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第二單元單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)編號單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)對應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容對應(yīng)試題Y7202001感受文章所體現(xiàn)的家國情懷,能說出自己的體驗(yàn)。培育民族氣節(jié)和愛國主義情懷?!綪17】感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神?!綪27】P18T4;P21T5(3);P22T6(1)(4);P29T5(2);P30T7(4)Y7202002了解直接抒情和間接抒情,把握作品的抒情方式。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式?!綪14】P19T5(2);P28T3(3)Y7202003細(xì)心揣摩文章的精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)習(xí)做批注。能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言,通過圈點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品中語言、形象、情感、主題的理解?!綪43】P20T5(1);P25T6(2);P28T3(4);P29T5(1)5黃河頌基礎(chǔ)過關(guān)全練1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)向南北兩岸,伸出千萬條鐵的bìbǎng。
(2)我們民族的偉大精神,將要在你的bǔyù下/發(fā)揚(yáng)滋長!
(3)黃河以它英雄的qìpò,出現(xiàn)在亞洲的原野。
(4)驚濤澎湃,掀起萬丈kuánglán。
2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】【新考法·語法綜合】下列對語法知識判斷有誤的一項(xiàng)是()A.“我們向著黃河,唱出我們的贊歌。”這個句子的主干是“我們唱出贊歌”。B.“精神”“搖籃”“屏障”“臂膀”都是中性詞。C.“在家國存亡的關(guān)頭,在抗日的烽火燃遍祖國大地的時候,詩人站在高山之巔,向黃河母親唱出了豪邁的頌歌?!边@個句子沒有語病。D.“我站在高山之巔”“我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣”中加點(diǎn)的“在”是介詞,“英雄”是形容詞,“將要”是名詞。能力提升全練3.(2022湖南永州雙牌一中期中,6,★★☆)依次填入下面橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()黃河,中華民族的母親河,五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了,流出了,流出了。
A.生生不息的華夏兒女燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地生生不息的華夏兒女C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化生生不息的華夏兒女D.漫無邊際的黃土地生生不息的華夏兒女燦若明珠的黃河古文化4.[2023山東煙臺中考,3(3),★★☆]【新考法·開放探究】【活動三:揚(yáng)文化精神】小文搜集了關(guān)于黃河文化內(nèi)涵的文字和兩段歌詞。請根據(jù)提示,完成探究任務(wù)。(2分)(Y7202001)黃河文化內(nèi)涵:黃河文化是中華文明的標(biāo)志性符號,是一種國家文化,蘊(yùn)含著中華民族深厚的“天下興亡、匹夫有責(zé)”“命運(yùn)與共”的家國情懷、“同根同族同源”的民族觀念和“協(xié)和萬邦”“親仁善鄰”的價值理念。黃河文化還蘊(yùn)含著我國從古至今治國理政的最高智慧,飽含以民為本、人民至上的理念。(摘自《河南日報》)歌詞一:啊!黃河/你是偉大堅強(qiáng)/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障(節(jié)選自《黃河頌》)歌詞二:洋裝雖然穿在身/我心依然是中國心/我的祖先早已把我的一切/烙上中國印/長江長城黃山黃河/在我心中重千斤/無論何時/無論何地/心中一樣親(節(jié)選自《我的中國心》)根據(jù)對“黃河文化內(nèi)涵”的理解,歌詞一、二中“黃河”的文化內(nèi)涵分別是、。
