六年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-17《拒絕誘惑》北師大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-17《拒絕誘惑》北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“拒絕誘惑”為主題，結(jié)合北師大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教材，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，培養(yǎng)自我控制能力。通過引入生動(dòng)的案例、小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解誘惑的類型、危害及應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)心理防線，健康成長。同時(shí)，課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)的自我認(rèn)知與調(diào)控能力，提升其心理健康素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.正確識(shí)別并理解誘惑的類型與影響；

2.形成拒絕不良誘惑的策略，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

3.提高人際交往中的自律能力，促進(jìn)良好同伴關(guān)系的建立。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)別誘惑：使學(xué)生掌握誘惑的基本類型，如物質(zhì)誘惑、網(wǎng)絡(luò)誘惑、同伴壓力等，并理解這些誘惑對(duì)個(gè)人成長的潛在危害。

-拒絕策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教材中提到的技巧和方法，如堅(jiān)定說“不”、尋求幫助、轉(zhuǎn)移注意力等，來拒絕不良誘惑。

-自我調(diào)控：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己情緒和行為的管理能力，以及在誘惑面前保持理智和自制力的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨別誘惑的隱蔽性：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誘惑往往以不易察覺的方式出現(xiàn)，如偽裝成友誼或獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高他們的警覺性。

-拒絕技巧的內(nèi)化：引導(dǎo)學(xué)生將拒絕技巧內(nèi)化為自身行為，特別是在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用并堅(jiān)持原則。

-情緒管理：教授學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)如何控制情緒，避免沖動(dòng)行為，這是學(xué)生難以掌握的部分，需通過案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段加以突破。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-心理健康教育教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)討論平臺(tái)

-小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境

3.信息化資源：

-電子教案

-誘惑案例PPT

-拒絕誘惑技巧動(dòng)畫演示

4.教學(xué)手段：

-案例分析法

-角色扮演

-小組討論

-互動(dòng)游戲

-反思日志

（注：以上資源均與北師大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)活動(dòng)與課本緊密結(jié)合。）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于誘惑類型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解不同類型的誘惑及其特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“你遇到過哪些誘惑？是如何應(yīng)對(duì)的？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步認(rèn)識(shí)誘惑的類型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，記錄對(duì)誘惑的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：微信群、在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸誘惑的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)誘惑的自我認(rèn)知。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于拒絕誘惑的案例視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誘惑的危害和拒絕技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享拒絕誘惑的經(jīng)歷和策略。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生關(guān)注講解內(nèi)容，思考如何應(yīng)用拒絕技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生掌握拒絕誘惑的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐拒絕技巧。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)誘惑危害和拒絕技巧的理解。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于編寫拒絕誘惑小故事的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入了解誘惑的主題。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生編寫小故事，運(yùn)用課堂上學(xué)到的拒絕技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦資源，深化對(duì)誘惑的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)拒絕誘惑的知識(shí)和技巧。

拓寬學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的視野。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我管理的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別出生活中常見的誘惑類型，如物質(zhì)誘惑、網(wǎng)絡(luò)誘惑和同伴壓力等，并理解這些誘惑可能帶來的負(fù)面影響。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用教材中提到的拒絕技巧，如堅(jiān)定地說“不”、尋求幫助、轉(zhuǎn)移注意力等，來抵制不良誘惑。

-掌握了情緒管理的方法，能夠在面對(duì)誘惑時(shí)保持冷靜，避免沖動(dòng)行為。

-通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自我表達(dá)和人際交往能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組合作等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過案例分析和問題解決，學(xué)生學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過編寫小故事和觀看相關(guān)視頻，加深了對(duì)誘惑主題的理解，拓寬了知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)，能夠樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免被不良誘惑所影響。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了拒絕誘惑的重要性，提高了自我約束能力，有助于形成健康的生活方式。

-學(xué)生在反思和總結(jié)過程中，不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度，形成了積極向上的心態(tài)，對(duì)個(gè)人成長產(chǎn)生了積極影響。

4.具體實(shí)例：

-學(xué)生小明在課后分享了他的經(jīng)歷，他提到在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑時(shí)，運(yùn)用了課堂上學(xué)到的拒絕技巧，成功抵制了游戲的誘惑，將更多時(shí)間投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中。

-學(xué)生小紅在小組討論中積極發(fā)言，她通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在不傷害友誼的前提下，拒絕同伴的壓力，堅(jiān)持自己的原則。

