一年級語文教案1

教案

2013—2014學年度第二學期

一年一班

語文學科

鹽場小學

白迎娣

2014年3月

第一學期一年級語文學科教學進度表

周次時間內(nèi)容課時備注

19.2??9.62-98

29.9—9.1310-158

39.16??9.1816-213

49.23—9.2722-298

59.29??9.3030-358

610.8??10.1236-428

710.14—10.1843-528

810.21??10.2553-648

910.28—11.165-718

1。11.4—11.872-808

1111.11??11.1581-888

1211.18—11.2289-978

1311.25—11.2998-1068

1412.272.6107-1148

1512.9~~12.13115-1218

1612.16??12.20122-1338

1712.23—12.27總復習8

1812.30-1.3總復習8

19

20

第一學期一年級語文學科教材通覽

一、教材分析：

全冊教材山“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園''五個部分組成。為

了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1.關(guān)于“我愛上學”

力求體現(xiàn)當代教育新理念，堅持以學生為本，將過去的“入學教育”改成“我愛上學"我

愛上學”是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學校'“'我愛老師和同學”和“我

愛學語文''三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、

口語應(yīng)用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、

樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。

2.關(guān)于看圖說話學拼音

漢語拼音教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學說普通話的工具。怎

樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢？教材從小學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā),從母語

教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等

心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結(jié)合起來，并增強教學的趣味性，

與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。

3.關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學

生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。

4.關(guān)于閱讀

(1)關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖

國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱

愛生活、快樂自信；動腦筋想辦法、團結(jié)友愛。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，

體現(xiàn)時代特點，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"

四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為

一體，進行整合訓練。

(2)選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文

達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、準確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富

于童心童趣。折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的

人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。二是選文蘊含了

豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)

代意識。

(3)課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、

寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精，注意引導學生自我激

勵和自我評價。

5.關(guān)于“語文百花園”

為幫助學生復習鞏固、拓展運用語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)語文實踐能力和創(chuàng)新精神，“語文

百花園”采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際(能說會道)、寫話、

自主積累(我的采集本)和綜合性學習(語文大課堂)等六個方面的學習活動。

二、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀313個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫116個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面

整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講?件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句

子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，

緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。

2、在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一

要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,

持之以恒，長期練習。

3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境

歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教

給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。

5、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣；注重

雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。

6、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓

練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。

7、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀兒方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。

四、思想品德教育結(jié)合點：

1、進行熱愛大自然的教育。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學生進行益智教育。

總計第1節(jié)

課題第1課時教具掛圖

教學1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。

目標2、學會“十幾減9”的退位減法。

3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和

獨立性。

重點熟練準確計算“十幾減9”的退位減法。

難點探討“十幾減9”的退位減法的計算方法.

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或

反思）

談話導課

觀察圖畫，

理解內(nèi)容

通過觀察比較，

啟發(fā)學生思維，

學生練習說話，

感受學習的快樂

對照現(xiàn)實，

熱愛校園

板

書

設(shè)

計

總計第2節(jié)

課題我愛上學第2課時教具掛圖

教學1.利用插圖或教學掛圖，培養(yǎng)愛學習與同學團結(jié)友愛的良好品德。

目標2.初步知道學習語文的重要及語文的方法及途徑。

重點按一定順序觀察情境圖。

難點用自己的話說出感受。

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

觀察圖畫，、0

認識同學

1、看圖，同學們在干什么？你是怎么知道的？

（讓學生知道新同學、老師之間相互認識可能會

說些什么。）

2、讓學生說一說。

互相介紹二、

1、師生互相介紹自己。培養(yǎng)同學之間應(yīng)該相

互幫助，團結(jié)友愛

2、同學之間互相介紹自己

3、表演同學之間是如何相互認識的。

三、怎樣與同學相處

我們都相互認識了，我們應(yīng)如何相處呢？

1、觀察圖畫，其他同學的動作、神態(tài)是怎樣的？

2、看了這些小同學，那么我們又應(yīng)該怎樣相處？

3、總結(jié)：

同學之間應(yīng)該相互幫助，團結(jié)友愛，今后，大家

就是好朋友了，希望大家和睦相處，共同學習。

板

書我愛上學

設(shè)

計介紹自己

總計第3節(jié)

