小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃（19篇）

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃（精選19篇）

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇1

只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀

念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自

我提高的思想，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把積極參加校

本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊(duì)

伍整體素質(zhì)的提高。

面對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充

實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié)，希望自己在

今后的教育教學(xué)活動中不斷改進(jìn)，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)

劃：

一、計劃目標(biāo)：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提

高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。

二、認(rèn)識自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有20xx年的教齡，一直工作在教育

的第一線。

L自身弱勢審視

⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識

不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉

有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留

在經(jīng)驗(yàn)層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整

理，缺乏探討研究的積極性。

三、具體措施：

1.多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教

學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。

每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍

姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》

（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑一40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬

祥）。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng);適時閱讀

權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了

解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài);計劃閱讀謝

志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓

寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教

學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過

課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或

不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完

善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形

成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研

活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

2.多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做

到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,

教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)

藝術(shù)。

3.多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，

努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到〃平

等中的首席〃。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到〃借鑒〃和〃創(chuàng)

新〃相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以

后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在〃讀〃的基礎(chǔ)上，學(xué)會〃想〃和〃寫〃，經(jīng)常性地把自己的

思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫4-5篇

教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇2

作為一個剛剛到加入教師行列的新鮮血液，三年對于我來說，是

我教師生涯中第一個旅程，正是我積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我的時機(jī)，所以

我想以一個未雨綢繆的姿態(tài)來好好的規(guī)劃這重要的三年，讓這三年可

以得到充分的利用，讓我可以做到由新人到有資歷者的完美轉(zhuǎn)身。

泰戈?duì)栐谠娭姓f，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石

臻于完美?，F(xiàn)在的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來讓

自己臻于完美。我需要三年的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作

者，成為學(xué)校、家長、學(xué)生信賴的教學(xué)佼佼者。這三年我對自己做了

以下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

本次規(guī)劃根據(jù)中共xx大關(guān)于〃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高小學(xué)

教師素質(zhì)〃的要求，以鄧小平理論和〃三個代表〃重要思想為指導(dǎo)，

按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》關(guān)于

〃優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方

針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給

教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺，讓我們有了仰望星空的

機(jī)會。仰望星空，腳踏實(shí)地，教學(xué)一定能獨(dú)樹一幟，面臨的機(jī)遇和挑

戰(zhàn)也更多了，我們應(yīng)積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、

研究型的教師。

二、總體目標(biāo)

針對自身的不足，我將積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，并多涉及

教育著作，從而不斷提升自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提升自己的業(yè)

務(wù)水平，爭取在三年內(nèi)成為一名合格的教師。

三、具體目標(biāo)

1.明確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)臼身修養(yǎng)，形成自身教學(xué)風(fēng)格。

3.將自己培養(yǎng)成為一名合格教師。

四、具體措施

㈠提高自身軟實(shí)力，讓自己的課堂更有魅力

工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的〃器〃，我要做

的就是把我的器具磨得更加鋒利，我要讓我給學(xué)生講的每一個知識點(diǎn)

都簡單明了，通俗易通。讓孩子們更容易消化和吸收。并努力形成自

己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生真正喜歡我的課堂，讓我的課堂更有魅力，

讓我的每一節(jié)課做到最大功。

㈡言傳身教，有教無類，塑造并維護(hù)自己的積極形象。

教育是一個教師與學(xué)生相互促進(jìn)，相互影響的過程。在這個過程

中教師需要給每個學(xué)生平等的關(guān)愛，作為一個小學(xué)教師，我認(rèn)為自己

對學(xué)生一生的影響都會是很大的，我希望塑造我的積極形象，讓我的

學(xué)生在我的影響下，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)語文。并把這種積極樂觀

的態(tài)度帶到生活中去。

㈢勤勉博學(xué)，不斷充實(shí)自我

身學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。我希望每一天都過得有

意義，在不斷的學(xué)習(xí)中，充實(shí)自我。而我也希望可以在職考研，讓自

身得到提高。

㈣積累工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷更新教育觀念

作為一個剛剛走上工作崗位的新老師，我現(xiàn)在最缺少的就是工作

經(jīng)驗(yàn)，我會好好的利用這三年的時光，積累工作經(jīng)驗(yàn)，并積極根據(jù)學(xué)

