2023-2024學年江蘇省常州市九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年江蘇省常州市九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）1．（2分）中國自主研制的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)在“神舟十二號”任務中為航天員提供生活保障，科學家們研制了“人造空氣”來供航天員呼吸。這種“人造空氣”中氮氣含量約占70%，氧氣占20%以上，非常接近空氣的比例。下列科學家在空氣的組成研究中做出重要貢獻的（）A．道爾頓 B．門捷列夫 C．拉瓦錫 D．屠呦呦2．（2分）為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習慣。主要涉及化學反應的做法是（）A．出門佩戴口罩 B．改變握手擁抱禮節(jié) C．保持社交距離 D．利用食鹽制消毒劑二氧化氯3．（2分）倡導“低碳生活”，減少溫室氣體排放已成為環(huán)保時尚。下列氣體中導致溫室效應的是（）A．CO2 B．O2 C．N2 D．H24．（2分）下列物質中，屬于混合物的是（）A．礦泉水 B．氧化鎂 C．紅磷 D．冰水混合物5．（2分）“綠色化學”的核心是在化學反應過程或化工生產中，盡量減少使用或徹底消除有害物質。下列做法中，不符合綠色化學的是（）A．使用太陽能 B．汽車尾氣經過凈化處理后排放 C．化工廠產生的廢氣向高空排放 D．利用雙氧水制氧氣6．（2分）下列物質的用途中既利用物理性質又利用化學性質的是（）A．二氧化碳用于滅火 B．干冰用于人工降雨 C．氮氣作食品保護氣 D．氯酸鉀用于制取氧氣7．（2分）下列用量不正確的是（）A．沒有說明用量，液體取1mL～2mL B．酒精燈的酒精不超過容積的 C．加熱時，液體不超過試管的 D．用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗，紅磷取少量8．（2分）下列物質在氧氣中燃燒，會生成白色固體的是（）A．木炭 B．紅磷 C．鐵絲 D．蠟燭9．（2分）如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是（）A．氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定 B．圖中只有物質燃燒是化學變化 C．生物呼吸可以消耗氧氣釋放出二氧化碳 D．植物光合作用的生成物之一是氧氣10．（2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．銅綠分解，產生綠色固體，試管口有水珠，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 B．鎂條放入白醋中，表面產生大量氣泡，放出熱量，最后銀白色固體消失 C．鐵絲生銹時，表面會有黑色固體生成 D．硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，有刺激性氣味氣體產生11．（2分）在進行“探究堿式碳酸銅性質”實驗中，下列操作錯誤的是（）A．?取少量堿式碳酸銅 B．?倒少量稀鹽酸 C．?熄滅酒精燈 D．?加熱堿式碳酸銅12．（2分）下列有關物質的性質及相關用途的相關敘述，正確的是（）①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存②金剛石硬度大，可切割玻璃，石墨能導電③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有氣體性質不活潑，可做保護氣A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④13．（2分）測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖，步驟如下（已完成裝置氣密性檢查）：①在集氣瓶中加入少量水；②用彈簧夾夾緊橡皮管；③點燃紅磷后；④紅磷熄滅后立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象并讀數(shù)。其中（）A．③④ B．①③ C．①② D．②③④14．（2分）鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料。鎂的性質活潑能與氮氣、二氧化碳等氣體反應。工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：①空氣、②氧氣、③氬氣、④氮氣、⑤二氧化碳，其中可作為冷卻氣體的是（）A．①② B．②③ C．③ D．③④⑤15．（2分）小科根據(jù)所學知識，自制一臺“制氧器”，其裝置如圖所示。下列有關說法錯誤的是（）A．