課題我愛上學第2課時教具掛圖

教學1.利用插圖或教學掛圖，培養(yǎng)愛學習與同學團結(jié)友愛的良好品德。

目標2.初步知道學習語文的重要及語文的方法及途徑。

重點按一定順序觀察情境圖。

難點用自己的話說出感受。

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

談話導課

、

同學們，已經(jīng)開學了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學

習生活中了。學校生活是豐富多彩的，讓我們一起去

了解一下豐富的學校生活吧。

觀察圖畫二、

1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學在干什么。

2、同學們根據(jù)自己的觀察說一說。培養(yǎng)同學之間應(yīng)該相

3、師生評議互幫助，團結(jié)友愛

三、

通過這節(jié)課我們了解了豐富多彩的學校生活，希

總結(jié)概括

望大家在今后的學校生活中，認真學習，掌握豐富的

科學文化知識，國家的人才。

作業(yè)練習一、學生、師生互相介紹，讓學生向全班同學介

紹自己。

二、讓學生互相認一認同學的名字，看誰認得多。

三、教師進行引導點撥，讓學生暢所欲言，激發(fā)

學生學習語文的興趣。

板

書我愛上學

設(shè)

計學生、師生互相介紹

總計第4節(jié)

課題看圖說話學拼音1aoe第1課時教具卡片

教學1、指導學生學會單韻母a、o、e,能讀準音，認清形，正確書寫。

目標2、引導學生認識聲調(diào)符號，能正確讀出a、o、e的四聲。

3、幫助學生認識漢語拼音四線格，學習正確使用四線格。

重點讀準a、o、e的音及四聲。

難點讀準a、o、e的音及四聲。

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

一、啟發(fā)談話。

從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用

處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。

二、看圖說話，1、圖上畫著誰？他們在干什么？板書：a。

引出a。指名找出卡

2、教學a的音和形。片，領(lǐng)著全班同學

三、看圖說話，讀。

引出Oo教師示范發(fā)音。

四、看圖說話，認識四線格，

引出e。1、圖上畫著什么？它在干什么？板書：。三個字母在四線

五、復習鞏固。格中的位置。

2、教學。的音和形。在課堂作業(yè)本上

臨寫。

六、小結(jié)。同樣方法學習e。

七、書寫指導。

1、卡片認讀。

2、發(fā)音練習。教師發(fā)音。

a、。、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)

音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

老師范寫，注意筆順。

看圖說話學拼音1aoe

板a、。、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)

書

設(shè)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

計

總計第5節(jié)

課題看圖說話學拼音1a。e第2課時教具卡片

教學1.鞏固aoe的讀法和寫法。

目標2.指導學生認識“爸、媽”兩個生字，正確讀詞。

重點認識爸媽兩個生字

難點讀詞的聲調(diào)

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

復習、檢查。1、上節(jié)課我們學會了哪三個音？

2、我們把a、o、e叫什么?

每個單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。學生跟讀，以手

學習a、0、e1、認識四聲符號。勢助發(fā)音。

的四聲。第一聲：-如：aada

第二聲：’如：aa

第三聲：V如：a讓學生聽辯，

第四聲：'如：a體會“一聲平，二

2、四聲讀法（著重指導發(fā)好a的四聲）。聲揚，三聲拐彎，

教師示范發(fā)音。四聲降

鞏固a、o、e的四聲。齊讀，指名

教順口溜：讀，小組開火車

一聲高高平又平，讀，同桌互讀。

指導書寫。二聲就像上山坡，按順序讀，打

三聲下坡又上坡，亂順序挑讀。

四聲就像下山坡。練寫。

認識“爸、媽”

示范寫a、o、e的四聲。

書寫a、o、e的四聲

布置作業(yè)。

認識“爸、媽”

看圖說話學拼音1aoe

板第一聲：-如：a

書第二聲：’如：d

設(shè)第三聲：▼如：a

計第四聲：'如：a

總計第6節(jié)

課題看圖說話學拼音2第1課教具卡片

時

教學1、學會聲母b、p、m、f,能讀準音，認清形

目標2、引導學生學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

重點b、p、m、f的發(fā)音方法

難點韻母帶調(diào)拼音

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

復習檢查?？ㄆJ讀帶調(diào)單

今天我們開始學習聲母。聲母的發(fā)音和單韻韻母。

導入新課母不一樣，它念得又輕又短。

1、看圖說話引出b。

圖上畫著誰？他在干什么？自由談話。

教學聲母b。2、教學b的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，

吐氣成音。讀時要輕而短。記發(fā)音要領(lǐng)。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）憶字形。

