機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

前言

《機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案（2022級(jí)）》是

根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）、《教育部關(guān)于職

業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成司函〔2019〕

13號(hào)）等上級(jí)文件精神，遵循職業(yè)教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律和高等職業(yè)學(xué)

校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制而成。該方案適用于我校機(jī)械制造專業(yè)群三年制高職

學(xué)生，包含機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)

與制造技術(shù)4個(gè)專業(yè)。

該方案由專業(yè)群及專業(yè)人才培養(yǎng)方案兩部分組成。專業(yè)群人才培養(yǎng)方

案包括：基本信息、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)

置及要求、各專業(yè)學(xué)時(shí)安排、實(shí)施保障、畢業(yè)條件和專家論證意見(jiàn)共九部

分。專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括：專業(yè)基本信息、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、

職業(yè)能力分析、課程設(shè)置及要求、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程與總體安排、實(shí)施

保障、畢業(yè)條件和專家論證意見(jiàn)共十部分。

方案編制組：

組長(zhǎng)：黃力剛

成員：王笛、楊峰、任燕、董嬪、劉志剛、周伯燦（河南柴油機(jī)重工有限

責(zé)任公司副總經(jīng)理）、魏二平（中光學(xué)集團(tuán)利達(dá)光電股份有限公司經(jīng)理）、王妍

（河南航天精工制造有限公司人力資源部部長(zhǎng)、2009屆畢業(yè)生）

系主任（簽字）：院長(zhǎng)（簽字）：

審定：

批準(zhǔn)：

2022年6月

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

一、基本信息

（一）專業(yè)群名稱及包含專業(yè)

專業(yè)群名稱：機(jī)械制造專業(yè)群

包含專業(yè)及代碼：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（460101）、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)（460102）、

數(shù)控技術(shù)（460103）、機(jī)械制造及自動(dòng)化（460104）

（二）招生對(duì)象

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）職業(yè)面向

對(duì)職業(yè)技能等級(jí)證

接所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別書、社會(huì)認(rèn)可度

產(chǎn)類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

業(yè)準(zhǔn)和證書舉例

1.機(jī)械設(shè)計(jì)工程

1.機(jī)械繪圖員

技術(shù)人員

2.工藝技術(shù)員

(2-02-07-01)

3.數(shù)控編程員

2.機(jī)械制造工程

4.數(shù)字化設(shè)計(jì)

技術(shù)人員

技術(shù)員

(2-02-07-02)

5.數(shù)字化制造數(shù)控車銑加工

3.設(shè)備工程技術(shù)1.

技術(shù)員

1.金屬品人員(2-02-07-04)2.多軸數(shù)控加工

6.生產(chǎn)車間工

制造行業(yè)4.質(zhì)量工程技術(shù)3.增材制造模型

裝藝員

（33）人員(2-02-33-03)

備7.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技設(shè)計(jì)

機(jī)械設(shè)計(jì)制2.通用設(shè)5.生產(chǎn)組織與管

制裝備制造專術(shù)員4.機(jī)械制圖

造專業(yè)類備制造行理工程技術(shù)人員

造業(yè)大類(46)8.數(shù)控機(jī)床操智能線集成與

(4601)業(yè)（34）(2-02-34-04)5.

產(chǎn)作員

3.專用設(shè)6.車工應(yīng)用

業(yè)9.增材制造設(shè)

備制造行(6-04-01-01)6.智能線運(yùn)行與

備操作員

業(yè)（35）7.銑工

10.數(shù)控設(shè)備裝維護(hù)

(6-04-01-02)

調(diào)、管理與維護(hù)7.機(jī)械鉗工

8.裝配鉗工

11.機(jī)電設(shè)備銷

(6-05-02-01)

售員

9.加工中心操作

12.產(chǎn)品檢驗(yàn)和

工(6-04-01-08)

質(zhì)量管理技術(shù)

