統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《課前預(yù)習(xí)單》

課前預(yù)習(xí)卡3桂花雨課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括本文回憶了與桂花有關(guān)的幾件事。具體描寫(xiě)了“我”幫大人__________的快樂(lè)情景。從文中我們可以體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的__________之情。認(rèn)寫(xiě)1．讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。桂花 木蘭花 臺(tái)風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉2．認(rèn)生字，給下面加點(diǎn)字注上拼音?；j 杭 婆 浸 纏

3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1．運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸．在桂花香里的（2）我總是纏．著母親問(wèn):“媽，怎么還不搖桂花呢？”

2.桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？確認(rèn)完成時(shí)間：有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1．補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。

指指（ ）（ ）香飄（ ）（ ）（1）形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)的詞語(yǔ)是 。（2）“指指（ ）（ ）”是AABB式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還知道 、 、 。三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。這段話先寫(xiě)自己喜歡桂花，再把桂花樹(shù)的樣子和梅樹(shù)作比較，最后寫(xiě)桂花的香氣，清楚地寫(xiě)出了桂花的特點(diǎn)和自己喜歡桂花的原因。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，模仿上面的段落，表現(xiàn)一個(gè)事物的特點(diǎn)。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________5搭石課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括本文圍繞“搭石”具體描寫(xiě)了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡頭：秋涼時(shí)節(jié)__________發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)，____________；走過(guò)搭石，____________；相互禮讓，____________。贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。汛期 挽褲 譴責(zé) 平衡 協(xié)調(diào) 伏下 人影綽綽2．認(rèn)生字，在上面注上拼音。汛間譴惰衡協(xié)綽我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。精巧：。適宜：。清澄：。2.本文敘述了與搭石有關(guān)的哪幾件事？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。一（ ）小溪 一（ ）風(fēng)景協(xié)調(diào)（ ）（ ） 理所（ ）（ ）的音樂(lè)（ ）的情感2.填一填 保持（ ）保衛(wèi)（ ）保護(hù)（ ）保管（ ）三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。如果________________，____________________，就

_____________________________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________課前預(yù)習(xí)卡6將相和課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“_______”“_______”“_______”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)；贊揚(yáng)了藺相如___________的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗____________的精神。認(rèn)寫(xiě)1．讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

和氏璧大臣 藺相如 允諾 廉頗 抵御 擊缶 上卿 請(qǐng)罪2．認(rèn)生字，在上面注上拼音。

璧臣藺諾廉御缶罪3．我會(huì)拼寫(xiě)下面的生字。理解1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

機(jī)智—（ ） 允諾—（ ） 理直氣壯—（ ）悔辱—（） 乘機(jī)—（ ） 同心協(xié)力—（ ）2.面相如和廉頗各給你留下了怎樣的印象？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。

（）（）歸趙理直（）（）

同心（）（）2.形容理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼的詞語(yǔ)是 。和它意思相近的詞語(yǔ)我還知道： 、 等。3.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)古代故事的四字成語(yǔ)： 、 。

三、直接型默寫(xiě)。

1.廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗 ， ，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，要讓他下不了臺(tái)！”2.他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像 似的，為什么要怕他 呢？完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________課前預(yù)習(xí)卡7什么比獵豹的速度更快課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了一些事物的速度：____________，奔跑的最大速度是 72千米每小時(shí)，____________向下俯沖時(shí)的速度超過(guò)320千米每小時(shí)，有的____________運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到 25萬(wàn)千米每小時(shí)，而____________的速度大約是30萬(wàn)千米每秒。認(rèn)寫(xiě)1.讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

獵豹 游隼 冠軍 俯沖 赤道 浩瀚 難以置信

2．認(rèn)生字，在上面注上拼音。鴕 贏 冠 華

3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.運(yùn)用多種方法理解下列詞語(yǔ)。

浩瀚：____________________________________

難以置信:_____________________________________

2．根據(jù)課文內(nèi)容和提示將表格補(bǔ)充完整事物 人 鴕鳥(niǎo) 獵豹 游隼 火箭 流星體速度千米/每小時(shí)確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、積累型默寫(xiě)。1．在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）飛機(jī)一（）火箭一（）鴕鳥(niǎo)一（）地球一（）流星一（）光柱三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多！完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________課前預(yù)習(xí)卡8冀中的地道戰(zhàn)課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的________、_________，地道的________、____________及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的________和________。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

侵略 妨礙 隱蔽 陷坑 拐彎

2．認(rèn)生字，在上面注上拼音。

壘 丘 擱 岔 拐3.我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

粉碎：__________________________________________

防備：__________________________________________

不計(jì)其數(shù)：______________________________________2.說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)具有怎樣的作用。（用原文語(yǔ)句作答）確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）