5.(2022浙江溫州中考改編,6—8)閱讀下面的散文,完成(1)—(3)題。(12分)在桃花峪看黃河喬葉一(略)二因在黃河邊生長,便從不覺得看見黃河是多么特別的事。到全國各地開會,也看過很多次黃河:四川若爾蓋的黃河,蘭州市中心的黃河,濟(jì)南城畔的黃河……曾在花園口南裹頭的漁家樂船上,以最近的距離看了一次黃河。河邊寬得超出了想象,對岸的樹像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無聲地流著,卻讓我止不住地心驚:非???且有無數(shù)漩渦。浩浩湯湯,向東而去。不時夾雜著樹枝之類的雜物。雖是極快,但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去,只向那水天連接處。忽然想起了俗語:“跳進(jìn)黃河也洗不清?!边@說的是黃河的濁。但黃河,是用來洗澡的么?黃河,是母親河。雖然早已經(jīng)對動輒就把什么和母親聯(lián)系起來比喻的句式審美疲勞到了無動于衷的地步,但此時此刻,看著黃河的時候,還是覺得這個比喻真是傳神。這是一個怎樣的母親呢?一言難盡。我只能說,她不是鳳冠霞帔的誥命夫人,而是一個粗布跣足的自然之婦。她是如此家常,宛如天地里最一般的母親——她當(dāng)然不是一個最一般的母親。三曾在陜西吳堡看過黃河。平平的,緩緩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,黃河不黃,還有些綠瑩瑩的意思,這使得它更像是一條普通的河。怎么可能普通呢?有人說:什么時候都不能小看黃河。我沒有小看它。從不敢小看它。去二磧看看吧。吳堡的朋友提議。磧是什么意思?他們說是河灘。既然有二磧,那一磧呢?就是壺口嘛。二磧連個標(biāo)志都沒有,但是到了那里,我們就都知道了:這個二磧,就是黃河的二磧。這必須是黃河的二磧,也只能是黃河的二磧。你以為河很窄么?那是你離得遠(yuǎn)。你以為河很靜么?那是你離得遠(yuǎn)。[A]前仆后繼的大浪,聲嘶力竭的大浪,不屈不撓的大浪——它們不僅是浪,它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著,進(jìn)入到河道深處。而在河道深處,更是暗流洶涌。[B]這就是黃河。當(dāng)你走近,再走近,你會暈眩,你會恐懼,你會知道,這才是黃河的根本性力量。在敬畏中,我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動。如果我把自己扔進(jìn)去,那我會順流而下,經(jīng)潼關(guān),再過三門峽到桃花峪么?能把我?guī)Щ睾幽瞎枢l(xiāng)的,唯有這條河。四有一次,在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開會,有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩句里,我望著窗外。寬幅的玻璃窗里,黃河如一幅巨大的畫,貌似安詳?shù)仂o止在畫框里??晌覀冋l都知道,畫框外都是它的世界。這條大河,這條長河,這條深河,將流淌到視線遠(yuǎn)不能及的遠(yuǎn)方,直至大海。這就是黃河啊。又想起了那句俗語:“跳進(jìn)黃河也洗不清?!焙鋈幻靼?跳不跳黃河,都是洗不清的。因?yàn)橐簧聛?我就像兩岸的黃土一樣,身在黃河邊,也身在黃河里。我的血液和心臟,全都是黃河的基因。會議間隙,我走到酒店旁的山崖邊,摸了摸黃土。如我想象的那樣,它很硬,像杜甫的詩歌一樣硬,怎么說呢,簡直是有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然,我也知道它也很柔軟,柔軟得像母親的子宮。五……黃土,黃河,這就是中國的靈魂吧。也是我們所有人的靈魂。(選自“中原作家群”公眾號,有刪改)(1)(★★☆)理解“黃河是母親河”的形象,可從第二部分摘抄哪兩個關(guān)鍵詞?說明理由。(3分)答:
(2)(★★☆)從A、B畫線句中任選一處,進(jìn)行朗讀設(shè)計,感受黃河的“根本性力量”。(4分)(Y7202002)答:
(3)(★★☆)作者在鞏義看黃河時,為何認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”?聯(lián)系上下文,闡述你的理解。(5分)答:
