2025屆高三名校10月語(yǔ)文聯(lián)考古代詩(shī)歌閱讀題、名句默寫(xiě)及答案詳解

01（2025屆廣東衡水金卷高三年級(jí)摸底聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。夜宿斜溪聞杜鵑韓元吉船窗初日弄暉暉，起坐胡床自攬衣。無(wú)數(shù)青山隨岸改，幾聲幽鳥(niǎo)喚人歸。鷗盟好在重游戲，蝶夢(mèng)驚回果是非。便擬走書(shū)聞稚子，歸來(lái)同買(mǎi)釣魚(yú)磯。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.詩(shī)題雖為“夜宿斜溪聞杜鵑”，但詩(shī)歌是從次日清晨寫(xiě)起，與題意若斷若續(xù)。B.詩(shī)人看見(jiàn)朝陽(yáng)灑下清輝，于是起身坐于胡床?！芭弊只o為動(dòng)，活潑有趣。C.青山隨行舟改變面貌，鳥(niǎo)兒送來(lái)婉轉(zhuǎn)的啼鳴。這里的“幽鳥(niǎo)”不一定是杜鵑。D.眼前的美景引發(fā)了詩(shī)人的感觸，他準(zhǔn)備寫(xiě)信約幼子歸來(lái)垂釣，共享美好景色。16.本詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人的情感，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)15.C“這里的‘幽鳥(niǎo)’不一定是杜鵑”錯(cuò)，杜鵑又名子規(guī)，與“子歸”諧音，從“聞杜鵑”“喚人歸”“歸來(lái)”等處來(lái)看，頷聯(lián)下句的“幽鳥(niǎo)”一定是杜鵑。16.①“鷗盟”句運(yùn)用《列子》中海邊有人和鷗鳥(niǎo)為友的典故，說(shuō)自己與鷗鳥(niǎo)的盟誓仍在，委婉地表達(dá)了希望歸隱的心情。②“蝶夢(mèng)”句運(yùn)用《莊子》中莊周夢(mèng)到自己變成蝴蝶的典故，寫(xiě)詩(shī)人自己對(duì)人世的領(lǐng)悟，含蓄地表達(dá)了對(duì)仕途的厭倦之情。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)歷史課上，呂老師引用《過(guò)秦論》中的“____________，____________”兩句，來(lái)形容秦末廣大百姓踴躍加入起義軍的浩大場(chǎng)景。(2)談到中國(guó)古代橋梁時(shí)，陳老師引來(lái)用《阿房宮賦》中的“____________，____________”兩句，表達(dá)古代橋梁建筑之美，感嘆古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以樂(lè)景襯哀情，來(lái)加重哀傷的程度，如“____________，____________”。17.(1)天下云集響應(yīng)贏糧而景從(2)長(zhǎng)橋臥波未云何龍(3)示例一：映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音示例二：念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生示例三：渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情02（2025屆江西部分高中盟校高三第一次聯(lián)考）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15～16題。廬山謠寄盧侍御虛舟（節(jié)選）李白登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色、白波九道流雪山。西岳云臺(tái)歌送丹邱子（節(jié)選）李白西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來(lái)。黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂①轉(zhuǎn)秦地雷?！咀ⅰ竣佥灒很?chē)轂、車(chē)輪中間車(chē)軸貫入處的圓木。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.與蘇軾的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同樣描寫(xiě)壯麗景色外，還多了寧?kù)o的氛圍。B.第二首詩(shī)的一、二句既寫(xiě)高峻壯美的西岳華山，又寫(xiě)宛如絲帶的黃河、二者相互映襯。C.第二首詩(shī)中的“觸山動(dòng)”是視覺(jué)，“秦地雷”是聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)展現(xiàn)了所寫(xiě)對(duì)象的特征。D.兩首詩(shī)均以描寫(xiě)自然風(fēng)景為主，詩(shī)人借景抒情，表達(dá)了對(duì)壯麗山河的獨(dú)特感受。16.中國(guó)古典文學(xué)研究專(zhuān)家房日晰認(rèn)為，李白的詩(shī)歌“具有超人的恢宏氣度”“竭力追求自然本色”。