生心理不斷更新教育觀念，與時俱進(jìn)，讓自己成為經(jīng)驗(yàn)豐富，見解獨(dú)

到的優(yōu)秀教師。

（五）努力提高所帶班的學(xué)習(xí)成績，給學(xué)校家長交上滿意的成績單

看一個老師的教學(xué)水平和能力，主要是看他能否提高學(xué)生的成績

與素質(zhì)，我會盡心盡力的教會學(xué)生每一個知識點(diǎn)，每一個人生道理，

對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。我會耐心的對待每一個學(xué)生，發(fā)掘每個學(xué)

生潛在的能力，讓學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有一片自己的藍(lán)天。

(N建立良好的同事人際關(guān)系，加強(qiáng)教研，同伴互助。

剛剛加入這個新的集體，我需要和每一個同事、領(lǐng)導(dǎo)一起創(chuàng)立一

個和諧的工作環(huán)境，并和同事們一起加強(qiáng)調(diào)研，一起提高，一起創(chuàng)造

良好的學(xué)術(shù)范圍。

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能

忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教

育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主

動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)

生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒

險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，

才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人常說：

〃要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！ㄗ鳛橐幻陆處?，在經(jīng)驗(yàn)不

足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改

進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)

的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程

中的催化劑。

成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的

成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所

突破。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇3

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職

業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越

高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時

也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而

不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以

適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做

出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人分析：

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的，并嚴(yán)格自律，以積

極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，

努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對

待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有爰。我想良好的“師德"是確保各

項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛

參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，

進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識

上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)

驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。

因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思

想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同〃教師是人類靈魂的工程師〃

的說法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一

定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要

讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏蜪遺憾。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出

的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、

情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任

感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給

教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努

力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修

養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的

教育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑,

所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的

教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)

格;

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)

秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的

教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的

探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一

節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的

問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反

思和教學(xué)設(shè)計。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，

如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力

在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中

不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇4

只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀

念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自

我提高的思想，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把積極參加校

本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊(duì)

伍整體素質(zhì)的提高。

面對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充

實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié)，希望自己在

今后的教育教學(xué)活動中不斷改進(jìn)，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)

劃：

一、計劃目標(biāo)：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提

高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。

二、認(rèn)識自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一直工作在教育的

第一線。

L自身弱勢審視

⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識

不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉

有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留

在經(jīng)驗(yàn)層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于等不善于總結(jié)與整

理，缺乏探討研究的積極性。

三、具體措施：

L多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教

學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。

每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍

姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》

（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑一40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬

祥）。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng);適時閱讀

權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了

解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài);計劃閱讀謝

志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓

寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教

學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過

課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或

不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完

善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形

成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研

活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

2.多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做

到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,

教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)

藝術(shù)。

3.多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，

努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到〃平

等中的首席〃。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到〃借鑒〃和〃創(chuàng)

新〃相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以

后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊》以《全日制義

務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)

生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生

活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二⑵班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們

各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績

也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過

了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生

喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，

豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的

幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)

字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這

個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，

我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，

設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們

依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)

造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)

科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法

和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教

材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個〃語文園地〃。這幾部分

相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注

音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢

語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的

是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變

調(diào)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課

文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩

子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒

有寫字要求?！ㄕZ文園地〃包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目

的基礎(chǔ)上，新增了〃寬帶網(wǎng)〃?！ㄎ业陌l(fā)現(xiàn)〃一鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，

引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)

用等知識?！ㄈ辗e月累〃一引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)

習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識

的綜合練習(xí)。需要特別說明的是，本冊教材的〃日積月累〃中增添了

能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、

古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段

篇?！谡Z交際"一話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生

的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教

科書開始，在〃口語交際〃中特別增設(shè)了〃寫一寫〃欄目，引導(dǎo)學(xué)生

在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。〃展示臺〃一給學(xué)生提供展示

課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！▽拵ЬW(wǎng)〃一與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可

