外研版（2019）必修第一冊 Unit 5 into the wild Starting Out &Understanding Ideas 教案

外研版（2019）必修第一冊Unit5intothewildStartingOut&UnderstandingIdeas教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第一冊Unit5intothewildStartingOut&UnderstandingIdeas

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit5intothewild的內(nèi)容，學生將能夠理解并運用與野外生存相關的詞匯和表達，提升閱讀理解能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。同時，通過課堂討論和小組合作，學生將發(fā)展批判性思維和合作學習能力，提高跨文化意識和人文素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們具備一定的英語基礎，對英語學習有基本的認識和理解。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了基本的語法規(guī)則和一定量的詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和交流。然而，在閱讀理解、特別是長篇閱讀材料方面，他們的能力尚待提高。

在能力方面，學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步形成，但尚不成熟。他們在理解復雜文章結(jié)構(gòu)和抽象概念時可能存在困難，需要通過引導和練習來加強。

素質(zhì)方面，學生的好奇心和學習熱情較高，但持久性不足，容易受到外界干擾。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的掌握。

針對這些特點，本節(jié)課的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和討論來提高他們的參與度，同時結(jié)合實際情境，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。四、教學資源-外研版（2019）必修第一冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課堂互動軟件（如umu、希沃白板）

-網(wǎng)絡資源（英語學習網(wǎng)站、視頻資料）

-教學PPT

-學生練習冊

-教學卡片

-黑板和粉筆五、教學過程1.導入新課

Goodmorning,everyone.Today,wewillstartanewunit,Unit5,called"IntotheWild".Beforewediveintothedetails,I'dliketoknowifanyofyouhaveeverexperiencedcampingorhikinginthewild.Pleaseshareyourexperienceswiththeclass.

（學生分享經(jīng)歷，教師傾聽并引導）

2.確定學習目標

Alright,let'ssetourlearningobjectivesfortoday'sclass.Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

-Understandthemainideaofthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas".

-Learnandusenewvocabularyrelatedtooutdooractivitiesandsurvivalskills.

-Developyourreadingcomprehensionandcriticalthinkingskills.

3.預讀課文

Now,let'stakealookatthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas".Pleasereadthetitleandthesubheadings.Whatdoyouthinkthistextwillbeabout?

（學生預測課文內(nèi)容，教師總結(jié)并引導）

4.閱讀理解

Now,Iwantyoutoreadthetextsilently.Asyouread,payattentiontothekeypointsandtrytoanswerthefollowingquestions:

-Whatistheauthor'spurposeinwritingthistext?

-Whatarethemainideaspresentedineachsection?

-Canyoufindanyexamplesofsurvivalskillsmentionedinthetext?

（學生閱讀課文，教師巡視課堂，提供幫助）

5.課文內(nèi)容探究

Let'sdiscussthetexttogether.Iwillasksomequestions,andI'dlikeyoutoanswerbasedonyourunderstandingofthetext.

-Whatistheauthor'sopinionabouttheimportanceofoutdooractivities?

（學生回答，教師總結(jié)并引導）

-Canyouexplaintheconceptof"leavenotrace"mentionedinthetext?

（學生回答，教師總結(jié)并引導）

-Whataresomesurvivalskillsmentionedinthetext?Howcantheybeusefulinreal-lifesituations?

（學生回答，教師總結(jié)并引導）

6.詞匯學習

Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthetext.Iwillshowyousomewordsandphrases,andIwantyoutogivemethemeaningandanexamplesentenceforeachone.

-Adventure

-Campsite

-Navigation

-Firstaid

-Ecosystem

（教師展示詞匯，學生回答并造句）

7.小組討論

Ingroups,discussthefollowingquestionsandshareyourthoughtswithyourclassmates:

-Haveyouevertriedanyofthesurvivalskillsmentionedinthetext?Ifso,describeyourexperience.

-Whatarethebenefitsofspendingtimeinnatureandengaginginoutdooractivities?

-Howcanweprotecttheenvironmentwhileenjoyingoutdooractivities?

（學生小組討論，教師巡視并提供幫助）

8.小組報告

Eachgroupwillpresenttheirdiscussionfindingstotheclass.Pleaselistencarefullyandaskquestionsorprovidefeedbackifyouhaveany.

（學生小組報告，其他學生提問或反饋）

9.課堂小結(jié)

Inconclusion,todaywehavelearnedabouttheimportanceofoutdooractivitiesandsurvivalskills.Wediscussedthemainideasofthetext"StartingOut&UnderstandingIdeas"andexploredsomekeyvocabulary.Remember,spendingtimeinnatureandbeingpreparedforoutdooradventurescanbringusmanybenefitsandhelpusappreciateourenvironmentmore.

10.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyouto:

-Reviewthevocabularywelearnedtodayandtrytousetheminsentences.

-Writeashortparagraphaboutyourfavoriteoutdooractivityandexplainwhyyouenjoyit.

11.結(jié)束語

Thankyouforyourparticipationtoday.Remembertotakecareofnatureandalwaysbepreparedwhenyougointothewild.Haveagreatday!