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）15.A“還多了寧?kù)o的氛圍”錯(cuò)誤，兩者都通過(guò)強(qiáng)烈的視覺(jué)形象和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了江水的洶涌與力量。16.（1）恢宏氣度：①意象壯美，詩(shī)人目之所見(jiàn)不是小橋流水，而是名山大川——華山、長(zhǎng)江、黃河，與詩(shī)人的闊大胸襟相契合；②語(yǔ)帶夸張，氣勢(shì)磅礴，“萬(wàn)里”“天際來(lái)”運(yùn)用夸張手法描繪出壯美景象。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分；意思對(duì)即可）（2）自然本色：①語(yǔ)言明白曉暢，貼切自然，詩(shī)人對(duì)大江、大河、大山的描繪不事雕琢，表現(xiàn)其特色時(shí)，比喻形象，生動(dòng)貼切；②寫(xiě)所見(jiàn)所聞，詩(shī)句間如行云流水般連貫自然；③情感自然流瀉，“壯觀”“何壯哉”直抒胸臆，贊美之情溢于言表。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分；答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）（本題為開(kāi)放性試題，圍繞詩(shī)歌“恢宏、自然”的風(fēng)格來(lái)回答即可。其他答案言之成理也可酌情給分）03（2025屆陜西省教育聯(lián)盟高三一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。白帝①杜甫白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？【注】①此詩(shī)作于唐代宗大歷元年（766）秋，詩(shī)人在夔州，當(dāng)時(shí)連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷入侵。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．首聯(lián)運(yùn)用民歌的復(fù)沓句法，寫(xiě)出云雨翻騰的奇險(xiǎn)景象，描寫(xiě)極富張力和動(dòng)感。B．頷聯(lián)集中了詩(shī)人當(dāng)時(shí)所見(jiàn)七種意象，進(jìn)一步渲染了雷電與江水激蕩的宏大場(chǎng)面。C．前四句以云雨寄興，暗寫(xiě)時(shí)代動(dòng)亂，為后四句展現(xiàn)腥風(fēng)血雨中的社會(huì)面貌造勢(shì)。D．頸聯(lián)分別將“戎馬”與“歸馬”、“千家”與“百家”相對(duì)應(yīng)，形成一種一唱三嘆的效果。16．詩(shī)歌后兩聯(lián)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）15．B（“當(dāng)時(shí)所見(jiàn)七種意象”錯(cuò)，此處“日月”為偏義復(fù)詞，即指日，雷雨天氣，詩(shī)人不可能同時(shí)見(jiàn)到日、月，故頷聯(lián)是集中了六種意象。）16．①頸聯(lián)上句寫(xiě)戎馬因勞思逸，下句憶昔傷今，突出了戰(zhàn)亂時(shí)兵戈之慘、人口凋耗、村落蕭條的景象。②尾聯(lián)借孤苦無(wú)依、終日哀傷慟哭的寡婦形象，表現(xiàn)官府對(duì)百姓搜刮殆盡的殘酷現(xiàn)實(shí)。③詩(shī)人通過(guò)對(duì)戰(zhàn)亂時(shí)滿(mǎn)目瘡痍的社會(huì)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂(yōu)愁與哀思。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《過(guò)秦論》中描述秦始皇鞏固北部邊防所采取的措施的兩句是“______________，______________”。（2）《尚書(shū)》作為中華優(yōu)秀文化典籍，常常被古代文人引用，如歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中引用“______________，______________”兩句揭示了人不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)而應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎的道理。（3）龍是中國(guó)古代神話(huà)中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一，也常常被古代文人寫(xiě)入詩(shī)文中，如“______________，______________”。17．（1）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬卻匈奴七百余里（2）滿(mǎn)招損謙得益（3）示例一：水不在深有龍則靈（劉禹錫《陋室銘》）示例二：積水成淵蛟