10.電切削工

員

(6-04-03-01)

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)械制造專業(yè)群對(duì)接裝備制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面

發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖哟蔚目茖W(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，

精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)群基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械工程技術(shù)、機(jī)械冷加工等職業(yè)

群，能夠從事機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、工藝和工裝夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程與設(shè)備操作、

機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、產(chǎn)線調(diào)試及維護(hù)等工作的復(fù)合型創(chuàng)新型發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)群相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握工程力學(xué)、機(jī)械制圖、公差配合等基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

（4）掌握常用金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)和熱加工基礎(chǔ)知識(shí)。

（5）掌握典型機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其數(shù)字化設(shè)計(jì)和數(shù)字化選型方法。

（6）掌握液壓與氣動(dòng)、可編程邏輯控制器等現(xiàn)代設(shè)備控制的基本知識(shí)。

（7）掌握機(jī)械加工機(jī)床的結(jié)構(gòu)、工作原理、加工范圍及操作規(guī)范等知識(shí)。

（8）掌握機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施所必須的基礎(chǔ)知識(shí)。

（9）掌握數(shù)控加工手工編程和CAD/CAM自動(dòng)編程的基本知識(shí)。

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

（10）了解數(shù)控機(jī)床電氣控制原理、可編程邏輯控制器、工業(yè)機(jī)器人基本知識(shí)。

（11）了解自動(dòng)化產(chǎn)線、MES基本知識(shí)。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作與抗壓能力。

（3）具有本專業(yè)群所必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）能夠識(shí)讀各類機(jī)械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字化選

型與設(shè)計(jì)。

（6）能夠進(jìn)行常用金屬材料選用，成型方法和熱處理方式選擇。

（7）具有數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作能力。

（8）能夠進(jìn)行典型零件的機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施。

（9）具有基本的機(jī)械加工設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的能力。

（10）具有可編程控制器、自動(dòng)化產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人操控能力。

（11）具有產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量控制的基本能力。

四、人才培養(yǎng)模式

圍繞傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，服務(wù)高端數(shù)控機(jī)床、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、自動(dòng)化控制、

精密模具制造等技術(shù)領(lǐng)域，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，健全校企合作育人機(jī)制，構(gòu)建“雙

元協(xié)同、德技并修、專創(chuàng)融合、書證融通”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式（如圖1所示）。

圖1“雙元協(xié)同、德技并修、專創(chuàng)融合、書證融通”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

依托軍工職教集團(tuán)，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)筑校企命運(yùn)共同體，與重慶長(zhǎng)安汽車股份有

限公司、河南中光學(xué)集團(tuán)有限公司開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，與南陽(yáng)西峽飛龍汽車部件

股份有限公司開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)項(xiàng)目，與中航國(guó)際廈門天馬微電子集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)

展訂單班培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企“雙元”協(xié)同育人。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，德技并修，弘

揚(yáng)軍工精神、工匠精神、職業(yè)精神、勞動(dòng)精神，形成課堂教育、文化氛圍、社團(tuán)活動(dòng)和

社會(huì)實(shí)踐為載體的德技并修素質(zhì)教育體系，實(shí)現(xiàn)“三全育人”。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才

培養(yǎng)全過(guò)程，形成由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、公開(kāi)課、研討課、項(xiàng)目、工作室、孵化平臺(tái)組成的

“階梯式”專創(chuàng)融合教育體系。將X職業(yè)技能等級(jí)能力融入專業(yè)群課程體系，培養(yǎng)高素

質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型技術(shù)技能人才。

五、課程設(shè)置及要求

在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照模塊化課程設(shè)計(jì)理念，融合

“X”證書內(nèi)容，構(gòu)建了機(jī)械制造專業(yè)群課程體系，由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群平臺(tái)模

