022-2023學(xué)年人教版初中體育與健康九年級全一冊 第九章 花樣跳繩組合動作 教案

022—2023學(xué)年人教版初中體育與健康九年級全一冊第九章花樣跳繩組合動作教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：花樣跳繩組合動作

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2022—2023學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教版初中體育與健康九年級全一冊第九章內(nèi)容展開，旨在讓學(xué)生掌握花樣跳繩的基本技巧，通過組合動作訓(xùn)練提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，增強(qiáng)體育興趣，提高學(xué)生的身心健康水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握花樣跳繩組合動作，提高動作技巧和運動表現(xiàn)。

2.健康行為：通過花樣跳繩鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和堅持不懈的意志品質(zhì)，養(yǎng)成積極參與體育活動的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳等。

-學(xué)生對跳繩的基本節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的體育課程中接觸過一些簡單的跳繩游戲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于花樣跳繩組合動作有較高的興趣。

-學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出一定的運動能力，但個體差異較大。

-學(xué)生偏好互動性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在掌握花樣跳繩組合動作時可能會遇到動作不熟練、協(xié)調(diào)性不足的問題。

-部分學(xué)生可能在面對復(fù)雜動作時感到挫敗，需要鼓勵和指導(dǎo)。

-學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作時可能會出現(xiàn)配合不默契的情況，需要加強(qiáng)團(tuán)隊溝通和協(xié)作訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與示范，通過分步驟的教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握花樣跳繩組合動作。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組合作練習(xí)，通過游戲化教學(xué)活動，如“跳繩接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競技樂趣。

3.教學(xué)媒體：利用視頻播放標(biāo)準(zhǔn)動作示范，以及使用音樂節(jié)拍輔助學(xué)生掌握動作節(jié)奏。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一段有趣的跳繩表演視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-然后，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)花樣跳繩組合動作，通過這些動作提高我們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。”

2.基本技能講解與示范

-我會先講解花樣跳繩的基本技巧，如單腳跳、交叉跳、雙腳并攏跳等，并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

-接著，我會示范每個動作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并跟隨我的動作進(jìn)行模仿。

3.分步驟教學(xué)

-第一步：我會讓學(xué)生嘗試基本的跳繩動作，確保他們掌握了正確的跳繩技巧。

-第二步：我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的組合動作，如“單腳跳接交叉跳”，并逐一糾正他們的動作。

-第三步：我會逐步增加組合動作的難度，讓學(xué)生挑戰(zhàn)更多的花樣跳繩動作。

4.小組合作練習(xí)

-我會將學(xué)生分成小組，每組由一名隊長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

-每個小組將練習(xí)我指定的花樣跳繩組合動作，并在小組內(nèi)部分工合作，互相糾正和鼓勵。

-我會巡回指導(dǎo)，觀察每個小組的練習(xí)情況，并提供及時的反饋和建議。

5.游戲化教學(xué)

-為了增加趣味性和挑戰(zhàn)性，我會設(shè)計一個“跳繩接力賽”游戲。

-學(xué)生將以小組為單位參加比賽，每個成員需要完成指定的花樣跳繩組合動作，然后傳遞給下一個隊員。

-我會記錄每個小組的完成時間，并在比賽結(jié)束后給予表揚和獎勵。

6.動作要領(lǐng)鞏固與提高

-我會讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的花樣跳繩組合動作，并強(qiáng)調(diào)每個動作的關(guān)鍵點。

-學(xué)生將分組進(jìn)行練習(xí)，我會觀察他們的動作，并提供個別指導(dǎo)。

-對于動作掌握較好的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更多復(fù)雜的組合動作。

7.自主練習(xí)與展示

-學(xué)生將有機(jī)會自主選擇感興趣的花樣跳繩組合動作進(jìn)行練習(xí)。

-我會鼓勵學(xué)生相互交流心得，分享練習(xí)技巧。

-最后，每個學(xué)生都有機(jī)會在班級前展示他們最擅長的組合動作。

8.總結(jié)與反思

-我會和學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保他們理解了花樣跳繩組合動作的基本技巧。

-學(xué)生將分享他們在練習(xí)過程中的感受和收獲，我會給予積極的反饋和鼓勵。

-最后，我會布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)習(xí)的組合動作，并記錄自己的進(jìn)步。

