哲學(xué)與人生第三課3.2_第1頁(yè)
哲學(xué)與人生第三課3.2_第2頁(yè)
哲學(xué)與人生第三課3.2_第3頁(yè)
哲學(xué)與人生第三課3.2_第4頁(yè)
哲學(xué)與人生第三課3.2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩26頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

哲學(xué)與人生立足客觀實(shí)際樹立人生理想

第一單元

第3課追求人生理想目錄一、堅(jiān)持客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性的辯證統(tǒng)一1、規(guī)律是客觀的2、人具有主觀能動(dòng)性3、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是二、努力把人生理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)1、正確把握理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系2、正確把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系貳努力把人生理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)1正確把握理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系閱讀與思考

習(xí)近平15歲時(shí)就未到陜北當(dāng)知青,在延川縣梁家河大隊(duì)一干就是7年。知青歲月雖然十分艱苦,卻幫助年輕的習(xí)近平找到了人生奮斗的方向。在勞動(dòng)實(shí)踐之余,青年習(xí)近平十分注重理論學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到我們走的社會(huì)主義道路是一條必由之路,樹立了“要為人民做實(shí)事”的人生理想。習(xí)近平在梁家河帶領(lǐng)村民建沼氣池、打井、辦鐵業(yè)社、打壩地、辦代銷店、種烤煙、辦縫切社等,實(shí)打?qū)嵉貫槔习傩兆鰧?shí)事做好事。

習(xí)近平后來回憶說:“15歲來到黃土地時(shí),我迷恫、彷徨;22歲離開黃土地時(shí),我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生日標(biāo),充滿自信?!?/p>

青年習(xí)近平樹立并踐行“要為人民做實(shí)事”的人生理想,這對(duì)你有什么啟示?

結(jié)合材料和個(gè)人的想法,在課本中找一找為什么習(xí)近平要樹立人生理想?理想對(duì)于人們來說有什么樣的重要意義?

理想是人們對(duì)美好未來的向往和追求,是激勵(lì)人們奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大精神動(dòng)力。理想是人的主觀能動(dòng)性的一種表現(xiàn),一經(jīng)確立就會(huì)對(duì)人的行動(dòng)產(chǎn)生巨大的影響,提供前進(jìn)動(dòng)力,指引人生方向。那么我們說理想為我們提供前進(jìn)動(dòng)力,指引人生方向。那理想和現(xiàn)實(shí)他們之間的關(guān)系大家又是怎樣認(rèn)為的?

下面我們來針對(duì)以下兩項(xiàng)進(jìn)行一下投票

。PKA:理想和現(xiàn)實(shí)有關(guān)B:理想與現(xiàn)實(shí)無關(guān)

理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系大PK那么我們說理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。理想是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),不可能脫離客觀條件;理想離開現(xiàn)實(shí)就會(huì)成為無源之水、無本之木。但理想不等于現(xiàn)實(shí),理想之所以能夠成為一種推動(dòng)人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量,就在于它可以超越現(xiàn)實(shí)。理想是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的方向,是比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)、更美好的目標(biāo)。相關(guān)鏈接觀看:羅昭強(qiáng)勇于創(chuàng)新的高鐵調(diào)試工人相關(guān)鏈接

羅昭強(qiáng)是中國(guó)中車公司首席技能專家。10多年前,他還是一名剛剛嶄露頭角的維修電工,但他作出了一個(gè)大膽的決定:改行去當(dāng)高鐵調(diào)試工。動(dòng)車組調(diào)試處于高鐵制造的核心地位,要能找出并醫(yī)好高鐵車輛存在的所有顯性和隱性疾患,讓車輛以最佳狀態(tài)運(yùn)營(yíng),這意味著必須通曉高速動(dòng)車組涉及的各種技術(shù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),羅昭強(qiáng)對(duì)49道調(diào)試工序,一道道研究、一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),僅用了半年多時(shí)間,就成功轉(zhuǎn)型為高鐵調(diào)議工,并后來居上成為業(yè)界首屈一指的“高鐵醫(yī)生”。2016年,憑借高超的技能水平和創(chuàng)新能力,羅昭強(qiáng)摘得有“工人院士”之稱的“中華技能大獎(jiǎng)”;2020年,羅昭強(qiáng)光榮當(dāng)選為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。通過羅昭強(qiáng)的故事。

我們來說一說他是怎樣找出并醫(yī)好高鐵車輛存在的所有顯性和隱性疾患的?我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)?

那為了實(shí)現(xiàn)理想我們應(yīng)該怎樣做呢?