素養(yǎng)探究全練6.(2023黑龍江綏化安達(dá)吉星崗二中月考)班級開展“歌頌黃河”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成下列任務(wù)。(1)【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】【詩中黃河】面對滔滔黃河,唐朝詩人李白吟詠道:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回?!闭埬阍賹懗鲞B續(xù)的兩句與黃河有關(guān)的古詩詞名句。答:
(2)【跨學(xué)科·美術(shù)】【畫中黃河】觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》,寫一段解說文字,至少用上一個成語。答:
答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.答案(1)臂膀(2)哺育(3)氣魄(4)狂瀾解析注意“瀾”不要寫成“斕”。2.D“將要”是副詞。能力提升全練3.D根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律,先有土地,再有人,人又創(chuàng)造文化,選D。4.答案“命運(yùn)與共”的家國情懷“同根同族同源”的民族觀念解析由“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障”可知,黃河如同一個巨人,保護(hù)著我們國家、民族,所以歌詞一中“黃河”的文化內(nèi)涵是“命運(yùn)與共”的家國情懷;由“洋裝雖然穿在身/我心依然是中國心/我的祖先早已把我的一切/烙上中國印”可知,無論身處何地,同是中國人的觀念不會改變,所以歌詞二中“黃河”的文化內(nèi)涵是“同根同族同源”的民族觀念。5.答案(1)(示例1)“悠然”“從容”,讓我理解到黃河有著母親般的溫和、從容不迫的特點(diǎn)。(示例2)“自然之婦”和“家?!?讓我理解了黃河有著母親般的樸實(shí)和默默無聞。(2)(示例1)選A,朗讀“前仆后繼”“不屈不撓”等詞時,語調(diào)逐漸上揚(yáng),讀出黃河大浪滔天的氣勢。破折號處稍微停頓,為接下去的重讀蓄勢?!安粌H是”稍微輕讀,然后重讀“就是”,通過重音的變化感受黃河給人的震撼。這樣朗讀,會讓我感受到黃河的根本性力量。(示例2)選B,朗讀這句話時,語速稍緩,“再”字讀重音,讀出既向往又敬畏的情感。排比句以第二人稱“你”開頭,朗讀時語調(diào)逐漸上揚(yáng),讀出身臨其境之感。最后一句的“這”字重讀,一字一頓讀“根本性力量”,突顯黃河給人的震撼。(3)在作者眼中,黃土如“杜甫的詩歌”般剛硬,又如“母親的子宮”般柔軟,有著黃河剛?cè)岵?jì)的品質(zhì)。作者認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”,繼承了黃河的基因,與黃河血脈相連,血肉相通。黃河于自己,于中華兒女而言,就是精神家園。這句話表達(dá)了作者對黃河的感激和敬意。解析(1)從第二部分描繪黃河的詞語中找出能體現(xiàn)“母親”的詞語,分析黃河的“母性”即可。(2)朗讀設(shè)計,一般從重音、停頓、語調(diào)等方面入手。[A]“前仆后繼的大浪,聲嘶力竭的大浪,不屈不撓的大浪”是排比句,語速應(yīng)略快,聲音漸大,語調(diào)漸揚(yáng),才能讀出氣勢來?!八鼈儾粌H是浪,它們就是河流本身”,這兩個分句具有遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)重讀后一分句,尤其“就是”應(yīng)重讀。[B]根據(jù)此句內(nèi)容,朗讀時語速宜緩,“當(dāng)你走近,再走近”應(yīng)重讀副詞“再”。“你會暈眩,你會恐懼,你會知道”是排比句,語調(diào)漸揚(yáng),讀出排比的氣勢?!斑@才是黃河的根本性力量”應(yīng)重讀“這”,一字一頓地讀“根本性力量”,起到強(qiáng)調(diào)作用。(3)結(jié)合上下文理解,黃河的精神深深地影響著作者,語句中流露出作者對黃河的感激和敬意。黃土、黃河,已成為中國人的魂。據(jù)此作答即可。素養(yǎng)探究全練6.答案(1)(示例1)白日依山盡,黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)(示例2)黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)(示例3)大漠孤煙直,長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)(示例)畫面由瀑布、樹
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