共24分）1.下列標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是（▲）①第27屆上海電視節(jié)“白玉蘭綻（zhàn）放”頒獎典禮落下維幕，②革命歷史題材劇《覺醒年代》果然不孚眾望，摘得“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳男主角（jiǎo）”等重量級獎項。③《覺醒年代》聚（jù）焦建黨風(fēng)云人物，突出展現(xiàn)了李大釗等中國共產(chǎn)黨革命先驅(qū)的崇高理想和卓越貢獻(xiàn)，④客觀全面、鮮明生動地塑（sù）造刻畫了一幅立體而豐富的人物群象圖。A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】A項“維幕”應(yīng)為“帷幕”，B項“不孚眾望”應(yīng)為“不負(fù)眾望”，“男主角（jiǎo）”應(yīng)為“男主角（jué）”，D項“群象”應(yīng)為“群像”。2.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項（▲）七月的南湖，清波蕩漾，荷花搖曳，泊在煙雨樓前的紅船光彩奪目。淺淺的水波，把歷史的畫面娓娓道來至你眼前，飄逸的柳絲仿佛也在聆聽那激越昂揚(yáng)的真理教導(dǎo)。小船悠悠，天地開辟，東方從此披荊斬棘，開啟了一個苦難民族的嶄新夢想，一個無產(chǎn)階級的政黨如紅日般噴薄欲出。A.光彩奪目 B.娓娓道來 C.披荊斬棘 D.噴薄欲出【答案】B【解析】“光彩奪目”形容光澤顏色耀眼好看?！版告傅纴怼边B續(xù)不斷不停地說、生動地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽?！芭G斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！皣姳∮觥毙稳菟科鸹蛱柍跎龝r涌上地平線的樣子。3.閱讀下列語段，周恩來總理的回答最符合語境的一項是（▲）1946年國共兩黨在南京談判時，僅幾個回合,周恩來同志就把國民黨方面的謬論駁得體無完膚。他們惱益成怒,出言不遜，惡語傷人，說什么同共產(chǎn)黨論戰(zhàn)是“對牛彈琴”。周恩來聽罷,只是淡淡地一笑,然后慢條斯理地說：A.“對！牛彈琴！”B.“對—?！獜棥伲俊盋.“對牛？彈琴？”D.“對，?！獜棥佟！薄敬鸢浮緿【解析】這樣回答十分巧妙地回敬了對方的叫囂：先說“對”，是表示肯定；停頓后的“牛彈琴”便成了對對方蠻不講理、無理取鬧的辛辣諷刺。周恩來巧借說話停頓，收到了“以其人之道還治其人之身”的藝術(shù)效果。4.對下列語段信息的推斷不正確的一項是（▲）奏議，臣子向皇帝上書言事，條議是非的文字的統(tǒng)稱，《文章辨體序說》：“七國以前，皆稱上書，秦初改書曰奏。漢定禮議，是有四品：一曰章，以謝恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陳情；四曰議，以執(zhí)議。”A.根據(jù)“臣子向皇帝”這一信息，可以推斷奏議是中國古代的一種上行公文文體。B.根據(jù)引文信息，可以推斷劃線處的兩句話的語序是不能對調(diào)的。C.根據(jù)“恩”“情”“異”這一信息，可以推斷“奏以按劾”中的“劾”也為名詞。D.根據(jù)“是有四品”這一信息，可以推斷章、奏、表、議在較古的時候是有區(qū)別的?！敬鸢浮緾【解析】劾”應(yīng)是動詞。5.對下面文段中標(biāo)號的四句話是否有語病的分析，不正確的一項是（▲）①根據(jù)《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2020年我國未成年網(wǎng)民達(dá)到1.83億人，②互聯(lián)網(wǎng)普及率約為94.9%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國的互聯(lián)網(wǎng)普及率。③中國青少年研究中心副研究員趙霞表示，互聯(lián)網(wǎng)伴隨著青少年一路成長，已成為青少年的活動場所和重要生活。④疫情防控期間，互聯(lián)網(wǎng)在保障青少年“停課不停學(xué)”中發(fā)揮著重要作用。A.第①句句式雜糅，刪去“根據(jù)”或者“顯示”。B.第②句語意重復(fù)，刪去“約”或者“左右”。C.第③句沒有語病。D.第④句沒有語病?！敬鸢浮緾【解析】搭配不當(dāng)，互聯(lián)網(wǎng)成為重要生活有誤。6.依次填人下列語段橫線處的語句，排序正確的一項是（▲）《中國的全面小康》白皮書指出，100年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民頑強(qiáng)拼搏，幾代人一以貫之、接續(xù)奮斗，從“小康之家”到“”，從“總體小康”到“”，從“”到“”，小康目標(biāo)不斷實現(xiàn)，小康夢想成為現(xiàn)實。①全面小康②小康社會③全面建設(shè)④全面建成A.②①④③B.②①③④C.①②③④D.①②④③【答案】B【解析】②“小康社會”對應(yīng)“小康之家”，①“全面小康”對應(yīng)“總體小康”，先是“全面建設(shè)”，再是“全面建成”。7.下列事例或觀點與后面的古詩文句子,主旨表達(dá)不一致的一項是（▲）A.站在建黨百年的歷史交匯點深情回望，凝結(jié)著對偉大歷程的無比珍視，充滿著對偉大事業(yè)的壯志豪情，給人們以啟迪，給未來以昭示。——雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。B.新時代要有新氣象，更要有新作為，實干是新時代最響亮的語言，是贏取事業(yè)勝利的根本保證?！埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。C.在十九大報告中，“人民”這個概念出現(xiàn)了203次，習(xí)近平總書記一系列關(guān)于“為民”的論述，集中起來就是今天以人民為中心的發(fā)展思想?！┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情。D.中央政治局進(jìn)行第三十一次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容是用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈，這次集體學(xué)習(xí)是中央政治局帶頭開展黨史學(xué)習(xí)教育的一項重要安排?！剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！敬鸢浮緿【解析】D項主旨對應(yīng)的是“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”?！傲中氯~催陳葉，流水前波讓后波”是一種自我革新的擔(dān)當(dāng)精神。8.對下面這首詩的賞析，不正確的一項是（▲）記憶臨窗的雨聲驚動未醒的夢花落的無奈是一處早年的傷口在風(fēng)中搖擺A.“臨窗的雨聲”是虛景，是記憶中的某個難以忘懷的片段，作者借助“雨聲”的開始敘述故事。B.“驚動未醒的夢”，那未醒的夢里自然有一份癡情的眷戀，其實不是夢未醒，而是不愿醒。C.“花落的無奈”讓人回到現(xiàn)實，作者將這留在記憶深處的“無奈”說成是“一處早年的傷口在風(fēng)中搖擺”，形象傳神。D.借物達(dá)情是詩的要求,《記憶》中的事，作者并沒有直接說出來，而是借助具體到物來表達(dá)。【答案】A【解析】“臨窗的雨聲”是實景，也是記憶中的某個難以忘懷的片段，作者明顯是有“雨聲”的故事，所以才“驚動未醒的夢”。二、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）【甲】自古受命及中興之君，曷嘗①不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也?！瞎b②為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛③大夫?！舯亓慷罂捎茫瑒t齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無盜嫂受金而未遇無知者乎？二三子其佐我明楊仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！边x自《三國志·魏書·武帝紀(jì)》【乙】昔我繆公④自歧雍之間，修德行武。東平晉亂，以河為界。西霸戎翟，廣地千里。天子致伯，諸侯畢賀，為后世開業(yè)，甚光美。會往者厲、躁、簡公、出子之不寧，國家內(nèi)憂，未遑外事，三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉。獻(xiàn)公即位，鎮(zhèn)撫邊境，徒治櫟陽，且欲東伐，復(fù)繆公之故地，修繆公之政令。寡人思念先君之意，常痛于心。賓客群臣有能出奇計強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。選自《資治通鑒卷第二——秦孝公》注；①曷（hé）嘗：何曾，哪有。②孟公綽：魯國人，性寡欲，廉潔有德。③滕、薛兩個諸侯小國，均在今山東境內(nèi)。④繆公：秦穆公。9.下列各句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.孟公綽為趙、魏老則優(yōu)為：為了B.二三子其佐我明楊仄陋佐：幫助C.諸侯卑秦卑：蔑視D.修繆公之政令修：整治【答案】A【解析】本題考查知識點為文言實詞。A選項中“為”是動詞“作為、擔(dān)任”的意思。10.下列與例句文言句式不相同的一項是（）例句：唯才是舉A.求人可使報秦者B.大王來何操C.若屬皆且為所虜D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)【答案】B【解析】本題考查知識點為文言句式。例句的句式為賓語前置，B選項與其句式一致。A選項句式為定語后置句，C選項句式為被動句，D選項句式為狀語后置句。11.下列句子中的“而”的意義與用法與例句相同的一項是（）例：又得無盜嫂受金而未遇無知者乎？A.提刀而立B.取之于藍(lán)而青于藍(lán)C.蟹六跪而二螯D.一夫作難而七廟隳【答案】B【解析】本題考查知識點為文言虛詞。例句中的“而”表轉(zhuǎn)折，B選項的“而”與其用法一致。A選項“而”表修飾，C選項“而”表并列，D選項“而”表因果。12.下列對原文內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文中連用史實典故，使得求賢標(biāo)準(zhǔn)形象地表達(dá)出來，突出“唯才是舉”。B.【甲】文這篇文章，語言簡明、精煉，要言不煩，寫得起伏變幻，感情如層巒疊嶂，行文似游龍戲水，頗具說服力。C.