龍生焉（荀子《勸學(xué)》）示例三：長(zhǎng)橋臥波

未云何龍（杜牧《阿房宮賦》）示例四：上有六龍回日之高標(biāo)

下有沖波逆折之回川（李白《蜀道難》）（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分）04（江淮十校2025屆高三第一次聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題卜算子蔣

冕①注斜日墜荒山，云黑天垂暮。時(shí)見(jiàn)空中一雁來(lái)，冷入殘?zhí)J去。驚起卻低飛，有意同誰(shuí)語(yǔ)？啄盡枝頭數(shù)點(diǎn)霜，還向空中舉。①蔣冕：明世宗時(shí)大臣，為人剛正卻遭到他人忌恨和排擠。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．詞一開(kāi)篇就勾勒了荒涼陰沉的環(huán)境：荒山野外，斜日西墜；天地云垂，暮色蒼蒼。B．詞上片語(yǔ)意低沉，“冷”字與蘇軾《卜算子》中“寂寞沙洲冷”的“冷”意思不同。C．下片“有意同誰(shuí)語(yǔ)”是說(shuō)雁的搏擊萬(wàn)里之“意”，無(wú)人可語(yǔ)，足見(jiàn)其寂寞孤獨(dú)。D．全詞托物言志，寫(xiě)景興懷，通篇寫(xiě)雁，卻又處處言己，含蘊(yùn)深廣，風(fēng)格清奇。15.B（“冷”意思相同，均表現(xiàn)了環(huán)境的凄冷，及作者內(nèi)心的孤寂愁苦。）16．《明史·蔣冕傳》中評(píng)價(jià)蔣冕時(shí)說(shuō)“論者謂有古大臣風(fēng)”?！肮糯蟪贾L(fēng)”指一些在君主專(zhuān)制下的大臣，能不畏威權(quán)、堅(jiān)持原則，能煥發(fā)自己坦蕩光明、健康自由的人格品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合本詞最后兩句“啄盡枝頭數(shù)點(diǎn)霜，還向空中舉”，簡(jiǎn)要分析他的“古大臣風(fēng)”。①品格高潔，不同流俗?！白谋M枝頭數(shù)點(diǎn)霜”雁啄食蘆葦上的霜花，餐霜飲露，脫盡煙火氣息，暗示出大雁的高潔品質(zhì)，這正是作者自己孤高性格的寫(xiě)照，體現(xiàn)了他“古大臣風(fēng)”。②追求高遠(yuǎn)，頑強(qiáng)不屈。大雁雖處境孤危，不被理解，但“還向空中舉”，振翅高飛，表現(xiàn)出了其在困境中奮起的昂揚(yáng)斗志和頑強(qiáng)品格。這也體現(xiàn)了作者自己在困境能仍能不改初心，繼續(xù)追尋自己的理想，亦是他“古大臣風(fēng)”的體現(xiàn)。（一點(diǎn)3分，答對(duì)2點(diǎn)6分，其他答案言之成理，亦可酌情給分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）電視劇《甄嬛傳》中，皇帝為廢妃甄嬛回宮擬定了“熹”作為封號(hào)，并釋義“往事暗沉不可追，來(lái)日之路光明燦爛”。這與陶淵明在《歸去來(lái)兮辭（并序）》中“_______，_______”兩句有異曲同工之妙。（2）“櫓”在古代有很多含義。如在蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“檣櫓灰飛煙滅”一句中指船槳，在賈誼的《過(guò)秦論》中指大盾牌，文中相應(yīng)的語(yǔ)句是“_______，________”。（3）小李最近讀一本歷史小說(shuō)，其中有一個(gè)畫(huà)面讓他印象深刻：主人公一邊照著鏡子一邊抒發(fā)年華易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的詩(shī)句“_______，_______”。17.（1）悟已往之不諫

知來(lái)者之可追

（2）伏尸百萬(wàn)

流血漂櫓（3）示例一：塞上長(zhǎng)城空自許

鏡中衰鬢已先斑示例二：君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)

