《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育三年級(jí)全一冊(cè)青島版

《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育三年級(jí)全一冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育三年級(jí)全一冊(cè)青島版，旨在通過(guò)課程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的辛勤付出，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感激之情。本節(jié)課以青島版三年級(jí)心理健康教育教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論等方式，使學(xué)生深刻理解父母的關(guān)愛(ài)與付出，從而學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)良好的家庭觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別和體會(huì)父母的愛(ài)與付出，發(fā)展同理心，增強(qiáng)家庭情感聯(lián)系；學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情，提高溝通能力；培養(yǎng)尊重父母、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，形成積極向上的人生態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始具備一定的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力，但仍然需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的語(yǔ)文和道德知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的情感表達(dá)和道德概念。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，但尚未成熟，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成初步的價(jià)值觀和道德觀，但容易受到外界環(huán)境的影響。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌和行為規(guī)范，但在感恩和尊重父母方面可能還缺乏自覺(jué)性。

對(duì)于《感恩父母》這一課程，學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)于父母的付出和愛(ài)可能缺乏深刻的理解，因此，課程設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)的故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。學(xué)生的這些特點(diǎn)將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響，教學(xué)中需充分考慮這些因素，采取合適的教學(xué)策略。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入真實(shí)的感恩父母案例，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人感受，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，體驗(yàn)父母角色，理解父母的辛勞與付出。

3.利用多媒體播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。

4.安排小組合作任務(wù)，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，共同探索感恩父母的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《感恩父母》。在我們成長(zhǎng)的道路上，有兩個(gè)人一直在默默地付出，他們就是我們的父母。那么，你們知道父母為你們做了哪些事情嗎？誰(shuí)愿意分享一下？

-（學(xué)生）...

2.案例分享與討論

-（老師）很好，聽(tīng)了大家的分享，我們可以感受到父母的愛(ài)是無(wú)處不在的?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一段視頻，這是一個(gè)關(guān)于感恩父母的小故事。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并思考：故事中的孩子是如何感恩父母的？

-（播放視頻，學(xué)生觀看）

-（老師）視頻看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事中的孩子是怎么做的？

-（學(xué)生）...

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）很好，故事中的孩子通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。那么，我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文《感恩父母》中，作者又是如何表達(dá)對(duì)父母的感激的呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起閱讀課文。

-（學(xué)生跟隨老師一起閱讀課文）

-（老師）閱讀完了，誰(shuí)能來(lái)概括一下課文的主題？

-（學(xué)生）...

4.課文細(xì)節(jié)分析

-（老師）很好，課文中作者通過(guò)具體的事例和細(xì)膩的描繪，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。下面，我們來(lái)分析一下課文中的關(guān)鍵句子，看看作者是如何表達(dá)感恩之情的。

-（老師挑選關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，如：“在我病重的時(shí)候，爸爸媽媽整夜守在我的床前，給我喂藥、擦汗，直到我痊愈。”）

-（老師）請(qǐng)大家思考一下，這句話中體現(xiàn)了父母怎樣的愛(ài)？作者是如何表達(dá)感激之情的？

-（學(xué)生）...

5.小組討論與分享

-（老師）很好，接下來(lái)，請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合課文內(nèi)容，討論一下：你們是如何理解父母的愛(ài)？你們又是如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情的？

-（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

-（老師）討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果。

-（學(xué)生分享）

6.角色扮演

-（老師）通過(guò)剛才的討論，我們可以感受到每個(gè)人對(duì)父母的愛(ài)都有不同的理解和表達(dá)方式。下面，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選定一個(gè)場(chǎng)景，如“父母勞累一天回家，孩子如何表達(dá)關(guān)心和感激”，通過(guò)角色扮演，展示你們的創(chuàng)意和情感。

-（學(xué)生分組準(zhǔn)備，老師巡回指導(dǎo)）

-（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師點(diǎn)評(píng)）

7.總結(jié)與反思

-（老師）通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何感恩父母，也通過(guò)角色扮演體會(huì)到了父母的愛(ài)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家靜下心來(lái)，思考一下：在日常生活中，你們是如何回報(bào)父母的愛(ài)的？有哪些地方需要改進(jìn)？

-（學(xué)生反思并分享）

-（老師）很好，希望大家在今后的日子里，能夠?qū)⒏卸鞲改傅男袆?dòng)落實(shí)到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓父母感受到我們的愛(ài)。

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，請(qǐng)大家回家后，給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)你們的感激之情。信中可以寫(xiě)一些具體的事例，也可以談?wù)勀銈兊母惺?。明天交給我。

-（學(xué)生回應(yīng)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)籍：《感恩的心》、《媽媽，我愛(ài)你》、《父愛(ài)如山》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生更深入地理解父母的愛(ài)和付出。

-視頻資料：收集一些關(guān)于家庭親情的短片、紀(jì)錄片，如《父母的愛(ài)》、《家的溫暖》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊力，加深學(xué)生對(duì)家庭情感的理解。