-學(xué)生小李在反思日志中寫道，他以前在面對(duì)誘惑時(shí)總是容易沖動(dòng)，但通過學(xué)習(xí)，他學(xué)會(huì)了控制情緒，更加理智地處理問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我深刻地反思了整個(gè)教學(xué)過程，意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識(shí)別誘惑類型上存在一定難度，這說明我在這一部分的講解可能還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。其次，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)雖然活躍了氣氛，但在個(gè)別小組中，學(xué)生的參與度并不均衡，這提醒我在組織小組活動(dòng)時(shí)要更加注意調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)誘惑類型的講解：我會(huì)通過更多具體的案例和情境模擬，幫助學(xué)生更好地理解和識(shí)別各種誘惑，讓理論知識(shí)更加貼近他們的生活實(shí)際。

2.提升學(xué)生的參與度：在小組活動(dòng)中，我將更加注重觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整討論話題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與感和歸屬感。

3.豐富教學(xué)手段：除了案例分析和小組討論，我還會(huì)嘗試引入更多元的教學(xué)方法，如心理游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拒絕誘惑的技巧。

4.強(qiáng)化課后反饋：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問題，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展心理健康教育：考慮到心理健康教育的長期性和系統(tǒng)性，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，更多地融入心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生建立更加全面的心理防線。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)角色在面對(duì)誘惑時(shí)的心理活動(dòng)和最終如何拒絕誘惑。通過編寫故事，學(xué)生可以加深對(duì)拒絕誘惑技巧的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生需要從教材中選擇一個(gè)拒絕誘惑的案例，分析案例中人物拒絕誘惑的原因和策略，并寫下自己的感悟。通過分析案例，學(xué)生可以更好地理解誘惑的危害和拒絕誘惑的重要性。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出存在的問題，如故事情節(jié)不合理、拒絕誘惑的原因不明確等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)寫作技巧，提高分析問題的能力。

-在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，針對(duì)普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)，幫助所有學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問題，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.寫一篇小故事，描述一個(gè)角色在面對(duì)誘惑時(shí)的心理活動(dòng)和最終如何拒絕誘惑。

2.從教材中選擇一個(gè)拒絕誘惑的案例，分析案例中人物拒絕誘惑的原因和策略，并寫下自己的感悟。

3.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)情景，描述一個(gè)學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)如何運(yùn)用拒絕技巧，并寫下自己的心得體會(huì)。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾尉芙^誘惑的，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

5.編寫一個(gè)對(duì)話，模擬一個(gè)學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)向朋友尋求幫助的情景，并寫下自己的心得體會(huì)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.小故事：

-題目：《小明與網(wǎng)絡(luò)游戲》

-內(nèi)容：小明是一個(gè)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的初中生。有一天，他的朋友邀請(qǐng)他一起玩一個(gè)新的游戲，小明知道這個(gè)游戲很吸引人，但他也知道自己需要控制游戲時(shí)間。在內(nèi)心的掙扎中，小明最終決定拒絕朋友的邀請(qǐng)，因?yàn)樗莱撩杂螒驎?huì)影響他的學(xué)習(xí)和生活。

2.案例分析：

-題目：《小紅與購物誘惑》

-內(nèi)容：小紅是一個(gè)喜歡購物的女孩。有一天，她看到一件很漂亮的衣服，很想買下來。但是，她知道自己的零花錢有限，如果買了這件衣服，她就沒有足夠的錢買其他必需品了。在思考之后，小紅決定不買這件衣服，因?yàn)樗酪碇窍M(fèi)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出不明智的決定。

3.情景設(shè)計(jì)：

-題目：《小華與零食誘惑》

-內(nèi)容：小華是一個(gè)很喜歡吃零食的學(xué)生。有一天，他在學(xué)校的自動(dòng)售貨機(jī)看到了他最喜歡的零食，很想買一包來吃。但是，他記得媽媽告訴他吃太多零食對(duì)身體不好，而且他最近正在減肥。在思考之后，小華決定不買零食，因?yàn)樗酪刂谱约旱娘嬍?，保持健康的生活方式?/p>

4.生活經(jīng)歷分享：

-題目：《小麗的拒絕誘惑經(jīng)歷》

-內(nèi)容：小麗是一個(gè)喜歡看電視劇的學(xué)生。有一天，她看到一部很吸引人的電視劇，很想一口氣看完。但是，她知道如果一直看電視劇，就會(huì)耽誤做作業(yè)和復(fù)習(xí)。在思考之后，小麗決定先完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，再看電視劇。她知道要合理安排時(shí)間，不能因?yàn)橐粫r(shí)的誘惑而影響學(xué)習(xí)。

5.對(duì)話編寫：

-題目：《小明的求助》

-內(nèi)容：小明是一個(gè)喜歡玩游戲的學(xué)生。有一天，他遇到了一個(gè)很難的游戲關(guān)卡，很想一直玩下去，但他也知道這樣會(huì)耽誤做作業(yè)。于是，他向朋友小華尋求幫