3、學習b和a的拼音。

（1）看圖引出bd。練習發(fā)音。

（2）卡片演示兩音相碰：

（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一書空練寫字

只小白兔，用力拔蘿卜?！毙?。

教學聲母P。同樣方法學習聲母P。

鞏固練習。1、認讀卡片。

作業(yè)。2、用紙條演示，教師讀音。讓學生拼讀，

體會“前音輕短后

音重，兩音相連猛

一碰”，拼

成一個音節(jié)：bdo

學生說說，老師在

發(fā)什么音。

看圖說話學拼音2

板

書

設(shè)bpmf

計

總計第7節(jié)

課題看圖說話學拼音2第2課時教具卡片

教學1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。

目標2、學會聲母b、p^m、f與單韻母的拼音，會拼讀bd、bu>pd>md、m

心等音節(jié)。

3、初步學會讀輕聲。

4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。

重點b、p、m、f的音節(jié)拼讀方法

難點韻母帶調(diào)拼音

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

復習檢查。集體練，個別讀。

拼讀。

觀察形狀。

1、卡片認讀b、p0熟記發(fā)音要領(lǐng)。

2、拼讀bd、pd及四聲。

1、看圖說話引出m。認真記憶字形。

教學聲母“摸”的聲母是m。（出示m）

m02、教學m的發(fā)音，認清字形。書空練習書寫。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。學習聲母f。

（2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門教師讀一個聲母，

m、m、m。”學生取出卡片。

3、指導書寫。m寫在四線格的中格。做練習。

4、教學m和單韻母的拼音。

看課本上的圖，拼讀mti、mdo

同樣方法教學教學聲母fo

1、猜字母。2、聽音取卡片。3、用卡片認讀聲

教學聲母母和音節(jié)。

fo

鞏固練習。

板看圖說話學拼音2

書

設(shè)

計bobobobo

總計第8節(jié)

課題看圖說話學拼音3第1課時教具卡片

教學1、學會i、u、U3個單韻母，能認清字形，讀準字音。

目標2、學會正確認讀i、u、U的帶調(diào)韻母。知道U上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

3、會在四線格里抄寫i、u、U三個單韻母。

重點單韻母i、u、ii的發(fā)音

難點讀準i、u、ii的第二聲和第三聲

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動(補充、學法或反思)

復習檢猜謎語。

查。(1)白鵝倒影是什么韻母？

(2)圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？抽讀字母卡

(3)像個圓圈是什么韻母？片。

教學單韻1、看圖說話引出io

母io2、教學i的發(fā)音，認清字形。

教師范讀、領(lǐng)讀。看圖說話。

記憶字形。讀、認。

教學單韻順口溜：''像支蠟燭i、i、i。”跟讀。

母U。3、書寫指導：先寫豎，再寫點，兩筆寫成。

同樣方法學習Uo

練習。讀順口溜記

憶字型。

學習書寫。

書寫i^u四遍。

鞏固復學習Uo

習。練讀、練寫。

作業(yè)。

寫作業(yè)。

板看圖說話學拼音3

書

設(shè)

計i、u>u

總計第9節(jié)

課題看圖說話學拼音3第3課時教具卡片

教學學會聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu,認清字形，讀準音。

目標2、學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀ya、wa兩個音節(jié)。

3、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

4、會在四線格里抄寫聲母y、wo

重點學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu,認清字形，讀準音；會正確讀出yi、

wu>yu的四聲。

難點學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu,認清字形，讀準音；會正確讀出yi、

wu>yu的四聲。

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

同桌讀。

復習檢查。聽故事。

示卡片。

教學整體1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、tl三學生念：yi、

認讀音節(jié)個小朋友要出去玩，可是他們年紀小，又不認yi>yio

yi、wu>yUo識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w帶路。

大y帶著小I一塊兒走，就成了音節(jié)yi。大w

帶著小u--塊兒走，就成了音節(jié)wu。小u沒人學生念：WU、

帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說：“好WU、WUo

吧，我再帶一個，可是你得把眼淚擦掉?！毙

猜音節(jié)游高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節(jié)yu。

戲。2、音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習。學生念：yu、

1、看圖說話引出音節(jié)。yu>yuo

2、訓練正確認讀dyi（阿姨）、yuyi（雨衣）

練習拼讀指導課堂作業(yè)。

音節(jié)。師生練讀。

指導課堂

作業(yè)。

做課堂作業(yè)。

板看圖說話學拼音3

書

設(shè)

計yi>wu>yu

總計第10節(jié)

課題看圖說話學拼音3第2課時教J1|卡片

教學1學會聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu,認清字形，讀準音。

目標2、學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀ya、wa兩個音節(jié)。

3、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

4、會在四線格里抄寫聲母y、wo

重點1、學會聲母y>w；

難點2、學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀ya、wa兩個音節(jié)