塊課程、專業(yè)模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成。

圖2“基礎(chǔ)共享、中層分立、高層互選”模塊化專業(yè)群課程體系

1.公共基礎(chǔ)模塊課程

公共基礎(chǔ)模塊課程是根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校特色，面向全校開(kāi)設(shè)的公共

類、基礎(chǔ)類課程，包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選修課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

公共基礎(chǔ)必修課是全校所有專業(yè)必須開(kāi)設(shè)的課程。本專業(yè)群將思想道德與法治、毛

澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、國(guó)家安全教育、中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化、南陽(yáng)文化、軍工文化、大學(xué)生心理健康教育、高職數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)

用基礎(chǔ)、人工智能概論、現(xiàn)代管理實(shí)務(wù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、體育與健康、八

段錦、軍事理論與訓(xùn)練、音樂(lè)鑒賞、勞動(dòng)教育與實(shí)踐等課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)

校統(tǒng)一組織開(kāi)設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

公共基礎(chǔ)限定選修課是全校所有專業(yè)群在限定范圍內(nèi)選修的課程，結(jié)合本專業(yè)群特

點(diǎn)，將大學(xué)生創(chuàng)新思維、大學(xué)生衛(wèi)生保健、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等3門課程作為專業(yè)群

三年制公共基礎(chǔ)限定選修課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

公共基礎(chǔ)任意選修課是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生從學(xué)校統(tǒng)一提供的課

程目錄中自主選擇3門以上課程學(xué)習(xí)。

本專業(yè)群公共基礎(chǔ)模塊開(kāi)設(shè)課程見(jiàn)表2。

表2公共基礎(chǔ)模塊課程一覽表

課程類別序號(hào)課程名稱

1思想道德與法治

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論

2

體系概論

3形勢(shì)與政策

4國(guó)家安全教育

5中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

6南陽(yáng)文化

軍工文化

公共基礎(chǔ)模塊課程7

8大學(xué)生心理健康教育

9高職數(shù)學(xué)

10大學(xué)英語(yǔ)

11計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

12人工智能概論

13現(xiàn)代管理實(shí)務(wù)

14大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

課程類別序號(hào)課程名稱

15體育與健康

16八段錦

17軍事理論與訓(xùn)練

18音樂(lè)鑒賞

19勞動(dòng)教育與實(shí)踐

20大學(xué)生創(chuàng)新思維

21大學(xué)生衛(wèi)生保健

22大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)

23公共基礎(chǔ)任意選修課

2.專業(yè)群平臺(tái)模塊課程

專業(yè)群平臺(tái)模塊課程是面向?qū)I(yè)群內(nèi)專業(yè)同時(shí)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基本知識(shí)和技能的課程。

本專業(yè)群共開(kāi)設(shè)6門，包括機(jī)械工程訓(xùn)練、工程力學(xué)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)工程繪圖、公

差配合與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造基礎(chǔ)，用于強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)能力，

專業(yè)群平臺(tái)模塊開(kāi)設(shè)課程見(jiàn)表3。

表3專業(yè)群平臺(tái)模塊課程一覽表

課程類別序號(hào)課程名稱

1機(jī)械工程訓(xùn)練

2工程力學(xué)

3機(jī)械制圖

專業(yè)群平臺(tái)模塊課程

4計(jì)算機(jī)工程繪圖

5公差配合與測(cè)量技術(shù)

6機(jī)械制造基礎(chǔ)

3.專業(yè)模塊課程

專業(yè)模塊課程是專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)根據(jù)主要崗位的工作任務(wù)與要求開(kāi)設(shè)的課程。本專

業(yè)群共開(kāi)設(shè)18門，包括機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用、先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模技能訓(xùn)練、三

維造型設(shè)計(jì)、機(jī)械加工技術(shù)、先進(jìn)制造精密測(cè)量技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、數(shù)控編程

與數(shù)控機(jī)床操作、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)床電氣控制及PLC、CAM技術(shù)與應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備

維修技術(shù)、智能制造柔性生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化采集與逆向工程、多軸數(shù)控加工