反應倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液 B．從過濾倉出氣口采集的氧氣是濕潤的，也能說明氧氣不易溶于水 C．通過觀察過濾倉中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢 D．該裝置可以隨時調控產生氧氣的速率16．（2分）下列反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（）A．堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+二氧化碳+水 B．氨氣+氯化氫→氯化銨 C．酒精+氧氣二氧化碳+水 D．二氧化碳+水葡萄糖+氧氣17．（2分）下列各組物質的鑒別方法不正確的是（）選項鑒別的物質鑒別方法A銅片和鎂條用砂紙打磨后觀察顏色B氧化銅和四氧化三鐵觀察顏色C過氧化氫溶液和蒸餾水加入少量二氧化錳，觀察現(xiàn)象D高錳酸鉀和二氧化錳取樣，放入水中觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D18．（2分）使用智能手機APP采集環(huán)境中的壓強數(shù)據(jù)可用于“測定空氣中氧氣的含量”。實驗裝置如圖1所示，使用激光筆引燃燒杯內的紅磷，紅磷燃燒前后測得壓強曲線如圖2所示。下列說法不正確的是?（）A．實驗前需檢查裝置氣密性 B．通過圖2數(shù)據(jù)可分析出紅磷燃燒不能耗盡瓶內氧氣 C．曲線a→b說明紅磷燃燒放出氣體 D．裝置內溫度，c點和a點相同19．（2分）某化學興趣小組利用如圖兩個實驗對蠟燭燃燒的產物進行探究。下列對該實驗的說法中不正確的是（）?A．“實驗一”中可觀察到注射器內壁出現(xiàn)渾濁 B．通過“實驗一”中拉活塞后針筒里出現(xiàn)白煙，針筒針尖取氣位置應在火焰外焰處 C．“實驗二”所得曲線是c代表密閉容器中氧氣的濃度變化 D．“實驗二”結束后可觀察到反應容器內壁有少量水珠20．（2分）某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定實驗中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中燃燒匙內裝有二氧化錳，干燥管內裝有足量堿石灰（CaO和NaOH的混合物，可吸收水蒸氣）。下列說法正確的是（）A．將裝置Ⅰ與裝置Ⅱ連接，可制取干燥的氧氣 B．若用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使結果偏大 C．停止制取氧氣時，將裝置Ⅰ中燃燒匙提起 D．若用裝置Ⅰ與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，均可制取氧氣第Ⅱ卷（非選擇題60;分）21．（5分）請寫出下列物質的化學符號：（1）氯化氫；（2）金剛石；（3）氫氣；（4）氧化鎂；（5）二氧化硫。22．（5分）請寫出下列物質的名稱：（1）Cu；（2）Ca；（3）Ar；（4）CuCl2；（5）KCl。23．（5分）下列生活或生產中的事實說明與某種氣體有關，選擇對應的選項字母填空：A．水B．二氧化碳C．天然氣D．氖氣E．氮氣（1）薯片袋子里的氣體；（2）充在燈泡中做霓虹燈；（3）澄清石灰水敞口放置于空氣中一段時間后表面有一層白膜，是因為空氣中有；（4）酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后變軟，是因為空氣中有；（5）常見的家用燃料。24．（5分）請寫出下列變化的符號表達式：（1）“銅綠”分解；（2）氮氣和氫氣在高溫高壓催化條件下，生成氨氣；（3）鐵絲在氧氣中燃燒。25．（10分）根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：（1）儀器名稱①，②；（2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣時，應選用裝置（填序號），該發(fā)生裝置在實驗時還缺少，該反應的符號表達式為；（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的符號表達式為；（4）做蠟燭在氧氣中燃燒實驗，所需氧氣在制取時應選（在D、E、F中選擇）裝置進行收集；裝置G也可用于收集O2，驗滿時應在（選填“a”或“b”）端導管口檢測。27．（9分）某購物平臺有自制碳酸飲料的設備出售，與該設備一同出售的還有二氧化碳彈，用設備將其“打”入水中，探究影響CO2溶解能力的因素?！