福建省福州市倉山區(qū)2024-2025學年四年級上學期第三次月考語文試卷

第6頁（共6頁）2024-2025學年福建省福州市倉山區(qū)四年級（上）第三次月考語文試卷一、第一部分積累與運用1．讀下面語句，對照拼音寫字詞。??cāochǎng上順著圍墻生長的那片nènlǜ的爬山hǔ！它們jūnyún而不chóngdié地zhàn滿了整面墻，似乎看不到一點kòngxì。你走過去拉一把，它們牢固地巴在墻上，細細觀察，原來是jīng上長yèbǐng的地方長出了腳，緊緊巴在墻上。二、選擇題。2．下列帶點字的讀音和其他組不一樣的是（）A．投降 B．下降 C．降落 D．升降3．下列詞語有錯別字的一項是（）A．住宅 B．枯委 C．慎重 D．即使4．填入下列詞語中的字，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮叱鯻____狡兔三_____龍?zhí)痘____傾_____出動A．窩窟穴屋 B．洞窟穴巢 C．洞窩穴巢 D．洞穴廄窩5．“珢（yín）”的意思最可能與下列詞語有關的一項是（）A．邊界 B．玉石 C．王冠 D．良好6．依次填在句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ暗淖≌琠____在青草叢中，非常_____。不僅排水_____并且有_____的陽光。A．隱蔽隱藏優(yōu)良溫和 B．隱藏隱蔽優(yōu)良溫和 C．隱蔽隱藏優(yōu)秀溫柔 D．隱藏隱蔽優(yōu)秀溫柔7．典典在他的水仙觀察日記中寫道：“我仔細瞅瞅，覺得它們一點兒也不好看，球莖像大蒜，葉子像韭菜，還沒有一點兒香味?！彼鑼懙淖钣锌赡苁牵ǎ〢． B． C． D．8．將下面的句子放入語段中，位置最恰當?shù)囊豁検牵ǎ??清晨，霧氣迷蒙，但在這白茫茫的霧中，生機已經開始顯現(xiàn)。①你瞧，一簇簇花兒在爭奇斗艷。②小草開始發(fā)芽，柳樹開始生長。③一只只鳥兒在枝頭唱歌。④清晨的森林一片生機盎然。A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間9．下面加點的詞語理解不正確的一項是（）A．暮江吟：古代詩歌體裁的一種。 B．可憐九月初三夜：憐惜，同情。 C．題西林壁：題寫，書寫。 D．騷人閣筆費評章：放下10．下列句子修辭手法判斷有錯的一項是（）A．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（設問） B．難道蟋蟀的住宅不算是偉大的工程嗎？（反問） C．桂子花開，十里飄香。（擬人） D．刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。（比喻）11．下面說法中不正確的一項是（）A．《雪梅》中運用擬人手法寫梅與雪相互競爭，都認為自己是最具早春特色。 B．“一道殘陽鋪水中“中的“鋪”字寫出了秋天夕陽獨特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。 C．《暮江吟》描繪了秋天傍晚的江上美景，表達了詩人對大自然的喜愛之情。 D．“一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！边@一句寫出了爬山虎的動.態(tài)美。三、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）12．語言積累。（1）請默寫蘇軾的《題西林壁》（要注明詩人及朝代）題西林壁[]，。，。（2）《暮江吟》中含有比喻的修辭手法的詩句是：“，。”（3）正如詩人盧鉞所說“梅須遜雪三分白，?！泵總€人都各有長處和短處，不用刻意攀比。（4）“，?！毕铝诉@么多場雨，我們要提早做好防寒工作。（填寫描寫天氣的諺語）二、第二部分閱讀與欣賞13．閱讀?！疤皆L生命”之森林觀察日記??五月初，熱愛大自然的木木前往森林觀察鳥雀花草，在那兒度過了完整的一天，并寫下了上午的觀察日記。5月6日周一8：10晴??今天，我來到森林，在一叢覆盆子灌木下面觀察紅喉姬鹟（jīwēng）。我藏起來不久，就有一群金翅雀飛落在山坡上，留下一串串帶有顫音的歌聲。金翅雀有漂亮的翅膀，胸腹部棕褐色并帶有黃色，頭部為灰褐色，嘴和腳為粉褐色。金翅雀通常把鳥巢建在長白赤松幼樹靠近樹冠的上部，貼近主干大側枝，鳥巢呈碗狀，由棉花、草根、草葉、鴨羽構成，內墊家雞的小羽片和其他一些獸毛，猶如一個工藝品。??一整個上午，我都沒有等到紅喉婭鹟。我只好離開灌木叢，來到溪邊的一個石頭旁，吃了隨身帶的午餐，然后坐在小溪邊休息。（1）下列不屬于日記組成部分的一項是A.日期B.稱呼C.天氣D.