朝如青絲暮成雪示例三：曉鏡但愁云鬢改

夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒示例四：嘆而今登樓

攬鏡事機(jī)頻誤。05（河南2025高三9月質(zhì)檢）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。上鄭員外方干為郡至公兼至察古今能有幾多人。憂(yōu)民一似清吟苦，守節(jié)還如未達(dá)貧。利刃從前堪切玉，澄潭到底不容塵。潛夫豈合干旌旆，甘棹漁舟下釣綸。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.鄭員外既公正又明察，對(duì)轄地也治理得極好，這類(lèi)官員在歷史上是不多的。B.鄭員外雖然身居高位，但仍能做到清廉不貪，堅(jiān)守氣節(jié)，懷有一顆憂(yōu)民之心。C.本詩(shī)用多種手法展現(xiàn)鄭員外的形象，先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接贊美，后用自己側(cè)面烘托。D.許人認(rèn)為自己是個(gè)潛夫（隱士），拜訪鄭員外會(huì)有失身份，所以甘愿乘舟垂的。16.本詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（6分）15.D本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、形象、思想內(nèi)容的能力?！鞍菰L鄭員外會(huì)有失身份”有誤?！皾摲蜇M合干旌旆”的意思是，作為一個(gè)隱者，不該去拜訪鄭員外，詩(shī)中沒(méi)有“有失身份”的意思。16.①“利刃”喻才華，“玉”喻困難，“澄潭”喻內(nèi)心，“塵”喻不良思想。②上句說(shuō)的是鄭員外才干杰出，能解決所遇到的困難；下句說(shuō)的是鄭員外內(nèi)心純潔，容不得世俗的污穢。③這兩句先贊美鄭員外的才干，后贊美鄭員外的品格，塑造了一個(gè)優(yōu)秀的官員形象。（每點(diǎn)2分，共6分，言之有理即可）本題考查鑒賞詩(shī)歌的情感和表現(xiàn)手法的能力。從鄭員外的身份看，他是一個(gè)太守，管理著一個(gè)郡。對(duì)于一個(gè)官員而言，“利刃”自然是喻其才干，而“切玉”可以理解為鄭員外憑借其才干來(lái)解決工作中遇到的困難?！俺翁丁奔闯纬旱乃?，對(duì)于一個(gè)官員而言，把它理解為其內(nèi)心十分恰當(dāng)。潭不容塵，就是其內(nèi)心容不得世俗的污穢。這兩句運(yùn)用比喻，贊美了鄭員外的才干和品格。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）負(fù)責(zé)人召開(kāi)關(guān)于鄉(xiāng)村振興的會(huì)議時(shí)，諄諄告誡在座的干部，不能生事擾民，不能對(duì)著百姓滔滔不絕、廢話(huà)連篇。其間，他提到了《種樹(shù)郭橐駝傳》中描述官員召集百姓開(kāi)會(huì)的兩句“_______，

_______”。

（2）李老師在課堂上講解“設(shè)問(wèn)”這一修辭手法時(shí)，隨口引誦了《涉江采芙蓉》中“_______？_______”兩句，同學(xué)們覺(jué)得此例很是得當(dāng)。

（3）長(zhǎng)安是著名古都，唐宋詩(shī)人常在詩(shī)詞中提到它，以表達(dá)自己回京的愿望、對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“_______，_______”。17.（1）鳴鼓而聚之

擊木而召之（2）采之欲遺誰(shuí)

所思在遠(yuǎn)道（3）（示例）西北望長(zhǎng)安

可憐無(wú)數(shù)山/家住吳門(mén)

