工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計

工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，掌握項目投資、資金籌措、經(jīng)濟(jì)效益分析等核心理論知識。

2.使學(xué)生掌握工程建設(shè)項目的成本估算、預(yù)算編制及控制方法，具備分析工程項目經(jīng)濟(jì)效益的能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法，進(jìn)行項目投資決策分析的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)分析等方法，評估工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)效益的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的投資觀念，認(rèn)識到工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生建立工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系，提高實際操作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)，為今后的工作和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念：項目、投資、經(jīng)濟(jì)效益等。

教材章節(jié)：第一章工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

2.工程建設(shè)項目投資決策分析：投資估算、投資決策方法、風(fēng)險分析等。

教材章節(jié)：第二章工程建設(shè)項目投資決策

3.工程建設(shè)項目資金籌措：資金來源、籌措方式、籌資成本等。

教材章節(jié)：第三章工程建設(shè)項目資金籌措

4.工程建設(shè)項目成本估算與預(yù)算編制：成本構(gòu)成、估算方法、預(yù)算編制等。

教材章節(jié)：第四章工程建設(shè)項目成本估算與預(yù)算

5.工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)效益分析：財務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)分析、社會效益分析等。

教材章節(jié)：第五章工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)效益分析

6.工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價：評價指標(biāo)、評價方法、評價報告編寫等。

教材章節(jié)：第六章工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1-2周：基本概念及投資決策分析

2.第3-4周：資金籌措及成本估算與預(yù)算編制

3.第5-6周：經(jīng)濟(jì)效益分析

4.第7-8周：經(jīng)濟(jì)評價及案例分析

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、理論和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。教師在講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章至第六章的基本概念、理論和方法。

2.案例分析法：結(jié)合實際工程案例，讓學(xué)生了解工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在實踐中的應(yīng)用。通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第六章的案例分析。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第六章的重點和難點問題。

4.實驗法：利用計算機(jī)軟件（如Excel、Project等）進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第三章至第五章的成本估算、預(yù)算編制和經(jīng)濟(jì)效益分析。

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課題研究或完成特定任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容，以第六章經(jīng)濟(jì)評價為例進(jìn)行小組合作。

6.課后實踐：布置課后作業(yè)和實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容，課后作業(yè)和實踐活動與各章節(jié)知識點相對應(yīng)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和課后實踐等方面。評估學(xué)生在課堂上的參與程度、團(tuán)隊合作精神和實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)，重點關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作和課后實踐中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)（占總評30%）：布置與各章節(jié)知識點相關(guān)的作業(yè)，包括計算題、分析題和案例題等。評估學(xué)生對課程知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)，作業(yè)與各章節(jié)知識點緊密相連。

3.考試（占總評40%）：包括期中考試和期末考試。考試題型包括選擇題、計算題、分析題和綜合題等，全面考察學(xué)生的理論知識、分析能力和實際操作技能。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)，考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)目標(biāo)所要求的知識點和技能。

4.附加分（占總評10%）：對于積極參與課程相關(guān)競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文或在課程實踐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予附加分獎勵，以鼓勵學(xué)生積極拓展學(xué)術(shù)和實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)，關(guān)注學(xué)生在課程相關(guān)領(lǐng)域的拓展和實踐。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，并在課程結(jié)束后匯總。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時批改并給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試：期中考試和期末考試分別安排在課程進(jìn)行到一半和課程結(jié)束時進(jìn)行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.附加分：根據(jù)學(xué)生在課程相關(guān)領(lǐng)域的競賽、論文發(fā)表和實踐活動成果，給予相應(yīng)的附加分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，并在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1-2周：基本概念及投資決策分析

-第3-4周：資金籌措及成本估算與預(yù)算編制

-第5-6周：經(jīng)濟(jì)效益分析

-第7-8周：經(jīng)濟(jì)評價及案例分析

-第9-10周：復(fù)習(xí)及期中考試

-第11-14周：課后實踐、小組合作及作業(yè)輔導(dǎo)

-第15-16周：復(fù)習(xí)及期末考試

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)地點設(shè)在教室，教室設(shè)施齊全，有利于開展課堂講授、討論和實驗等教學(xué)活動。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實際情況：充分考慮學(xué)生的作息時間、課程安排和興趣愛好，確保教學(xué)時間合理，便于學(xué)生參與。

2.教學(xué)需求：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排理論教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)和課后輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.考試安排：期中考試和期末考試時間安排在課程進(jìn)度適