【乙】文中秦孝公為招攬人才，全篇大贊祖先的光輝歷史，立求描繪一個光明的未來，以此增加吸引力。D.【甲】【乙】兩文表達(dá)的主題基本一致，都是為了使國家發(fā)展壯大，實現(xiàn)雄偉大志，決心廣泛招攬人才?！敬鸢浮緾【解析】本題考查知識點為對文言文綜合理解。秦孝公的這篇求賢令并非全篇大贊祖先的光輝歷史，“會往者厲、躁、簡公、出子之不寧，國家內(nèi)憂，未遑外事，三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉。”則是直接表達(dá)出國家歷史中出現(xiàn)了一些問題。三、文字表述題（本大題共2小題，共16分）13.將上文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）賓客群臣有能出奇計強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土?！敬鸢浮扛魑毁t士群臣有能出長策奇計使秦國強(qiáng)大的人，我則封他為官，與他一起分享秦國的土地?！窘馕觥勘绢}考查知識點文言翻譯，本句前半句為定語后置句式，強(qiáng)為使動用法。14.為了迎接五四青年節(jié),學(xué)校在5月份開始組織了一系列主題活動。（1）誦讀經(jīng)典詩詞下面是該活動主持詞的片段,請根據(jù)語境補(bǔ)寫詩句。(任選2句,2分)青年，如熾熱火焰，如燦爛星河。它是弱冠之年的李白，登廬山時寫下“飛流直下三千尺，①”（李白《望廬山瀑布》）的自信瀟灑；它是青年時期的杜甫，登泰山時抒懷“②，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的激情迸發(fā)。青春，讓我們的生活抱有向往、光明和希望，所以即使暮年之軀，李白也能嘆出“兩岸猿聲啼不住，③”（李白《早發(fā)白帝城》），杜甫才能在悲苦了半生之后，還能感慨“白日放歌須縱酒，④”（杜甫《聞官軍收河南河北》）。（2）參加五四歌會①口號征集學(xué)校為了營造比賽氛圍，讓學(xué)生觀看并助力五四歌會，征集歌會口號，字?jǐn)?shù)15字以內(nèi)。（3分）②活動感言觀看學(xué)校組織的五四歌會后，請你在微信朋友圈里發(fā)表感想。要求:內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。(4分)（3）觀看青年電影校團(tuán)委將播放一部青年電影，請你向校團(tuán)委丁老師推介一部經(jīng)典青年電影作品。(4分)【答案】（1）①疑是銀河落九天②會當(dāng)凌絕頂③輕舟已過萬重山④青春作伴好還鄉(xiāng)（任選2句，2分）（2）①示例一：弘揚(yáng)五四精神，傳唱火熱青春示例二：點燃青春火炬，唱響美好明天②示例一：我們在尋夢人生路上，不能忘記先烈們堅強(qiáng)向上的精神。示例二：感謝五四歌會，給了我們強(qiáng)大的推動力去實現(xiàn)紅色夢想。（3）示例一：丁老師：您好！我推介的青年電影是《1921》，這部電影聚焦于1921年前后的故事，全景式重現(xiàn)了來自五湖四海平均年齡僅28歲的熱血青年們，聚集上海召開中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，見證中國共產(chǎn)黨的成立。示例二：丁老師：您好！我推介的青年電影是《我和我的祖國》，這部電影取材新中國成立70周年以來，祖國經(jīng)歷的無數(shù)個歷史性經(jīng)典瞬間。聚焦大時代大事件下，小人物和國家之間息息相關(guān)密不可分的動人故事。四、媒體文閱讀（本大題共5小題，共18分）讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩①一幅幅色彩鮮艷、制作精美的唐卡，帶動超萬人從事周邊產(chǎn)業(yè)，西藏自治區(qū)唐卡年產(chǎn)值突破2億元；一曲曲氣沖霄漢、催人奮進(jìn)的黃河號子，讓觀眾驚嘆“這就是黃河的力量”；一個個“非遺+文創(chuàng)”“非遺+文旅”創(chuàng)新項目，讓傳統(tǒng)文化火起來……如今，從城市到鄉(xiāng)村，越來越多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在人們生活中精彩亮相，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新動力。②a非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源于人民群眾的生產(chǎn)生活實踐，涉及社會發(fā)展的方方面面，是滿足人民精神文化生活需要、增進(jìn)民生福祉的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)”，提出“要把大運(yùn)河文化遺產(chǎn)保護(hù)同生態(tài)環(huán)境保護(hù)提升、沿線名城名鎮(zhèn)保護(hù)修復(fù)、文化旅游融合發(fā)展、運(yùn)河航運(yùn)轉(zhuǎn)型提升統(tǒng)一起來”，贊揚(yáng)赫哲族伊瑪堪說唱很有韻味，稱贊特色苗繡“既傳統(tǒng)又時尚，既是文化又是產(chǎn)業(yè)”……在習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷下，各地深入開展非遺保護(hù)傳承，挖掘和合理利用非遺資源，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。