净顒右弧刻骄繙囟群蛪簭妼O2溶解能力的影響實驗1：標準大氣壓下，向試管中分別加入所購設備自制的無色碳酸飲料100mL，大燒杯中加入不同溫度的水實驗裝置實驗序號大燒杯中水的溫度試管中產生氣泡的速率澄清石灰水的現(xiàn)象實驗①0℃緩慢不渾濁實驗②20℃適中不渾濁實驗③90℃很快變渾濁（1）由實驗1得到的結論是：溫度升高，二氧化碳的溶解能力（選填“變大”“變小”或“不變”），小組同學建議：制好碳酸飲料后，應（選填“低溫”“高溫”或“常溫”）保存；實驗2：室溫下，向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料（針筒體積為100mL）。實驗裝置實驗序號注射器活塞的位置試管中的產生氣泡的速率實驗④不拉動活塞適中實驗⑤向上拉活塞到25mL變快實驗⑥向上拉活塞到50mL變得更快（2）由實驗2可知，壓強越大，CO2溶解的量越（選填“多”或“少”）；小組同學推測所購設備的作用是，使得二氧化碳能大量溶解于水中，形成碳酸飲料；【活動二】探究CO2在不同物質的溶解性實驗3：燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過壓強傳感器測定瓶中壓強變化（實驗前燒瓶內壓強為104.20kPa，實驗過程中保持溫度恒定）實驗操作實驗序號燒瓶中氣體注射器中物質實驗后瓶內壓強實驗⑦空氣水130.25kPa實驗⑧CO2水104.98kPa實驗⑨CO2鹽酸106.67kPa實驗⑩CO2小蘇打的水溶液103.40kPa（3）實驗后瓶內的壓強，實驗⑧小于實驗⑦，其原因中存在一個化學反應；（4）通過實驗（填實驗序號）中數(shù)據(jù)可知，1體積水約能溶解1體積CO2；（5）根據(jù)實驗3分析可知，選用排液體收集CO2效果更好。28．（12分）人類和動、植物的生存都離不開氧氣，獲取氧氣的途徑有很多。小強同學在學習實驗室制氧氣后，又做了一些探究活動。Ⅰ．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣?！旧a流程】（1）上述流程圖中的a是（填化學式）；（2）如圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖，判斷下列有關說法不正確的是；A．分離液態(tài)空氣是利用液態(tài)氮氣和氧氣的沸點不同B．分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中發(fā)生物理變化C．液氧是藍色的，通常貯存在藍色鋼瓶中D．圖中X放置燃著的木條會燃燒更旺Ⅱ．小強在潛水用品店發(fā)現(xiàn)一款呼吸面具，利用過氧化鈉（Na2O2）與人體呼出的氣體反應產生氧氣。小強產生了疑問：是呼出的水蒸氣還是二氧化碳和過氧化鈉反應產生氧氣？小強和小明等同學進行了實驗探究：?（3）學習小組使用如圖1所示裝置進行實驗，圖中CaCl2是一種干燥劑，可以吸收呼出氣體中的水蒸氣。從吹氣口吹氣，一段時間后發(fā)現(xiàn)B試管中脫脂棉燃燒起來，說明過氧化鈉與呼出氣體反應（選填“吸熱”或“放熱”）；將放在管口a，檢驗出呼出的氣體確實能與過氧化鈉反應生成氧氣，相同的操作在c處未見明顯現(xiàn)象；（4）學習小組又設計了圖2實驗裝置：實驗前檢查裝置氣密性，先將P口用止水夾夾緊，打開分液漏斗蓋子，看到現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。在試管中放入過氧化鈉，打開分液漏斗活塞加入水，觀察到試管內有氣泡產生；（5）小強得出結論：呼出的氣體中水與過氧化鈉反應產生了氧氣，二氧化碳不能與過氧化鈉反應產生氧氣。小明繼續(xù)查閱資料，發(fā)現(xiàn)過氧化鈉與二氧化碳反應也會產生氧氣2CO3），寫出該反應的符號表達式；（6）結合實驗和資料信息，得出結論①水能與過氧化鈉反應產生氧氣，②二氧化碳也能與過氧化鈉反應產生氧氣條件下；Ⅲ．學習小組用過氧化鈉制備氧氣，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，分別測定了收集到的氧氣濃度。數(shù)據(jù)如表：收集方法向上排空氣法排水集氣法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7（7）用排水法收集氧氣時，以觀察到的現(xiàn)象說明氧氣集滿；（8）以上兩種方法中，用法收集到的氧氣更純；（9）小強往集氣瓶中裝入4/5體積的水，再用排水法進行收集：①按照小強的需求，如圖方案合理的是（填字母）；?②本實驗中，集氣瓶內氧氣約占總體積的百分含量是。

