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文檔簡介
2024年10月自考專業(yè)課考試:醫(yī)學心理學歷年真題精選一、單項選擇題1、下列不屬于情感特點的是______。A.深刻性B.穩(wěn)定性C.強烈性D.持久性2、在科學研究中應用最廣、成效最大的醫(yī)學心理學研究方法是______。A.觀察法B.實驗法C.測驗法D.調查法3、下列描述中,不屬于中年人心身特點的是______。A.生理上從成熟走向衰退B.智力發(fā)展到最佳狀態(tài)C.個性的成熟與穩(wěn)定D.反應速度與記憶能力提升4、小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過配合治療延長生存時間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時小王所處的階段是______。A.否認期B.憤怒期C.妥協(xié)期D.抑郁期5、學生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的______。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性6、在進行心理評估前,主試會先和被評估者適當建立良好的人際關系,在評估過程中,也會注意和對方的交流。這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應具有______。A.專業(yè)知識B.自我認識能力C.人際溝通能力D.觀察能力7、人們認識和追求真理的需要是否得到滿足而產生的一種情感是______。A.美感B.道德感C.理智感D.求知感8、下列心理應激中可能會給個體健康帶來消極影響的是______。A.生活日復一日,毫無變化B.主動看緊張刺激的偵探片或恐怖片C.主動參加一些冒險活動D.在不同的部門間展開競賽活動9、兒童期是各方面發(fā)展的關鍵期,其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時期為______。A.0~1歲B.1~3歲C.3~7歲D.7~12歲10、將多個病情相似或不同的患者編成小組進行治療,被稱為______。A.廣義的心理治療B.集體心理治療C.行為主義學派治療D.心理動力學派治療11、龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的______。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態(tài)度特征12、小王生病了,醫(yī)生提出兩種方案,一種是吃藥,一種是開刀,小王雖然都不想要,但最后還是決定保守治療吃藥,請問小王的動機沖突屬于______。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.以上皆非13、剛出生的小嬰兒,具有全能感,想干嘛便要干嘛,完全不顧現(xiàn)實條件或者道德,這是因為他此時的人格結構只具有______。A.本我B.自我C.超我D.真我14、人們閱讀《西游記》時,會根據(jù)書中的描述想象出孫悟空的形象,這個過程主要運用是______。A.不隨意想象B.再造想象C.無意想象D.創(chuàng)造想象15、下列能體現(xiàn)大腦左半球功能特征的是______。A.整體的B.具體的C.直觀的D.分析的16、下列屬于C型行為模式的是______。A.做事不慌不忙B.很易引起不耐煩C.爭強好勝D.不拒絕17、心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是______。A.行為療法B.藥物治療C.精神分析D.認知療法18、15世紀文藝復興之后,哈維等提出血液循環(huán)學說,將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期,即______。A.自然哲學醫(yī)學模式B.機械論醫(yī)學模式C.生物醫(yī)學模式D.生物-心理-社會醫(yī)學模式19、遇事能舉一反三、觸類旁通,構思不同凡俗的人,是具備了創(chuàng)造力的______。A.獨特性B.流暢性C.復雜性D.變通性20、下列疾病中,一般不屬于心身疾病范疇的是______。A.高血壓B.冠心病C.偏頭痛D.抑郁癥二、填空題21、心理咨詢師通過與來訪者面對面交流,初步判定被試有抑郁傾向,又通過MMPI人格測試確定了他的判斷,請問在此過程中,咨詢師采用了______和______兩種心理評估方法。22、常用的客觀性人格測驗包括艾森克人格問卷、______和______。23、心身疾病的心理診斷,常用方法是______和______。24、知覺障礙包括錯覺、______和______。25、一個優(yōu)秀的心理治療師應該具備:要有一顆幫助別人的心、要有一個敏銳的觀察力、要有豐富的生活經驗和知識、______和______。26、患者遵從醫(yī)護人員的醫(yī)囑進行檢查、治療和預防疾病的行為,稱為______,又稱為患者的______。27、情緒、情感的兩極性表現(xiàn)為積極與消極、強與弱、______和______。28、創(chuàng)造力的特點包括獨特性、______和______。三、名詞解釋題29、思維30、想象31、催眠療法32、醫(yī)患關系33、言語表情四、簡答題34、簡述生活事件和疾病的關系。35、簡述兒童期的心理保健。36、簡述常見的知覺障礙并各舉一實例。六、論述題37、英語、德語都是日耳曼語系,對有的人來說,熟練掌握英語后再學習德語,會感覺比較容易。這種現(xiàn)象反映了解決問題過程中的哪一種遷移類型?試闡述影響解決問題的心理因素。38、小泉有潔癖,平時什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對小泉采取行為主義的沖擊療法,請結合實際,論述如何對小泉采用沖擊療法?39、現(xiàn)在一談到做胎教,很多孕婦不假思索地就說聽音樂,買個音樂胎教儀放在孕婦肚子上給寶寶聽音樂,這樣寶寶就會聰明了,就能智慧了。這種貌似神奇的音樂胎教儀,真的如此有效嗎?請結合實際情況論述什么是胎教?胎教的正確方法有哪些?