③b在湖南湘西土家族苗族自治州，“非遺+扶貧”讓很多擁有刺繡技藝的女性實現(xiàn)了“守著娃，繡著花，養(yǎng)活自己又養(yǎng)家”的心愿；在廣東佛山紫南村，佛山獅頭傳承人設(shè)館授徒，感慨“非遺讓我們找到自己在這片土地生活的價值”；在浙江杭州，傳統(tǒng)工藝工作站杭州拱墅站打造“城市會客廳”，吸引市民深度體驗悠久技藝的樂趣……各地豐富多彩的實踐表明，非遺不是躺在櫥窗里的展品，也并非束之高閣的技藝絕活，而是促進(jìn)增收致富的“金鑰匙”，涵養(yǎng)文明鄉(xiāng)風(fēng)的文化資源。挖掘和合理利用非遺資源，是堅定文化自信的內(nèi)在要求，也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要抓手。④c將非遺產(chǎn)品、非遺項目融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，在活態(tài)傳承中有效保護(hù)、在有效保護(hù)前提下合理利用，能讓非遺散發(fā)出絢麗光彩，更好發(fā)揮服務(wù)當(dāng)代、造福人民的重要作用。正是基于這一認(rèn)識，雄安新區(qū)在建設(shè)之初，即對非遺資源進(jìn)行系統(tǒng)普查；《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》把保護(hù)、宣傳、利用好灣區(qū)內(nèi)的文物古跡、世界文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寫入其中；陜西開展面向非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“黃河文化記憶”工程，充分挖掘黃河流域文化內(nèi)涵……從制度設(shè)計，到規(guī)劃制定，再到各地的探索舉措，非遺與國家戰(zhàn)略發(fā)展和重大項目實施的銜接程度越來越高。⑤d也要看到，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化背景下，非遺保護(hù)仍然面臨一些挑戰(zhàn)，迫切需要切實提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)水平，更加積極促進(jìn)非遺融入國家發(fā)展戰(zhàn)略。中辦、國辦不久前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》提出，“加大對黃河流域豐富多樣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的傳承利用”“將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)耕文化保護(hù)、城市建設(shè)相結(jié)合，保護(hù)文化傳統(tǒng)，守住文化根脈”，等等。這些要求，正是為了持續(xù)推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活，融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、利用好。⑥不久前，文化和旅游部公示了第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目保護(hù)單位，全國447家單位入選。植根千年文化，擁抱數(shù)字時代，走入千家萬戶，非遺的傳承保護(hù)迎來了更大的機(jī)遇，也必將為奮進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程提供強(qiáng)大的精神力量。(選自于《人民日報》)15.“非遺保護(hù)傳承，重在融入現(xiàn)代生活、展現(xiàn)當(dāng)代價值?！睂⒋司浞呕卦闹?，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?分）A.a處B.b處C.c處D.d處【答案】B【解析】本題考查知識點為語句語境的理解。根據(jù)第三內(nèi)容可以分析出是在描寫非遺與現(xiàn)代生活的融入。16.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.以唐卡、黃河號子、創(chuàng)新項目的事例引題來論述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亮相為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入動力。B.通過黃河文化遺產(chǎn)、大運(yùn)河文化遺產(chǎn)等舉例論證強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，提出深入開展非遺保護(hù)傳承，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩的總論點。C.通過雄安新區(qū)、粵港澳大灣區(qū)及陜西幾個地區(qū)實施的保護(hù)非遺的舉措，闡述保護(hù)非遺與融入國家發(fā)展戰(zhàn)略的意義。D.