作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,

有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和

要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以

外，在〃語文園地〃里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用

熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

L繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不

要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)

之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，

書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能

力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情

地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指

導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)

成爰護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽

別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和

見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣

的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)

運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、

問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、

社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇6

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和

師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長

滿意的，學(xué)生爰戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特

制訂個人讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以〃三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為

宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，

以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促

進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑

戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問

題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;

通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

三、我的讀書目標(biāo)：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教

育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)

展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用

科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀

書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

四、我的讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

五、我的讀書措施：

1、根據(jù)學(xué)校讀書，制定個人切實(shí)可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真

正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教

學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與

創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,

提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下，努力尋求讀書成效的最大化，不斷

提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動聯(lián)系起來，與自

己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己

的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力，做到

〃讀”有所悟，〃悟〃有所用，〃用〃有所得。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)

論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己

不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的教師。

6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

六、讀書安排：

1:閱讀《史海拾珍》

2:閱讀《三國演義》

3:閱讀《愛的教育》

4:閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進(jìn)

的道路。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工

作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以〃求真、求實(shí)、求效〃的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能

力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)爰崗，任勞任怨,

淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做

起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改

的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思

自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄

下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)

勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常

的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，

在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同

步推進(jìn)。

L研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀

體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容

的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的

習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合

作體教研活動進(jìn)行。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)

作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)

于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)

步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論

壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活

動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇8

新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承

受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的

教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人

進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)

態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同

學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大

部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占

30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有

四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，

體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)

練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,

在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。

生字用圓括號，多音字用方括號。導(dǎo)讀〃預(yù)習(xí)〃〃積累運(yùn)用〃和選讀

課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實(shí)措施

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、

充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、

探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到

讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)

習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新呆頁?！ㄅd趣是的老師〃。在教學(xué)中，我十分注

重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就

能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們

要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)

計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生

學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀

者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的

生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)

中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽,

各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在

激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教

師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知

識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，

讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所

不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生

去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的

設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),

輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)〃活〃起來。小學(xué)語文課本

中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用

的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重

要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引

導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在

閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形

象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填

補(bǔ)空白。

（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：〃課堂的外延與

課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家

庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課

外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整

體效益?！ㄔ谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，

重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從

不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

五、學(xué)困生情況及采取措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種

Q）不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、

老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（2）不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這

是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

六、工作措施

L課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解〃課堂知識掌握怎么樣?〃

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用〃一幫一〃幫助他們在學(xué)校里，介紹方

法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶

差。

3、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其

繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝

正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬

一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成

績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成

學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，〃傳情報〃、"送喜報〃促進(jìn)學(xué)

困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改

革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重

點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施

素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化,

系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和〃會診式行動研究〃，促進(jìn)新教師

的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的

全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓〃語文研究小組〃，充分發(fā)

揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開

展〃師徒結(jié)對〃活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課

能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研

討，開展教例賞析活動。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分

析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再

是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的

素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競

賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)

生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保

完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好〃領(lǐng)頭羊〃。

L本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教

師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞〃探索實(shí)效

性語文課堂教學(xué)模式〃這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討

活動。低段Q?2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有

序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老

師的專業(yè)水平。

2、開展〃師徒結(jié)對"活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1-5年教齡新教

師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通

過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，

有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、

同構(gòu)異教活動，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得

快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂

教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動。

L繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教

研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)

行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙

龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同

時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過

qq群來交流、研討。

2、在本學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成

員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認(rèn)為本堂公開

課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，

注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的

〃語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

本學(xué)期，語文組繼續(xù)把〃語文知識過關(guān)〃作為我校的常規(guī)活動。

同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的〃現(xiàn)場作文比

賽〃，〃一年級寫字過關(guān)〃，〃二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過

關(guān).....三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)〃等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

四、具體工作安排：

二月份：

1.教研組制訂計劃并開展活動

2.熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓(xùn)

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（一）——青年教師上模

仿課

2、現(xiàn)場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

3、準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽

四月份：

L探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（二）——精讀課文教學(xué)

