2024年醫(yī)院健康教育工作制度范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年醫(yī)院健康教育工作制度范本一、關(guān)于提升健康教育專業(yè)水平的規(guī)定一、應(yīng)深入學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本理論與方法，旨在提升自身在健康教育領(lǐng)域的專業(yè)水平。二、醫(yī)院針對(duì)新入職員工的崗前培訓(xùn)，必須涵蓋健康教育理論與技能等核心內(nèi)容。三、醫(yī)院需在培訓(xùn)期間，對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情況的嚴(yán)格測(cè)試，以確保培訓(xùn)效果。二、東營(yíng)市健康教育宣傳資料管理規(guī)范一、健康教育科承擔(dān)全院健康教育資料的發(fā)放與匯總工作，確保資料管理的有序進(jìn)行。二、各科室需按照既定要求編寫常見(jiàn)病相關(guān)內(nèi)容，由健康教育科（室）統(tǒng)一審核、印制，并統(tǒng)一存放，以保證資料的質(zhì)量與一致性。三、各科室需前往健康教育科（室）領(lǐng)取所需的健康教育宣傳資料，并妥善保管。四、各科室應(yīng)建立詳盡的健康教育資料發(fā)放記錄，以便追溯與核查。五、針對(duì)首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放具有醫(yī)師簽名的健康教育處方，并在病歷中有所記載。醫(yī)院應(yīng)在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)等區(qū)域設(shè)置健康教育資料架，提供健康教育小冊(cè)子、折頁(yè)、報(bào)刊、圖書等供病人及其家屬取閱，確保住院病人至少獲得一定數(shù)量的健康教育資料。三、東營(yíng)市健康教育工作信息管理規(guī)定一、依據(jù)健康教育與健康促進(jìn)的規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按照檔案分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)健康教育工作相關(guān)信息進(jìn)行歸檔處理。二、醫(yī)院需定期收集并匯總各科室的健康教育工作信息，及時(shí)向市或區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)上報(bào)健康教育計(jì)劃、總結(jié)、宣傳日活動(dòng)報(bào)表、季度及年度報(bào)表以及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報(bào)表等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。三、健康教育宣傳資料需按照統(tǒng)一規(guī)定的格式進(jìn)行分類歸檔，并以年度為單位裝訂成冊(cè)進(jìn)行保存，以便于查閱與利用。四、東營(yíng)市健康教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制一、醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)需按照《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，每年對(duì)各科室進(jìn)行一次全面的考核工作。二、將考核結(jié)果作為醫(yī)院年終評(píng)選先進(jìn)科室的重要依據(jù)之一。對(duì)于在健康教育工作中表現(xiàn)突出的科室和個(gè)人將給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)；而對(duì)于工作開(kāi)展不力、成效不顯著的科室和個(gè)人則進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。三、醫(yī)院需對(duì)全院的健康教育工作進(jìn)行至少一次綜合性評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)各業(yè)務(wù)科室根據(jù)本科室實(shí)際情況及時(shí)對(duì)?？撇∪诉M(jìn)行健康教育評(píng)價(jià)工作。四、醫(yī)院可采用座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪談以及日常健康教育信息資料的匯總分析等多種方式，對(duì)全院或各科的健康教育工作項(xiàng)目效果、病人及家屬健康教育效果以及本院職工健康教育效果等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。五、根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施并發(fā)布相關(guān)決策，以推動(dòng)健康教育工作的持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展。五、東營(yíng)市健康教育設(shè)備管理制度一、為加強(qiáng)健康教育設(shè)備管理，確保設(shè)備的安全與正常使用，充分發(fā)揮其在健康教育與健康促進(jìn)工作中的作用，特制定本制度。二、各科室需對(duì)健康教育設(shè)備器械進(jìn)行有效管理，建立專門的健康教育設(shè)備登記檔案與清單，并將其納入單位固定資產(chǎn)管理卡中。每年需進(jìn)行一次設(shè)備盤點(diǎn)工作，并明確健康教育職能科室的負(fù)責(zé)人員以及設(shè)備的專人保管與使用制度。三、設(shè)備保管責(zé)任人需定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)與維護(hù)工作，以確保設(shè)備的完好與使用正常性。