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》提出了的要求一系列都是為了持續(xù)推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活?！敬鸢浮緿【解析】本題考查知識點為聯(lián)系語境，概括閱讀材料的要點。根據(jù)第6段文字“這些要求，正是為了持續(xù)推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活，融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、利用好?！倍x項中表述“都是”是錯誤的。17.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（3分）A.非遺是傳統(tǒng)文化的精髓所在，而傳統(tǒng)文化只要被更多人知道、接受、喜歡，就能更好的傳承下去。B.基于讓非遺散發(fā)出絢麗光彩，更好地發(fā)揮服務(wù)當(dāng)代、造福人民的重要作用這一認(rèn)識，非遺與國家戰(zhàn)略發(fā)展和重大項目實施的銜接程度越來越高。C.第五段主要論述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承,重在提升其系統(tǒng)性保護(hù)水平。D.文章結(jié)尾通過數(shù)據(jù)論證保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作成效，回扣主題，并展望未來?！敬鸢浮緼【解析】本題考查知識點為文本內(nèi)容的分析理解。A選項中只要……就更能……的表述過于絕對，且異于文本原文的表述。18.請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析概括如何讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。（3分）【答案】①深入開展非遺保護(hù)傳承，挖掘和合理利用非遺資源②將非遺產(chǎn)品、非遺項目融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，在活態(tài)傳承中有效保護(hù)、在有效保護(hù)前提下合理利用③融入現(xiàn)代生活、展現(xiàn)當(dāng)代價值（3分）【解析】本題考查知識點為提取文本信息。19.當(dāng)下不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)還沒有受到較好的保護(hù)，正在走向消失，每年6月的第二個星期六為文化遺產(chǎn)日，各地為了讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩，都采取了相應(yīng)的舉措。為了更好地調(diào)動廣大公民的積極性，請你寫一份呼吁人們保護(hù)非遺的倡議書。（格式完整，字?jǐn)?shù)120字左右，6分）【答案】保護(hù)非遺倡議書朋友們:我們勤勞智慧的祖先，創(chuàng)造了蔚為大觀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神寶庫。我相信，有您的參與，非遺將重放異彩。而您，也將加深對非遺的理解，獲得豐厚的人生滋養(yǎng)。在此我發(fā)出倡議:非遺傳承，人人參與!【解析】本題考查知識點為倡議書的書寫格式及要求。五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，共20分）懷念圣陶先生①圣陶先生想編一本講文法的書，就來征求我的意見，我答應(yīng)試試。②半年之后，我寫完了《中國文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。送稿子到圣陶先生那里去，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標(biāo)點不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生。③在這里我想順便說一個故事。1949年初，開明書店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來的編字典的計劃，圣陶先生認(rèn)為計劃很好。這就是后來由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書社出版的《新華字典》，那時候圣陶先生任出版總署副署長。《新華字典》出版之后，新華辭書社并沒有解散，圣陶先生打算讓這個班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書社的工作。建功先生不肯，態(tài)度很堅決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說：“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎？”④1952年高等學(xué)校院系調(diào)整的時候，我被分配到語言研究所，做語法研究工作，在圣陶先生的推薦下編《語法修辭講話》。忽然有一天接到圣陶先生一個電話，說是某方面的指示，要寫一篇批判《語法修辭講話》的文章，并且點名要圣陶先生寫。圣陶先生在電話里說，這篇文章他不會寫，“解鈴還是系鈴人，還是請你勉為其難吧。署名當(dāng)然還是署我的名字?！边@可把我難住了。