久作長(zhǎng)安旅/總為浮云能蔽日

長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁/云白山青萬(wàn)余里

愁看直北是長(zhǎng)安（每空1分，共6分。有錯(cuò)別字則該空不得分）06（九師聯(lián)盟2025高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。寄尹師魯①石延年十年一夢(mèng)花空委，依舊河山損桃李。雁聲北去燕南飛，高樓日日春風(fēng)里。眉黛石州②山對(duì)起，嬌波淚落妝如洗。汾河不斷天南流，天色無(wú)情淡如水?！咀ⅰ竣偈幽辏罕彼卧?shī)人，曾上書(shū)建議加強(qiáng)“二邊之備”（對(duì)契丹和西夏的防務(wù)）。尹師魯即尹洙，石延年的好友，當(dāng)時(shí)正在陜西抗擊西夏的前線。時(shí)西夏侵宋，石延年奉命前往河?xùn)|征調(diào)民兵備邊。②石州：州名，治所在今陜西離石。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.開(kāi)頭表達(dá)詩(shī)人對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，“損桃李”與“花空委”呼應(yīng)，比喻美好事物的破碎。B.“雁聲北去”“燕南飛”分別指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始終如一。C.“淚落”實(shí)寫(xiě)詩(shī)人思念友人因過(guò)分悲傷而淚如雨下，用詞精準(zhǔn)細(xì)致，將情感推向高潮。D.本詩(shī)作于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但詩(shī)中并未有正面書(shū)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，這個(gè)特點(diǎn)與《燕歌行》不同。16.《澠水燕談錄》中將尾聯(lián)首句寫(xiě)作“汾河不斷水南流”，你覺(jué)得哪一種版本更合理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）15.C（“實(shí)寫(xiě)詩(shī)人思念友人因過(guò)分悲傷而淚如雨下”錯(cuò)，頸聯(lián)描繪女子整日面對(duì)遠(yuǎn)山愁眉不展，淚流滿(mǎn)面弄濕粉妝的場(chǎng)面，是詩(shī)人借女子口吻表達(dá)對(duì)尹師魯?shù)乃寄钪?。?6.（示例一）“天”更合理，理由如下：①上下一致：尾聯(lián)下句有“天”有“水”，且通過(guò)景物描寫(xiě)將二者聯(lián)系起來(lái)；上句若用“天”表示“汾河源源不斷地朝南向天際流去”，則可以與下句的內(nèi)容、手法特點(diǎn)保持一致。②空間拓展：“天”的廣闊無(wú)垠能夠營(yíng)造出一種宏大而空曠的氛圍，增強(qiáng)了詩(shī)歌的意境深度，讓讀者感受到詩(shī)人在廣闊天地間的孤獨(dú)和渺小。③情感表達(dá)：“天南流”有一種向著未知的遠(yuǎn)方奔去、無(wú)法阻的意味象征著命運(yùn)的不可捉摸和世事的無(wú)常，更能體現(xiàn)人對(duì)國(guó)家局勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)以及對(duì)友人安危的掛等復(fù)雜情感。（每點(diǎn)3分，任意答兩點(diǎn)給滿(mǎn)分，意對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分）（示例二）“水”更合理，理由如下：①語(yǔ)義邏輯：“水南流”更直接地強(qiáng)調(diào)了水流的方向，可能暗示著戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)或人生境遇的流轉(zhuǎn)，使詩(shī)歌的表達(dá)更具邏輯性和連貫性。②意象呼應(yīng)：“水”南流與“嬌波淚落妝如洗”中“淚落”的意象相呼應(yīng)，水的流動(dòng)與淚水的流淌相互映襯，增強(qiáng)了詩(shī)歌情感的感染力，使讀者更能體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。③氛圍營(yíng)造：“水”的流動(dòng)感和柔和性能夠營(yíng)造出一種柔和而凄涼的氛圍，與整首詩(shī)的情感基調(diào)相符合，使讀者更容易沉浸在詩(shī)歌所傳達(dá)的悲傷情緒中。④寓意象征：“水”可以象征著時(shí)間的流逝或生命的無(wú)常，與首聯(lián)中“十年一夢(mèng)花空委”的感慨相呼應(yīng)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)時(shí)光匆匆、世事變遷的無(wú)奈和嘆息。（每點(diǎn)3分，任意答兩點(diǎn)給滿(mǎn)分，意對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧《阿房宮賦》中“_______，

_______”兩句，用夸張的手法極言建造阿房宮耗費(fèi)的木材之多。（2）《錦瑟》中“_______，

_______”兩句，表明李商隱睹物生情，進(jìn)而聯(lián)想到自己的青春年華。（3）古代詩(shī)詞中“情”與“景”有時(shí)并不一致，樂(lè)景偏偏催生出詩(shī)人的哀情，如“_______，

_______”。17.（1）蜀山兀阿房出（2）錦瑟無(wú)端五十弦

一弦一柱思華年（3）（示例一）映階碧草自春色

隔葉黃鵬空好音（杜甫《蜀相》）（示例二）春江花朝秋月夜

往往取酒還獨(dú)傾（白居易《琵琶行并序》）（示例三）春花秋月何時(shí)了

往事知多少（李煜《虞美人》）（示例四）佛貍祠下

一片神鴉社鼓（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（示例五）念橋邊紅藥

年年知為誰(shuí)生［姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》］（每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字均不得分）07（山東2025新高考聯(lián)合9月考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。答

學(xué)

