第三單元教案

PAGEPAGE1014、常用能源授課時(shí)間：教學(xué)思想：本課圍繞著什么是能源和能源的作用,設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生查閱資料獲取有關(guān)能源和我國(guó)的能源問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從整體分析研究問(wèn)題的能力。其教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的種類(lèi)，難點(diǎn)是煤的開(kāi)采和利用給生活帶來(lái)的影響。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能分析出生活和生產(chǎn)中所需能量的來(lái)源。2．能查閱資料獲得更多有關(guān)能源的知識(shí)。3．能根據(jù)各種形式能源的本質(zhì)特征進(jìn)行分類(lèi)。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能從正反兩個(gè)方面看待能源的開(kāi)發(fā)與利用。2．能大膽想像沒(méi)有能源的生活。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能用自己的話說(shuō)出能源的概念。2．能舉例說(shuō)出可再生能源和不可再生能源.3．能用自己的話說(shuō)明人類(lèi)使用能源物質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì).四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1．能舉3個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明能源對(duì)人類(lèi)生活的意義。2．能意識(shí)到人類(lèi)要節(jié)約不必要使用的能源。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的種類(lèi)。難點(diǎn)：煤的開(kāi)采和利用給生活帶來(lái)的影響。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、有關(guān)常用能源的圖片。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：(一）導(dǎo)課講述：我們的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)能量，這些能量是從哪里來(lái)的？讓我們一起來(lái)研究吧!（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1：分析能量的來(lái)源1．學(xué)生看書(shū)P64的圖,說(shuō)說(shuō)手表和火車(chē)運(yùn)行的能量是從哪里來(lái)的？2．引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)和交流:（1）以太陽(yáng)為分界點(diǎn)看上面的圖片；（2）以太陽(yáng)為分界點(diǎn)看下面的圖片；（3）整體上來(lái)看圖片；生活中需要哪些能量呢？過(guò)看圖你能說(shuō)說(shuō)生活中的能量主要從哪里來(lái)的嗎?3．學(xué)生交流.4．認(rèn)識(shí)：自然界中能夠產(chǎn)生、提供某種能量的物質(zhì)或資源叫做能源。能源可以分為可再生能源和不可再生能源。5．查閱資料尋找更多的能源的資料。(1）海洋能源（2）氫能源（3）地?zé)崮茉矗?）核能源(5)生物能源6．給自己認(rèn)識(shí)的生活中常見(jiàn)的能源進(jìn)行分類(lèi)?？稍偕哪茉矗翰豢稍偕哪茉矗海ㄈ?課堂總結(jié):這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些常見(jiàn)的能源？（四）布置作業(yè):板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思第二課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課回憶上節(jié)課內(nèi)容,提問(wèn):1．能源?2．能源的分類(lèi)？（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)2：能源的開(kāi)發(fā)和利用1．從自己的生活中尋找一種能源，通過(guò)各種不同的方法和途徑,分析這種能源的開(kāi)發(fā)和利用給生活和環(huán)境帶來(lái)的影響。2．閱讀資料說(shuō)說(shuō):使用煤這種能源會(huì)給我們的生活帶來(lái)那些方面的影響.3．和同學(xué)一起暢想一下人類(lèi)使用能源的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的?！锿卣够顒?dòng):想像沒(méi)有能源的生活1．提問(wèn)：假如有一天沒(méi)有了能源,我們的生活將會(huì)怎樣？2．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：（1）當(dāng)太陽(yáng)下山后，在漆黑陰冷的房間內(nèi)有什么感受？（2）在野外迷失方向，饑寒交迫時(shí)有什么感受?（3）從衣食住行與能源的關(guān)系，分析沒(méi)有了生活用品，我們會(huì)怎樣？（4）從生物與能源的關(guān)系，分析沒(méi)有了周?chē)纳铮覀儠?huì)怎樣？3．以“沒(méi)有能源的生活會(huì)是怎樣”的為題，寫(xiě)一篇科學(xué)幻想短文。（三)課堂小結(jié)：這節(jié)課你收獲了哪些？(四）布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:15．節(jié)約能源授課時(shí)間：教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課圍繞著能源問(wèn)題,從分析問(wèn)題和現(xiàn)象到為什么節(jié)約能源和怎樣節(jié)約能源設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng).其教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約能源的重要性，難點(diǎn)是設(shè)計(jì)節(jié)能方案，旨在培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)節(jié)能措施的能力。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題。2．能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案（假設(shè)）。3．能獨(dú)立設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品.4．能客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。5．能提出調(diào)查家庭用電量的相關(guān)具體問(wèn)題。6．能利用圖表記錄、表示自己家中用電情況.7．能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過(guò)多的原因。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)和記錄.三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道節(jié)約能源的方法。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能針對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約能源的重要性.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)節(jié)能方案。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、有關(guān)能源浪費(fèi)的資料或圖片。課時(shí)建議：2課時(shí).第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入:1、談話:人們目前使用的能源主要是煤、石油、天然氣等.不幸的是,這些能源的儲(chǔ)存量十分有限，并且是不可再生的。下面我們一塊來(lái)看一組資料.

