2.2 改良與創(chuàng)新-推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修4 設(shè)計(jì)

第二單元第1課教案

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)高二學(xué)期第一學(xué)期課題第2課改良與創(chuàng)新——推動(dòng)社會(huì)發(fā)展教科書書名：設(shè)計(jì)教材（美術(shù)選擇性必修4）出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.**審美能力的培養(yǎng)**：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和理解不同設(shè)計(jì)形式和風(fēng)格，提高審美鑒賞力。2.**創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)**：通過各種設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)展個(gè)人獨(dú)特的設(shè)計(jì)視角和創(chuàng)作風(fēng)格。3.**藝術(shù)知識(shí)與技能的掌握**：系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括科技、需求、審美、經(jīng)濟(jì)等，為學(xué)生提供多樣化的藝術(shù)表達(dá)手段。4.**跨學(xué)科融合**：將美術(shù)與其他學(xué)科如歷史、科技、文學(xué)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維。5.**文化理解與傳承**：了解不同文化和藝術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)民族和世界文化遺產(chǎn)的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過繪畫、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作技能。教學(xué)難點(diǎn)：在傳統(tǒng)美術(shù)教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)過程情境導(dǎo)入：

最好的設(shè)計(jì)！永恒的經(jīng)典！這只是設(shè)計(jì)師的美好愿望。通過分析我們每天接觸的門把手，了解科技、需求、審美和經(jīng)濟(jì)是怎樣推動(dòng)產(chǎn)品的改良與創(chuàng)新的。曾經(jīng)的經(jīng)典，不斷地推陳出新

伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展，新技術(shù)、新材料層出不窮，再

加上需求與審美的不斷變化，商品市場(chǎng)不斷推陳出新。在

這些趨勢(shì)下，任何一種產(chǎn)品都變得更容易被更好的新產(chǎn)品替

代。對(duì)于那些曾經(jīng)的經(jīng)典，人們會(huì)追憶很久，甚至永遠(yuǎn)難以

忘懷。以門把手為例，由于工作原理、材料工藝的日趨完

善，功能定位的不斷明確，造型風(fēng)格的日漸多樣，于是市場(chǎng)

上不斷出現(xiàn)形態(tài)各異的門把手?；顒?dòng)探究：比較東西方各時(shí)代經(jīng)典門把手說一說產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，是哪些動(dòng)力促成這些改變？1.科技進(jìn)步2.新需求與風(fēng)格變化3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

二、科技進(jìn)步是產(chǎn)品發(fā)展的原動(dòng)力

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力

不斷增強(qiáng)，其中包括更新原理知識(shí)、創(chuàng)造新材料和新工藝，

尤其是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，將逐漸引發(fā)

新一輪的產(chǎn)業(yè)革命。下面從門把手的演變具體了解原理、材

料和工藝是怎樣變化的。

1.原理更新

門是建筑物的安全屏障，如何有效開啟或關(guān)閉是設(shè)計(jì)的

重要課題。早期的門很重，推開相對(duì)簡(jiǎn)單，但關(guān)上就比較困

難，于是門把手主要解決回拉問題；再往后，出于安全和操

作方便的考慮，將門把手與門鎖聯(lián)動(dòng)，就形成了套裝系列；

近期，隨著人工智能的發(fā)展，結(jié)合感應(yīng)、識(shí)別和聲控等技

術(shù)，門把手又有了改進(jìn)。相信在不久的將來，門無須接觸即

可開啟控制，那時(shí)也許門把手將不復(fù)存在。傳統(tǒng)歐式拉手把手套裝智能門鎖

中國(guó)傳統(tǒng)門環(huán)即關(guān)門的

把手，又有扣門的功能。密碼與指紋識(shí)別一體化設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)程控制開門系統(tǒng)水晶拋光工藝

