高中化學復習備考策略

高中化學復習備考策略

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學復習備考策略》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：高考化學備考是一個〃知識歸納整理〃與“應(yīng)試能力提高“

的磨合過程。知識歸納整理是提高應(yīng)試能力的基礎(chǔ)，提高應(yīng)試能力是高考

復習的最終目的。接...

高考化學備考是一個〃知識歸納整理''與〃應(yīng)試能力提高〃的磨合過程。

知識歸納整理是提高應(yīng)試能力的基礎(chǔ)，提高應(yīng)試能力是高考復習的最終目

的。接下來我為你整理了高考化學復習備考策略，一起來看看吧。

高考化學復習備考策略一、重視課本知識靈活處理情境問題

近年浙江高考理綜試卷第7題是考查學生化學素養(yǎng)能力，第8題是考查

化學實驗基礎(chǔ)知識。其試題內(nèi)容(選項)大多取材于考綱規(guī)定的化學必考教

材。

例如2014年第7題中出現(xiàn)的''光催化還原水制氫和電解水制氫〃問題，”

氨氮廢水(含NH3)氧化法處理〃問題，〃燃料的熱值''問題等均是教材中的內(nèi)

容。第8題中〃金屬汞灑落在實驗室地面或桌面〃的處理問題，pH計問題，

電子天平問題，荀三酮試劑檢驗氨基酸等問題也是教材中的內(nèi)容。

但是第7題C選項要求判斷〃某種光學檢測技術(shù)具有極高的靈敏度，可

檢測到單個細胞(V10T2L)內(nèi)的數(shù)個目標分子，據(jù)此可推算該檢測技術(shù)能

測量細胞內(nèi)濃度約為10-12?10-llmolL-l的目標分子〃，這是情景處理問

題。如果我們假設(shè)單個細胞(V10-12L)內(nèi)有N個目標分子，則細胞內(nèi)濃度

為N/(6.02X1023)/10-12molL-1,當N約為1?6個分子，細胞內(nèi)濃度則

為10-12?10-llmolL-l,即說法正確。第8題D選項為：“向某溶液中加

入荀三酮試劑，加熱煮沸后溶液若出現(xiàn)藍色，則可判斷該溶液含有蛋白質(zhì)。

“因為荀三酮這種化學試劑，它主要用于檢測氨、一級和二胺、尤其是氨

基酸，但不能用于檢驗蛋白質(zhì)。因此，向某溶液中加入荀三酮試劑，加熱

煮沸后溶液若出現(xiàn)藍色，不能證明含有蛋白質(zhì)。

以上試題告訴我們，高考試題的取材來源于教材，但又高于教材。如“

光學檢測〃技術(shù)取材于前沿科學領(lǐng)域題材，用假設(shè)法計算是高中化學常用

的方法，體現(xiàn)了高考題對化學素養(yǎng)的考查。對荀三酮試劑應(yīng)用的考查，突

顯了高考試題知識點橫向延伸的特點。

我們復習的策略是一定要重視課本知識，尤其是《拓展視野》的欄目內(nèi)

容是考查學生化學素養(yǎng)和實驗素養(yǎng)的最好題材。例如''人體中極少量的N0

會促進血管收縮，防止血管擴張〃和“廣范pH試紙和精密pH試紙測量范

圍相同，但精密度不同”這兩個選項均來自教材，學生要能分析其中錯誤

所在。瞄準2015年理綜必考的《化學1》、《化學2》、《化學反應(yīng)原理》三

本書和模塊《有機化學基礎(chǔ)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》兩本書。指導學生通讀

和理解相關(guān)內(nèi)容，課堂上對相關(guān)內(nèi)容要進行必要的延伸和拓展，則一定可

以突破第7題和第8題的思維障礙。

高考化學復習備考策略二、注重基礎(chǔ)，落實細節(jié)

第一輪復習注重基礎(chǔ)要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特

別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一實

驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等），進行深入地理解、

應(yīng)用，夯實教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教

材章、節(jié)之間知識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機

元素及其化合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握)，復

習時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線，以化學基本理論作為

知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學生理解、掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通