（多媒體呈現(xiàn)）能源礦產(chǎn)已探明的儲(chǔ)量平均每年開(kāi)采的數(shù)量可供開(kāi)采的時(shí)間（年）煤2萬(wàn)億噸40億噸約500年石油1360億噸35~45億噸約30~39年天然氣138萬(wàn)億噸2~3萬(wàn)億立方米約46～69年2、分析:通過(guò)這組資料的對(duì)比分析，你心中有哪些感想呢？學(xué)生回答。3、談話：解決能源的問(wèn)題，首先要從節(jié)約能源開(kāi)始，這樣才能使有限的能源使用得長(zhǎng)久一些.（根據(jù)生口述，板書(shū)課題：15、節(jié)約能源）二、我國(guó)的能源問(wèn)題1、提出問(wèn)題.我們中國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，已探明的煤炭?jī)?chǔ)量占世界可采資源量66。8％,石油產(chǎn)量居世界第5位。但我國(guó)仍然面臨眾多的能源問(wèn)題,這是為什么嗎?2、學(xué)生交流匯報(bào)。3、我國(guó)面臨的能源問(wèn)題非常嚴(yán)峻,人均能源資源不足和能源資源分布不均。4、討論：怎樣做才能解決這些能源問(wèn)題？小組交流、提出簡(jiǎn)單方案。5、小結(jié):解決能源問(wèn)題,首先要從節(jié)能開(kāi)始，合理利用現(xiàn)有的能源，多利用可再生能源，開(kāi)發(fā)新能源,讓能源更好的為人民服務(wù).6、進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢？（過(guò)渡到下而的活動(dòng)。）三、生活中的能源浪費(fèi)1、講解：在我們生活中，一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，使用多少是自已的事,節(jié)約能源是國(guó)家的任務(wù),與我們無(wú)關(guān)。2、浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：（1）像運(yùn)行著的車(chē)輛、電器、燃燒的爐火、水沒(méi)有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源；(2）像紙、食物、塑料、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過(guò)程中曾經(jīng)消耗過(guò)能源，這些物品沒(méi)有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。3、學(xué)生討論,列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。4、組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起.(課件)5、談話:你們也想到了倡議大家都來(lái)節(jié)約能源，我們師生真是不謀而合。今天老師準(zhǔn)備了一封倡議書(shū),倡議大家都行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約能源。愿意參加這次志愿活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái),大聲的讀一讀倡議書(shū)吧！6、談話：節(jié)約能源，我們不能光靠嘴說(shuō)，還要付諸實(shí)際行動(dòng)。國(guó)家為了倡導(dǎo)大家節(jié)能意識(shí)，也做了許多工作,還拍攝一些公益廣告宣傳片,現(xiàn)在我一起來(lái)欣賞.（課件14）四、課堂總結(jié)：能源與我們的生活息息相關(guān)，在我們的一些不經(jīng)意的舉動(dòng)中也許我們就浪費(fèi)了許多的能源。全中國(guó)13億的人口,倘若每個(gè)人都節(jié)約一度電,少扔一張廢紙，相信我們的生活將會(huì)更加美好.節(jié)約能源，人人有責(zé).五、布置作業(yè):1、設(shè)計(jì)一張有關(guān)節(jié)約能源的手抄報(bào)2、廢物小制作.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)授課時(shí)間:教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課回憶上節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的能源問(wèn)題。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)3：“節(jié)能作品”大賽1．布置任務(wù):“節(jié)能作品”大賽（1)閱讀第70頁(yè)“海報(bào)"內(nèi)容，明確活動(dòng)的內(nèi)容和要求是什么；（2）閱讀第7l頁(yè)“資料”內(nèi)容，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、建筑、購(gòu)物、家務(wù)、出行等方面，確定自己的參賽項(xiàng)目;2．設(shè)計(jì)制作過(guò)程：先通過(guò)觀察、閱讀資料，收集整理與項(xiàng)目有關(guān)的信息；再通過(guò)觀察生活現(xiàn)象，查閱有關(guān)資料，確定作品內(nèi)容,并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來(lái),最后通過(guò)設(shè)計(jì)、制作完成作品，根據(jù)作品制作一份介紹作品的說(shuō)明書(shū)。3．和小組同學(xué)一起討論交流，合作完成設(shè)計(jì)稿?！锿卣够顒?dòng)：調(diào)查自己家中的用電量1．提問(wèn)：你知道自己家中每周用多少度電?每天什么時(shí)候用電量最多，什么時(shí)間最少嗎？