點(diǎn)擊實(shí)現(xiàn)理想要腳踏實(shí)地。只有把遠(yuǎn)大的理想寓于具體的行動(dòng)中,從小事做起,從身邊的事做起,才能一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)人生理想。如果空談理想、眼高手低、淺嘗輒止,最終只能一事無成。青少年時(shí)期是人生最好的學(xué)習(xí)階段,我們要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,掌握過硬本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2正確把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系閱讀與思考觀看:毛主席的個(gè)人歷史閱讀與思考

"孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。理骨何須桑梓地,人生無處不青山?!边@是17歲的毛澤東外出求學(xué)前,改寫留給父親的一首詩(shī)。古往今來,凡能成大事者,都有著遠(yuǎn)大的理想信念,毛澤東也是如此 。

毛澤東出生于中國(guó)內(nèi)憂外患的年代,他很早就有了救國(guó)救民的意識(shí)。1911年10月10日,武昌起義爆發(fā),湖南也興起響應(yīng)武昌起義的熱潮。時(shí)刻關(guān)心時(shí)局的毛澤東興奮地投筆從戎,參加了長(zhǎng)沙的革命軍。1913年,毛澤東考入湖南省立第四師范學(xué)校(次年并入第一師范學(xué)校),他救國(guó)救民的思想進(jìn)一步迸發(fā),以“天下興亡,匹夫有責(zé)”為訓(xùn)并與同學(xué)們共勉。青年毛澤東的身上,深刻體現(xiàn)著對(duì)國(guó)家和民族出路的熱切關(guān)注、深入思考和使命擔(dān)當(dāng)?!蛩伎疾⒃谡n本上找出什么是個(gè)人理想?什么是社會(huì)理想?青年毛澤東是如何將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合的?個(gè)人理想是指?jìng)€(gè)體對(duì)于自己未來生活的向往和期待。個(gè)人理想的含義社會(huì)理想是指社會(huì)全體成員所具有的共同理想和追求。社會(huì)理想的含義那個(gè)人理想與社會(huì)理想又是以怎樣的關(guān)系存在的?個(gè)人理想以社會(huì)理想為指引。社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝練和升華。12下面我們來看一看魯迅的故事,看看他是怎樣把個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合的。

魯迅的父親37歲因病平逝,15歲的魯迅萌生了要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的愿望,面對(duì)國(guó)家的內(nèi)憂外患,魯迅還有了“此爭(zhēng)時(shí)便去當(dāng)軍醫(yī)”的夢(mèng)想。后來,魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)時(shí),看到了時(shí)事影片中一些國(guó)人的麻木態(tài)度,思想大受觸動(dòng)。他認(rèn)為:“所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。”由此,魯迅便棄醫(yī)從史,立志用手中的筆喚醒民眾。無論是學(xué)醫(yī),還是投身文學(xué),魯迅樹立的個(gè)人理想都離不開當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,并始終以社會(huì)理想為導(dǎo)向。相關(guān)鏈接

得其大者可以兼其小”,只有自覺地把個(gè)人理想融人社會(huì)理想,把小我融入大我,把人生追求與社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合,才能更好地實(shí)現(xiàn)人生理想。廣大青年應(yīng)當(dāng)在社會(huì)理想的指引下,奮發(fā)有為,勇于追求個(gè)人理想,更要在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過程中,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想貢獻(xiàn)力量。啟思導(dǎo)行

選取身邊人如老師、父母等,結(jié)合他們的職業(yè)及承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任開展一次訪談活動(dòng)。聽取并分析他們關(guān)于個(gè)人理想和社會(huì)理想的看法,以及他們是如何將小我融入大我的,并與同學(xué)們分享自己的心得。采訪對(duì)象:___________________________________采訪時(shí)間:___________________________________采訪內(nèi)容:___________________________________個(gè)人心得:___________________________________超級(jí)瑪麗大冒險(xiǎn)?在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中,我國(guó)北方農(nóng)民總結(jié)出“白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時(shí)”的農(nóng)諺。但隨著全球氣候變暖,北半球氣候帶北移,如今我國(guó)北方冬小麥的播種時(shí)間已經(jīng)變成了“寒露種麥正當(dāng)時(shí)"。這說明A.自然規(guī)律的變化取決于人的觀察結(jié)果B.一切事物都處在永恒的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中C.主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性相互影響、相互決定D.認(rèn)識(shí)是一個(gè)仁者見仁智者見智的永無定論的過程√?鳥能筑巢,人能蓋房子;燕子冬去春來,人則春播秋收。但人的活動(dòng)和其他動(dòng)物的活動(dòng)有著質(zhì)的區(qū)別。這是因?yàn)锳.人具有獨(dú)特的主觀能動(dòng)性B.人有大腦,其他動(dòng)物沒有大腦C.其他動(dòng)物的主觀能動(dòng)性沒有人的大D.其他動(dòng)物的思維能力是有限的√?2000年8月5日,俄羅斯遠(yuǎn)東薩哈林地區(qū)發(fā)生了里氏8.5級(jí)大地震。地震發(fā)生前,俄羅斯科學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論