2023-2024學年江蘇省常州市九年級（上）月考化學試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）1．【分析】根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說。B、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，故選項錯誤。C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論。D、屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素。故選：C。【點評】本題難度不大，關注化學學科成就、了解化學的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關鍵。2．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、佩戴口罩的過程中沒有新物質生成，故錯誤；B、改變握手擁抱禮節(jié)過程中沒有新物質生成，故錯誤；C、保持社交距離的過程中沒有產生新的物質，故錯誤；D、利用食鹽制消毒劑二氧化氯過程中有新物質二氧化氯生成，故正確；故選：D?！军c評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。3．【分析】二氧化碳是一種溫室氣體?！窘獯稹拷猓憾趸己窟^多會導致溫室效應，因此二氧化碳是一種溫室氣體。故選：A?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。4．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質組成。【解答】解：A、礦泉水中含有水和多種礦物質，故A正確；B、氧化鎂是由一種物質組成，故B錯；C、紅磷是由一種物質組成，故C錯；D、冰水混合物是由一種物質組成，故D錯。故選：A?！军c評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。5．【分析】根據(jù)綠色化學的理念分析?！窘獯稹拷猓篈、太陽能是無污染的能源，故A選項不符合題意；B、汽車尾氣經過凈化處理后排放，符合綠色化學理念；C、工廠產生的廢氣向高空排放還是會造成空氣的污染，故C選項符合題意；D、利用雙氧水制氧氣，符合化綠色化學理念。故選：C?！军c評】本題考查了綠色化學的知識，“綠色化學”的核心是在化學反應過程或化工生產中，盡量減少使用或徹底消除有害物質。6．【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳用于滅火、不能支持燃燒，既利用其物理性質又利用其化學性質。B、干冰用于人工降雨，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，故選項錯誤。C、氮氣作食品保護氣是因為氮氣化學性質不活潑，利用的是氫氣的化學性質，故選項錯誤。D、氯酸鉀用于制取氧氣，利用的是氯酸鉀的化學性質，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來。7．【分析】A、根據(jù)藥品的節(jié)約原則進行分析；B、根據(jù)酒精燈的使用進行分析；C、根據(jù)加熱液體的注意事項進行分析；D、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓篈、取用藥品時要遵循“節(jié)約原則”，液體取1mL﹣2mL；B、酒精燈的酒精不超過容積的三分之二，故選項說法正確；C、加熱時，以防液體沸騰，故選項說法正確；D、測定空氣中氧氣含量，保證將裝置內的氧氣完全消耗掉。故選：D?！军c評】本題難度一般，主要考查基本實驗操作及測定空氣中氧氣含量的注意事項，理解基本實驗操作及測定空氣中氧氣含量的注意事項為解答該題的關鍵。8．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；B、磷在氧氣中燃燒，故選項正確；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色固體；D、蠟燭在氧氣中燃燒，故選項錯誤；故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)．9．【分析】A、根據(jù)氧循環(huán)的意義來分析；B、根據(jù)物理變化和化學變化的區(qū)別來分析；C、根據(jù)呼吸作用的原理來分析；D、根據(jù)光合作用的原理來分析?！窘獯稹拷猓篈、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定；B、圖中存在光合作用和呼吸作用，發(fā)生的也是化學變化；C、生物呼吸可以消耗氧氣釋放出二氧化碳；D、植物光合作用的生成物是有機物和氧氣；故選：B?！军c評】本題難度不大，了解大自然中的氧循環(huán)，明確氧氣能支持燃燒、呼吸作用和光合作用的原理等是正確解答本題的關鍵。10．【分析】A、根據(jù)銅綠分解的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)金屬的化學性質，進行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲生銹的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。