2．布置任務(wù)：（1）堅(jiān)持一周內(nèi)每天在固定的時(shí)間(早晨、中午或晚上）查看家里的電表，記錄電表的數(shù)值。（2）記下家里每天使用電器的瓦數(shù)。3．節(jié)約用電的方法。(1）隨手關(guān)燈（2)使用聲控?zé)簦?）使用節(jié)能炊具（4）減少電暖氣的開(kāi)機(jī)時(shí)間（5）使用節(jié)能燈板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：16．開(kāi)發(fā)新能源授課時(shí)間：教學(xué)設(shè)計(jì)思想：在認(rèn)識(shí)了能源問(wèn)題、節(jié)約能源的基礎(chǔ)上，本課進(jìn)一步圍繞什么是新能源,怎樣開(kāi)發(fā)新能源設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)。其教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新能源的種類(lèi)和特點(diǎn)，難點(diǎn)是設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新能源的計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能按照要求制作太陽(yáng)爐。2．能通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證誰(shuí)制作的太陽(yáng)爐效果最好。3．能分析出太陽(yáng)爐轉(zhuǎn)化能量的過(guò)程。4．能正確地評(píng)價(jià)自己和別人開(kāi)發(fā)新能源的計(jì)劃書(shū).二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能大膽地提出自己開(kāi)發(fā)新能源的設(shè)想。2．能通過(guò)比較說(shuō)明新能源的開(kāi)發(fā)和利用的優(yōu)點(diǎn)和不足。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能舉實(shí)例說(shuō)明什么是新能源。2．能舉實(shí)例說(shuō)明什么是生物質(zhì)能源。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能詳細(xì)地寫(xiě)出自己開(kāi)發(fā)新能源的計(jì)劃書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新能源的種類(lèi)和特點(diǎn).難點(diǎn):設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新能源的計(jì)劃。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、小組合作交流。教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備、有關(guān)新能源的圖片和資料、制作太陽(yáng)爐的材料。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)(一)導(dǎo)課講述：目前,人類(lèi)每年要燃燒40億噸煤、25億噸石油,并以每年3％的速度增長(zhǎng)，按此計(jì)算，地球上的煤還可以維持200多年，石油就只有50多年的用量了。人類(lèi)必須設(shè)法開(kāi)發(fā)新能源.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)新能源.（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1：能源比較1．介紹：新能源是近幾十年來(lái)人類(lèi)采用新技術(shù)開(kāi)發(fā)的可再生能源，新能源的開(kāi)發(fā)和利用將從根本上解決遇到的能源問(wèn)題。2．認(rèn)識(shí)新能源：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本P74的資料；（2）介紹并認(rèn)識(shí)：生物質(zhì)能源：綠色植物的生產(chǎn);生物質(zhì)能的汽化、液化和固化。潮汐能源:水資源.天然氣水合物：俗稱(chēng)燃料冰，具有極強(qiáng)的燃燒力.核能：清潔、高效、低耗的能源。3．問(wèn)題：你還知道哪些新的能源呢？4．記錄：將你知道的新的能源的名稱(chēng)記錄下來(lái).5．比較:從常規(guī)的能源和新的能源中選擇幾種,比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn).(1）能否再生（2）開(kāi)發(fā)的技術(shù)要求（3）對(duì)環(huán)境的影響6．學(xué)生交流討論，并將結(jié)果填寫(xiě)在P75的表格中.7．討論：新能源的開(kāi)發(fā)和利用將給我們帶來(lái)那些好處?8．評(píng)價(jià)。（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪些新能源？它們有什么特點(diǎn)?（四）布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程:◆活動(dòng)2：制作太陽(yáng)爐1．布置任務(wù)：做一個(gè)裝置，感受新能源的好處吧！2．檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料（學(xué)具）。3．介紹制作的方法：(1）在紙板上劃線；（2）將鋁箔亮面朝外，平鋪在紙板上并抹平;（3）將紙板的三邊折起來(lái)，用膠帶粘好，做成紙盒。（4）選用不同的材料將紙盒包起來(lái)