統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)-8燈光-教學(xué)課件多篇

燈光語文六年級(jí)上冊(cè)*8任務(wù)：聚焦“燈光”，講述英雄故事完成任務(wù)開啟“燈光”活動(dòng)1任務(wù)

詞語我會(huì)認(rèn)1照耀雄偉圍殲戰(zhàn)

倚著電鈕憧憬璀璨噢黑魆魆聚精會(huì)神自言自語千鈞一發(fā)郝副營(yíng)長(zhǎng)jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢(shì)低平，多為褐色土，是我國(guó)棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。1947年秋，進(jìn)入豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)是陳毅、粟裕率領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍主力。當(dāng)時(shí)正是我軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻的時(shí)候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力和陳賡、謝富治的部隊(duì)都到了外線作戰(zhàn)，三大解放軍主力在中原地區(qū)形成了一個(gè)“品”字形，直接威脅了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治中心——南京。資料鏈接

王愿堅(jiān)（1929—1991）中國(guó)電影編劇、作家。主要作品有《黨費(fèi)》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》等，電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國(guó)合寫）。任務(wù)

了解作者2任務(wù)

初步了解故事內(nèi)容3自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：本文主要講了一件什么事？本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃著火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？123456789101112引起往事懷念戰(zhàn)友首尾呼應(yīng)“燈光”為主線回憶往事倒敘開頭恭喜你完成任務(wù)，開啟“燈光”！聚焦“燈光”活動(dòng)2請(qǐng)根據(jù)本課的“學(xué)習(xí)提示”從文中找出描寫“燈光”和“火光”的三幅畫面，并把你的體會(huì)批注下來。我愛到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上無數(shù)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　蔽倚念^微微一震，是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。天安門前璀璨的燈光光明、溫暖愉悅、幸福12書上插圖中的燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蛲灉鐢耻姷牡缆?。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩

子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。羨慕、渴望此時(shí)的郝副營(yíng)長(zhǎng)可能在沉思什么？4“聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩瘢c(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。郝副營(yíng)長(zhǎng)強(qiáng)大的思想動(dòng)力關(guān)心孩子，憧憬未來7戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。情況十分危急為了理想，英勇獻(xiàn)身910思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光天安門前璀璨的燈光理想現(xiàn)實(shí)奮斗都與題目“燈光”有關(guān)講述英雄故事活動(dòng)3在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣的英雄還有很多，請(qǐng)你分享你知道的革命英雄的故事吧！“小故事家”評(píng)價(jià)表故事內(nèi)容真實(shí)感人，情感把握正確，能與聽眾產(chǎn)生共鳴語言規(guī)范，吐字清晰語氣、語調(diào)適當(dāng)、重音、節(jié)奏恰當(dāng)衣著得體，精神飽滿，儀態(tài)大方爭(zhēng)做小故事家點(diǎn)擊圖片，播放視頻眼觀世界城市夜景（1）本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)回憶和戰(zhàn)友們圍殲敵人的故事。（）（2）本文通過一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。（）√×練一練1.判斷對(duì)錯(cuò)。2.郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高的理想勇于獻(xiàn)身，對(duì)此，你想說些什么呢？在和平安寧的今天，我們不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。2.本文在描寫“閱兵式”的場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了哪種方法？運(yùn)用這種方法的好處是什么？運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的方法。運(yùn)用這種“點(diǎn)面結(jié)合”的方法既有整體感受，又能突出特點(diǎn)，能讓我們感受到各個(gè)方陣的氣勢(shì)，更能感受到整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，氣勢(shì)恢宏。燈光*8語文六年級(jí)上冊(cè)燈光在我們的生活中隨處可見，它出現(xiàn)在千家萬戶，出現(xiàn)在大街小巷，我們平時(shí)并是不特別注意它。本課作者王愿堅(jiān)卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，發(fā)生過一個(gè)感人的故事。今天，我們就共同走進(jìn)他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士?jī)?nèi)心對(duì)燈光的向往。

王愿堅(jiān)（1929—1991）中國(guó)電影編劇、作家。主要作品有《黨費(fèi)》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》等，電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國(guó)合寫）。背景資料1947年秋，進(jìn)入豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)是陳毅、粟裕率領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍主力。當(dāng)時(shí)正是我軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻的時(shí)候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力和陳賡、謝富治的部隊(duì)都到了外線作戰(zhàn)，三大解放軍主力在中原地區(qū)形成了一個(gè)“品”字形，直接威脅了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治中心——南京。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。

本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃著火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀照耀雄偉圍殲

倚著電鈕憧憬璀璨噢黑魆魆聚精會(huì)神自言自語千鈞一發(fā)郝副營(yíng)長(zhǎng)jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō我會(huì)讀豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢(shì)低平，多為褐色土，是我國(guó)棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。默讀課文，思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？互動(dòng)課堂123456789101112引起往事懷念戰(zhàn)友首尾呼應(yīng)“燈光”為主線回憶往事倒敘開頭請(qǐng)根據(jù)本課的“學(xué)習(xí)提示”從文中找出描寫“燈光”和“火光”的三幅畫面，并把你的體會(huì)批注下來。天安門前璀璨的燈光愉悅、幸福光明、溫暖書上插圖中的燈光羨慕、渴望此時(shí)的郝副營(yíng)長(zhǎng)可能在沉思什么？“聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩?，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說:“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。關(guān)心孩子，憧憬未來郝副營(yíng)長(zhǎng)強(qiáng)大的思想動(dòng)力戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光情況十分危急為了理想，英勇獻(xiàn)身郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高的理想勇于獻(xiàn)身，對(duì)此，你想說些什么呢？

在和平安寧的今天，我們不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光天安門前璀璨的燈光理想現(xiàn)實(shí)奮斗都與題目“燈光”有關(guān)燈光幸福生活來之不易引起回憶回憶往事懷念戰(zhàn)友看到：無數(shù)盞燈看書憧憬贊嘆：多好啊燒書引路壯烈犧牲結(jié)構(gòu)梳理

本文通過一個(gè)關(guān)于

的故事，歌頌了革命先烈的

。開頭由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，繼而引發(fā)“我”對(duì)往事的

，結(jié)尾照應(yīng)開頭。從“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友，可以體會(huì)到“我”對(duì)美好生活的贊美和不忘過去、要好好珍惜今天

的愿望。燈光獻(xiàn)身精神主題概括回憶幸福生活拓展延伸點(diǎn)擊圖片，播放視頻一、補(bǔ)充詞語千（）一發(fā)（）天動(dòng)地聚精（）神自言（）語鈞震會(huì)自課堂演練二、判斷對(duì)錯(cuò)1.本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)回憶和戰(zhàn)友們圍殲敵人的故事。（）2.本文通過一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。（）√×

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朗讀課文第3自然段，交流故事發(fā)生的背景。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢(shì)低平，多為褐色土，是我國(guó)棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地?？焖倌x課文，找出文中寫到“燈光”和“火光”的句子，用橫線畫出來。天安門前璀璨的燈光書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光課文圍繞“燈光”寫了一件什么事情？123456789101112引起往事懷念戰(zhàn)友首尾呼應(yīng)“燈光”為主線回憶往事倒敘開頭

根據(jù)學(xué)習(xí)提示，思考：作者是怎樣寫“燈光”的？想想幾處燈光的聯(lián)系。互動(dòng)課堂從中你體會(huì)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)怎樣的感情？“聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩?，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說:“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光討論：這火光雖然是微弱的，但我覺得這是（）之光。簡(jiǎn)單闡述理由。思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光天安門前璀