【解答】解：A、銅綠在加熱條件下生成氧化銅，會觀察到生成黑色固體，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。B、鎂條放入白醋中生成醋酸鎂和氫氣，放出熱量，故選項說法正確。C、鐵絲生銹時，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，有刺激性氣味的氣體生成。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解鹽的化學性質、金屬的化學性質、常見物質燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意物質顏色的變化。11．【分析】A、根據(jù)藥品的取用進行分析；B、根據(jù)傾倒液體的注意事項進行分析；C、根據(jù)酒精燈的使用進行分析；D、根據(jù)加熱固體的注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓篈、取用固體藥品時，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，故操作正確；B、傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口，瓶塞倒放；C、熄滅酒精燈時，故操作正確；D、加熱固體時，試管口應略向下傾斜。故選：D。【點評】本題難度一般，主要考查基本實驗操作，掌握化學基本實驗操作為解答該題的關鍵。12．【分析】根據(jù)常見的氣體的性質和用途分析?！窘獯稹拷猓孩亵~能在水中生存說明水中溶解有氧氣，并不能說明氧氣易溶于水，故說法錯誤；②金剛石硬度大，可切割玻璃，可用作電池的電極；③氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，故說法錯誤；④由于稀有氣體性質不活潑，可做保護氣。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查了氧氣、稀有氣體、碳單質的性質和用途，掌握物質的性質和用途，是解決此類問題的關鍵。13．【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。【解答】解：①在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，該選項正確。②用彈簧夾夾緊橡皮管，以防止瓶內氣體逸出。③點燃紅磷后，應迅速伸入瓶中并把塞子塞緊觀察現(xiàn)象，導致進入瓶中水的體積偏大，題干中步驟③錯誤；④待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，再打開彈簧夾，會因裝置內氣體溫度過高，使測量結果偏小。錯誤的步驟有③④。故選：A?！军c評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質發(fā)生化學反應。14．【分析】可作為鎂蒸氣冷卻氣體的定是與鎂不反應的物質，鎂的性質活潑，易與多種物質反應，它可與空氣中氧氣反應生成MgO；可與N2反應生成Mg3N2；可在CO2中燃燒生成MgO；稀有氣體氬氣不與鎂反應?！窘獯稹拷猓孩倏諝庵泻蠳2和O2等，鎂能與氮氣，則不可以作冷卻氣體。②鎂能與O4反應，不可以作冷卻氣體。③鎂不與氬氣反應，可以作冷卻氣體。④鎂能與氮氣反應，不可以作冷卻氣體。⑤鎂能與CO2反應，不可以作冷卻氣體。故選：C?！军c評】課本基礎知識是解決一切問題的依據(jù)，學好課本基礎知識，以不變應萬變，是化學學習的重要方法。15．【分析】A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣進行分析；B、根據(jù)氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質進行分析；C、根據(jù)氣體不易溶于水，可通過單位時間內氣泡的多少判斷氣流的速度進行分析；D、根據(jù)該裝置不可以隨時調控產生氧氣的速率進行分析?！窘獯稹拷猓篈、反應倉中為固液常溫下制取氧氣，故反應倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液；B、氧氣不易溶于水，使氧氣濕潤；C、氣體不易溶于水，則可以根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，故C正確；D、該裝置中的加入藥品后直接大面積接觸，故D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查實驗室制取氧氣的反應原理等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。