參考答案一、單項選擇題1、C2、B3、D4、C5、B6、C7、C8、A9、C10、B11、A12、B13、A14、B15、D16、D17、B18、C19、D20、D二、填空題21、會談法、心理測驗法22、卡特爾16項人格因素問卷(16PF)、明尼蘇達多項人格調查(MMPI)23、會談法、心理測查24、幻覺、感知綜合障礙25、要具備樂觀的生活態(tài)度、要遵守職業(yè)道德26、遵醫(yī)行為、依從性27、肯定與否定、緊張與輕松28、變通性、流暢性三、名詞解釋題29、是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映。30、想象是人腦對已有的表象進行加工、改造、重新組合成新形象的心理過程。31、是應用一定的催眠技術使人進入催眠狀態(tài),并用積極的暗示控制患者的心身狀態(tài)和行為,以解除和治愈患者軀體疾病和心理疾病的一種心理治療方法。32、是人際關系在醫(yī)療情景中的具體化形式,以醫(yī)護人員為一方,以患者為另一方,其中醫(yī)生和病人的關系是核心。33、言語表情是情緒性的言語語調、節(jié)奏、速度等的表現(xiàn)。言語表情是人類所特有的表達情緒的手段。四、簡答題34、生活事件是造成心理應激進而損害健康的主要應激源。(1)生活事件同疾病發(fā)生和加重有相關關系。(2)生活事件作為一種非特異性因素同大多數(shù)疾病有聯(lián)系。(3)生活事件的性質與特點,影響它們同疾病間的相關程度。(4)生活事件同疾病間只有較低的相關。35、(1)抓住關鍵期,促進全面健康發(fā)展。兒童時期是進行語言訓練與智力發(fā)展的關鍵期,也是培養(yǎng)孩子良好習慣和獨立意識的最好時期。(2)家長與老師的身教作用。36、知覺障礙是臨床最常見的精神癥狀之一。常見知覺障礙包括:(1)錯覺:是在特定條件下產生的對客觀事物歪曲的知覺。(2)幻覺:指沒有相應的客觀刺激作用于感覺器官時,個體出現(xiàn)的虛幻的知覺體驗。(3)感知綜合障礙:患者對某一客觀事物的整體認知是正確的,但對這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個別屬性卻產生錯誤感知。(4)舉例。六、論述題37、是遷移中的正遷移。影響解決問題的心理因素:(1)知覺特點的影響:在解決問題時,個人的知覺特點或觀察特點會影響解決問題的思維過程。(2)定勢:個體在面對問題情境時,無論情境所顯示客觀條件如何,個人總是先以其主觀經驗與習慣方式去處理問題。定勢有時有助于解決問題,有時會妨礙問題的解決。(3)功能固著:使人們趨向于以習慣的方式運用物品,從而妨礙以新的方式去運用它解決問題。遷移:指已獲得的知識、技能和方法對解決新問題的影響。這種影響產生積極、有利的作用,叫正遷移;這種影響產生消極、不利的作用,叫負遷移。38、沖擊療法又名滿貫法,是在治療開始的時候就將患者處于他最害怕的情境中,如果沒有真正可怕的事情發(fā)生,那么緊張、焦慮不安就會明顯減輕,一般患者只要在其害怕的情境中呆上兩個小時,癥狀就會明顯減輕,因此要勸說甚至命令患者堅持,為防止過度強烈的心身反應對原本心血管疾病患者的危害,應用前要嚴格的做必要的檢查,且征得患者的同意,現(xiàn)場也應該嚴密觀察與適時終止。答案中提到將患者置于臟的環(huán)境堅持一段時間。39、這種方式不一定有效。胎教的定義:胎教指在胎兒期的教育,是孕期心理衛(wèi)生的重要問題。胎教的方法包括:(1)音樂胎教:是古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法。專家認為,優(yōu)美的音樂能促進孕婦分泌適量有益健康的激素和酶,起到調節(jié)血流量及興奮神經細胞的作用,從師改善胎盤供血狀況,增加血液中的有益成分。選擇自己喜歡的胎教音樂帶(最好不帶歌詞),隨著音樂的進行,做自由的情景聯(lián)想。借以調節(jié)情緒,達到心理平和,心曠神怡的意境。千萬不能用質量低下的錄音磁帶來傾聽。(2)運動胎教:可以促進胎兒觸動覺、平衡覺、肢體運動的發(fā)展。主要方法有按摩,孕婦臨睡前排空便后,仰
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