工商管理設計課程設計

工商管理設計課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工商管理的概念、原則與方法，掌握企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、運營管理的基本知識。

2.學生能了解企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析的方法，掌握市場調(diào)查、競爭對手分析的基本技巧。

3.學生能運用所學知識，對企業(yè)實際問題進行案例分析，提出合理的解決方案。

技能目標：

1.學生具備一定的團隊協(xié)作能力，能在小組討論中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同解決問題。

2.學生能夠運用所學理論，對企業(yè)現(xiàn)狀進行診斷，提出改進措施，提高企業(yè)競爭力。

3.學生能夠熟練使用辦公軟件，進行數(shù)據(jù)整理、分析，形成清晰的報告。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠樹立正確的企業(yè)價值觀，認識到企業(yè)社會責任的重要性，關注企業(yè)長遠發(fā)展。

2.學生能夠積極參與課堂討論，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊精神。

3.學生能夠關注國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展趨勢，了解行業(yè)動態(tài)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

本課程旨在幫助學生掌握工商管理的基本理論和方法，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，同時注重培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達和職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)。課程針對高年級學生特點，結(jié)合企業(yè)實際需求，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的知識運用能力和實踐操作技能。通過本課程的學習，使學生具備一定的企業(yè)管理知識和實際操作能力，為未來從事相關工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工商管理概述：介紹工商管理的定義、發(fā)展歷程、基本原理和方法，使學生對該領域有一個整體的認識。

教學內(nèi)容：第一章工商管理導論

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與評價，幫助學生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識。

教學內(nèi)容：第二章企業(yè)戰(zhàn)略管理

3.組織結(jié)構(gòu)與人力資源管理：分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設計、人力資源管理的方法和技巧，提高學生組織管理能力。

教學內(nèi)容：第三章組織結(jié)構(gòu)與人力資源管理

4.市場營銷與運營管理：介紹市場營銷策略、運營管理的基本流程，使學生了解企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)。

教學內(nèi)容：第四章市場營銷與運營管理

5.企業(yè)案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，引導學生運用所學知識分析實際問題，提高問題解決能力。

教學內(nèi)容：第五章企業(yè)案例分析

6.實踐操作：組織學生進行市場調(diào)查、企業(yè)診斷等實踐活動，鞏固所學知識，提高實踐操作技能。

教學內(nèi)容：第六章實踐操作

課程教學內(nèi)容的安排和進度根據(jù)學生實際情況和教學要求進行制定，確保學生在掌握理論知識的基礎上，能夠充分參與到實踐活動中，提高綜合運用能力。教學內(nèi)容與教材緊密關聯(lián)，注重科學性和系統(tǒng)性，為學生提供全面、深入的學習體驗。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度，主要包括以下幾種：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)地講解工商管理的基本概念、理論和方法。通過生動的語言、形象的比喻，使學生易于理解和掌握抽象的理論知識。

教學內(nèi)容：第一章至第四章

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

教學內(nèi)容：第二章、第四章、第五章

3.案例分析法：挑選具有代表性的企業(yè)案例，引導學生運用所學理論知識進行分析，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

教學內(nèi)容：第五章

4.實驗法：組織學生進行市場調(diào)查、企業(yè)診斷等實踐活動，使學生親身體驗企業(yè)運營管理的過程，提高實踐操作技能。

教學內(nèi)容：第六章

5.角色扮演法：在案例分析中，讓學生扮演企業(yè)中的不同角色，從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的換位思考和溝通協(xié)調(diào)能力。

教學內(nèi)容：第五章

6.情景教學法：通過模擬企業(yè)實際運營場景，讓學生在特定情境中運用所學知識，提高學生的應變能力和決策能力。

教學內(nèi)容：第三章、第四章

7.互動提問法：在講授過程中，教師適時提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲，提高課堂氛圍。

教學內(nèi)容：第一章至第四章

8.作品展示法：鼓勵學生將自己的分析報告、實踐成果等進行展示，培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

教學內(nèi)容：第五章、第六章

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：包括課堂出勤、發(fā)言、討論參與度等，占總評的20%。旨在評估學生的課堂參與程度和積極性。

-課堂出勤：考察學生的出勤情況，要求出勤率達到95%以上。

-課堂發(fā)言：鼓勵學生主動提問和回答問題，培養(yǎng)學生的表達能力和思考能力。

-小組討論：評估學生在小組討論中的參與度和貢獻，促進團隊合作精神的形成。

2.作業(yè)與練習：包括課后作業(yè)、章節(jié)練習、實踐報告等，占總評的30%。旨在評估學生對知識點的掌握和運用能力。

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置相關作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學知識。

-章節(jié)練習：設置章節(jié)練習題，幫助學生及時檢驗學習效果，發(fā)現(xiàn)并彌補知識盲點。

-實踐報告：針對實踐活動，要求學生撰寫報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高實踐能力。

3.考試：包括期中考試和期末考試，各占總評的25%。旨在評估學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：考察前半學期所學內(nèi)容，形式包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-期末考試：全面考察課程內(nèi)容，形式包括選擇題、簡答題、案例分析題和論述題。

4.案例分析報告：針對企業(yè)案例分析，要求學生撰寫報告，占總評的10%。旨在評估學生的分析能力、解決問題的能力和寫作能力。

5.附加分：對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與課外活動、獲得競賽獎項等學生，給予附加分獎勵，以提高學生的積極性。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。通過多元化評估方式，關注學生的過程表現(xiàn)和成長，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。同時，教師應及時反饋評估結(jié)果，指導學生調(diào)整學習方法，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第1-4周：學習工商管理導論，了解基本概念、原則和方法。

-第5-8周：深入學習企業(yè)戰(zhàn)略管理，掌握戰(zhàn)略制定、實施與評價。

-第9-12周：探討組織結(jié)構(gòu)與人力資源管理，分析企業(yè)運營機制。

-第13-16周：研究市場營銷與運營管理，了解企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)。

-第17-18周：進行企業(yè)案例分析、實踐操作，鞏固所學知識。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進行授課。

3.教學地點：理論課程在學校多媒體教室進行，實踐活動在學校實驗室或合作企業(yè)進行。

4.課堂討論與作業(yè)：每周安排一次課堂討論，每次課后布置相關作業(yè)，要求學生在下次課前提交。

5.考試安排：

-期中考試：第8周進行，考察前半學期所學內(nèi)容。

-期末考試：第18周進行，全面考察課程內(nèi)容。

6.案例分析與實踐報告：安排在第16-17周，給予學生足夠的時間進行企業(yè)案例分析和實踐操作。

7.課外輔導與答疑