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文檔簡介

1/4《〈變形記〉節(jié)選》教案教學(xué)目的:1、體會(huì)作品中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。3、領(lǐng)略外國小說心理描寫藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn):1、能敘述大致故事情節(jié),了解人物的性格特征。2、分析主人公格里高爾變甲蟲后的心理變化,并對(duì)比家人的心理變化。3、分析荒誕的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)。教學(xué)方法:閱讀、分析、討論。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)導(dǎo)入新課1、作者簡介:卡夫卡是歐洲著名的表現(xiàn)主義作家。生活在奧匈帝國行將崩潰的時(shí)代,他不敏感政治,作品也并不太關(guān)注重大的政治事件。主要的作品有:《地洞》《城堡》《審判》。1883年至1924年,命短;痛苦的情感生活――三次訂婚,又三次主動(dòng)解除婚約,沒有自己的家庭;銀行小職員,對(duì)工作感到十分痛苦,但又不得不去;勤奮地寫作,幾乎隔絕社會(huì)上的交往;為藝術(shù)而獻(xiàn)身;影響巨大,成就卓著,是現(xiàn)代派表現(xiàn)主義大師;三部長篇。2、關(guān)于現(xiàn)代派文學(xué)和表現(xiàn)主義現(xiàn)代派文學(xué)是象征主義、表現(xiàn)主義、未來主義、超現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流文學(xué)、存在主義、荒誕派戲劇、新小說派、黑色幽默等各種資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)流派的總稱。它發(fā)端于十九世紀(jì)末,確立于二十世紀(jì)二十年代(可參看本單元后的“知識(shí)短文”)。它的文藝思想可概括為:重視主觀表現(xiàn),輕視客觀反映;重視藝術(shù)想象,輕視客觀摹仿;重視形式,輕視內(nèi)容等。其特征是反傳統(tǒng)、荒誕、意識(shí)流和象征。表現(xiàn)主義是第一次世界大戰(zhàn)前后盛行于西方的一個(gè)重要文學(xué)流派。卡夫卡的《變形記》、捷克作家恰佩克的劇本《萬能機(jī)器人》、瑞典的斯特林堡的劇本《到大馬士革去》等,以其深邃的哲理、新穎的形式,表現(xiàn)了西方現(xiàn)代人的異化和人失去自我的嚴(yán)重危機(jī),而為世界讀者所矚目。3、寫作背景《變形記》創(chuàng)作于1912年,發(fā)表于1915年。1914~~1918年的第一次世界大戰(zhàn),使歌舞升平的歐洲大陸變成殺聲震天的戰(zhàn)場。許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條,社會(huì)動(dòng)蕩,人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí),痛苦的生活,使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心,一方面尋求出路,銳意改革,一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望。十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初,一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的,紛紛著書立說,批判資本主義的人際關(guān)系,批判摧殘人性的社會(huì)制度?!蹲冃斡洝吠ㄟ^小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒誕情節(jié),表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現(xiàn)象。也是表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著作。學(xué)生閱讀小說,理清故事情節(jié)和線索。1、第一部分:寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲”,驚慌憂郁,卻不忘工作。家人發(fā)現(xiàn)后驚慌、憤怒,把他趕回臥室。2、第二部分:格里高爾養(yǎng)成甲蟲的生活習(xí)性,卻保留了人的意識(shí)。他仍關(guān)心家人的生活幸福??墒且粋€(gè)月后,他成了全家的累贅,家人都對(duì)他改變了態(tài)度。3、第三部分:為了生存,家人打工掙錢,卻忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾陷入絕望,帶著對(duì)家人的無限愛意死去了。全家開始了自己養(yǎng)活自己的生活。4、小說的情節(jié)線索:雙線結(jié)構(gòu):格里高爾:變成甲蟲成為累贅絕望而死家里親人:驚慌憤怒逐漸憎恨把他弄走情節(jié)心情或態(tài)度一、初變甲蟲,家人的反應(yīng)二、清理房間,格被驅(qū)打三、將被丟棄,絕食死去格里高爾惶恐、回憶忍受痛苦絕望秘書主任驚駭、逃走父親惱怒、驅(qū)趕打擊厭棄母親驚駭躲避`昏厥冷漠妹妹關(guān)心生氣厭棄第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn):分析人物形象,挖掘格里高而變成甲蟲的原因。