冀教版（三起）英語三年級下冊Unit1-Unit4教學設計

冀教版（三起）英語三年級下冊Unit1-Unit4教學設計主備人備課成員設計思路針對冀教版（三起）英語三年級下冊Unit1-Unit4，本教學設計旨在通過生活化、情境化的教學方式，幫助學生掌握基本詞匯和日常用語，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。課程圍繞“家庭、學校、動物、顏色”等主題，結合課本內容，設計豐富多彩的課堂活動。通過歌曲、游戲、角色扮演等形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語交流能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語，激發(fā)學習興趣。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)通過深入探討Unit1-Unit4的主題內容，致力于提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。重點培養(yǎng)以下能力：首先，加強學生的語言表達能力，使他們能夠熟練運用所學詞匯和句型描述家庭、學校生活及動物特點；其次，提高學生的文化意識，通過學習不同文化背景下的家庭結構和校園活動，增進對多元文化的理解和尊重；再次，培養(yǎng)學生的學習能力，鼓勵他們在小組合作中積極探索，自主發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律；最后，激發(fā)學生的思維品質，通過問題解決和創(chuàng)意表達，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維。這些目標的實現(xiàn)，將有效促進學生英語學科素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-掌握Unit1-Unit4的核心詞匯和基本句型，如家庭成員、學校場所、動物名稱及顏色等詞匯，以及描述性句子結構。

-學會使用簡單的日常用語進行自我介紹和描述事物，如"Mynameis...","Ihave...","It'sa..."。

-能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單陳述，掌握主語+動詞原形的結構。

2.教學難點

-對于家庭成員、動物名稱及顏色等詞匯的準確拼寫和正確使用，尤其是容易混淆的詞匯，如"cat"與"bat"。

-句型結構的靈活運用，特別是主謂一致的問題，如"Hehas"與"Theyhave"的區(qū)分使用。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學生往往在動詞變化上遇到困難，如第三人稱單數(shù)加"s"或"es"的規(guī)則。

-在實際情境中，如何將所學詞匯和句型自然地結合，進行流暢的對話和描述，這對于學生的語言綜合運用能力是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對學生的年齡特點和認知水平，采用情境教學法、游戲教學法和任務型教學法。

-通過創(chuàng)設生活情境，如模擬家庭、學校場景，讓學生在實際語境中進行角色扮演，提高語言運用能力。

-設計趣味性強的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學生的學習興趣，加強詞匯記憶。

-分組完成任務，如小組討論、制作主題海報等，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

2.教學活動中，結合課本內容設計如下：

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員、學校角色等，進行日常對話練習。

-歌曲教學：教授與單元主題相關的英文歌曲，幫助學生輕松記憶單詞和句型。

-故事分享：引導學生用英語分享自己喜歡的動物故事，提高口語表達能力。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

-使用卡片、掛圖等教具，增強課堂互動，幫助學生形象記憶單詞和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)他們探索新單元主題的欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道我們的家庭、學校和周圍的自然界中有哪些有趣的動物和豐富的顏色嗎？”

-展示一些家庭成員、學校活動、動物和顏色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些主題的豐富多彩。

-簡短介紹這些主題與我們的生活緊密相關，為接下來的學習打下基礎。

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生掌握Unit1-Unit4的基本詞匯和句型，了解其用法和功能。

-過程：

-講解每個單元的主題詞匯和基本句型，如家庭成員、學校場所、動物名稱和顏色詞匯，以及描述性句子結構。

-使用圖表或示意圖展示詞匯的關聯(lián)性和句型的結構，幫助學生理解記憶。

-通過實例或案例，如模擬對話、小故事，讓學生更好地理解詞匯和句型的實際應用。

3.XX案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解單元主題的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的課本案例進行分析，如家庭成員的介紹、學校一日生活的描述、動物的特點和顏色的運用。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解單元主題的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何用英語介紹自己的家庭、學校和喜歡的動物或顏色，并提出創(chuàng)新性的表達方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與單元主題相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用所學英語知識進行表達。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對單元主題的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語學習的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括基本詞匯、句型、案例分析等。

-強調英語在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己家庭、學?；蛳矚g的動物和顏色的英文短文，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等；

-學校場所：school,classroom,library,playground等；

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,elephant等；

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white等。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形；

-描述性句子結構：Mynameis...,Ihave...,It'sa...

3.語法：

-主謂一致：第三人稱單數(shù)加"s"或"es"；

-代詞：he,she,it,they等。

4.對話：

-日常交流用語：Hello,mynameis...,Howareyou?等；

-描述性對話：What'sthis?It'sa...,Whatcolorisit?It's...

5.閱讀：

-理解課文內容，提取關鍵信息；

-學會閱讀技巧，如預測、掃描、略讀等。

6.寫作：

-書寫規(guī)范：字母大小寫、單詞拼寫、句子結構；

-短文寫作：圍繞單元主題，用所學詞匯和句型進行創(chuàng)作。

7.聽力：

-辨別不同家庭成員、動物名稱和顏色詞匯的發(fā)音；

-理解日常對話內容，提取關鍵信息。

8.口語：

-運用所學詞匯和句型進行自我介紹、描述事物；

-與他人進行簡單的日常交流，如問候、介紹、提問等。課后作業(yè)1.寫作題：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)，寫一篇關于你家人的短文。要求包含每個人的稱呼、職業(yè)和你們通常一起做的事情。

-答案示例：

Myfamilyhasfivepeople.Myfatherisadoctor.Heworksveryhard.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherlikesplayingsoccer.Mysisterenjoysdrawing.WeoftenhavedinnertogetherandwatchTV.

2.口語練習題：

-與同學練習用英語進行自我介紹，包括你的名字、年齡、喜歡的顏色和動物。

-答案示例：

Hi,mynameisTom.Iameightyearsold.Myfavoritecolorisblueandmyfavoriteanimalisadog.Ilikeplayingwithmydogafterschool.

3.句子翻譯題：

-將以下句子翻譯成英文：

-我的學校很大，有一個很大的操場。

-我有一只黃色的貓，它的名字叫米米。

-答案示例：

-Myschoolisverybigandhasalargeplayground.

-IhaveayellowcatanditsnameisMimi.

4.對話創(chuàng)作題：

-編寫一段對話，你和你的朋友在討論你們最喜歡的動物。

-答案示例：

A:What'syourfavoriteanimal,Sarah?

B:Myfavoriteanimalisapanda.Ithinktheyareverycute.

A:Ilikeelephants.Theyarebigandstrong.Ialsoliketheirlongnoses.

B:Yeah,theyareamazing!

5.詞匯運用題：

-使用以下詞匯造句，描述你的教室：

-desk,chair,blackboard,window,book

-答案示例：

-Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Theblackboardisinfrontoftheclassroom.Therearemanybooksonthedesk.Icanseethetreesoutsidethroughthewindow.板書設計①重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-學校場所詞匯：school,classroom,library,playground

-動物名稱詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形

-描述性句子結構：Mynameis...,Ihave...,It'sa...

②關鍵詞句：

-What's