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動(補充、學法或反思)

復習檢查。示音節(jié)卡片。開火車讀。

教學聲母

y。1、看圖說話引出y。認清字形。

2、教學y的發(fā)音，認清字形。

用比較法：單韻母I要讀得響而長，聲母

y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子比較學習。

像樹杈。

教學聲母3、指導抄寫。

Wo

1、看圖說話引出W。練習抄寫。

看圖說話，2、教學w的發(fā)音，認清字形。

教學y、w(1)對比讀u-w。聲母w要讀得輕而短，我利用圖形記

和a拼音o們叫它大W。憶字形。

(2)用形象法記形：“小屋倒影w、w、wJ

3、指導抄寫。對比讀。

練習聲母1、抄寫字母、音節(jié)。

y、w與帶調(diào)2、練習拼讀。

單韻母拼形象法記形。

讀。

練習抄寫。

布置作業(yè)。做練習。

板看圖說話學拼音3

書

設(shè)

計i、u、ii>y、w、yi、wu

總計第11節(jié)

課題看圖說話學拼音4第1課時教具卡片

教學1、學會d、t、n、1四個聲母，能認清字形，讀準字音。

目標2、學會聲母d、t、n、1同單韻母的拼音，會拼讀di、ti、nd、m等

音節(jié)。

3、會在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、1。

重點d、t、n、1的發(fā)音

難點n、1的發(fā)音

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動(補充、學法或反思)

復習檢查。

認讀聲母、音

教學聲母節(jié)。

do

卡片認讀聲母b、p、m>f,音節(jié)bd、p<5、觀察形狀。

教學聲母mil、md、pb等。

to1、看圖說話引出d。

2、教學d的發(fā)音，認清字形。熟記發(fā)音要

看圖說話，(1)發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然領(lǐng)。

拼讀音節(jié)。后舌尖突然離開上腭，讓氣流沖出來。

(2)記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔認真記憶字

跑d、d、d.”"d”的字形就像馬跑過留下的腳形。

印。

3、指導書寫。d先寫左下半圓，再寫右邊

一豎。d寫在四線格的上格和中格。

同樣方法學習聲母to書空練習書

1、復習d、t字母，認讀卡片。寫。

2、對比讀。bdb和d面對面坐。t

鞏固練習。f傘柄朝下t,傘柄朝上f。

學習聲母to

認讀卡片。

對比讀。

板看圖說話學拼音4

書

設(shè)

計d、t、n、1

總計第12節(jié)

課題看圖說話學拼音4第2課時教具卡片

教學11、學會d、t、n、1四個聲母，能認清字形，讀準字音。

目標2、學會聲母d、t、n、1同單韻母的拼音，會拼讀di、ti、nd、U等

音節(jié)。

3、會在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n.lo

4、引導學會讀兒歌，認識“我、大、樂”三個生字。

重點d、t、n、1與韻語拼讀的音節(jié)

難點n、1與韻母的拼讀

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動（補充、學法或反思）

復習檢查。1、認讀字母：d、t、b、p>m、f、a、io

2、拼讀音節(jié)：da、ta、tu、di、ti0認讀字母。

1、看圖說話引出n。拼讀音節(jié)。

2、教學n的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意觀察形狀。

n是鼻音。

（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、熟記發(fā)音要領(lǐng)。

n、n?！?/p>

教學聲母Ho3、指導書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。認真記憶字形。

4、教學n和d的拼音。書空練習書寫。

同樣方法教學聲母1。

1、猜字母游戲。做游戲。

2、找朋友游戲。dami（大米）

3、補充練習，出示音節(jié)拼讀。laba（喇叭）

教學聲母loIdbi（蠟筆）

boli（玻

復習鞏固。璃）liba

（籬笆）nQ

11（努力）

板學拼音4dtn1

書

設(shè)

計d—a—dat—a—tun——a——ne11—a—-la

我大樂

總計第13節(jié)

課題看圖說話學拼音5gkh第1課時教具卡片

教學1、學會g、k、h三個聲母，能認清形，讀準音。

目標2、初步學會拼讀有介音的三拼音音節(jié)，會讀gud、hud兩個三拼音音節(jié)。

3、會照樣子在四線格中抄寫聲母g、k.ho

重點指導學生學會聲母g、k、h,能讀準音，認清形，正確書寫。

難點g、k、h的發(fā)音及帶介母U的聲合母和后隨韻母相拼的方法。

教學流程

教學備注

環(huán)節(jié)師生活動(補充、學法或反思)

復習檢查。