-音樂(lè)資源：挑選一些關(guān)于感恩父母的歌曲，如《感恩的心》、《媽媽的眼睛》等，通過(guò)音樂(lè)的力量，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

-詩(shī)歌散文：選取一些關(guān)于父母親情的詩(shī)歌和散文，如《背影》、《給我的孩子》等，讓學(xué)生感受文字中的情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到父母的愛(ài)。例如，閱讀《感恩的心》后，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的感悟。

-觀看視頻：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看相關(guān)視頻資料，通過(guò)視頻中的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。觀看后，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的感受。

-音樂(lè)欣賞：在課堂上播放關(guān)于感恩父母的歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受父母的愛(ài)?？梢宰寣W(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的感恩歌曲，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于父母的詩(shī)歌或散文，通過(guò)自己的文字表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?？梢栽谡n堂上進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或散文分享，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-家庭實(shí)踐：布置學(xué)生在家庭中實(shí)踐感恩的行動(dòng)，如為父母做一頓飯、幫父母分擔(dān)家務(wù)等，讓學(xué)生將感恩的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探索父母職業(yè)的辛苦和付出，通過(guò)調(diào)查、訪談等方式，讓學(xué)生更全面地了解父母的工作和生活。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，讓學(xué)生體驗(yàn)到愛(ài)的傳遞和感恩的意義。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子的期望，讓學(xué)生更深刻地理解父母的愛(ài)和教育的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-感恩的定義與意義

-父母愛(ài)的表現(xiàn)與感受

-表達(dá)感恩的方式與方法

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-感恩、付出、關(guān)愛(ài)、回報(bào)

-辛勞、呵護(hù)、成長(zhǎng)、感激

③重點(diǎn)句子：

-“在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖著我們的心房?！?/p>

-“感恩父母，就是用我們的行動(dòng)去回報(bào)他們的付出?！?/p>

-“父母的辛勞和呵護(hù)，是我們成長(zhǎng)的基石?！钡湫屠}講解例題一：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)事例，說(shuō)明作者是如何表達(dá)對(duì)父母感激之情的。

答案：課文中，作者提到了父母在他病重時(shí)整夜守在床前照顧他的事例，通過(guò)這個(gè)事例，作者表達(dá)了對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和感激之情。

例題二：請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一次父母為你做的事情，并說(shuō)明你如何感激他們。

答案：我的父母每天早上都會(huì)為我準(zhǔn)備早餐，他們會(huì)根據(jù)我的口味變換不同的食物。我感激他們?yōu)槲易龅囊磺?，每次吃完早餐，我都?huì)向他們道謝，并且在周末嘗試自己動(dòng)手做早餐，給他們一個(gè)驚喜。

例題三：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“感恩父母”的理解。

答案：感恩父母，就是認(rèn)識(shí)到父母為我們所做的一切，并且用我們的行動(dòng)和言語(yǔ)去表達(dá)對(duì)他們的感激和愛(ài)。就像課文中作者所做的那樣，通過(guò)具體的行動(dòng)和真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓父母感受到我們的感激之情。

例題四：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)分享對(duì)父母的感激之情。

答案：可以組織一個(gè)“感恩父母故事會(huì)”，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)分享一個(gè)關(guān)于父母的感人故事，或者是他們對(duì)父母感激的一個(gè)小故事。這樣既能增進(jìn)同學(xué)之間的了解，也能讓每個(gè)人更加深刻地體會(huì)到父母的愛(ài)。

例題五：請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)父母的感激，并說(shuō)明你打算如何回報(bào)他們的愛(ài)。

答案：親愛(ài)的爸爸媽媽，您們辛苦了！感謝您們一直以來(lái)的無(wú)私付出和關(guān)愛(ài)。我打算通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓您們?yōu)槲腋械津湴?。同時(shí)，我會(huì)經(jīng)常陪伴您們，幫您們分擔(dān)家務(wù)，讓您們的晚年生活更加幸福。教學(xué)反思在完成《感恩父母》這一課后，我感到非常有必要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟父母的love和付出。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常關(guān)鍵。在課堂上，我盡量用溫和的語(yǔ)氣和生動(dòng)的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境中思考和分享。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于課堂討論和角色扮演等活動(dòng)的參與度很高，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于公開(kāi)表達(dá)自己的情感還不夠自信。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

其次，關(guān)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)于課文中描述的父母之愛(ài)有了更深的理解。通過(guò)分析課文中的具體事例和情感表達(dá)，學(xué)生能夠感受到作者對(duì)父母的感激之情。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的某些表達(dá)方式還不夠理解，他們可能需要更多的時(shí)間去消化和吸收。因此，我計(jì)劃在下次課前提供一些額外的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到感恩父母的情感。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)起到了很好的效果。他們通過(guò)扮演不同的角色，更加深刻地體會(huì)到了父母的辛苦和付出。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過(guò)于拘泥于劇本，缺乏即興發(fā)揮的能力。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造性地思考和表達(dá)。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生寫(xiě)一封信給父母，表達(dá)