1.（ ）的地道 （ ）的堡壘（ ）的地方 （ ）地打擊

2．“廣闊”的反義詞是__________；課文中表現(xiàn)數(shù)目極多的詞語(yǔ)是________________________。三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。敵人來(lái)了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來(lái)，照常種地過(guò)日子，有時(shí)候還要打擊敵人。_____________來(lái)了，我們就__________；______________________走了，我們就。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________9獵人海力布課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括獵人海力布得到了一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話的_________，有一天，他聽(tīng)到鳥(niǎo)議論_________的消息。為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他不惜犧牲自己，說(shuō)出真相，變成了一塊石頭。課文贊揚(yáng)了海力布_________的高尚品質(zhì)。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

酬謝 寶庫(kù) 珍寶 叮囑 發(fā)誓 說(shuō)謊 犧牲 遲延 后悔2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

誓 謊 酬 犧4．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解

1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

叮囑：__________________________________________

發(fā)誓：__________________________________________

千真萬(wàn)確：______________________________________2.海力布為什么會(huì)變成石頭？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.補(bǔ)充詞語(yǔ)。挑選（ ） 淹沒(méi)（ ）2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。千（ ）萬(wàn)（ ） 震天（ ）（ ）烏云（ ）（ ） 原原（ ）（ ）（1）是形容聲音大的詞語(yǔ)，描寫(xiě)聲音大的四字詞語(yǔ)我還知道、、。（2）“千（ ）萬(wàn)（ ）”這樣帶數(shù)字的詞語(yǔ)還有：、。三、直接型默寫(xiě)。

1.盡管海力布（ ）地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。2.他想到這里，就（ ）地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。”完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________10牛郎織女（一）課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文寫(xiě)的是牛郎被哥哥嫂子趕出家門，和____________相依為命，在____________的幫助下，和___________結(jié)為夫妻的事。故事贊揚(yáng)了牛郎的____________以及織女___________的精神。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

爹娘 嫂子 勤勤懇懇 好歹 稀罕 監(jiān)獄 釀酒 瞌睡 無(wú)拘無(wú)束2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

篩 歹 罕 釀 瞌 拘3.我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞周到——（ ） 親密——（ ） 戀戀不舍一（ ）情形——（ ） 愛(ài)惜——（ ） 無(wú)拘無(wú)束一（ ）2.課文寫(xiě)了牛郎和老牛相處的哪幾件事？__________________________________________________確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞親密—（ ） 微弱—（ ）無(wú)拘無(wú)束—（ ）2.填一填。（ ）的眼睛 （ ）的青草（ ）的伙伴 （ ）的紗衣三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見(jiàn)面禮。1.“________、___________”兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出織女對(duì)老牛的喜愛(ài)。2.2.你對(duì)爸爸媽媽或其他親人是怎樣表達(dá)喜愛(ài)之情？的？仿照上面的話寫(xiě)一寫(xiě)。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________12古詩(shī)三首課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括《示兒》是詩(shī)人臨終前寫(xiě)給兒子的遺囑，告訴兒子_____________________________________________?！额}臨安邸》表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者們?cè)谀咸拥脚R安后，依然_________________，置國(guó)難于不顧，終日沉湎于酒色歌舞的種種丑態(tài)?！都汉ルs詩(shī)》通過(guò)對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的分析，表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革快點(diǎn)到來(lái)的愿望，抒發(fā)了期待_________________的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。認(rèn)寫(xiě)1.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

乃 熏 亥 恃 喑 擻2.我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)1.死去元知萬(wàn)事空，_________________________。2.我勸天公重抖擻，_________________________。

三、理解型默寫(xiě)（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）

1.青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖上的達(dá)官貴人通宵達(dá)旦尋歡作樂(lè)， 這種情況何時(shí)才能停止呢？____________________，_________________________。2.只有依靠狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)出朝氣蓬勃的局面，人們不敢發(fā)表意見(jiàn)終究是一種悲哀。____________________，_________________________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________13少年中國(guó)說(shuō)課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文論述了中國(guó)少年________，以及中國(guó)少年和少年中國(guó)的__________。課文飽含著作者振興中華的迫切愿望，洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)的激越之情，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

一瀉汪洋 鱗爪飛揚(yáng) 百獸震惶 地履其黃 美哉2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

