高中語文《淚珠與珍珠》說課稿模板2篇

第PAGE第19頁共NUMPAGES19高中語文《淚珠與珍珠》說課稿模板ThetemplateofthelecturedraftoftearsandpearlsinSeniorHighSchool211：一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味所引詩文的含義;2、能力目標(biāo)：透過字面含義揣摩文句所滲透出的深厚感情;3、情感目標(biāo)：感受“淚”的深刻含義，熱愛生活，體驗(yàn)人生真情，營造一個充滿愛的世界。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、領(lǐng)悟作者小中見大的抒情方法; 2品味文中各種淚水中包含的豐富感情; 3、對“眼因流多淚而愈益清明”的理解。 三、教學(xué)方法(模式)： 通過瀏覽展示學(xué)生自己制作的有關(guān)“淚珠”的幻燈片，使學(xué)生從中回顧所學(xué)的詩詞，體會散文的思想情感，從中獲取更多的有效信息，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法;通過學(xué)生小組討論，借助合作探究式教學(xué)手段教師點(diǎn)撥幫助突破難點(diǎn);通過口頭作文，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見和感受，提高學(xué)生語言表達(dá)和分析理解鑒賞的能力。 四、教材分析： 《淚珠與珍珠》是臺灣作家琦君的一篇充滿真情 六、教學(xué)過程： 用一段富有哲理的話語導(dǎo)入。 導(dǎo)入：世界是變化萬千的，生活是豐富多彩的。其中的酸甜苦辣我們都品嘗過，其中的喜怒哀樂我們都經(jīng)歷過。大家可曾記得自己流淚時的情景?也許是激動的淚光，也許是幸福的淚花，也許是傷心的水……那么今天就讓我們走進(jìn)琦君的作品《淚珠與珍珠》，一起去體會一下作者筆下的幾種淚水所蘊(yùn)含的深意。 (一)介紹作家作品： 琦君，女，生于192020年。臺灣著名作家，曾任于臺灣中央大學(xué)。本文作于1987年，選自《琦君自選集》，略刪節(jié)。琦君的作品兼散文及小說兩類，而以散文的成就為大。多次榮獲文學(xué)大獎，著有《淚珠與珍珠》、《桔子紅了》、《琴心 淚包括：感恩淚和慈悲淚。2、作者的認(rèn)識過程：初解深解真解(天真率直)(懷鄉(xiāng)思人)(感悟人生)3、書中淚有什么含義?答案：書中淚有三種：憂患淚、真情淚、自我淚。1(馬區(qū)夫人的話)是說人的眼厚仁愛。2(冰心散文中的話)，表達(dá)作者對自然的喜愛之情。3(白居易和杜甫的詩句 答：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”別是什么 ：在人生旅途上，只有歷經(jīng)種種困苦，流下辛酸的汗水，方能讓那顆心靈的珍珠，更加明亮，充滿光澤。 (三)展示教師和學(xué)生一起制作的有關(guān)“淚珠”的幻燈片，聯(lián)系實(shí)際以“一次流淚的體驗(yàn)”談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。 教師在此環(huán)節(jié)中，一方面參與、啟發(fā)，提示、點(diǎn)評;另一方面也可以結(jié)合自己的一次流淚談感受。達(dá)到師生情感交流，體驗(yàn)人生真情的目的。 七、課堂總結(jié)：對學(xué)生口頭作文的簡單講評，總結(jié)鑒賞散文的幾個角度。答案：不同角度：內(nèi)容(思路)、情感(過程)、文章主旨、表現(xiàn)手法。 八、布置作業(yè)： 在口頭作文互相借鑒，開拓思路的基礎(chǔ)上，再以“一次流淚的體驗(yàn)”(何時、何地、為何)寫一百字左右的小散文。(高中二年級的學(xué)生經(jīng)過初中和高一的散文學(xué)習(xí)22：一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味所引詩文的含義;2、能力目標(biāo)：透過字面含義揣摩文句所滲透出的深厚感情;3、情感目標(biāo)：感受“淚”的深二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、領(lǐng)悟作者小中見大的抒情方法;、品味文中各種淚水中包含的豐富感情;3、對“而愈益清明”(模式)意見和感受，提高學(xué)生語言表達(dá)和分析理解鑒賞的能力。四 婦，也不是粗服亂頭的村婦，而是秀外慧中的大家閨秀。()整體感知，揣摩情感。1、理清思路：①書中淚——生活淚——信仰淚。②書中淚包括：憂患淚、真情淚和自我淚。③生活淚包括：分離淚、親子淚和奮斗淚。④信仰淚包括：感恩淚和慈悲淚。2、作者的認(rèn)識過程：初解深解真解(天真率直)(懷鄉(xiāng)思人)(感悟人生)3、書中淚有什么含義? 注：引文1(馬區(qū)夫人的話)是說人的眼睛 引文2(冰心散文中的話)是抒發(fā)作者內(nèi)心的真情實(shí)感， 引文3(白居易和杜甫的詩句)都 7、本文抒情的特點(diǎn)有哪些?答：妙引詩文和小中見大。(三)通過習(xí)題鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。