16．【分析】物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+二氧化碳+水，該反應不是物質與氧氣發(fā)生的反應，該反應的生成物是三種物質，不屬于化合反應；B.氨氣+氯化氫→氯化銨，該反應不是物質與氧氣發(fā)生的反應，但符合“多變一”的特點，故錯誤；C.酒精+氧氣二氧化碳+水，屬于氧化反應，不符合“多變一”的特點，故正確；D.二氧化碳+水葡萄糖+氧氣，不屬于氧化反應，不符合“多變一”的特點，故錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。17．【分析】A、根據(jù)銅片是紫紅色金屬、鎂條是銀白色金屬進行分析；B、根據(jù)氧化銅、四氧化三鐵都是黑色進行分析；C、根據(jù)過氧化氫溶液、蒸餾水，加入少量二氧化錳后過氧化氫中會產生氣體而蒸餾水不反應進行分析；D、根據(jù)高錳酸鉀和二氧化錳，加水高錳酸鉀會溶于水形成紫紅色溶液，二氧化錳不溶進行分析?！窘獯稹拷猓篈、銅片是紫紅色金屬，通過觀察顏色可以鑒別；B、氧化銅，所以不能觀察顏色不能鑒別；C、過氧化氫溶液，加入少量二氧化錳后過氧化氫中會產生氣體而蒸餾水不反應，故C正確；D、高錳酸鉀和二氧化錳，二氧化錳不溶，故D正確。故選：B?！军c評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。18．【分析】A、根據(jù)實驗前需要檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣進行分析。B、根據(jù)圖2數(shù)據(jù)進行分析。C、根據(jù)紅磷燃燒放出熱量，裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大，不會生成氣體進行分析。D、根據(jù)a點和c點的溫度均是室溫進行分析。【解答】解：A、實驗前需要檢查裝置的氣密性，會導致實驗結果偏?。籅、通過圖2數(shù)據(jù)可分析出紅磷燃燒不能耗盡瓶內氧氣，故B正確；C、曲線a→b，裝置內氣體受熱膨脹，不會生成氣體；D、a點和c點的溫度均是室溫，故D正確。故選：C。【點評】本題主要考查空氣組成的測定等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。19．【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒有二氧化碳生成來分析；B、根據(jù)取氣位置來分析；C、根據(jù)裝置內的氧氣變化來分析；D、根據(jù)蠟燭燃燒的產物來分析?！窘獯稹拷猓篈、石蠟燃燒生成二氧化碳氣體，二氧化碳進入注射器，所以“實驗一”中可觀察到注射器內壁出現(xiàn)渾濁；B、通過“實驗一”中拉活塞后針筒里出現(xiàn)白煙，因為外焰的石蠟蒸氣已充分燃燒；C、石蠟燃燒消耗氧氣，所以密閉容器內氧氣的濃度減小，因此“實驗二”所得曲線是c代表密閉容器中氧氣的濃度變化；D、因為石蠟燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，所以“實驗二”結束后可觀察到反應容器內壁有少量水珠。故選：B。【點評】解答這類題目時，首先，要熟記科學探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實驗的有關操作、現(xiàn)象、結論或推論等。然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖示信息，結合所學的相關知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇或填寫即可。20．【分析】A、根據(jù)排水法收集的氧氣純凈但不干燥進行分析；B、根據(jù)排出水的體積與內部壓強變化有關進行分析；C、根據(jù)將裝置Ⅰ中燃燒匙提起，固液分離，反應停止進行分析；D、根據(jù)測量氣體體積的工具要求進行分析；【解答】解：A、排水法收集的氧氣純凈但不干燥；B、裝置V內部測量氧氣體積，壓強變大，因此所以原來的空氣不影響氧氣體積的測定；C、將裝置Ⅰ中燃燒匙提起，反應停止。D、該實驗是制取干燥的氧氣；Ⅲ、Ⅳ無法測定收集的氧氣的體積。故選：C?！军c評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。第Ⅱ卷（非選擇題60;分）21．【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角?！窘獯稹拷猓海?）氯化氫中氯元素顯﹣1價，氫元素顯+1價；（2）金剛石是由碳原子直接構成的，化學式為C；（3）氫氣是由氫分子構成的，一個氫分子中含有8個氫原子2；（4）氧化鎂中氧元素顯﹣2價，鎂元素顯+6價；（5）二氧化硫的化學式為SO2。