第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)

統(tǒng)編九年級(jí)歷史（上冊(cè)）同步素養(yǎng)提升導(dǎo)學(xué)案第周年月日第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)一、課標(biāo)內(nèi)容知道建立在奴隸制基礎(chǔ)上的希臘城邦，了解亞歷山大帝國(guó)對(duì)文化傳播和交流的作用。二、素養(yǎng)目標(biāo)唯物史觀：通過分析雅典民主政治的內(nèi)容和特點(diǎn)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。時(shí)空觀念：通過時(shí)空定位分析雅典城邦會(huì)孕育出民主政治的原因，培養(yǎng)分析歷史事件的能力。史料實(shí)證：通過史料分析，知道亞歷山大東征的過程，了解亞歷山大帝國(guó)對(duì)文化傳播和交流的作用。歷史解釋：通過梳理教材及相關(guān)史料，分析解釋雅典民主政治到最后無法繼續(xù)維持的原因。家國(guó)情懷：尊重不同文明的發(fā)展成果，尊重文明的多樣性。三、自學(xué)預(yù)習(xí)一、希臘城邦地理環(huán)境：地理環(huán)境呈現(xiàn)______________________的特點(diǎn)文明產(chǎn)生：希臘最早的文明產(chǎn)生于______________城邦：1．出現(xiàn)時(shí)間：_______________2．突出特點(diǎn)：______________。最大的城邦是_________3．居民：分為________和__________，________________有參與統(tǒng)治的權(quán)利。____________是公民的義務(wù)。非公民包括__________和________，公民與非公民是________________的關(guān)系二、雅典的民主政治全盛：公元前5世紀(jì)中后期____________主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。表現(xiàn)：1．公職人員幾乎都是從全體公民中________產(chǎn)生，使每一名公民都有參政的機(jī)會(huì)。2．____________是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能。3．為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了____________局限性：占雅典人口絕大多數(shù)的______________________沒有任何政治權(quán)利亞歷山大帝國(guó)東征：公元前4世紀(jì)，希臘北部邊陲的__________成為軍事強(qiáng)國(guó)，國(guó)王是____________，公元前330年滅亡波斯帝國(guó)。版圖：歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個(gè)地跨______________三洲的帝國(guó)，被稱為“________________”。亞歷山大被稱為“________________”。評(píng)價(jià)：1．亞歷山大東征具有____________，給東方人民帶來巨大災(zāi)難，掠奪了東方世界的無數(shù)財(cái)富2．東征和帝國(guó)的建立也促進(jìn)了________________，加強(qiáng)了____________四、鞏固提高1．古希臘文明的歷史地位如何？2．希臘最早的文明產(chǎn)生于哪一地區(qū)？其包括哪些文明？希臘城邦的突出特點(diǎn)是什么？典型城邦有哪些？4．說出希臘城邦居民的分類、參與統(tǒng)治的居民是誰？雅典民主政治的高峰是什么時(shí)候？是在誰主政時(shí)期？全盛時(shí)期的雅典被稱為什么？6．雅典民主政治的具體表現(xiàn)及其實(shí)質(zhì)是什么？五、素養(yǎng)提升讀圖學(xué)史說出下面圖片反映的歷史信息（二）綜合探究【唯物史觀——談民主政治】材料一我們的制度之所以稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上是平等的。任何人，只要他能夠?qū)?guó)家有所貢獻(xiàn)，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞?！锟死?）請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)材料一中“政權(quán)在全體公民手中”的理解。材料二（2）材料二表明了什么？這又說明了什么？【唯物史觀——素養(yǎng)積累】材料某班開展“亞歷山大大帝東征”主題探究活動(dòng)。對(duì)亞歷山大東征的評(píng)價(jià)，兩位同學(xué)產(chǎn)生了下列分歧：學(xué)生甲：戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上推動(dòng)了文化的交流與歷史的進(jìn)步，應(yīng)肯定。學(xué)生乙：戰(zhàn)爭(zhēng)給被征服地區(qū)帶來了深重的災(zāi)難，應(yīng)否定。設(shè)問：你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)或方法？六、當(dāng)堂演練1．一位與伯里克利同時(shí)代的人曾經(jīng)自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個(gè)笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝。”之所以這樣說，主要是因?yàn)椴锟死麜r(shí)代的雅典（）A．軍事征服，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)屢次獲勝 B．倡導(dǎo)平等，外邦人享有政治權(quán)利C．達(dá)到全盛，民主政治發(fā)展高峰 D．經(jīng)濟(jì)繁榮，大力發(fā)展種植業(yè)林業(yè)2．[歷史解釋]伯里克利時(shí)期，公民大會(huì)每年召開40次，大會(huì)向與會(huì)者發(fā)放津貼，起初為半天飯錢，后增加到一天半飯錢。這樣做是為了（）A．鼓勵(lì)公民參政議政 B．?dāng)U大婦女權(quán)利C．調(diào)動(dòng)外邦人積極性 D．提高奴隸待遇3．亞歷山大東征時(shí)，在沿途興建了許多希臘式的新城。為了擴(kuò)大帝國(guó)統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，亞歷山大竭力推行馬其頓人與東方人融合的政策，積極倡導(dǎo)馬其頓人與東方人通婚。東征建立帝國(guó)后，埃及的宗教崇拜和巴比倫的天文學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)也傳入希臘。上述材料可說明（）A．亞歷山大東征是一次掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng) B．亞歷山大東征促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化交流 D．亞歷山大東征是一次正義的戰(zhàn)爭(zhēng)4．在亞歷山大龐大的遠(yuǎn)征軍隊(duì)伍中“有工程師、哲學(xué)家、地理學(xué)家、測(cè)量師等專門人才，他們沿途收集資料、繪制地圖，與當(dāng)?shù)卣苋私煌薄＿@一現(xiàn)象表明，亞歷山大遠(yuǎn)征客觀上（）A．推動(dòng)希臘民主制度的擴(kuò)展B．導(dǎo)致希臘羅馬文明的消亡C．加速亞非自然經(jīng)濟(jì)的解體D．促進(jìn)了歐亞非文化的交流5．“由于商業(yè)貿(mào)易的發(fā)達(dá)，雅典的商稅成為重要的財(cái)政來源，有了充足