一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.5《10以內(nèi)加減法》｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.5《10以內(nèi)加減法》｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.5《10以內(nèi)加減法》｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是8.5《10以內(nèi)加減法》。我們將通過例題和練習(xí)來掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)題和小卡片，用來幫助學(xué)生們理解和掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的情景，比如有3個(gè)蘋果，又來了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？或者有5個(gè)橘子，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來理解加減法的意義。2.例題講解：我會(huì)用卡片展示一些例題，比如3+2=？或者52=？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生和我一起口算出答案，并解釋加減法的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試計(jì)算，比如4+3=？或者74=？我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.游戲環(huán)節(jié)：我會(huì)組織一個(gè)加減法的游戲，讓學(xué)生們通過搶答的方式來鞏固所學(xué)的內(nèi)容，增加課堂的趣味性。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將重要的計(jì)算方法和例題寫在黑板上，讓學(xué)生們能夠清晰地看到并理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們自己出一道10以內(nèi)的加減法題目，并計(jì)算出答案。答案：例如：8+2=？答案是10。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我會(huì)在下一節(jié)課中引入10以內(nèi)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入部分。我選擇了一些實(shí)際的情景，比如蘋果和橘子的數(shù)量變化，來讓學(xué)生們理解加減法的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更加直觀地理解加減法的概念，從而為后續(xù)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。例題講解部分。我使用了卡片來展示例題，這樣可以更加清晰地展示題目，并且方便學(xué)生們進(jìn)行口算。在講解例題時(shí)，我會(huì)逐一解釋每一步的計(jì)算方法，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。再次，隨堂練習(xí)部分。我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生們所學(xué)的內(nèi)容，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算中遇到的問題。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。游戲環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)加減法的游戲，通過搶答的方式增加課堂的趣味性。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能進(jìn)一步提高他們對(duì)10以內(nèi)加減法的理解和掌握。總的來說，這些重要的細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠在不同的方式下學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于快速計(jì)算還是有一定的困難。為了幫助他們提高計(jì)算速度，我會(huì)在課后繼續(xù)給予他們個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)耐心地解答他們的問題，提供一些計(jì)算的技巧和方法，并且給予他們額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。我還會(huì)引入10以內(nèi)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，并且提高他們的數(shù)學(xué)能力。總的來說，我希望通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。我相信通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們能夠逐漸提高計(jì)算速度和解決問題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浰鶎W(xué)的知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)的概念。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間來進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，并且給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的想法和疑問。我相信通過提問和解答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示實(shí)際的情景來引發(fā)學(xué)生們的興趣。我選擇了學(xué)生們熟悉的蘋果和橘子作為例子，讓他們能夠直觀地理解加減法的意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浰鶎W(xué)的知識(shí)。在教案反思方面，我意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于快速計(jì)算還是有一定的困難。為了幫助他們提高計(jì)算速度，我計(jì)劃在課后繼續(xù)給予他們個(gè)別指導(dǎo)，并且提供一些計(jì)算的技巧和方法。我還計(jì)劃引入10以內(nèi)加減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂驼莆?0以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。我相信通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們能夠逐漸提高計(jì)算速度和解決問題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升a.2+3=?b.5+4=?c.7+2=?d.8+6=?a.94=?b.74=?c.63=?d.85=?3.請(qǐng)找出生活中的一個(gè)情景，用加減法來表示，并計(jì)算出結(jié)果。例如：媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？4.看圖列式，請(qǐng)根據(jù)圖片中的信息，列式計(jì)算并寫出答案：a.圖中有5個(gè)球，又來了3個(gè)球，一共有幾個(gè)球？b.圖中有7個(gè)餅干，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)餅干？5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)加減法的數(shù)學(xué)問題，并邀請(qǐng)同學(xué)一起解決。答案：1.a.2+3=5；b.5+4=9；c.7+2=9；d.8+6=14。2.a.94=5；b.74=3；c.63=3；d.85=3。3.示例：媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有5個(gè)蘋果。4.a.圖中有5個(gè)球，又來了3個(gè)球，一共有8個(gè)球。b.圖中有7個(gè)餅干，吃掉了3個(gè)，還剩下4個(gè)餅干。5.示例問題：小明有5個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？解答過程：a.2+3=5（將2和3相加得到5）。b.5+4=9（將5和4相加得到9）。c.7+2=9（將7和2相加得到9）。d.8+6=14（將8和6相加得到14）。e.94=5（將9減