瀉鱗 惶 胎 履 哉我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

叮囑：__________________________________________

發(fā)誓：__________________________________________

千真萬(wàn)確：______________________________________2.用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)中國(guó)和少年前途美好的語(yǔ)句。 想一想，作者這樣寫(xiě)的目的是什么呢？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。1．少年____則國(guó)____，少年____則國(guó)___，少年____則國(guó)____，少年____則國(guó)___，少年自由則國(guó)自由，少年______則國(guó)____，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，________________。

2．紅日初升，__________。河出伏流，__________。潛龍滕淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，__________。淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，_______________。鷹隼試翼，_______________。

奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，__________。

三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！美哉，_____________________________！壯哉，____________________________________________！完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________14圓明園的毀滅課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文描述了圓明園__________的景觀和__________而毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比痛恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

殿堂 玲瓏剔透 安瀾園 武陵春色 灰燼2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

剔 瀾 陵 奉 燼3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。估量—（ ） 仿照—（ ）宏偉—（ ）銷毀—（ ）任意—（ ）瑰寶—（ ）2．用橫線出文中描寫(xiě)圓明園昔日輝煌景觀的語(yǔ)句。 想一想，作者為什么要用大量的筆墨描寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。在括號(hào)中填入合適的四字詞語(yǔ)。

（ ）的損失 （ ）的皇家園林（ ）的亭臺(tái)樓閣 （ ）的殿堂

仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

1.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

仿寫(xiě)：圓明園是_____________________，也是________________________________________。

2．圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。仿寫(xiě)：圓明園不但是_____________________，也是________________________________________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________16太陽(yáng)課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括這是一篇科普短文，文章運(yùn)用了________、_____、____等說(shuō)明方法，介紹了和___________相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明___________和_____________有著非常密切的關(guān)系。讓我們懂得了_________的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。認(rèn)寫(xiě)1.讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。攝氏度 繁殖 煤炭 治療2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

抵 氏 糧 區(qū) 菌3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.查一査詞典，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

預(yù)防：____________________________

寸草不生：____________________________

2．這篇文章的重點(diǎn)是說(shuō)明太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切，但為什么要用一大段文字介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)呢？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.地下的（ ） （ ）的能力（ ）的關(guān)系 （ ）的世界2.“確定”的反義詞是（ ）；“寸草不生”的近義詞是（ ）。三、直接型默寫(xiě)。1.太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有______________________，就是______________________碰到它，也會(huì)變成氣體。2.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將______________________，____________________________________________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________17松鼠課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括本文通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫(xiě)和準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的說(shuō)明，介紹了松鼠漂亮的外貌、_________的性格和_________的行為，突出了松鼠__________________的特點(diǎn)。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

馴良 矯健 歇涼 苔蘚 狹窄2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

嬌 鼠 窩 勉 梳3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.査一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

矯?。篲_____________________________

蟄伏：______________________________

2.課文寫(xiě)了松鼠的哪些特點(diǎn)？________________________________________

確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.（ ）的日光 （ ）的小面孔（ ）的夏夜 （ ）的蓋“頑劣”的反義詞是（ ）；“遮蓋”的近義詞是（ ）。三、直接型默寫(xiě)

松鼠是一種

的小動(dòng)物，

，很討人 四、仿寫(xiě)型默寫(xiě)只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子：

家的小貓喜歡白天睡大覺(jué)，只有，才。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________課前預(yù)習(xí)卡18慈母情深課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括這篇課文講述的是工作辛苦的______________不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《 》的事，表現(xiàn)了母親的______________和對(duì)孩子深沉的愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的敬意和無(wú)比的感激。認(rèn)寫(xiě)1．讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。壓抑 噪聲 疲憊 失魂落魄2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

褐 頹 耽 兜 權(quán)3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.查一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思震耳欲聾：_________________________________________失魂落魄：__________________________________________2．作者描寫(xiě)的哪個(gè)場(chǎng)景讓你印象深刻？從中你有了怎樣的感受？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1．（ ）的眼神 （ ）的手指（ ）的口罩 （ ）的脊背2.母親掏________，掏出一卷揉得___________的毛票，用的手指數(shù)著。

3.我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天___________。于是，我來(lái)到母親上班的地方，那里的噪聲___________。當(dāng)知道我是來(lái)要錢買書(shū)的時(shí)候， 母親用___________的手將錢塞給了我，立刻又將頭___________在縫紉機(jī)板上忙碌起來(lái)。我鼻子一酸，___________著錢跑了出去。

三、運(yùn)用型默寫(xiě)

