2.4 超越與延異-西方現(xiàn)代藝術(shù) 學(xué)習(xí)任務(wù)單高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

2.4超越與延異——西方現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級高一學(xué)期第一學(xué)期課題2.4超越與延異——西方現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.了解促成西方現(xiàn)代藝術(shù)的變革與發(fā)展的原因，理解畫家創(chuàng)作的作品與時代背景的關(guān)系。2.理解《格爾尼卡》作品中的圖像形式表達和其象征意義。3.能運用現(xiàn)代主義的形式語言創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前學(xué)習(xí)任務(wù)不定項選擇。（搜集并閱讀課文相關(guān)資料，完成下列問題）。（1）對比19世紀前后西方繪畫，你認為西方現(xiàn)代藝術(shù)的本質(zhì)是（）。?A.再現(xiàn)性藝術(shù)?B.表現(xiàn)性藝術(shù)?C.抽象性藝術(shù)D.寫實性藝術(shù)（2）西方現(xiàn)代藝術(shù)的主要特征是（）。?A.形式主義?B.理論化C.創(chuàng)新意識D.哲學(xué)化（3）促進西方現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生的原因有（）。?A.攝影的發(fā)明?B.宗教的衰落、哲學(xué)的影響?C.現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展?D.哲學(xué)的影響?（4）下列作品中，屬于現(xiàn)代藝術(shù)的有（）。A.《自畫像》B.《教皇英若森十世》C.《自畫像》D.《戴帽的芙勞》課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】走進圖像，觀看與描述（1）聯(lián)系生活，認真觀看并傾聽將你的內(nèi)心感受在方框內(nèi)表現(xiàn)，可以是人或物體的局部。（2）看圖分析：找出畫面里的主要形象？試著簡單描述他們的形態(tài)?？杀孀R的形象簡單描述并分析該形象的象征寓意請把不理解的形象記錄下來【學(xué)習(xí)任務(wù)二】解構(gòu)圖像，分析與鑒賞

活動1：分析——解構(gòu)圖像形式（1）請你對比：比較《格爾尼卡》、《最后的晚餐》兩幅作品的構(gòu)圖，找出相同點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________體驗活動：畫出這幅作品中的均衡線。______________________________________________________________________________（2）請你觀察：《格爾尼卡》畫面中的眼睛，嘗試用筆將眼睛連接。______________________________________________________________________________（3）請你思考：畫面中為何不直接采用強烈的對比色呢？灰色又起到什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動2：解釋——挖掘象征意義（1）主要形象的圖像識讀馬的形象有哪些特別之處？___________________________________________________馬頭上面是燈泡還是太陽？它象征什么？_______________________________________公牛頭在畫中代表什么?_____________________________________________________（2）尋找畫中象征主義的表現(xiàn)手法______________________________________________________________________________推薦的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站類：1.中國美術(shù)館網(wǎng)：2.上海美術(shù)館網(wǎng)：

3.江蘇美術(shù)館網(wǎng)：著作類：1.《世界美術(shù)名作二十講》