技術(shù)、高檔數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、智能制造生產(chǎn)管理與控制技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床

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機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝規(guī)劃與實(shí)施，其中專業(yè)核心課程13門，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)與

制造、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)各專業(yè)核心能力，開(kāi)設(shè)的

專業(yè)模塊課程見(jiàn)表4。

表4專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)模塊課程一覽表

課程類別專業(yè)名稱序號(hào)課程名稱

1數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

2機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模技能訓(xùn)練

4先進(jìn)制造技術(shù)

5液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專6機(jī)械加工技術(shù)

業(yè)7先進(jìn)制造精密測(cè)量技術(shù)

8智能制造柔性生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

9三維造型設(shè)計(jì)

10機(jī)床電氣控制及PLC

11CAM技術(shù)與應(yīng)用

12機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)

1數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

2機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3先進(jìn)制造技術(shù)

4三維造型設(shè)計(jì)

5機(jī)床電氣控制及PLC

專業(yè)模塊課程機(jī)械制造及自動(dòng)化6CAM技術(shù)與應(yīng)用

專業(yè)7高檔數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用

8液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)

9機(jī)械加工技術(shù)

10智能制造柔性生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

11智能制造生產(chǎn)管理與控制技術(shù)應(yīng)用

12先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模技能訓(xùn)練

1三維造型設(shè)計(jì)

2CAM技術(shù)與應(yīng)用

3數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)

4數(shù)控加工工藝規(guī)劃與實(shí)施

5數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

數(shù)控技術(shù)專業(yè)6多軸數(shù)控加工技術(shù)

7機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

8機(jī)床電氣控制及PLC

9先進(jìn)制造精密測(cè)量技術(shù)綜合課

10機(jī)械加工技術(shù)

11先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模技能訓(xùn)練

8

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

課程類別專業(yè)名稱序號(hào)課程名稱

1數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

2機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3三維造型設(shè)計(jì)

4CAM技術(shù)與應(yīng)用

5數(shù)字化采集與逆向工程

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造6機(jī)床電氣控制及PLC

技術(shù)專業(yè)7智能制造柔性生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

8多軸數(shù)控加工技術(shù)

9先進(jìn)制造精密測(cè)量技術(shù)

10液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)

11機(jī)械加工技術(shù)

12先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模技能訓(xùn)練

4.拓展模塊課程

拓展模塊課程是適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、興趣開(kāi)設(shè)的限定選修課程，包括專業(yè)技能拓展

課和素質(zhì)技能拓展課。

（1）專業(yè)技能拓展課

專業(yè)技能拓展課是專業(yè)為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力而開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生應(yīng)拓展3項(xiàng)以上

技能。本專業(yè)群共開(kāi)設(shè)6門，包括快速成型技術(shù)及應(yīng)用、精密測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械創(chuàng)

新設(shè)計(jì)、機(jī)械零件智能制造、生產(chǎn)運(yùn)作與管理、模具設(shè)計(jì)。

（2）素質(zhì)技能拓展課

素質(zhì)技能拓展課是專業(yè)群為強(qiáng)化學(xué)生興趣而開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生應(yīng)拓展1-2項(xiàng)技能。

本專業(yè)群共開(kāi)設(shè)13門，包括乒兵球、羽毛球、太極拳、瑜伽、寫作、演講與口才、禮

儀、普通話、書法、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、插畫。

本專業(yè)群各專業(yè)拓展模塊課程開(kāi)設(shè)課程見(jiàn)表5。

表5專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)拓展模塊課程一覽表

課程類別專業(yè)名稱序號(hào)課程名稱

1快速成型技術(shù)及應(yīng)用

2精密測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用

3機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

拓展模塊課程機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)4機(jī)械零件智能制造

5生產(chǎn)運(yùn)作與管理

6模具設(shè)計(jì)