讀完課文，我的內(nèi)心久久不能平靜，母愛(ài)的偉大不禁讓我想到了“誰(shuí)言寸草心，______________________”這兩句詩(shī)。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________19父愛(ài)之舟課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文以_________為線索，緊緊圍繞父愛(ài)這一主題，從父親在_________中和在________上疼愛(ài)“我”的事，表達(dá)了父愛(ài)的_________與_________。認(rèn)寫(xiě)1．讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

蠶繭 冤枉 恍惚 嫁妝 偏僻

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

疼屑 迪 畢 枕3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1．査一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思

偏僻：______________________________

人山人海：________________________________________

2．文中多次寫(xiě)到了姑爹的小漁船，找出來(lái)讀一讀，想一想這樣寫(xiě)有什么好處。確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.（ ）的地方 （ ）的心思（ ）的節(jié)日 （ ）的雨傘“啟迪”的近義詞是（ ）；“人山人海”的反義詞是（ ）。

四、運(yùn)用型默寫(xiě)。（用課文原句作答）千變?nèi)f化 恍恍惚惚 人山人海 戀戀不舍

昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，________________________之中來(lái)到了一個(gè)地方，那里的人真多，真可謂景色也是_________美不勝收，讓我_______________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________21古詩(shī)三首課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括《 》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖能風(fēng)光，和山中村民的淳樸風(fēng)尚?！丁芳?xì)膩地講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受。《 》的作者在寫(xiě)景中抒發(fā)了思鄉(xiāng)的情懷。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

清泉 浣女 楓橋 寒山寺 榆關(guān)2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

暝 浣 榆 畔 聒3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1.結(jié)合課文注釋，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思暝：。榆關(guān)：。

2．《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩(shī)人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)寫(xiě)下的一首料旅詩(shī)，你能通過(guò)這首詩(shī)理解作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1.《山居秋暝》這首詩(shī)是一幅__________的山水畫(huà)；《楓橋夜泊》是寫(xiě)__________的代表作。

2.把課文三首詩(shī)詞中有很多對(duì)仗的字、詞，如：_________、______________、___________________。三、運(yùn)用型默寫(xiě)。

一對(duì)外國(guó)老年夫婦來(lái)到了蘇州， 首先去了西郊的楓橋和寒山寺，因?yàn)樗麄儗?duì)蘇州的認(rèn)識(shí)是從唐代的兩句名詩(shī)“，_______________”開(kāi)始的。

完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________22四季之美課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文抓住了四季中的不同時(shí)刻一春天的___________、夏天的___________秋天的___________、冬天的___________，來(lái)分別寫(xiě)四季之美，表現(xiàn)了作者獨(dú)特的觀察視角。認(rèn)寫(xiě)1.讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

凜冽 閑逸 和諧 比翼而飛 心曠神怡2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

桌 怡 凜 冽 逸3．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解1．查一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

凜冽：________________________________

心曠神怡：________________________________

2.作者抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)秋天的黃昏？

__________________________________________________________________________________________________________確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。

1．（ ）的天空 （ ）的紅暈（ ）的彩云 （ ）的心情2.明 亮 的 月 夜 固 然 美 ， 漆 黑 漆 黑 的 暗 夜 ，___________。即使是蒙蒙細(xì)雨的，____________，夜晚，____________，___________，這情景著實(shí)迷人。________________________。

三、運(yùn)用型默寫(xiě)。

深秋季節(jié)，秋高氣爽，天空中成群結(jié)隊(duì)的大雁__________。山上的楓葉紅了，地里的莊稼熟了，一派豐收的景象，令人____________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________23鳥(niǎo)的天堂課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。概括課文分別描寫(xiě)了傍晚和早晨?jī)纱慰吹健癬__________”的情景，最后感嘆“___________”的確是___________。認(rèn)寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

木樁 照耀 榕樹(shù) 樹(shù)梢 應(yīng)接不暇2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

槳 榕 樁 塔 眼4．我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理解査一査詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

茂盛：___________________________

應(yīng)接不暇：___________________________

2.課文第十二自然段用了哪些表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)？確認(rèn)時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日課后默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1．（ ）的紅霞 （ ）的樹(shù)根（ ）的榕樹(shù)（ ）的顏色

__________裁縫__________顧客

__________的春裝__________的新棉襖

2．茂盛”的反義詞是（ ）；“應(yīng)接不暇”的近義詞是（ ）。3．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。____________________這美麗的南國(guó)的樹(shù)！。三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。

我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱閡了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。___________________________________________________________________________________________________。完成用時(shí)：（分）錯(cuò)別字有：_____（個(gè)）家長(zhǎng)簽字：_________25古人談讀書(shū)課前預(yù)習(xí)卡課前預(yù)習(xí)卡朗讀1.邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。2.我讀了（