同時(shí)設(shè)備使用人需熟練掌握設(shè)備的使用方法以避免因使用不當(dāng)而造成的損壞情況發(fā)生。四、為確保健康教育工作的順利開(kāi)展與進(jìn)行，健康教育設(shè)備原則上需專用并首先滿足健康教育工作的實(shí)際需求情況。五、如因管理不善或使用不當(dāng)而導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)丟失或損壞情況時(shí)，將依法追究保管人與使用人的相關(guān)責(zé)任并要求其進(jìn)行照價(jià)賠償或修復(fù)工作處理。六、在健康教育目標(biāo)考核過(guò)程中將對(duì)各單位的健康教育設(shè)備管理與使用情況進(jìn)行一并檢查與評(píng)估工作處理。六、東營(yíng)市醫(yī)學(xué)健康咨詢制度規(guī)范一、為切實(shí)搞好醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢工作并滿足省衛(wèi)生部門的相關(guān)文件要求以及醫(yī)院工作的實(shí)際情況需求特制定本制度規(guī)范內(nèi)容要求說(shuō)明。二、醫(yī)院需在門診部設(shè)立專門的醫(yī)學(xué)健康咨詢門診并由具備豐富經(jīng)驗(yàn)與資質(zhì)的高年資副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)具體的咨詢工作處理。三、醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢門診的主要工作任務(wù)包括接待所有來(lái)醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)咨詢、健康教育、預(yù)防保健以及計(jì)劃免疫等需求的患者及其家屬，并為其提供詳細(xì)的解釋與登記服務(wù)處理。四、值班人員在值班期間需著裝整潔樸素大方并保持禮貌待人與熱心服務(wù)的良好職業(yè)形象態(tài)度表現(xiàn)。五、值班人員需嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律要求并按時(shí)上下班做好清潔及其他相關(guān)準(zhǔn)備工作安排處理。如遇特殊情況無(wú)法按時(shí)值班時(shí)需提前辦理請(qǐng)假換班手續(xù)以確保咨詢工作的正常進(jìn)行與開(kāi)展安排處理。六、醫(yī)務(wù)人員在與來(lái)訪者交談時(shí)需保持言行得體并避免涉及任何與咨詢無(wú)關(guān)的話題內(nèi)容。同時(shí)需嚴(yán)格保護(hù)來(lái)訪者的個(gè)人隱私信息資料不得隨意外借或透露給他人使用處理。七、健康教育與健康促進(jìn)工作例會(huì)制度一、醫(yī)院需每季度召開(kāi)一次健康教育與健康促進(jìn)工作例會(huì)并由主管領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議進(jìn)程安排處理。同時(shí)邀請(qǐng)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)科室的科主任與護(hù)士長(zhǎng)等人員參加會(huì)議共同討論2024年醫(yī)院健康教育工作制度范本（二）一、強(qiáng)化指導(dǎo)，構(gòu)建完善的健康教育組織體系我院需強(qiáng)化對(duì)健康教育工作的指導(dǎo)，構(gòu)建起完整的健康教育組織架構(gòu)。應(yīng)由院長(zhǎng)直接管理，指定特定科室全面負(fù)責(zé)；設(shè)立專職管理人員，明確崗位職責(zé)。各科室、病區(qū)應(yīng)設(shè)立健康教育聯(lián)絡(luò)人，確保各項(xiàng)健康教育活動(dòng)在我院的有效執(zhí)行。二、醫(yī)院?jiǎn)T工健康教育工作責(zé)任制度導(dǎo)醫(yī)員：提供病人就診咨詢，協(xié)助病人就診流程，分發(fā)健康教育資料；門診護(hù)士：引導(dǎo)病人正確就診，解答疑問(wèn)，分發(fā)資料，引導(dǎo)觀看健康教育視頻；門診醫(yī)生：對(duì)病人進(jìn)行口頭健康教育，開(kāi)具相關(guān)健康教育處方；病區(qū)醫(yī)生：根據(jù)病人情況制定健康教育計(jì)劃，進(jìn)行查房時(shí)的多元化教育和行為干預(yù)；責(zé)任護(hù)士：在醫(yī)生指導(dǎo)下，對(duì)住院病人進(jìn)行入院、住院、出院的健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)；醫(yī)技崗位人員：向病人進(jìn)行檢驗(yàn)檢查注意事項(xiàng)的健康教育；藥劑崗位人員：向病人或家屬解釋服藥注意事項(xiàng)的健康教育；掛號(hào)收費(fèi)人員：告知病人就診位置，準(zhǔn)確引導(dǎo)就診；其他醫(yī)務(wù)人員應(yīng)根據(jù)崗位特性，適時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的健康教育活動(dòng)。三、醫(yī)院?jiǎn)T工健康教育培訓(xùn)與考核機(jī)制健康教育培訓(xùn)應(yīng)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理體系，定期組織科室健康教育骨干參加市、縣或國(guó)家級(jí)的健康教育專業(yè)培訓(xùn)；醫(yī)務(wù)人員每年至少參加兩次由本院組織的健康教育理論培訓(xùn)，以提升健康教育專業(yè)能力；新員工的崗前培訓(xùn)必須包含健康教育理論與技能；在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)受訓(xùn)者的健康教育理論與技能掌握情況進(jìn)行評(píng)估。四、健康教育與宣傳資料管理規(guī)定健康