7乒兵球

9

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

課程類別專業(yè)名稱序號(hào)課程名稱

8羽毛球

9太極拳

10瑜伽

11寫作

12演講與口才

13禮儀

14普通話

15書法

16舞蹈

17聲樂(lè)

18器樂(lè)

19插畫

1快速成型技術(shù)及應(yīng)用

2精密測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用

3機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

4機(jī)械零件智能制造

5生產(chǎn)運(yùn)作與管理

6模具設(shè)計(jì)

7乒兵球

8羽毛球

9太極拳

機(jī)械制造及自動(dòng)化專

10瑜伽

業(yè)

11寫作

12演講與口才

13禮儀

14普通話

15書法

16舞蹈

17聲樂(lè)

18器樂(lè)

19插畫

1快速成型技術(shù)及應(yīng)用

2精密測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用

3機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

4機(jī)械零件智能制造

數(shù)控技術(shù)專業(yè)5生產(chǎn)運(yùn)作與管理

6模具設(shè)計(jì)

7乒兵球

8羽毛球

9太極拳

10

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

課程類別專業(yè)名稱序號(hào)課程名稱

10瑜伽

11寫作

12演講與口才

13禮儀

14普通話

15書法

16舞蹈

17聲樂(lè)

18器樂(lè)

19插畫

1快速成型技術(shù)及應(yīng)用

2精密測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用

3機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

4機(jī)械零件智能制造

5生產(chǎn)運(yùn)作與管理

6模具設(shè)計(jì)

7乒兵球

8羽毛球

9太極拳

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技

10瑜伽

術(shù)專業(yè)

11寫作

12演講與口才

13禮儀

14普通話

15書法

16舞蹈

17聲樂(lè)

18器樂(lè)

19插畫

5.綜合應(yīng)用模塊課程

綜合應(yīng)用模塊課程是為提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力開(kāi)設(shè)的課程。本專業(yè)群開(kāi)設(shè)3門，包

括跟崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)。

六、各專業(yè)學(xué)時(shí)安排

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)：總學(xué)時(shí)數(shù)為3064學(xué)時(shí)，約155學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課1124

學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的36.68%；各類選修課程360學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的11.75%；實(shí)踐性教學(xué)

1554學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的50.72%。

11

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)：總學(xué)時(shí)數(shù)為3044學(xué)時(shí)，約153.5學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課

1124學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的36.93%；各類選修課程438學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的14.39%；實(shí)踐性

教學(xué)1570學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的51.58%。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)：總學(xué)時(shí)數(shù)為3046學(xué)時(shí)，約151學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課1124學(xué)時(shí)，

占總學(xué)時(shí)的36.90%；各類選修課程360學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的11.82%；實(shí)踐性教學(xué)1700學(xué)

時(shí)，占總學(xué)時(shí)的55.81%。

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)：總學(xué)時(shí)數(shù)為3018學(xué)時(shí)，約151.5學(xué)分。其中公共基

礎(chǔ)課1124學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的37.24%；各類選修課程360學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的11.92%；實(shí)

踐性教學(xué)1596學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的52.88%。

七、實(shí)施保障

主要包括專業(yè)群師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理

等方面。

（一）專業(yè)群師資隊(duì)伍

機(jī)械制造專業(yè)群現(xiàn)有專任教師79人，由專業(yè)課教師58人和公共基礎(chǔ)課教師21人

組成。其中機(jī)械基礎(chǔ)教研室33人、機(jī)械設(shè)計(jì)與數(shù)字化技術(shù)教研室16人、機(jī)械制造及自

動(dòng)化教研室14人、數(shù)控技術(shù)教研室16人。雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例為93.10%，

專任教師隊(duì)伍職稱、年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。

專業(yè)群擁有國(guó)家級(jí)課程思政示范課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、國(guó)家級(jí)課程思政示范課程教學(xué)