有效性研討活動

2、會診式評課活動（董潔敏）

3、五認(rèn)真教學(xué)檢查

4、學(xué)科期中質(zhì)量分析。

5、同課異構(gòu)活動（俞燕巧沈再鈞）

五月份：

L探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（三）——識字教學(xué)的有

效性研討活動

2、同構(gòu)異教活動（高敏慧孫瑩胡曉玲）

1.一年級寫字過關(guān)

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)

六月份：

1、語文復(fù)習(xí)研討活動

2、三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)

3、各年級準(zhǔn)備資料復(fù)習(xí)迎考

4、期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析

5、五認(rèn)真檢查

6、教研組總結(jié)、考核

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇10

一、學(xué)生情況分析

班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品

質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在教師

的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。

二、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上,本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認(rèn)識,

圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單

的統(tǒng)計，找規(guī)律等。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課

文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力

的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、

寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

以及用數(shù)學(xué)解決問題,教學(xué)難點(diǎn)：量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量

觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克；圖形圖形和變換.

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)

用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫曰記。

4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不

要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書

寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自

主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字

的能力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情

地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別

人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

說話時態(tài)度臼然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)

成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆

號。

五、教學(xué)措施

在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面

我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼

近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的

習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動

多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事

情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基

礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績

得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計

作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力.

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)

生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力

和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī).

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇11

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光

和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中

就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一

直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各

方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自

己制定一份專業(yè)成長計劃：

一，不斷提高個人素質(zhì)

一名語文教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)

變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了盡快的適應(yīng)

并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,讀書——用教育理論武裝自己.

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅(jiān)持到新華書店看書，并及

時選購新書.在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益

匪淺.讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)

面一次，給有興趣的課題回帖。

2,同伴互助一提高自己的教學(xué).

作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師

和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí)不恥下問.并積極參加每周的教研,

就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法

等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的研究課,交流課，邀請課的機(jī)會相

通組教師學(xué)習(xí).在開學(xué)初,盡量積極準(zhǔn)備研究課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提

高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能

充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，探

究出一種新的課型.并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理

中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量

的反思和教學(xué)設(shè)計.并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料及時投稿,

爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表.

4,參加教科研活動.在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入

手啟己探究科學(xué)知識，與科學(xué)教師共同作這一課題研究.日常工作，備

課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。

每周要做的事：

寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談

建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；

2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；

每期要做的事：

1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；

2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；

3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

L至少寫一篇教科研論文

2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

(4)、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教

學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

2、個人不足剖析：

(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易

受情緒的波動而變化。

(2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，

三彳惠育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行

進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的

不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子.

L情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助.

本學(xué)期開始我要堅(jiān)持寫不定期的“親情連線”，可以寫自己寫讀書心得，摘

錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話

等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,然后及時與學(xué)生交流，以溝通師生之間的

感情,督促自己讀書學(xué)習(xí)和遁時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作,及時與

學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在

家的學(xué)習(xí)工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通.開啟學(xué)

生，教師，家長的親情連線“親情日記”，采用電話，面談的形式直接交流.

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我

的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)淺中摸索，在實(shí)踐中成長。

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充

實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的

豐碩成果！

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇12

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工

作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以〃求真、求實(shí)、求效〃的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能

力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,

淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做

起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改

的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思

自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄

下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)

勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常

的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，

在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同

步推進(jìn)。

L研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀

體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容

的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的

習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合

作體教研活動進(jìn)行。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)

作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)

于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)

步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論

壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活

動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學(xué)語文教師個人發(fā)展規(guī)劃篇13

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光

和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中

就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一

直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各

方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自

己制定一份專業(yè)成長計劃：

一，不斷提高個人素質(zhì)

一名語文教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)

變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了盡快的適應(yīng)

并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

L讀書——用教育理論武裝自己.

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅(jiān)持到新華書店看書，并及

時選購新書.在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益

匪淺.讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)

面一次，給有興趣的課題回帖。

2,同伴互助一提高自己的教學(xué).

作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)多走進(jìn)同組教師

和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問.并積