創(chuàng)新材料與加工工藝

門把手的選材與加工經(jīng)歷了從天然易手工的木材，到易

于彎曲或磨制的金屬，再到適合各種機(jī)器批量加工的復(fù)合材

料的過程。精密制造和數(shù)控加工技術(shù)及3D打印技術(shù)的發(fā)展，

大大提升了門把手的品質(zhì)。傳統(tǒng)木質(zhì)門插銷金屬包皮革精密制造智能把手

知識(shí)鏈接

欣賞時(shí)代感與風(fēng)格化19世紀(jì)歐洲

三、新需求與風(fēng)格變化是設(shè)計(jì)發(fā)展的推動(dòng)力

1.完善需求

門的開啟方式除了前后推拉外，有時(shí)也需要左右移動(dòng)。

圖中左一用于橫向推拉門，采用嵌入式設(shè)計(jì)不妨礙門左右移

動(dòng)。左二多固定在玻璃門上，既可以裝在左右滑動(dòng)的門上，

也能夠裝在里外推拉的門上，而且將把手拉長(zhǎng)適合各種高度

的人使用。左三采用緊湊的把手和門鎖一體化設(shè)計(jì)，但抓握

旋轉(zhuǎn)需要手腕使勁，孩子和老人使用不方便。右一易于抓握，

下壓很省力。另外，能否“一目了然”，知曉如何操作也是衡

量把手設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.追逐時(shí)尚

人們的審美隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化。豐富多彩的造

型體現(xiàn)了不同的藝術(shù)風(fēng)格。極簡(jiǎn)主義、復(fù)古主義、功能主

義、歐洲風(fēng)情、新中式等營(yíng)造出獨(dú)特的審美意境，使產(chǎn)品

煥發(fā)活力。優(yōu)秀的造型設(shè)計(jì)有時(shí)可以極大地提升產(chǎn)品的附

加值。

思考與探究

防火門為什么向外推？答：避免因火勢(shì)較大而引起的門扇外燃。

四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是設(shè)計(jì)發(fā)展的誘因

1.設(shè)計(jì)提升性價(jià)比

產(chǎn)品只要能滿足消費(fèi)者的需求，無論是高檔的密碼門鎖

還是低檔的鈑金門把手都會(huì)有良好的市場(chǎng)回報(bào)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)

就是在功能、工藝、造型和市場(chǎng)等因素之間不斷平衡各方關(guān)

系，逐步形成性價(jià)比最佳的解決方案。

2.設(shè)計(jì)追求附加值

設(shè)計(jì)師通過增加附加功能、塑造美感或提升材料的價(jià)值

感等手段，使產(chǎn)品煥然一新，極大地滿足了部分消費(fèi)者更高

的要求。追逐更高的經(jīng)濟(jì)效益，既是企業(yè)的目標(biāo)，也是設(shè)

計(jì)師的職責(zé)。

思考與探究

你買東西關(guān)注功能、材料、造型或價(jià)格嗎？參考：在購(gòu)買商品時(shí)，功能、材料、造型和價(jià)格都是重要的考量因素，但具體關(guān)注哪個(gè)方面取決于個(gè)人的需求和偏好。1.**功能**：對(duì)于大多數(shù)消費(fèi)者來說，商品的功能性是首要考慮的因素。例如，購(gòu)買手機(jī)時(shí)，人們通常會(huì)關(guān)注其攝影能力、電池續(xù)航、處理器速度等。2.**材料**：某些消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的材料非常關(guān)注，尤其是對(duì)健康、環(huán)?；蚰陀眯杂刑貏e要求的人。例如，購(gòu)買廚具時(shí)，一些人可能更偏好不銹鋼或無毒塑料材質(zhì)。3.**造型**：對(duì)于時(shí)尚、家居裝飾品或個(gè)人喜好強(qiáng)烈的商品，造型和設(shè)計(jì)往往成為購(gòu)買決策的重要因素。例如，服裝、家具或個(gè)人配飾等。4.**價(jià)格**：價(jià)格是影響購(gòu)買決策的重要因素之一，尤其是對(duì)于預(yù)算有限的消費(fèi)者。在價(jià)格敏感的市場(chǎng)中，性價(jià)比往往成為關(guān)鍵考量點(diǎn)。最終，選擇哪個(gè)因素作為重點(diǎn)取決于個(gè)人的需求、價(jià)值觀和購(gòu)買