正文（2）在描述觀察過程中，作者運用的修辭手法是A.擬人B.夸張C.比喻D.排比（3）根據(jù)觀察日記可知，木木主要從幾個方面觀察了什么動物。A.聲音、外形、食物金翅雀B.聲音、外形、巢穴金翅雀C.聲音、外形、食物紅喉姬鹟D.聲音、外形、巢穴紅喉姬鹟（4）下列說法不正確的是A.木木前往森林觀察鳥雀花草，在那兒度過一整天。B.金翅雀的鳥巢建在長白赤松幼樹樹冠的上部。C.金翅雀的鳥巢鳥巢呈碗狀，猶如一個藝術品。D.金翅雀的頭部為灰褐色，嘴和腳為粉褐色。（5）由“一整個上午，我都沒有等到紅喉姬鹟”可知，木木的心情可能是A.悲痛欲絕B.火冒三丈C.興高采烈D.沮喪失落14．閱讀。小小蝸牛的秘密??①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蝸牛。??②這10只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞，反應遲鈍。??③我為它們準備了一個紙盒子當作屋子，幾片菜葉是它們今天的晚餐。我目不轉睛地看著它們，期待它們毫不客氣、狼吞虎咽地享受我的款待。??④可是，沒想到它們只是碰了碰菜葉就調轉頭爬走了。我很失望，心想：這些小東西怎么這么不領情！??⑤我生氣地走開了。過了一會兒，我忍不住又回來看它們。咦？這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊上缺了一個大角。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃呀！??⑥不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動的時候，我看到它們的身后留下一條“銀帶子”。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？??⑦我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，它們有助于蝸牛的爬行。??⑧為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，接著便慢條斯理地吃起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。??⑨真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密啊?。?）作者在觀察蝸牛時，沒有運用到的方法有A.用眼看B.用耳聽C.用心想D.查閱資料（2）下列語句不能體現(xiàn)作者的細心連續(xù)的觀察的是A.蝸牛的外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮。B.蝸牛一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進“屋子”里。C.經過試探，“我”發(fā)現(xiàn)蝸牛的大觸角有眼睛的功能。D.從“過了一會兒、不久、飽餐一頓之后”等可看出作者進行了細心連續(xù)的觀察。（3）結合課文判斷下列說法正確的一項是A.蝸牛的外殼很硬，身體很軟，兩只觸角可以伸縮。B.蝸牛開始不吃白菜葉，是因為它不喜歡吃。C.蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D.蝸牛的觸角有嘴巴的功能。（4）下面對文章主要內容的概括，你認為比較恰當?shù)囊豁検茿.文章主要寫關于蝸牛的秘密的往事。B.文章主要寫“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C.文章主要寫“我”通過觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛非常有趣。D.文章主要寫“我”通過觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛吃東西、爬行和觸角特殊功能的秘密。（5）以下對于文章最后一個自然段的作用分析不正確的是A.點明作者仔細觀察后的總體感受。B.強調作者發(fā)現(xiàn)蝸牛秘密后的喜悅心情。C.升華文章主旨，引發(fā)讀者思考。D.文題呼應，使文章表達更完整。（6）作者在觀察蝸牛的過程中，心理有什么變化？根據(jù)短文內容完成表格。時期剛捉到蝸牛，給它們準備晚餐蝸牛不吃菜葉，掉頭走開發(fā)現(xiàn)蝸牛偷偷地吃菜葉發(fā)現(xiàn)蝸牛身后留下一條“銀帶子”發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密心情