對于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事。所以這篇文章很難寫，既要讓考官滿意，也得讓挨批者不太難堪。⑤《語法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語法熱”，一兩年內(nèi)就出版了十來種語法書。圣陶先生大概也看過幾種，好象都不滿意，有一天跟我說：“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠？”我說：“不用術(shù)語恐怕辦不到，少用幾個，象“名詞”、“動詞”、“主語”、“謂語”等等，也許能夠辦到。至于實惠，也就是對說話、作文有幫助，那就更難了。”圣陶先生當(dāng)然沒有叫我試寫，我可偷著試過好幾次，都是寫著寫著就寫不下去了。⑥圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學(xué)，長而共事，交情很深。伯祥先生那時候身體不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有時候乘公共汽車，有時候步行。二位老人的心情是不難理解的。⑦葉圣陶先生不是以書法知名的，可是書以人重，來求墨寶的還是很多。我在上海的時候曾經(jīng)得到他一副篆書短聯(lián)，是楷書寫的。華西初訪猶如昨，既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮，媿存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今雅，譯事群欽夙擅場。頗冀移栽名說部，俾因椽筆得深賞。⑧這里既有溢美之辭，也有勉勵的話，希望我翻譯外國名著。但時間不由自己支配，最終作罷。在這以前，圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫的《在抗戰(zhàn)中度過的童年》的前邊題過一首《洞仙歌》，那些短篇是原先發(fā)表在《開明少年》上，后來剪貼成冊的。⑨我最后一次晤見圣陶先生是1987年9月8日。這一年他的健康情況比較穩(wěn)定。最近幾年，他常常住院，我也沒放在心上。二月十六日早晨，志公同志來電話，說葉老去世了，我后悔沒早去醫(yī)院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽聯(lián)：交情兼師友，四十八年，立身治事，長仰楷式。道德寓文章，一千萬字，直言曲喻，永溉后生。⑩下聯(lián)是天下的公論，上聯(lián)是我個人的感受，可是我相信，像我這樣受過圣陶先生言談的影響、行事的感染的真是不知道有多少人啊?。ㄟx自呂叔湘《懷念圣陶先生》，有刪改。）20.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（▲）（▲）（4分）A.第四段“可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意”中，“我”的“不滿意”是指被交代工作的不滿意，發(fā)指示的同志的“不滿意”是不滿意《語法修辭講話》。B.第五段中，在跟我交流《語法修辭講話》時，圣陶先生語氣直接，比如“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠?”，是帶有主觀想法的語氣，不易接近。C.第六段中，“常?！睂懗鰧κヌ障壬匾曈讶松硇慕】?、堅持多次看望的一種敬意，兩個“有時候”寫出對圣陶先生不怕麻煩的尊敬。D.本文表現(xiàn)出葉圣陶先生是一位躬行君子，為人師表，待人溫良，傾全力專注于事業(yè)。除此之外，從此文還可以看出葉圣陶先生在普及漢語言知識及語文教育事業(yè)中的巨大貢獻(xiàn)。E.葉圣陶先生一生為教育而生，為教育而死，作者就是為了贊揚(yáng)他的精神才寫的，簡單點說，就是記錄了葉先生的精神，作者表示懷念葉先生?！敬鸢浮緼B【解析】A項分析“對于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事”，可以知道“我”和發(fā)指示的同志不滿意的都是《語法修辭講話》，但兩人不滿意的點可能存在差異。B項在跟我交流《語法修辭講話》時，圣陶先生語氣委婉，比如“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠?”，是商酌探討的語氣，平易近人。。21.結(jié)合全文內(nèi)容，分析下面加點詞所蘊(yùn)含的作者的情感。（4分）圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標(biāo)點不清楚的也用墨筆描清楚?！敬鸢浮俊安坏薄吧踔痢薄斑B”寫出了作者對圣陶先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的敬佩，對其事無巨細(xì)一絲不茍態(tài)度的贊嘆之情。22.為了推廣《語法修辭講話》一書，某城市書屋想舉行讀書分享會。請你幫助完成以下兩個任務(wù)：（1）根據(jù)文章內(nèi)容為該讀書分享會取名，并簡要闡述理由。(4分)（2）請你為《語法修辭講話》寫一則廣告語。要求：至少用一種修辭，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。(4分)【答案】（1）示例一：我和《語法修辭講話》有個約會，理由：該名既點出了讀書分享會的書目,又激發(fā)