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文檔簡介
川師化學系課程設計一、課程目標
知識目標:
1.學生能掌握化學基本概念,如原子結構、化學鍵類型和化學反應等。
2.學生能理解物質的性質與變化規(guī)律,并運用所學知識解釋日常生活中的化學現象。
3.學生能掌握化學實驗的基本技能,包括實驗操作、數據記錄和分析。
技能目標:
1.學生能運用化學知識解決實際問題,具備一定的實驗設計和實施能力。
2.學生能在實驗過程中熟練使用化學儀器和設備,掌握基本的化學實驗操作方法。
3.學生能通過查閱資料、合作交流等方式,提高化學知識的自我學習和拓展能力。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.學生對化學學科產生濃厚的興趣,培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。
2.學生認識到化學在生活中的重要性,增強環(huán)保意識和責任感。
3.學生通過實驗活動,培養(yǎng)團隊合作精神,提高溝通與表達能力。
4.學生在化學學習中,形成嚴謹的科學態(tài)度,樹立正確的價值觀。
課程性質:本課程旨在幫助川師化學系學生深入理解化學基本理論,掌握實驗技能,提高解決實際問題的能力。
學生特點:學生具備一定的化學基礎,思維活躍,對實驗操作感興趣,但個體差異較大。
教學要求:結合學生特點,注重理論與實踐相結合,強化實驗技能訓練,激發(fā)學生學習興趣,提高綜合素質。通過本課程的學習,使學生能夠達到上述具體的學習成果。
二、教學內容
本課程教學內容主要包括以下幾部分:
1.化學基本概念:原子結構、元素周期表、化學鍵類型等,對應教材第一章。
2.物質的性質與變化:物理變化與化學變化、化學反應類型等,對應教材第二章。
3.化學實驗基本技能:實驗操作規(guī)范、常用儀器設備及使用方法、實驗數據記錄與分析,對應教材第三章。
4.化學在生活中的應用:食品化學、環(huán)境化學、藥物化學等,對應教材第四章。
5.實驗設計與實施:實驗方案設計、實驗操作步驟、實驗結果分析,對應教材第五章。
教學大綱安排如下:
第一周:化學基本概念的學習與討論;
第二周:物質的性質與變化規(guī)律;
第三周:化學實驗基本技能培訓;
第四周:化學在生活中的應用案例分析;
第五周:實驗設計與實施。
教學內容注重科學性和系統(tǒng)性,結合教材章節(jié)和列舉內容,按照教學大綱的進度安排,使學生逐步掌握化學知識,提高實驗技能。同時,通過案例分析,將所學知識應用于實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學方法
為了提高教學效果,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,本課程將采用以下多樣化的教學方法:
1.講授法:針對化學基本概念和理論,通過生動的語言、具體的實例,深入淺出地講解,使學生易于理解和掌握。同時,結合多媒體教學手段,展示圖片、動畫等,增強學生的學習興趣。
2.討論法:在物質的性質與變化、化學在生活中的應用等部分,組織學生進行小組討論,鼓勵發(fā)表個人見解,培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。
3.案例分析法:選擇與生活密切相關的化學案例,如環(huán)境污染、食品安全等,引導學生運用所學知識分析問題,提高解決實際問題的能力。
4.實驗法:化學實驗是本課程的重要組成部分。通過實驗操作,使學生親身體驗化學反應過程,加深對化學知識的理解。同時,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
5.研究性學習:鼓勵學生針對某一化學問題進行深入研究,查閱文獻、設計實驗方案、撰寫研究報告,提高學生的獨立研究能力和創(chuàng)新能力。
具體教學方法運用如下:
1.講授法與多媒體相結合,每周1-2次,每次45分鐘;
2.討論法與案例分析相結合,每周1次,每次45分鐘;
3.實驗法,每周1次,每次90分鐘;
4.研究性學習,貫穿整個課程,安排在課余時間進行。
四、教學評估
為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性,本課程將采用以下評估方式,全面考察學生的學習成果:
1.平時表現(占總評20%):包括課堂出勤、課堂討論、實驗操作等。評估學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神,鼓勵學生主動學習。
-課堂出勤:每節(jié)課簽到,缺勤會影響平時成績;
-課堂討論:教師觀察學生在討論中的表現,給予評分;
-實驗操作:評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察能力和問題解決能力。
2.作業(yè)(占總評30%):包括課后練習、實驗報告、研究性學習報告等。旨在評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。
-課后練習:針對課堂內容布置作業(yè),及時鞏固所學知識;
-實驗報告:評估學生在實驗中的觀察、分析和總結能力;
-研究性學習報告:評估學生的獨立研究、分析和寫作能力。
3.考試(占總評50%):包括期中考試和期末考試。考試內容涵蓋整個課程的知識點,旨在評估學生的綜合運用能力和知識掌握程度。
-期中考試:考察前半學期的學習成果,形式為閉卷考試;
-期末考試:全面考察整個學期的學習成果,形式為閉卷考試。
4.加分項目(額外10%):對在課程學習中有特殊表現的學生給予加分,如參加化學競賽獲獎、發(fā)表學術論文等。
教學評估將結合以上各個方面,全面客觀地反映學生的學習成果。同時,教師將根據評估結果,及時調整教學方法和策略,以提高教學質量。學生在課程學習過程中,可通過評估了解自己的不足,有針對性地進行改進,促進自身能力的提升。
五、教學安排
為確保教學進度合理、緊湊,同時充分考慮學生的實際情況和需求,本課程的教學安排如下:
1.教學進度:整個課程共15周,每周2課時,共計30課時。具體安排如下:
-第1-4周:化學基本概念與理論;
-第5-8周:物質的性質與變化、化學實驗基本技能培訓;
-第9-12周:化學在生活中的應用、實驗設計與實施;
-第13-15周:復習與考試。
2.教學時間:根據學生作息時間,安排在每周的固定時間進行教學,避免與學生的其他課程沖突。
3.教學地點:
-理論課:采用多媒體教室,方便展示教學資料和實例;
-實驗課:安排在學?;瘜W實驗室,確保實驗設備齊全,能滿足教學需求。
4.考試安排:
-期中考試:第8周周末進行;
-期末考試:第15周周末進行。
5.課外輔導與討論:針對學生在課程學習中遇到的問題,安排課后輔導時間,提供答疑解惑。同時,鼓勵學生利用課余時間進行小組討論,促進知識的深入理解和應用。
6.興趣小組活動:
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