故答案為：（1）HCl；（2）C；（3）H2；（4）MgO；（5）SO4?！军c評】本題主要考查化學式的書寫等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。22．【分析】金屬元素、固態(tài)非金屬單質的化學式直接讀元素的名稱；氣態(tài)非金屬單質，讀作“某氣”；化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”或“某酸某”等?！窘獯稹拷猓海?）Cu讀作銅。（2）Ca讀作鈣。（3）Ar讀作氬氣。（4）化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”2的物質名稱為氯化銅。（5）化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”。故答案為：（1）銅；（2）鈣；（3）氬氣；（4）氯化銅；（5）氯化鉀?！军c評】本題難度不大，了解單質和化合物化學式的讀法是正確解答本題的關鍵。23．【分析】（1）根據(jù)氮氣清潔、無毒、干燥，防止膨化食品被擠壓、破碎，防止產品油脂氧化、酸敗進行分析。（2）根據(jù)稀有氣體（氖氣）通電時，能發(fā)出不同顏色的光進行分析。（3）根據(jù)空氣中的二氧化碳能與氫氧化鈣發(fā)生化學反應進行分析。（4）根據(jù)空氣中含有水蒸氣，餅干吸收了水分進行分析。（5）根據(jù)天然氣是常見的家用燃料進行分析?！窘獯稹拷猓海?）薯片袋子里的氣體是氮氣。氮氣清潔、干燥、破碎、酸敗、變味；（2）稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光；（3）澄清的石灰水敞口放置于空氣中一段時間后會變渾濁，是由于空氣中的二氧化碳能與氫氧化鈣發(fā)生化學反應；（4）酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后會變軟，是因為空氣中含有水蒸氣；（5）天然氣是常見的家用燃料，其主要成分是CH4。故答案為：（1）E；（2）D；（3）B；（4）A；（5）C。【點評】本題主要考查常見氣體的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。24．【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)符號表達式的書寫方法、步驟（寫、注）進行書寫即可?！窘獯稹拷猓海?）銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，在加熱條件下生成氧化銅，反應的符號表達式是：Cu2（OH）2CO2CuO+H2O+CO2。（2）氮氣和氫氣在高溫高壓催化條件下，生成氨氣4+H2NH3。（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的符號表達式是：Fe+O2Fe3O4。故答案為：（1）Cu3（OH）2CO3CuO+H2O+CO2；（2）N2+H8NH3；（3）Fe+O2Fe7O4?！军c評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫符號表達式的能力，符號表達式的書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、化學式書寫錯誤、不寫條件等。25．【分析】（1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，進行分析解答。（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，用排水法收集的氣體較為純凈，進行分析解答。（3）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析解答。（4）根據(jù)做蠟燭在氧氣中燃燒實驗，實驗前集氣瓶要保持干燥，氧氣的密度比空氣的大，進行分析解答。【解答】解：（1）儀器①是長頸漏斗；儀器②是水槽。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體；用排水法收集的氣體較為純凈，可用排水法收集；該發(fā)生裝置在實驗時還缺少一團棉花；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀，反應的化學方程式是KMnO4K2MnO3+MnO2+O2。（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：H6O2H6O+O2。（4）做蠟燭在氧氣中燃燒實驗，實驗前集氣瓶要保持干燥，氧氣的密度比空氣的大，即收集裝置是F，利用裝置G收集O2，那么氧氣應該從a端進入