（教師總結(jié)，鼓勵學生保護自然，結(jié)束課程）六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并掌握Unit5"IntotheWild"中的核心概念，如戶外活動的意義、生存技能的重要性以及保護自然環(huán)境的責任。

2.通過閱讀"StartingOut&UnderstandingIdeas"，學生提高了閱讀理解能力，能夠識別課文的主旨和重點信息，理解作者的觀點和論據(jù)。

3.學生學會了課文中出現(xiàn)的新詞匯，如"adventure"、"campsite"、"navigation"、"firstaid"和"ecosystem"等，并能夠在實際語境中正確使用這些詞匯。

4.在小組討論和課堂互動中，學生展現(xiàn)出了良好的溝通和合作能力，他們能夠分享個人經(jīng)驗，提出見解，并接受他人的反饋。

5.學生能夠運用課文中學到的生存技能知識，結(jié)合自己的經(jīng)驗，撰寫有關戶外活動的短文，表達自己的觀點和感受。

6.學生通過討論和寫作活動，增強了對環(huán)境保護的意識，理解了在享受戶外活動的同時，如何減少對環(huán)境的影響。

7.在課堂小結(jié)中，學生能夠回顧并復述課文的主要內(nèi)容和學到的知識點，顯示出對課程內(nèi)容的深刻理解。

8.學生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和概念應用到實際情境中，例如在描述自己喜愛的戶外活動時，能夠正確使用新學的詞匯，并表達出對戶外活動的熱愛和對環(huán)境的尊重。

9.學生在學習過程中展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度，對戶外活動和相關知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這有助于他們在未來的學習中繼續(xù)探索和進步。

10.通過本節(jié)課的學習，學生的思維品質(zhì)得到了提升，他們學會了如何從不同角度分析問題，形成了批判性思維和解決問題的能力。七、典型例題講解1.題型一：課文摘要寫作

題目：根據(jù)Unit5"IntotheWild"中的"StartingOut&UnderstandingIdeas"部分，寫一個100字左右的摘要，概括文章的主要觀點。

答案：本文討論了戶外活動的重要性，強調(diào)了在野外活動中保持環(huán)境整潔的"leavenotrace"原則，并介紹了幾種基本的生存技能，如導航和急救知識，以幫助人們在野外活動中保持安全和舒適。

2.題型二：詞匯運用

題目：從以下詞匯中選擇合適的詞填空：adventure,campsite,navigation,firstaid,ecosystem。

句子：Whenplanninganoutdoor__________,it'simportanttoknowbasic__________skillsandhaveafirstaidkitready.

答案：Whenplanninganoutdooradventure,it'simportanttoknowbasicnavigationskillsandhaveafirstaidkitready.

3.題型三：信息匹配

題目：以下是一些關于野外活動的陳述，請將它們與課文中的相應段落匹配。

A.Theimportanceofoutdooractivitiesformentalhealth.

B.The"leavenotrace"principleanditsimpactontheenvironment.

C.Adescriptionofapersonalexperienceinthewild.

段落：1."StartingOut"2."UnderstandingIdeas"

答案：A-2,B-1,C-未提及

4.題型四：問題回答

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

Whatistheauthor'sopiniononthebenefitsofoutdooractivities?

答案：Theauthorbelievesthatoutdooractivitiesprovidenumerousbenefits,includingphysicalexercise,mentalclarity,andaconnectiontonaturethatisessentialforourwell-being.

5.題型五：情境寫作

題目：假設你正在計劃一次周末的露營旅行，寫一段話給你的朋友，描述你打算采取哪些措施來保護環(huán)境，并列出你將攜帶的生存工具。

答案：Dearfriends,forourupcomingweekendcampingtrip,I'mplanningtofollowthe"leavenotrace"principlebypackingoutallourtrashandusingeco-friendlyproducts.I'llalsobringacompassfornavigation,afirstaidkit,andawaterfiltertoensurewehaveasafeandsustainabletrip.Let'senjoynaturewhilerespectingit!八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)積極主動，參與度較高。在討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在詞匯學習環(huán)節(jié)，學生能夠正確理解和運用新詞匯，表現(xiàn)出較好的學習效果。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果豐富，學生們在討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的團隊合作能力。同時，學生們在評價其他小組的成果時，能夠提出有建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對課文內(nèi)容的掌握程度較好。在測試中，學生們能夠準確回答問題，運用所學知識解決問題。但仍有部分學生在理解課文細節(jié)方面存在一定的困難，需要在今后的學習中加強。

4.作業(yè)完成情況：

學生能夠按時完成作業(yè)，大部分學生的作業(yè)質(zhì)量較高。在作業(yè)中，學生們能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點。但在部分作業(yè)中，仍存在語法和拼寫錯誤，需要教師在今后的教學中加以指導。

5.教師評價與反饋：

總體來說，本節(jié)課學生的表現(xiàn)較好，達到了預期的教學目標。但在以下方面仍有改進空間：

-在閱讀理解方面，部分學生對于文章深層次含義的理解不夠，需要在今后的教學中加強引導。

-在詞匯運用方面，學生對于新詞匯的掌握程度有待提高，教師應增加詞匯練習環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固記憶。

-在課堂互動方面，部分學生過于依賴教師，缺乏自主學習能力。教師應鼓勵學生獨立思考，提高課堂互動效果。

-在作業(yè)完成方面，教師應加強對學生的個別輔導，提高作業(yè)質(zhì)量。

針對以上問題，教師將在今后的教學中調(diào)整教學策略，關注學生的個體差異，以提高教學質(zhì)量。同時，教師也將積極鼓勵學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學反思今天的課堂進行得相對順利，學生們對Unit5"IntotheWild"的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課文閱讀和理解方面，大多數(shù)學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與討論。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于戶外活動的熱情很高，這讓我感到欣慰。他們在分享個人經(jīng)驗時，不僅能夠用英語表達，還能結(jié)合課文內(nèi)容進行思考，這是非常寶貴的。然而，我也注意到，在理解課文的一些抽象概念時，比如"leavenotrace"原則，部分學生顯得有些困惑。我覺得在這一點上，我可以做得更好，比如通過更多的實際案例來解釋這個概念，讓學生更直觀地理解其重要性。

在詞匯學習環(huán)節(jié)，學生們對新生詞匯的接受度不錯，但在實際運用時，仍然存在一些困難。我意識到，可能是因為缺乏足夠的語境練習