9.課堂結(jié)束

-在課程的最后，我會提醒學(xué)生注意運動后的放松和拉伸，以避免肌肉緊張。

-我會感謝學(xué)生的積極參與，并鼓勵他們在日常生活中保持體育活動的習(xí)慣。

-最后，我會提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩組合動作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生掌握了花樣跳繩的基本技巧和組合動作，能夠熟練完成單腳跳、交叉跳、雙腳并攏跳等多種跳繩動作。

2.通過學(xué)習(xí)花樣跳繩組合動作，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了顯著提高。他們在完成動作時能夠更好地控制自己的身體，保持平衡和節(jié)奏。

3.學(xué)生在練習(xí)花樣跳繩的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在小組合作練習(xí)中，他們學(xué)會了相互配合、互相糾正和鼓勵，形成了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生在課程中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。他們不僅樂于嘗試新的跳繩動作，還能夠主動探索和創(chuàng)造自己的組合動作。

5.通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心肺功能和體能得到了鍛煉。他們在持續(xù)跳躍的過程中，提高了心肺耐力和身體耐力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩的過程中，培養(yǎng)了堅持不懈的意志品質(zhì)。面對困難和挑戰(zhàn)，他們能夠持之以恒，不斷克服困難，直至掌握動作要領(lǐng)。

7.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠獨立完成所學(xué)的花樣跳繩組合動作，并在家庭作業(yè)中自覺練習(xí)，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)花樣跳繩，提高了對體育運動的興趣，增強(qiáng)了參與體育活動的積極性。他們在課后主動參與各類體育活動，豐富了課余生活。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩的過程中，逐漸形成了自我評價和反思的能力。他們能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，并在此基礎(chǔ)上制定改進(jìn)計劃。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，對花樣跳繩有了更深入的了解，為今后學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的跳繩動作打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①花樣跳繩基本技巧的學(xué)習(xí)

-重點知識點：單腳跳、交叉跳、雙腳并攏跳等基本跳繩動作。

-重點詞：節(jié)奏、協(xié)調(diào)、平衡。

-重點句：通過反復(fù)練習(xí)，掌握跳繩的基本節(jié)奏和動作要領(lǐng)。

②花樣跳繩組合動作的掌握

-重點知識點：不同組合動作的連接與轉(zhuǎn)換，如“單腳跳接交叉跳”、“雙腳并攏跳接蛇皮繩”等。

-重點詞：流暢性、連貫性、創(chuàng)新。

-重點句：在掌握基本動作的基礎(chǔ)上，嘗試不同的組合，提高動作的流暢性和連貫性。

③團(tuán)隊協(xié)作與個人技能的提升

-重點知識點：小組合作練習(xí)中的溝通與協(xié)作，個人技能的提升。

-重點詞：團(tuán)隊精神、溝通、自我挑戰(zhàn)。

-重點句：通過團(tuán)隊協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，不斷提升個人的跳繩技能和團(tuán)隊的整體表現(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了花樣跳繩的組合動作。看到同學(xué)們從陌生到熟練，從猶豫到自信，我感到非常欣慰?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課做一個反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我覺得自己做得比較好的地方是采用了分步驟教學(xué)和游戲化教學(xué)。通過分步驟教學(xué)，同學(xué)們能夠逐步掌握每個動作，而不是一下子面對復(fù)雜的組合。游戲化教學(xué)則讓同學(xué)們在玩樂中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組合作時可能會因為過于興奮而忽略了動作的準(zhǔn)確性，這是我需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓同學(xué)們自主選擇感興趣的動作進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也鼓勵同學(xué)們相互交流心得，這樣能夠促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)互動。不過，我也注意到，一些同學(xué)在自主練習(xí)時可能會因為缺乏指導(dǎo)而出現(xiàn)動作錯誤，今后我需要加強(qiáng)對他們的個別指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時在維持紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)，尤其是在游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們可能會過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

說到教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會了花樣跳繩的組合動作，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，而且在團(tuán)隊合作和自我挑戰(zhàn)方面也有了進(jìn)步?？吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步，我感到非常高興。

然而，我也清楚地看到教學(xué)中存在的問題和不足。比如，有些同學(xué)在掌握動作要領(lǐng)方面還有困難，這可能是因為我在示范和講解時的表達(dá)不夠清晰。