教學(xué)過程:一、分析人物形象:學(xué)生分組討論:格里高爾是怎樣的一個(gè)人?他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和思想感情?學(xué)生回答后教師明確:一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人,格里高爾本是一個(gè)有著豐富情感、濃厚愛意和詩意追求的人,然而在工作和生活的雙重壓力下,他喪失了自己的自由和追求,幾乎整日都在惶恐不安中過日子,他勤勉善良、膽小軟弱、安分守己,是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者,一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。一個(gè)無可挑剔的好人。二、格里高爾變成甲蟲的原因是什么?(學(xué)生討論)工作:太辛苦,高度緊張,巨大的債務(wù)壓力人際關(guān)系:沒有信任、關(guān)愛、友情家庭:冷漠,厭棄教師小結(jié):人變甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征,是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射??ǚ蚩ㄋ浩屏藴厍槊}脈的面紗,揭示了令人觸目驚心的社會(huì)本質(zhì)。三、認(rèn)真想一想在你讀過的文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活中有哪些變形人?孔一己、范進(jìn);裝在套子里的人(別里科夫);馬家爵1.《變形記》對(duì)人與社會(huì)關(guān)系的揭示??ǚ蚩ㄉ钤趭W匈帝國行將崩潰的時(shí)代,目睹了各種各樣的社會(huì)矛盾,特別是他在工傷保險(xiǎn)公司工作時(shí),接觸了許多被勞動(dòng)致殘而一貧如洗的工人,使他認(rèn)識(shí)到“富人的奢侈是以窮人的貧困為代價(jià)的”,下層人民越來越難以掌握自己的命運(yùn)。這是卡夫卡創(chuàng)作《變形記》的時(shí)代、生活背景。他從個(gè)人的、人性的角度去揭示和否定整個(gè)社會(huì),目標(biāo)是籠統(tǒng)的、抽象的、片面的。在《變形記》中,主人公格里高爾一夜間變成了一只大甲蟲,造成人變蟲的深層原因,就是社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)酷和勞動(dòng)本身的機(jī)械、繁重。公司老板嚴(yán)密地統(tǒng)治著整個(gè)公司和每一個(gè)雇員,秘書主任時(shí)刻監(jiān)督著每一個(gè)員工的行動(dòng),就連醫(yī)生也是一味站在老板一邊,從不會(huì)為員工說話。職業(yè)呢,是旅行推銷員,一個(gè)“多么累人的差事”,每天4點(diǎn)鐘就得起床趕火車,成年累月在外奔波,飲食很差又不定時(shí),由于工作關(guān)系,連個(gè)知己的朋友也沒有。弄得暈頭轉(zhuǎn)向,“癡癡呆呆”。格里高爾面對(duì)的就是這樣一個(gè)環(huán)境,這樣一份職業(yè)。這環(huán)境是具體的,但更是抽象的、普遍的,是絕大多數(shù)人每天所面對(duì)的。人在這樣的社會(huì)環(huán)境中,逐漸變得麻木、機(jī)械、萎縮,成為工具,成為“非人”。人變甲蟲,是多么荒誕的事情,但又深刻而尖銳地表現(xiàn)了社會(huì)與人之間一種可怕的“異化”關(guān)系。在這一關(guān)系中,社會(huì)是強(qiáng)大的,而人是被動(dòng)的、軟弱的。2.《變形記》對(duì)人與人關(guān)系的描寫,是小說的重心所在。格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下,去當(dāng)旅行推銷員,挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。他在家里是受到尊重和愛戴的。當(dāng)他被人依賴時(shí),他與別人的關(guān)系自然會(huì)處于正常狀態(tài)。但當(dāng)格里高爾變成了大甲蟲,父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變,顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無法溝通的可怕圖景,親情、倫理之情蕩然無存了。格里高爾雖然成了甲蟲,但作為人的情感還在。他為不能按時(shí)上班而著急,他為父親暗暗存了一筆錢,他為妹妹上音樂學(xué)院而籌劃……他是一個(gè)善良、勤勞、正直、有責(zé)任心的人。格里高爾變成甲蟲后,引起了他父親、母親、妹妹態(tài)度的變化。他的母親可憐兒子,想看看兒子。看見兒子,卻昏過去了。她內(nèi)心把兒子當(dāng)作一個(gè)沉重的累贅。他的父親由驚奇而憤恨而狂怒,用手杖趕兒子回屋里去,用蘋果砸他,慈父之愛已消失殆盡。他的妹妹開始還照顧他,不久便厭惡,最后把他鎖在房里。由于他的父母親和妹妹的親情淡薄,人性扭曲,致使格里高爾絕望而死。他死后,全家人如釋重負(fù),大家沐浴著三月的春風(fēng),一身輕松地外出郊游。格里高爾的死并沒有影響別

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