(四)課外遷移練習(xí)：讓學(xué)生找來有關(guān)淚水的詩詞，加以鑒賞(主要體會情感)。(五)小結(jié)：：在人生旅途上，只有歷經(jīng)種種困苦，流下辛酸的汗水，方能讓那顆心靈的珍珠，更加明亮，充滿光澤。 (三)展示教師和學(xué)生一起制作的有關(guān)“淚珠”的幻燈片，聯(lián)系實(shí)際以“一次流淚的體驗(yàn)”談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。 教師在此環(huán)節(jié)中，一方面參與、啟發(fā)，提示、點(diǎn)評;另一方面也可以結(jié)合自己的一次流淚談感受。達(dá)到師生情感交流，體驗(yàn)人生真情的目的。 七、課堂總結(jié)：對學(xué)生口頭作文的簡單講評，總結(jié)鑒賞散文的幾個角度。答案：不同角度：內(nèi)容(思路)、情感(過程)、文章主旨、表現(xiàn)手法。 八、布置作業(yè)： 在口頭作文互相借鑒，開拓思路的基礎(chǔ)上，再以“一次流淚的體驗(yàn)”(何時、何地、為何)寫一百字左右的小散文。(高中二年級的學(xué)生經(jīng)過初中和高一的散文學(xué)習(xí)高二年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力;而第三單元則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力;的現(xiàn)代文閱讀多是散文體裁的。因此，我想通過《淚珠與珍珠》這課的教學(xué)，教會學(xué)生鑒賞散文的幾個角度和一般方法。篇章1:一、教學(xué)目標(biāo)： ： 1、領(lǐng)悟作者小中見大的抒情方法; 2、品味文中各種淚水中包含的豐富感情; 、對“眼因流多淚而愈益清明”的理解。三、教學(xué)方法（模式）： 通過瀏覽展示學(xué)生自己制作的有關(guān)“淚珠”的幻燈片，使學(xué)生從中回顧所學(xué)的詩詞，體會散文的思想情感，從中獲取更多的有效信息，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法;通過學(xué)生小組討論，借助合作探究式教學(xué)手段，教師點(diǎn)撥幫助突破難點(diǎn);通過口頭作文，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見和感受，提高學(xué)生語言表達(dá)和分析理解鑒賞的能力。 四、教材分析： 《淚珠與珍珠》是臺灣作家琦君的一篇充滿真情的懷鄉(xiāng)之作，然而作品又不僅限于此，而是由此引伸到作者對人生最高境界的崇尚與追求。本文由書中淚寫起，談及生活淚，借說信仰淚，表達(dá)作者對人生最高境界的崇尚與追求。即人隨著人生經(jīng)驗(yàn)的的豐富，精神境界也會隨著提高，這樣人的淚珠就會變?yōu)榫К撎尥傅恼渲椤Ｎ恼抡f到了人情、人性和人道。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置課前習(xí)：讓學(xué)生搜集與“眼淚”相關(guān)的詩詞，分小組繪制成幻燈片; 2、讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對本課質(zhì)疑并寫在預(yù)習(xí)本上交上來 于192020年。臺灣著名作家，曾任教于臺灣xxx大學(xué)。本文作于1987年，選自《琦君自選集》，略有刪節(jié)。琦君的作品兼散的村婦，而是秀外慧中的大家閨秀。（二）整體感知，揣摩情感。1、理清思路：。②書中淚包括：憂患淚、真情淚和自我淚。③生活淚包括：分離淚、親子淚和奮斗淚。 （天真率直）（懷鄉(xiāng)思人）（感悟人生） 注：引文1（馬區(qū)夫人的話）是說人的眼睛因流淚而變者對自然的喜愛之情。引文3（白居易和杜甫的詩句）都是 讓那顆心靈的珍珠，更加明亮，充滿光澤。（三）展示教師體驗(yàn)”談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。教師在此環(huán)節(jié)中，一方面參與受。達(dá)到師生情感交流，體驗(yàn)人生真情的目的。七、課堂總 。）多媒體輔助教學(xué)和學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作幻燈片，可以令學(xué)生對淚珠”與“珍珠”有一個直觀上的感受，便于學(xué)生展開聯(lián)想、發(fā)散思維，從而進(jìn)一步體會作者所要表達(dá)的主題思想。篇章2: 置課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生搜集與“眼淚”相關(guān)的詩詞，分小組繪制成幻 文作于1987年，選自《琦君自選集》，略有刪節(jié)。琦君的作品 ①書中淚——生活淚——信 淚和慈悲淚 2、作者的認(rèn)識過程 初解深解真解 （天真率直）（懷鄉(xiāng)思人）（感悟人生） 注：引文1（馬區(qū)夫人的話）是說人的眼睛因流淚而引文2（冰心散文中的話）是抒發(fā)作者內(nèi)心的真情實(shí)感，表達(dá)作 引文3（白居易和杜甫的詩句）都是 讓那顆心靈的珍珠，更加