者劉克莊自古名家豈偶然，雖游于藝①必精專(zhuān)。經(jīng)生②各守單傳舊，國(guó)弈③常爭(zhēng)一著先。馬老于行知向?qū)?，鵠騰而上睹方圓。殷勤寄語(yǔ)同袍者，努力磨教鐵硯穿?！咀ⅰ竣偎?，指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)“六藝”。②經(jīng)生，泛指研治經(jīng)學(xué)的人。③國(guó)弈，第一流棋手。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通過(guò)長(zhǎng)期的積累與努力取得的。B.做學(xué)問(wèn)要有認(rèn)真的態(tài)度，可以在“六藝”中探尋，但必須保持精純專(zhuān)一。C.作者批評(píng)一些做學(xué)問(wèn)的人抱殘守缺，在下棋方面卻為一步棋斤斤計(jì)較。D.磨穿鐵硯夸張而形象，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)和對(duì)學(xué)者的殷切期望。16.頸聯(lián)提到“馬”和“鵠”，作者以此表達(dá)怎樣的治學(xué)道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.C（3分）16.①治學(xué)要像老馬識(shí)途一樣明確研究的方向，不要走彎路；也要像鵠騰空而上俯視四方一樣，拓寬視野。②運(yùn)用比喻，形象地說(shuō)明了在治學(xué)上，努力方向與宏觀視野不可偏廢的關(guān)系。（6分?！榜R”和“鵠”代表的意義闡釋各2分，兩者關(guān)系2分，意思對(duì)即可）(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我們常說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”和“玩物喪志”，這些道理在《五代史伶官傳序》中所體現(xiàn)的語(yǔ)句是“_______，_______”。(2)詩(shī)人時(shí)常會(huì)回望自己的年輕歲月，陸游在《書(shū)憤》中回味了當(dāng)年“_______”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎·國(guó)脈微如縷》中回憶了“_______”的軍旅生活。(3)在古代詩(shī)歌中提到的酒，有清濁之分。清酒質(zhì)好價(jià)高，如“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”。濁酒因其質(zhì)量一般，有時(shí)反映了文人生活上的艱辛和心情的低落，如“_______，

_______”；但有時(shí)也表達(dá)喜悅，如“一壺濁酒喜相逢”。17.（1）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（2）中原北望氣如山少時(shí)棋柝曾聯(lián)句（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯濁酒一杯家萬(wàn)里

燕然未勒歸無(wú)計(jì)一尊濁酒戍樓東

酒闌揮淚向悲風(fēng)08（天一大聯(lián)考2025高三安徽8月考）閱讀下面這首店詩(shī)，完成15~16題。菊李商隱①暗暗淡淡紫，融融治治黃。陶令籬邊色，羅含宅里香②。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂③?！咀ⅰ竣倮钌屉[自負(fù)有才，但并未受到重用，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已辭官居于家中。②羅含：東晉人，博學(xué)能文，不慕榮利，《晉書(shū)·羅含傳》記載他“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉”。③泛：指以菊花浸酒?！敖瘥W鵡”指以黃金仿金鸚鵡螺形鑄造的酒杯?！薄鞍子裉谩币徽Z(yǔ)出自《相逢行》“黃金為君門(mén)，白玉為君堂”，此處暗指朝廷。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．首聯(lián)用“暗暗淡淡”“融融治治”兩組疊詞，展現(xiàn)了菊花淡雅而又溫暖的色彩美。B．頸聯(lián)點(diǎn)明了菊花開(kāi)在寒秋，“怯殘陽(yáng)”運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)菊花害怕世事的不斷變化。C.尾聯(lián)中，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)“金鸚鵝”“白玉堂”，表達(dá)出與領(lǐng)聯(lián)大不相同的情感。D．詩(shī)歌從菊花的色彩人手，進(jìn)而贊美菊花的品質(zhì)，最后以愿望作結(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊有序。16．有人認(rèn)為這首詩(shī)的突出特點(diǎn)是“物我交融”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）15.B命題透析

本題考查古代詩(shī)歌綜合鑒賞的能力。思路點(diǎn)撥

“寫(xiě)菊花害怕世事的不斷變化”錯(cuò)?！扒託堦?yáng)”菊花害怕