名師8人、全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、首批河南省高

等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個(gè)、國(guó)務(wù)院政府特殊津

貼專家1人、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人、全國(guó)機(jī)械教指委機(jī)械制造類

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人、全國(guó)行業(yè)領(lǐng)域職教名師2人、全國(guó)技術(shù)能手1人、河南

省教學(xué)名師1人、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人、河

南省模范教師1人、河南省教學(xué)標(biāo)兵1人。

擁有兼職教師26人，其中全國(guó)勞動(dòng)模范2人、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人、中

原大工匠1人、特級(jí)技師1人。團(tuán)隊(duì)構(gòu)成科學(xué)，專兼結(jié)合，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)

課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課，為專業(yè)群建設(shè)及人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)保障。

12

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

（二）教學(xué)設(shè)施

機(jī)械制造專業(yè)群建有國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，河南省高等職業(yè)教育示范性實(shí)

訓(xùn)基地1個(gè)，擁有精密制造中心、數(shù)控加工中心、機(jī)械加工中心、機(jī)械CAD/CAM、機(jī)

械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室56個(gè)，設(shè)備總值6000萬(wàn)元以上，設(shè)備類型

齊全，裝備技術(shù)先進(jìn)。建有機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育軍民融合協(xié)同創(chuàng)新基地1個(gè)，河南省“創(chuàng)

新工作室”2個(gè)，南陽(yáng)市工程技術(shù)中心4個(gè)，與中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司共建軍民融合協(xié)同

創(chuàng)新聯(lián)盟教育基地1個(gè)，與大中型企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地26家，有力支撐了專業(yè)群的

實(shí)踐教學(xué)以及對(duì)外培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)工作。

（三）教學(xué)資源

機(jī)械制造專業(yè)群建有國(guó)家級(jí)課程思政示范課程2門、國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程1門、

國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程3門、省級(jí)精品資源共享課程2門、省級(jí)

規(guī)劃教材3部。主持制訂國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)，參與建設(shè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè)。

建有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建了信息環(huán)境下教學(xué)新生態(tài)，圖書、文獻(xiàn)配備滿足學(xué)生

全面培養(yǎng)、教科研工作、專業(yè)建設(shè)等需要，擁有網(wǎng)絡(luò)課程、微課素材、專業(yè)課程教學(xué)課

件、案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、立體化教材等數(shù)字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、

動(dòng)態(tài)更新，為滿足專業(yè)群教學(xué)需求提供了保障。

（四）教學(xué)方法

機(jī)械制造專業(yè)群深入開(kāi)展教學(xué)方法改革，在專業(yè)群教學(xué)過(guò)程中采用了線上線下混合、

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、討論法等教學(xué)方法。

1.線上線下混合教學(xué)

借助智慧課堂和超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，利用先進(jìn)信息技術(shù)改變教育教學(xué)方法，實(shí)施“線

上、線下、任務(wù)化”混合教學(xué)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作精神。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

以現(xiàn)場(chǎng)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為對(duì)象，以學(xué)生活動(dòng)為主體的教學(xué)方法?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在校

13

機(jī)械制造專業(yè)群（高素質(zhì)技術(shù)技能型）人才培養(yǎng)方案

內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，隨著課程的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生到真實(shí)的工作情景中去體驗(yàn)實(shí)際產(chǎn)品

的制造過(guò)程。在實(shí)踐場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)，老師針對(duì)具體生產(chǎn)任務(wù)展開(kāi)教學(xué)，甚至是邊講邊練，能

極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.自主學(xué)習(xí)法

充分拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，

給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，

提出解決問(wèn)題的措施，然后提出討論評(píng)價(jià)。

5.討論法

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通

過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生實(shí)施過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，

兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元

化。

（六）質(zhì)量管理

1.建立了專業(yè)群建設(shè)和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，建全了專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制

度，完善了課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更

新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成

人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善了教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和

教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，

強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期公開(kāi)課、