性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知

一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動性

順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應(yīng)是否發(fā)生;根據(jù)化學平衡和勒夏

特列原理，知道如何促進或抑制某一反應(yīng)的進行等。重視高中教材中的閱

讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

要注重化學主干知識，突出復習重點。高考要求的化學主干知識為(25

條)：

(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學反

應(yīng)與能量(熱化學方程式)(5)反應(yīng)速率與化學平衡⑹電解質(zhì)溶液(PH、離

子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素

(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分

異構(gòu)(15)煌及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機合成材料(18)物

質(zhì)的量及計算(19)化學式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方程式計算(22)化學實驗常

用儀器及操作(23)實驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、分離、推斷(25)化學實驗

設(shè)計

要注重規(guī)范、落實細節(jié)。”細節(jié)決定成敗〃，書寫和表達的正確、規(guī)范，

決定高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教學和作業(yè)

練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書

寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=0

鍵、苯環(huán)的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫（有的教師要求學生每堂

化學課堅持默寫5-10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應(yīng)式、

官能團結(jié)構(gòu)簡式等，不失為一種行之有效地落實辦法）。要訓練培養(yǎng)盡量

用化學語言（化學式、化學方程式）進行準確、完整、簡潔地表述。要嚴格

化學計算的步驟，要求運算準確，有效數(shù)表示規(guī)范。

高考化學復習備考策略三、訓練思維，培養(yǎng)能力

思維能力是化學學科能力的核心，復習要注重發(fā)展思維。精心設(shè)計化學

實驗、化學問題創(chuàng)設(shè)復習教學的情景，積極思維，對知識的梳理、歸納、

總結(jié)要按知識結(jié)構(gòu)的框架自己完成;對例題的分析、講解，要有充分思考

的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口；要精心選擇記憶模仿、

遷移應(yīng)用、推理創(chuàng)新、空間想象、評價最優(yōu)、快準計算的練習題，訓練和

發(fā)展思維，提高思維能力層次。

要突出化學復習方法的指導。第一輪復習應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上

梳理、歸納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu)；

將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學

科的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時能快速、準確地提取相關(guān)知識，解決化

學問題。要用〃結(jié)構(gòu)一一位置一一，性質(zhì)”、〃原理一一裝置一一操作一一現(xiàn)

象一一結(jié)論一一分析一一評價〃、〃類比、邏輯推理〃、〃實驗探究〃、“建模

思想（將化學問題抽象成為數(shù)學等量關(guān)系，運用數(shù)學方法解決）〃等化學學

習方法，復習掌握化學知識，提升學科四大能力。

要強化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型

題目進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結(jié),

加大練習力度（精練、巧練，防止低層次的重復練習），嚴格答題要求，及

時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。

能力培養(yǎng)要循序漸進逐步到位。第一輪復習應(yīng)根據(jù)掌握知識的情況，多

穿插一些小專題，側(cè)重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、

離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)

推導、化學計算基本方法（一、二、三、四）、化學實驗中的實驗原理設(shè)計、

儀器設(shè)計、操作方法設(shè)計、有機同分異構(gòu)體推導（限制條件與不限制條件）、

有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練，第一

輪復習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，挫傷學習積極性。

高考化學復習備考策略四、研究〃綱”題〃把準方向

〃綱〃是理綜高考化學《考試大綱》，“題〃是理綜高考化學試題，要加強

新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究，用《考

試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，增強復習的目的性、針對

性、有效性。

要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內(nèi)容和要求，對新課程不作

要求的內(nèi)容（如電離度、二烯燃、鹵化氫和二氧化硫的實驗室制法、硫化

氫的性質(zhì)、實驗室制法等），復習不要涉及;對新課程增加的內(nèi)容（如化學

反應(yīng)中的能量變化、熱化學方程式、重要的氧化劑、還原劑、臭氧、過氧

化氫、常見的生活環(huán)境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬

材料、化學實驗方案的設(shè)計等），要特別關(guān)注。

要明確理